2024-2025学年广东省深圳某中学八年级（下）期末语文试卷

2024.2025学年广东省深圳外国语学校八年级（下）期末语文试卷

一、积累运用（26分）

1.（10分）初二年级正在筹备“读万卷书，行万里路”主题演讲比赛。小深报名参加了本次比赛，请你帮

他检查并完善演讲稿。

《画禅室随笔》这样写道：“读万卷书，行万里路，胸中脱去尘浊，自然丘①—（he）内营。”抱着

一颗②一（qian）诚的心走进书本：我们在《诗经》的吟唱中，看到最纯真质朴的情愫在歌谣的土壤里

悄然【萌生/萌发】。我们在《礼记》的告③—（jie）中，体悟着儒家修身齐家治国的理想光辉。我们目

睹了闻一多先生痛斥反动派挑④一（bo）离间的壮举，他拍案怒斥的声浪，总如惊雷般回荡在我们耳畔。

我们去到长江源头各拉丹东，于冰雪世界感受了风的【川流不息/络绎不绝我们跟着马克•吐温在勃朗峰

拾（⑤）级而上，在⑥（liao）绕的云雾中领略了它鲂（⑦）媚动人的秀丽景色...每次打

开课本，就是享受一顿名⑧—（为）其实的饕餐盛宴，让人仿佛【设身处地/身临其境】，恍若置身其中。

除了读书，我们还要到更广阔的天地中去。阅读与行走是相辅相成的。［A］光“读万卷书”，不“行万

里路”，那就只能是纸上谈兵。正如贾平凹所说“人世原来有人世的大书"。［B］要读懂这本大书，需要我们

通过“行万里路”去领略生活的经验，从而让成长的每一步走得更坚实。［C］只“行万里路”，不“读万卷

书”，纵使山川之景在眼前历历在目，也难形成自己的思考。［D］把“读万卷书”和“行万里路”结合起来，

知识才能化为力量，书本才能变成财富。

（1）请替小深写出演讲稿中加点字的读音及根据拼音写出汉字。

（2）小深对演讲稿【】处应选用哪一个词语有疑问，请你依次选出恰当的是

A.萌生川流不息设身处地

B.萌发川流不息身临其境

B.萌生络绎不绝设身处地

D.萌发络绎不绝身临其境

（3）文中这个句子“他拍案怒斥的声浪，总如惊雷般回荡在我们耳畔”的主干是：o

（4）演讲稿第二段中有两句存在语病，请你找出并写出修改意见。

在句存在语病，修改意见：o

在句存在语病，修改意见：。

2.（2分）为准备此次年级比赛，小深收集了许多知识，请选出下列表述正确的一项（）

A.说明文要掌握说明顺序和说明方法。气象学家竺可桢在《大自然的语言》中按照逻辑顺序阐释了物

候和物候学；魏学海的《核舟记》中“细若蚊足，钩画了了”用了打比方的说明方法。

B.形散神聚是散文的重要特点：《社戏》以“水乡看戏”为线索，描绘了一幅江南的生活画卷，表现

作者对童年生活的回忆和留念。

C.“记”是古代的一种散文体裁，如《桃花源记》《小石潭记》等。“说”是古代一种说明体裁，用以

说明作者对社会上某些问题的观点，如《爱莲说》《马说》。

D.在公众面前演讲，台下听众过多的情况下，很难顾及到各个年龄段和身份的听众，因此做到观点鲜

明、态度明确、思路清晰、内容充实即可。

3.（2分）负责活动宣传的小圳收集了四幅与主题有关的书法作品，对这四幅书法作品的欣赏不恰当的一

B.第二幅是行书，笔法灵活，字体舒展，自然流畅。

C.第三幅是隶书，蚕头雁尾，厚重典雅，潇洒飘逸。

D.第四幅是篆书，笔画繁复，线条匀净，圆润古朴。

4.（2分）王仙岭景区为吸引游客开展了“对联征集”活动，小郴同学根据景区提供的图片拟写了一副对

联，但对下联举棋不定，请你结合对联知识帮他选择准确的一项（）

上联：山为锦屏何须画

下联：______________

A.水作琴声不用乐B.水作琴声何须弹

C.水作琴声不用弦D.水作琴声曲悠扬

5.（10分）学校文学社为此次演讲比赛准备主题板报内容，请你帮他们把空白处补充完整。

古诗文漫步

畅游自然从《题破山寺后禅院》“（1）____________,但余钟磬音”

的空灵中参悟禅意；

从《桃花源记》“芳草鲜美，（2）___________"中感受春

的愉悦；

从《兼葭》"（3）___________,白露未晞”中领略秋的凄

凉。

漫溯历史在《马说》”（4）_______________,骈死于槽杨之间”的

悲惨遭遇中思人才之困境；

在《卖炭翁》“满面尘灰烟火色，（5）______________”的

描写中看出底层劳动者的艰辛。

追寻先贤《茅屋为秋风所破歌》里“（6）__________________,

（7）________________”是杜甫推己及人的济世情怀；

《送杜少府之任蜀州》里“（8）____________,天涯若比

邻”是（9）_________（作者）对友人的美好祝愿；

《卜算子•黄州定慧院寓居作》里“拣尽寒枝不肯栖，

（10）____________”是东坡孤寂心灵的投影。

二、阅读（46分）（一）古诗文阅读

6.（14分）阅读下列文言选段，完成问题。

【甲】

从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣SI环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石

以为底，近岸，卷石底以出，为垠，为屿，为蟆，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游

者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

（选自柳宗元《小石潭记》）

【乙】

去新城之北三十里，山渐深，草木泉石渐幽。旁皆大松，曲者如盖，直者如幢①，卧者如虬。松下草

间有泉沮珈②伏见堕石井锵然而鸣。松间藤数十尺，蜿蜒如大蚁③。稍西，一峰高绝，有蹊介然④，仅可步。

系马石嘴，相扶携而上，篁筱仰不见日，如四五里，乃闻鸡声。有僧布袍蹑履来迎，与之语，愕而顾，如

麋鹿不可接。顶有屋数十间，曲折依崖壁为栏楣⑤，如蜗鼠缭绕，乃得出，门牖相值⑥。既坐，山风飒然而

至，堂殿铃铎皆鸣。且暮，皆宿。

于时九月，天高露清，山空月明，仰视星斗皆光大，如适在人上。窗间竹数十竿相摩戛，声切切不已。

迟明，皆去。

既还家数日，犹恍惚若有遇，因追忆之。后不复到，然往往想见其事也。

(选自晁补之《新城游北山记》)

【注释】①幢(chudng)：古代旗子一类的东西。②沮测(ru)：低湿的地方。③大蜘(yuan)：即蝮蛇。

④介然：界线分明的样子。⑤栏楣(shUn)：栅栏。⑥门牖相值：门窗相对。

(1)下列句中加点词的意思全都不相同的一项是

A一峰高维佛印维类弥勒率妻子邑人来此绝境

B.曲折依崖壁为栏楣不足为外人道也此人一一为具言所闻

C.如四五里如适在人如鸣琼环

上

D.以其境过清全石以为底策之不以其道

(2)下列选项中正确的一项是

A.甲文中第二段，采用了移步换景的方法，并通过侧面描写，写出了小石潭水清澈的特点。

B.乙文写窗间竹“相摩戛”“声切切不已”，运用了视听结合和以动衬静的表现手法，写出了北山的幽静

深邃。

C.乙文中划线部分的断句应为：松下草间/有泉沮洲/伏见堕石井/锵然而鸣。

D.甲乙两文都善于使用修辞方法描写景物，甲文用比喻写出溪水曲折蜿蜒，生动形象；乙文用拟人和排

比的手法，写出松树的多姿多态，言简意赅。

(3)把下列句子翻译成现代汉语。

①俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

②有僧布袍蹑履来迎，与之语，愕而顾。

(4)甲乙两文都用了寓情于景的手法，结合文章内容，分别写出两文表达的思想情感。

(5)同学们想要学习古人的遣词炼字，于是结合《石壕吏》《卖炭翁》展开了讨论，请你将对话补充完

整。

小深：“我觉得《石壕吏》里'独与老翁别‘的‘独'字用得妙，因为①"

小圳：“我同意小文的看法。我还喜欢《卖炭翁》中的'可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒‘中‘愿‘

一字，写出了卖炭翁②但又③的矛盾心理。”

（二）非连续文本阅读

7.（8分）阅读下面材料，完成问题。

【材料一】

一个男孩对着镜头挨个介绍满满一冰箱门的冰箱贴，并称这是他家的“古代中国基本陈列”。近日，

这则视频发布后，吸引众多网友点赞并分享各式冰箱贴，冰箱贴成文创新‘顶流近年来，以冰箱贴为

代表的有创意、有特色的文创产品不断涌现，有力助推各地方的文旅融合。

文创“小产品”释放消费潜力。消费连着宏观经济大盘与千家万户的美好生活。伴随消费升级步伐不

断加快，人们对具有文化内涵的产品需求也日益增长。比如，甘肃省博物馆开发的“马踏飞燕”毛绒玩偶，

一天销售额近70万元。文创“小产品”层出不穷，在释放消费潜力方面作用进一步彰显。

文创“小产品”助力—o推动文化产业高质量发展，是推进文化强国建设的重要内容和必然选择。

当前，文化产业已成为更好满足人民对美好生活向往的重要途径。众多红红火火的文创“小产品”，为文

化产业发展注入了强劲动能。比如，潍坊就着力做好风筝主题文创产品，目前年销售额20多亿元。开发

更多富含传统哲学、文化理念、历史典籍的文创“小产品”，文化产业高质量发展底气更足。

当前，我国旅游消费加快向深度体验转变，人们更加注重精神文化享受，各地要持续打造内容新颖、

文化内涵丰富的文旅产品，为文旅融合高质量发展注入更多动力。

（摘编自《人民网》）

【材料二】

①随着旅游消费升级，人们的旅游需求更加多样化、个性化旅游不再只是“看山看水看风景”，而是

日益向“观文品史、体验生活”转变。对于年轻人而言，文化体验越来越成为他们注重的旅游内容。一项

面向以大学生为主的青年发起的调查显示，超过七成的受访者看重旅游目的地的历史人文含量。如何更好

推动文旅融合，提升旅游供给的“文化味儿”，是文旅发展的一道“必答题”。

②提升旅游供给的“文化味儿”，需要注重把握好共性与个性的关系。一段时间以来，许多县城成为

网红旅游目的地。这背后，既有旅游配套服务体系日渐成熟等共性因素，也在于不少县城不断推出富有特

色的文化产品，提升了旅游品质。在湖北竹溪县，立足非遗山二黄戏曲打造的武陵不夜城给游客带来充满

国风和烟火气的独特体验。从实践来看，只有深入挖掘地方文化特色，避免同质化，才能以有活力、有特

色的文化产品激发文旅新动能。

③推动文旅融合，并非只是原封不动地对文化进行呈现，而是要在守住历史文脉、文化精粹的基础上

进行创造性转化、创新性发展。比如，参观博物馆渐成风尚，许多观众不再满足于拍照打卡，而是希望了

解文物背后的历史与文化。这就要求博物馆在深入研究文物特点与价值的基础上，用好智慧导览、全息投

影等新技术新手段，以观众喜闻乐见的形式讲好文物故事。“以古人之规矩，开自己之生面”，坚持守正创

新，找到传统文化和现代生活的连接点，让历史文化更加可感、可知。

④当前，旅游业已成为传承弘扬中华优秀传统文化的重要载体。加快推动文化和旅游深度融合发展，

让人们在旅游过程中更好感悟中华优秀传统文化、增强文化自信，既符合广大游客期待，也将孕育巨大的

发展机遇和空间，开启文旅高质量发展新篇章。

（摘编自《人民日报》2024年6月17日）

（1）下列说法不正确的一项是

A.有创意、有特色的冰箱贴等文创产品的涌现，积极推动了文旅融合发展。

B.材料一中“开发更多富含传统哲学、文化理念、历史典籍的文创‘小产品'”，意味着提升文化内涵，

对文创产品助力文化产业发展有促进作用。

C.材料一中画横线处，如填四个字，应填入“强国建设”。

D.两则材料中，消费者对文创产品文化内涵的需求与年轻人对旅游目的地历史人文含量的重视，都反映

出文旅消费升级的趋势。

（2）阅读材料二，请将材料二的写作思路补充完整。

文段首先提出论题，然后第②、③段运用A、B（论证方法），分别提出

要把握好共性与个性的关系及在守住历史文脉、文化精粹的基础上进行创新性发展的做法，最后总结出

CO

（3）适合做材料二第③段事实论据的是哪则？请简述理由。

甲：南京绒花非遗传承人将当下流行审美作为绒花配色基调，把水墨画表现方式和绒花制作手艺结合

起来，设计出诸多新样式，博得广泛赞誉。

乙：歙县将传统徽文化与现代戏剧演出巧妙结合，把千年徽州古城设置为演出剧场，推出“徽州府有

喜”沉浸式戏剧演出，激发城市商业活力。

（三）文学作品阅读

8.（16分）阅读文章，完成问题。

青州说寿：一个永恒的范仲淹

梁衡

①山东青州为中国最古老的行政区之一。人们到青州来，主要是两件事，一是上山“拜寿”，二是到

城里凭吊范仲淹。

②出青州城南五里，有一山名云门山。自山脚下遥望山顶，崖上隐隐有一寿字，这就是人们要来看的

奇迹。一条石阶小路折转而上，两边一色翠柏，枝枝蔓蔓，撒满沟沟壑壑。片刻我们爬到半山望寿阁，在

这里小憩，山顶石壁上的大红寿字已历历在目。再鼓余勇，直迫山顶，这时再仰观那寿字犹如一艘多桅巨

船，挟云裹雾，好像就要压到头上。这是世界上最大的寿字，是书法的精品、极品。明代嘉靖三十九年，

青州衡王为自己祝寿时所刻，距今已四百多年。我细细端详这个奇迹。这字高7.5米，宽3.7米，也不知

当初怎样写上去、刻出来，却又这样不失间架结构，点画笔意。这衡王创造了奇迹，但他当时的目的并不

为艺术。衡王刻字希冀自己长寿百岁，同时也向老百姓摆摆皇族的威风。但是数代之后衡王府就被抄家，

命不能永存，威风也早风吹雨打去。倒是这个有艺术价值的寿字，寿到如今。

③从寿字前左行，进一洞，洞如城门。回望门外云气蒸腾，这是云门山的由来。由门折上山巅，如鲤

鱼之背，稍平。扶栏远眺，海风东来，云霭茫茫，山川河流，远城近乡，都渺渺如画。范仲淹曾来这里为

官，李清照曾在这里隐居，衡王在这里治自己的小天地。人们在这石山上摩崖刻字，凿窟造像，唧唧喳喳，

忙忙碌碌。唯有这山默默无言。我想当年云门山神看着那个花钱刻字、顶礼求寿的衡王，肯定轻蔑地哼了

一声便继续打坐入定了。我环山走着、看着这些从唐至明的遗迹，看着山下缭绕的云雾，真为云门山而骄

傲，它蔑风雨而抗雷电，渺四野而越千年。林则徐说山：“壁立千仞，无欲则刚。”它无求无欲，永存于世。

④从山上下来，到青州城西去谒范公祠。这祠并不大，大约就是两个篮球场大的院子。院心有一井，

名范公井，传为范公所修。这井水也不一般，清冽有加，传范仲淹公余用此水调成一种“青州白丸药”，

治民痼疾，颇有奇效。现在这井还水清如镜。正东有祠堂，有范公像及其生平壁画。祠堂左右供欧阳修和

富弼，他们都是当年推行庆历新政时的主持。院南有竹林一片，翠竹千竿，蔚然秀地灵之气。竹后有碑廊，

廊中刻有范公的名文《岳阳楼记》。院心有古木三株，为唐楸宋槐，可知这祠的久远。树之北有冯玉祥将

军的隶书碑联：“兵甲富胸中，纵教他虏骑横飞，也怕那范小老子；忧乐观天下，愿今人砥砺振奋，都学

这秀才先生这两句话准确地概括了范公的一生。

⑤范仲淹从小丧父，家境贫寒。他发愤读书，早起煮一小盆粥，粥凉后划为四块，这就是他一天的饭

食。以后他科举得官，授龙图阁大学士，为政清廉，且力图革新。后来，西夏频频入侵，朝中无军事人才，

他以文官身份统兵戍边，大败敌寇。西夏人惊呼“他胸中自有雄兵百万”，边民尊称为“龙图老子”。连皇

帝都按着地图说，有仲淹在，朕就不愁了。后又调回朝中主持庆历新政的改革，大刀阔斧地除旧图新，又

频繁调各地任职，亲自推行地方政治的革新。无论在边防、在朝中、在地方，他总是“进亦忧，退亦忧”。

其忧国忧民之心如炽如焰。范仲淹一生主要是实践。他按自己认定的处世治国之道，鞠躬尽瘁地去做，将

全部才华都投身到处理具体政务、军务中去，并不着意为文。不是没有文才，是没有时间。

⑥宋仁宗皇祐三年范仲淹到青州任知府，第二年即病逝了。《岳阳楼记》是他去世前7年，因病从前

线调内地任职时所作。我能想见，一个老人在这小院中，在井亭下、竹林中是怎样地焦虑徘徊，自责自求，

忧国忧民。他回忆着“人不寐，将军白发征夫泪”的戍边生活；回忆着“居庙堂之上”，伴君勤政的艰辛；

回忆赈灾放粮，所见到的平民水火之苦。他总历代先贤和自己一生的政治阅历，终于长叹一声：“先天下

之忧而忧，后天下之乐而乐。”这声大彻大悟的慨叹如名刹大庙里的钟声，浑厚沉远，震悟大千。这一声

长叹悠悠千年，激励着多少志士仁人，匡正了多少仕人官宦。《岳阳楼记》可以说这是一篇借题发挥之作。

范公将他对人生、对社会的理解，将他一生经历的政治波涛，将他胸中起伏的思潮，一起借洞庭湖的万千

气象倾泻而出，然后又顿然一收，总成这句名言，化为彩虹，横跨天际，光照千秋。

⑦春风拂动唐楸宋槐的新枝，翠竹摆动着嫩绿的叶片，这古祠在岁月长河中又迈入新的一年。我院中

徘徊，面对范公、欧阳公和富公的神位，默想千年古史中，如他们这样职位的官员有多少，如他们这样勤

勉治事的人又有多少，但为什么只有范仲淹才教人千年永记，时时不忘呢？我想一个人只有辛苦地实践，

诚实地牺牲还不行，这些只能随寿而终，只能被同时代的人理解。更重要的是，他要能创造一种精神，能

提炼出一种符合民心、符合历史规律的思想，是那句“先天下之忧而忧，'后天下之乐而乐”的名言，是

这种进步的忧乐观使范仲淹得到了永恒。

⑧走出范公祠，上车出城。遥望云门，雾霭中翠柏披拂，奇峰傲立。路边闪过两个高大的石牌楼，突

兀兀地在寒风中寂寞。人说这是当年衡王府的旧址，多么威风的皇族，现在只剩下这路边的牌楼和山上的

寿字。在山上刻字的人终究留不住，留下的是这默默无言的山；把门楼修得很高的人还是存不住，长存的

是那些曾用生命去遍前历史车轮的人。

(有删减)

(1)小深读完文章，关于内容写法有以下理解，其中理解有误的一项是

A作者开篇言明人们到青州主要做两件事，并以此引出下文。

B.作者借山神蔑视人们刻字之事，来写衡王命人雕凿的有艺术价值的“寿”字来之不易。

C.冯玉祥的碑联中一古一今，一怕一学，在对比中盛赞范仲淹伟大的一生。

D.结尾加点的“据(qian)动”一词，意为用肩扛起重物，传神地写出了勇担责任、负重前行者不朽的

形象。

(2)小深梳理作者游览青州云门山的路线后，列出如下表格。请你在A、B、C处帮他填写相应的内容。

顺序立足点观察角度观察对象及其特点

①山脚仰视寿字隐隐

②半山望寿阁仰视寿字历历在目

③山顶仰视A_________________

④B______回望云气蒸腾

⑤山巅远眺C_________________

⑥山路远眺遗迹久远、云雾缭绕

(3)读到第⑥段划线句“这声大彻大悟的慨叹如名刹大庙里的钟声，浑厚沉远，震悟大千”，小深和小

圳有如下对话，请你协助他们补充完整。

小深说：“这个句子的①（修辞方法）真精妙，把一声长叹写成名刹钟声，震撼人心。”小

圳说：“作者还把‘慨叹‘和‘钟声’放在一起，同为声音一②一③,一④一

⑤，从时空两个角度写出'先天下之忧而忧，后天下之乐而乐'对大千世界、千秋万代的深远影

响，真可谓语言畅达自然、典雅凝练。”（②、③、④、⑤处各限填一个字）

（4）纵观全文，作者为什么盛赞范仲淹是“永恒”的？

（5）阅读下列链接材料，反观全文，说说为什么第①段的“拜寿”两字作者要加双引号？

【链接材料】

双引号（“”）是中文中常用的标点符号，常见作用有：一、直接引用他人的话、诗词、歌词等内容。

二、给特定的名称、术语、别称等加上双引号，使其具有唯一性或特殊性。三、需着重强调的对象或关键

词加以双引号，以引起读者注意。四、表示双引号中的内容具有比喻、反讽、借代等特殊含义，需结合语

境理解。五、节日、纪念日或特定事件的名称用双引号标注。六、用于作品名或商标名等。

（四）文学名著

9.（2分）下列说法正确的一项是（）

A.《儒林外史》这部讽刺小说由众多儒生故事连缀而成，清代吴敬梓善用夸张、白描、对比等手法增

强讽刺效果，并借此塑造了胡屠户、范进、严监生、杜慎卿等一大批反面儒生的形象。

B.马纯上是《儒林外史》中的次要人物，他不善迎合，忠厚老道，淡泊名利，结局悲惨，最后客死他

乡。

C.古人见面一般不直呼其名，而是称对方的字号以示尊敬，如南京名士称庄绍光为庄征君，虞育德为

虞博士，就是典型的例子。

D.《儒林外史》的四位“奇人”是寺院里安身的季遐年、卖火纸筒的王太、开小茶馆的盖宽、做裁缝

的荆元，他们各自擅长书、棋、画、琴。

10.（2分）在横线上填写出相应的人名。

《儒林外史》中，对比运用之多之强烈，均远超前人。

①待人前后态度的对比。例如：胡屠户对中举前的范进非打即骂，中举之后，他的态度发生极大转变，

竟夸奖范进说：“我的这个贤婿，才学又高，品貌又好。”

②人物前后行为的对比。例如：先前贫苦但孝顺，照顾久病在床的父亲，做卖豆腐的小本

生意赡养父母，后来却逐渐堕落为虚伪狡诈、追名逐利，不惜抛弃发妻的市偿之徒。

③人物间关系的对比。例如：同为父女，得知盐商骗婚企图把女儿纳为小妾，沈大年愤然

告官，而得知三女儿要殉夫，不但不阻止，反而鼓励女儿以此成就名节。

④真假人物之间的对比。例如：名为牛布衣，实则真假有别一一真牛布衣是客死甘露庵的一介书生；假

牛布衣则是偷了真牛布衣两本诗集，冒名顶替、招摇撞骗的O

11.（4分）阅读下面语段，完成下面填空题。

【文段一】

晚间，两公子赴宴回家，来书房相会，彼此恨相见之晚。指着潜亭与他看了，道出钦慕之意。又见他

带了一个侠客来，更觉举动不同于众。又重新摆出酒来，权勿用首席，杨执中、【甲】对席，两公子主位。

席间问起这绰号的缘故，【甲】道："晚生小时有几斤力气。那些朋友们和我赌赛，叫我睡在街心里把膀子

伸着，等那车来，有心不起来让他。那牛车走行了，来的力猛，足有四五千斤，车毂恰好打从膀子上过，

压着膀子了。那时晚生把膀子一挣，吉丁的一声，那车就过去了几十步远。看看膀子上，白迹也没有一个，

所以众人就加了我这一个绰号。”三公子鼓掌道：“听了这快事，足可消酒一斗！各位都斟上大杯来。”

（选自《儒林外史》第十二回）

【文段二】

这里摆酒上席，依次坐了。宾主七八个人，猜拳行令，大盘大碗吃了个尽兴席完起身，秦二传子道：

“【乙】，你随便使一两件武艺，给众位老哥们看看。”众人一齐道：“我等求教」【乙】道："原要献丑。

只是顽那一件？”因指着天井内花台子道：“把这方砖，搬几块到这边来。”秦二传子叫家人搬了八块，放

在阶沿上。众人看【乙】，把右手袖子卷一卷。那八块方砖，齐齐整整叠作一垛在阶沿上，有四尺来高。

那【乙】把手朝上一拍，只见那八块方砖，碎成十几块，一直到底。众人在旁，一齐赞叹。

（选自《儒林外史》第五十二回）

以上文段中，【甲】是（称谓），【乙】是（称谓）。两人一说一做，貌似均

为武艺高强的侠客，实则一个是通过（主要事例）骗取钱财的假侠客，另一个是

通过（主要事例）仗义行侠的真侠客，一真一假，形成鲜明对比。

三、写作（45分）

12.（45分）阅读下面的材料，按要求作文。

学习和生活中许多的是非曲直、大小多少，是摆在我们面前的一道道选择题。做对一道选择题，真的

不容易，因为选择需要站位和勇气，做对需要智慧和毅力。选择并做对了，心智就会成长一大步。

要求：（1）以“我做对了这道选择题”为题，写一篇作文，不少于600字。（2）结合自己的学习和生

活，有真情实感，不套作，不抄袭。（3）文体（诗歌除外）特征鲜明，综合运用多种表达方式。（4）不出

现真实的校名、人名等信息。

2024.2025学年广东省深圳外国语学校八年级（下）期末语文试卷

参考答案与试题解析

选择题（共4小题）

题号2349

答案ACCD

一、积累运用（26分）

1.（10分）初二年级正在筹备“读万卷书，行万里路”主题演讲比赛。小深报名参加了本次比赛，请你帮

他检查并完善演讲稿。

《画禅室随笔》这样写道：“读万卷书，行万里路，胸中脱去尘浊，自然丘①—（he）内营。”抱着

一颗②一（qian）诚的心走进书本：我们在《诗经》的吟唱中，看到最纯真质朴的情愫在歌谣的土壤里

悄然【萌生/萌发】。我们在《礼记》的告③—（jie）中，体悟着儒家修身齐家治国的理想光辉。我们目

睹了闻一多先生痛斥反动派挑④一（bo）离间的壮举，他拍案怒斥的声浪，总如惊雷般回荡在我们耳畔。

我们去到长江源头各拉丹东，于冰雪世界感受了风的【川流不息/络绎不绝】。我们跟着马克•吐温在勃朗峰

拾（⑤—）级而上，在⑥—（lido）绕的云雾中领略了它甑（⑦―）媚动人的秀丽景色……每次打

开课本，就是享受一顿名⑧—（fii）其实的饕餐盛宴，让人仿佛【设身处地/身临其境】，恍若置身其中。

除了读书，我们还要到更广阔的天地中去。阅读与行走是相辅相成的。［A］光“读万卷书”，不“行万

里路”，那就只能是纸上谈兵。正如贾平凹所说“人世原来有人世的大书"。［B］要读懂这本大书，需要我们

通过“行万里路”去领略生活的经验，从而让成长的每一步走得更坚实。［C］只“行万里路”，不“读万卷

书”，纵使山川之景在眼前历历在目，也难形成自己的思考。［D］把“读万卷书”和“行万里路”结合起来，

知识才能化为力量，书本才能变成财富。

（1）请替小深写出演讲稿中加点字的读音及根据拼音写出汉字。

（2）小深对演讲稿【】处应选用哪一个词语有疑问，请你依次选出恰当的是B

A.萌生川流不息设身处地

B.萌发川流不息身临其境

B.萌生络绎不绝设身处地

D.萌发络绎不绝身临其境

（3）文中这个句子“他拍案怒斥的声浪，总如惊雷般回荡在我们耳畔”的主干是：声浪回荡

（4）演讲稿第二段中有两句存在语病，请你找出并写出修改意见。

在四句存在语病，修改意见：将“领略”改为“总结”。

在©句存在语病，修改意见：删去“在眼前”O

【解答】答案：

（1）①壑②虔③诫④拨⑤sh©⑥缭⑦wti⑧副

（2）B

（3）声浪回荡

（4）[B]将“领略”改为“总结”

[C]删去“在眼前”

2.（2分）为准备此次年级比赛，小深收集了许多知识，请选出下列表述正确的一项（）

A.说明文要掌握说明顺序和说明方法。气象学家竺可桢在《大自然的语言》中按照逻辑顺序阐释了物

候和物候学；魏学海的《核舟记》中“细若蚊足，钩画了了”用了打比方的说明方法。

B.形散神聚是散文的重要特点：《社戏》以“水乡看戏”为线索，描绘了一幅江南的生活画卷，表现

作者对童年生活的回忆和留念。

C.“记”是古代的一种散文体裁，如《桃花源记》《小石潭记》等。“说”是古代一种说明体裁，用以

说明作者对社会上某些问题的观点，如《爱莲说》《马说》。

D.在公众面前演讲，台下听众过多的情况下，很难顾及到各个年龄段和身份的听众，因此做到观点鲜

明、态度明确、思路清晰、内容充实即可。

【解答】A正确。

B.有误，《社戏》不是散文，是说。

C.有误，“说”是古代一种议论体裁。

D.有误，演讲要有针对性，要充分考虑听众的年龄身份、文化程度、心理需求等，以此来确定演讲的主

题内容和语言风格。

故选：Ao

3.（2分）负责活动宣传的小圳收集了四幅与主题有关的书法作品，对这四幅书法作品的欣赏不恰当的一

项是（）

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幅

第四

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第三

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第二

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第一

庄。

谨端

，严

有力

方正

直，

平竖

，横

楷书

幅是

第一

A.

畅。

自然流

展，

体舒

，字

灵活

笔法

书，

是行

二幅

B.第

逸。

洒飘

，潇

典雅

厚重

尾，

头雁

，蚕

隶书

幅是

第三

C.

。

古朴

圆润

净，

条匀

，线

繁复

笔画

书，

是篆

四幅

D.第

确；

D.正

】AB

【解答

。

特点

品的

该作

不是