2024统编版八年级语文上册第二单元素养综合测试卷（含答案）

统编版（2024）八年级上册语文第二单元素养综合测试卷

（满分:120分时间：120分钟）

一、积累与运用（33分）

实验中学八年级一班学完第二单元后,开展了一次语文学习活动。班长撰写了一段开场白,请你和他一起完

成「3题。（9分）

历史不可“穿越”，却能在回忆性散文、传记中得以再现。或深情回忆,叙述难忘的人与事;或怀敬仰

之情，展现品格精神。学习这些文章，有助于我们了解别样的人生，丰富生活的体验。在《藤野先生》一文

中，藤野先生对作者的谆谆教强（hui）,让他感受到与这位无仁君子珍贵无比的师生情谊。在《回忆鲁迅先

生（节选）》中，作者回忆起先生对于青年人写信太草率是深晋（wti）痛绝的，教导青年人要认真对待。《天上

有颗“南仁东星”》里，南仁东少年时就显露出对科学探索的潸（qidn）质，此后他一心扑在“中国天眼”工

程上，在贵州的泉山像峻间奔波选址，不惧艰难，以顽强毅力和卓越智慧，让天眼成为现实。他的奉献精神如

星璀璨，永远矗立在人们心中。在《美丽的颜色》一文中，居里夫人甘愿忍耐躁势严寒，发现了对科学界产

生深远影响的镭,却从不吹唾（xil）自己的功绩。

1.以下加点字的读音有一个是错误的，请找出来。（3分）（）

A.教率（hui）B.深晋（wu）痛绝

C.潸（qidn）质D.吹唾（xti）

2.下面文段中的词语,有三个字书写不准确,请你找出并把正确的字写出来。（3分）

正仁君子崇山俊岭躁热

3.画线句子有语病,请你说明如何修改。（3分）

4.下列加点成语使用不恰当的一项是（3分）（）

A.编剧不断完善剧本,让人们为电影中那曲折离奇、即号甄挫的情节而深深感动。

B.我向他提出了一个改进工作的建议，但他却不以为然,认为自己的方法才是最好的。

C.在这片入迹手至的沙漠中,考古学家们意外发现了一座古老的遗址,揭开了历史的神秘面纱。

D.那位和蔼的老人总是和颜惆自地与孩子们交流,给他们带来了许多欢乐。

5.下列句子没有运用修辞方法的一项是（3分）（）

A.也有解散辫子,盘得平的,除下帽来,油光可鉴,宛如小姑娘的发髻一般,还要将脖子扭几扭。

B.太阳照着隔院子的人家,明亮亮的，照着鲁迅先生花园的夹竹桃，明亮亮的。

C.晚霞浸染的群山看见了！高远的天穹看见了！广袤的宇宙听见了！

第1页共14页

D.玛丽身体前倾,热切地望着,她此时的姿势,就像一小时前在她睡着了的孩子床头看着孩子一样。

6.跨越时空，与斯诺相遇，小明同学读完《红星照耀中国》后，有一些问题向斯诺先生请教。请你依据这本

书的内容,推测斯诺先生会怎样回答。（9分）

小明同学斯诺先生

★问题一:在“序言”中，您说“从字面上讲起来，

这是一部纪实性作品，是我根据采访和考察得来的第一手

这一本书是我写的，这是真的”，您为什么强调

资料写成的。

“这是真的”？

（1）示例：他有着中国农民的质朴纯真的性格，颇有幽默

★问题二：您采访了红军领袖毛泽东，请您谈谈

感，生活简朴，记忆力异乎常人，专心致志的能力非同寻

对他的印象。（3分）

常。

★问题三：您为什么对“红小鬼”这么感兴趣⑵因为他们聪明、勤劳、乐观、忠于职守,寄托着中国的

呢？（3分）将来。

（3）这本书是具有永恒魅力的。书中关于毛泽东、朱德、

★问题四：您那时曾说过“这本书值得介绍给一贺龙等人物传记式的内容，形象展现了他们成功或失败的

切中国读者”，那么现在呢？（3分）经历以及理想信仰、处事经验等，现在依然可以成为学生

学习的极有价值的素材。

7.（2024•广东中考）在劳动周主题活动中，学校拟邀请大国工匠作报告。作为学校记者团成员，你获得了采

访大国工匠的机会。请结合以下材料，完成采访任务。（9分）

大国工匠李工:带领团队经过无数次打磨、测试,总结出“一枪三焊”操作法,攻克了一系列难题。2020

年完成世界首个钛合金高铁转向架的试制工作,为我国高铁行业转型升级提供了技术支撑;2022年完成新

型动车组转向架的试制工作，为新一代动车组研制打下了坚实基础。

大国工匠竺工:桥吊是码头上最大最高的机械设备,操控千吨的桥吊，抓起庞大的集装箱,准确放在指

定位置,误差不超过2厘米。看似简单的一抓一放,在49米高的驾驶室透过玻璃向下看,集装箱上的4个锁

孔就像针眼一样小,其难度如同高空“穿针引线”。

大国工匠郭工：出土的文物,有的断成了好几部分,有的碎成了好几百块,有的严重氧化,根本看不出原

貌。文物修复,需要在每一块碎片上仔细寻找线索，并且严格按照原始痕迹把碎片拼接起来,这不是一件容

易的事。能够在40多年中修复文物6000余件,更为不易。

任务一:确定采访主题

⑴请结合材料拟写一个采访主题。（3分）

第2页共14页

任务二:准备采访问题

（2）请从三位大国工匠中选择两位作为采访对象,分别提出一个采访问题。（6分）

二、阅读（37分）

（一）阅读下面文章，回答问题。（17分）

李政道:为天才打开一扇门

苗千

①当我们试图去了解真正的李政道,难免会发问：为什么是这个已经功成名就、生活安稳富足的中年物

理学家,宁愿牺牲自己大量的研究时间，在那个特殊的年代，几乎是以一己之力促成中美联合培养物理类研

究生计划（CUSPEA）,让近千名中国学生得以赴美学习物理学？

②名扬天下、生活安稳富裕的李政道仍怀有一颗赤子之心。1972年，李政道回到了已经阔别26年的祖

国。此时他已经是世界一流的理论物理学家、诺贝尔物理学奖得主。在参观了一些科研院所之后，一种担

忧涌上他的心头。当时国内的科研水平和运行状况都让他极为忧虑。

③他决定亲自回国授课。1979年5月到7月，连续七周，北京友谊宾馆的科学会堂挤满了关心物理学前

沿进展的人们。从院士、研究员、高校教师到研究生，他们都是来听物理学家李政道讲课的。李政道为这

场讲座费尽心思。他要讲的是两门课，“粒子物理和场论”和“统计力学”。为了让国内科研人员尽可能快

地走到国际前沿,他将原来应该用一到两年讲授的课程内容集中在两个月内讲完。许多前沿研究中的术语

没有对应的中文,李政道每天绞尽脑汁翻译,还是不得不保留一些英语术语。既要讲得快,又要讲得充分,还

要讲得明白,李政道为此每天凌晨3点就起来备课。

④短期授课还远远不够。这样一位拥有巨大影响力、善于说服别人，且心思缜密的物理学家，在特殊的

年代协调中美两国高层,反复游走于中美各所大学之间,最终促成了CUSPEA项目，让900多名中国学生得以

赴美学习物理学。在长久的隔绝之后，中美两国的留学渠道由此重新开启。40多年后回看,李政道推开的这

扇门依然影响深远。我们会发现，有这样的能力和影响力，又愿意担此重任者，唯有李政道。这个天才，为其

他更多的天才，打开了一扇门。

⑤李政道的学生,哥伦比亚大学物理系前主任诺曼•克里斯特认为,在如此年轻的阶段获得诺贝尔奖，

让李政道在很年轻的时候就成为一个拥有巨大影响力的人。这也成为他一生的基调,他意识到自己可以对

很多事情产生很大的影响。“从我个人的观察来说，他很注重施展自己的影响力，也因此对很多事情产生了

正面作用。他建立了CUSPEA项目，使很多中国学生有机会来到美国学习，然后其中的很多学生又回到中国,

成为重要的物理学家，对中国的科学研究产生了深远的影响。”

第3页共14页

⑥李政道是一位如此杰出、热爱科学研究的学者，他为何愿意为CUSPEA这样一个非科研项目耗费如此

之多的心力？

⑦李政道的长子李中清的回答能代表大多数人的看法，“这跟父亲少年时读书的经历有关”。在西南联

大，他遇到束星北、吴大猷这样的老师破格收他上课。在美国，他又遇到破格录取他的芝加哥大学。他的一

生之中，无数愿意为年轻人另辟一条蹊径的人,共同缔造了一个奇迹。

⑧李政道愿意把这个奇迹回赠给更多年轻人。用他写在自己60岁生日时的话说：“40年前，经吴大猷

教授的推荐,我获取了中国政府的一笔奖学金赴美留学，在物理学方面继续深造。这一难得的机会改变了我

的一生。一个人的成功有着各种各样的因素，其中‘机遇’也许是最重要的，也是最难驾驭的。尽管成功的

机遇不可预定，但它的概率却可以大大增加。通过吴教授，我方能得到这一机遇。我对这一机遇的珍视，是

促使我近年来组织CUSPEA考试的主因之一。希望更多类似的机遇能够光顾年轻人。”

⑨歌德在名著《浮士德》中曾经写到“太初有为3】”，英国作家瑞•蒙克在《维特根斯坦传:天才之为

责任》一书中曾引用这句话作为维特根斯坦后期哲学的题名。无论是“太初有为”，还是瑞•蒙克那本传

记的书名“天才之为责任”，都可以恰当地形容李政道的一生。李政道的一生之辉煌，不只在于其天才的迸

发，领悟宇宙之道;更在于他作为一个人,在特殊的历史环境中之有为。他在最大限度上发挥自己的影响力，

这是一个天才的故事，但实际上它是关于更多的人。

（有删改）

【注】太初有为:一切的开端都是行动,然后才是语言和思想。

8.本篇人物传记叙述了李政道的多个历史事件,刻画出了人物的精神品质，请根据文章内容,补充填写以下

表格。（6分）

人物事件体现出的精神品质

1972年,李政道回国参观科研院所关心祖国科研，怀有赤子之心

①连续七周在北京给国内科研人员讲课②心系祖国,无私奉献,勤劳

促成了CUSPEA项目（中美联合培养物理类研究生计划）③关爱中国学生,心系祖国发展

9.与《美丽的颜色》一样,文章在叙事中引用了传主自己的话（第⑧段），请简要分析其作用。（4分）

10.文章首尾段很有特点,下列是同学们对首尾段的理解和分析,不正确的一项是（3分）（）

A.首段以反问的形式设下悬念,引发读者的思考,激发读者的阅读兴趣。

B.首段以简要的文字突出李政道的重要贡献：以一己之力促成CUSPEAo

C.作者在尾段引用歌德和英国作家瑞•蒙克的言语,既增添文采,又进一步烘托出传主的品格。

D.尾段末句照应了文题“李政道:为天才打开一扇门”，升华了文章的主题。

第4页共14页

11.从人物刻画的角度,给文中画横线的语句做一个批注。（4分）

（-）（2024•淄博中考）阅读下面文字，回答问题。（20分）

从莲花塘到万古堂

刘汉俊

①我是含着眼泪看完电影《我本是高山》的。乡村教师张桂梅的故事，让我回到了从前，回到母亲在万

古堂小学教书的日子，回想起了那些日子里的人和事。

②母亲原籍在城里,后来选择了父亲的原籍,拖儿带女到山乡，落户在贫瘠的莲花塘刘家。莲花塘村坐

落在山坳之中，和我生活过的万古堂小学紧邻，中间隔一道山岗。

③从莲花塘到万古堂的山腰，隐约有四条小路。其实，不止这四条山路。简陋的万古堂小学，是山里孩

子观望外界的唯一窗口、联通世界的唯一平台，是他们的唯一出路。但不是所有的人都看得清这条路。于

是,就有了家访。

④老师们白天教课,晚上常常要走村串户，跟家长们说说孩子的事,让家长少给孩子们派重活、多给时

间写作业……

⑤这样的夜晚，我就和妹妹、弟弟小手牵小手,牵着家里的狗，站在漆黑的山头等妈妈。仲夏的夜，蛙声

如鼓，山蚊子凶猛，伸手不见五指,抬头不见月牙。常常一等就到半夜,兄妹仁越等越害怕，默不作声。思念

在恐怖的夜海里挣扎,等待在巴望的夜风中硬撑……

⑥后来，条件改善了。老师、学生多起来，路远的学生和老师开始住校。

⑦有自习课的晚上,孩子们在教室里或悄无声息地做作业,或叽叽喳喳地争个不休;谁家的狗儿跟进教

室趴在课桌底下,老老实实地不吭声。老师们聚在隔壁大屋里备课，灯光如白昼,门窗漏着风。屋外是雪光

辉映的天，寒风呼呼地吹。人往团里缩，拿粉笔的指头僵得有些不听话。冻得住呵气，冻不住思维和话

语。……屋中央一盆塌炉,僻僻啪啪地迸着炭火星儿。偶尔有烟冒出来呛人，便有人抢了火钳扒扒捅捅。黑

板旁有一煤炉,直角拐弯的烟筒直接伸到屋外，炉上吊一铜壶,壶盖嘟嘟地奏着欢快与生机。

⑧一批批一代代学生走出万古堂小学,走向广阔的田野和工矿企业,走向县城、市里、省城,到了沿海、

京城;老师们依旧守着那一道山沟，山沟里的那一片校舍,校舍的那一角寒风苦雨。

⑨语文老师任豫章是万古堂小学的创办人,是所有老师的老师……

⑩李传海老师是老校长,得了一种佝偻病,背驼了一辈子,像个问号……

⑪冻俊德老师是公办教师,家住很远,只能周末回家……

⑫边一山老师是城里人，长得面大耳阔白白净净，他是从县文工团下放到这的。他喜欢我弟弟，弟弟还

第5页共14页

没上学，但心算很厉害。边一山老师吃不町地把我弟弟相到跟前,两腿一来，加减乘除地出题,让弟弟口答。

弟弟的“母算家”外号就是他给起的。

⑬我的这些老师们,大多出身农家,家世寒微,没有显赫的背景,没有过硬的学历。他们在学生面前口若

悬河滔滔不绝，知无不言、倾其所知,但见到城里人，却有些腼腆甚至自卑;见到上级领导、干部，想提自己

的难处,却难于启齿,舍不下脸面。

⑭只有回到三尺讲台，往学生面前一站,一切都放下了。

⑮放不下的，是两个字:责任。

⑯最在乎的，是两个字:斯文。

⑰他们或许在心里默念,我本是高山。

⑱他们都是张桂梅，是任桂梅、李桂梅、陈桂梅、边桂梅……

⑲“我生来就是高山而非溪流,我欲于群峰之巅俯视平庸的沟壑。我生来就是人杰而非草芥,我站在伟

人之肩藐视卑微的懦夫！”这是张桂梅老师教给学生的誓言,是天下老师对学生的期许。我想说，老师是真

正的高山。没有桂梅馨香，何来桃李芬芳。师恩如山，恩高义广，情深谊长。春晖不以时过，铭恩不以境迁。

额古堂作证。

（选自《人民文学》2024年第3期，有删改）

12.根据提示概括事件,完成对文章内容的梳理。（4分）

开篇乡村教师张桂梅的故事，让“我”想起母亲在万古堂小学教书时的人和事。

③〜⑤段老师们白天教课,A晚上常常走村串户家访。

回忆从前⑥~⑦段后来,条件改善了,B路远的学生和老师开始住校。

,⑫爰一批批一代代学生走出万古堂小学,老师们依旧守在山沟,教书育人。

结尾收束全文，并引用张桂梅的话语抒发情感。

13.文章第⑤段写“我”和妹妹、弟弟深夜在山头等待妈妈的情景,这样写用意何在?请结合内容简要分析。

（4分）

14.本文语言生动细腻而富有情味,请从下列语句中任选两句,按要求赏析。（6分）

A.有自习课的晚上,孩子们在教室里或悄无声息地做作业,或叽叽喳喳地争个不休;谁家的狗儿跟进教室趴

在课桌底下,老老实实地不吭声。（从句式的角度）

B.黑板旁有一煤炉,直角拐弯的烟筒直接伸到屋外,炉上吊一铜壶,壶盖嘟嘟地奏着欢快与生机。（从修辞的

角度）

第6页共14页

C.边一山老师町不时地把我弟弟强到跟前,两腿一来,加减乘除地出题,让弟弟口答。（从词语的角度）

15.有读者认为，“我本是高山”也可作为本文的标题。你喜欢哪个标题?请简述理由。（6分）

三、写作（50分）

16.阅读下面文字,按要求作文。（50分）

时光荏苒，但总有一些人、事、物留在心底，念念不忘，时常回想。东墙上藤野先生的照片留在鲁迅的

心底,警醒自己不可懈怠;鲁迅先生桌上那盏深夜不灭的灯火留在许广平的心底，映照出鲁迅勤奋写作、不

懈追求的身影;镭元素略带蓝色的荧光留在居里夫人的心底,鼓励自己献身科学。

请以“留在心底的XX”为题目，写一篇文章，除诗歌外，文体不限。

要求:①不少于500字;②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替。

第7页共14页

统编版（2024）八年级上册语文第二单元素养综合测试卷•教师版

（满分:120分时间：120分钟）

一、积累与运用（33分）

实验中学八年级一班学完第二单元后,开展了一次语文学习活动。班长撰写了一段开场白,请你和他一起完

成「3题。（9分）

历史不可“穿越”，却能在回忆性散文、传记中得以再现。或深情回忆,叙述难忘的人与事;或怀敬仰

之情，展现品格精神。学习这些文章，有助于我们了解别样的人生，丰富生活的体验。在《藤野先生》一文

中，藤野先生对作者的谆谆教强（hui）,让他感受到与这位无仁君子珍贵无比的师生情谊。在《回忆鲁迅先

生（节选）》中，作者回忆起先生对于青年人写信太草率是深晋（wti）痛绝的，教导青年人要认真对待。《天上

有颗“南仁东星”》里，南仁东少年时就显露出对科学探索的潸（qidn）质，此后他一心扑在“中国天眼”工

程上，在贵州的泉山像峻间奔波选址，不惧艰难，以顽强毅力和卓越智慧，让天眼成为现实。他的奉献精神如

星璀璨，永远矗立在人们心中。在《美丽的颜色》一文中，居里夫人甘愿忍耐躁势严寒，发现了对科学界产

生深远影响的镭,却从不吹唾（xil）自己的功绩。

1.以下加点字的读音有一个是错误的，请找出来。（3分）（A）

A.教率（hui）B.深晋（wu）痛绝

C.潸（qidn）质D.吹唾（xti）

2.下面文段中的词语,有三个字书写不准确,请你找出并把正确的字写出来。（3分）

正仁君子崇山俊岭躁热

答：仁一人俊一峻躁一燥

3.画线句子有语病,请你说明如何修改。（3分）

答：将“如星璀璨”改为“如山巍峨”，或将“矗立”改为“闪耀”。

4.下列加点成语使用不恰当的一项是（3分）（A）

A.编剧不断完善剧本,让人们为电影中那曲折离奇、即号甄挫的情节而深深感动。

B.我向他提出了一个改进工作的建议，但他却不以为然,认为自己的方法才是最好的。

C.在这片入迹手至的沙漠中,考古学家们意外发现了一座古老的遗址,揭开了历史的神秘面纱。

D.那位和蔼的老人总是和颜惆自地与孩子们交流,给他们带来了许多欢乐。

5.下列句子没有运用修辞方法的一项是（3分）（D）

A.也有解散辫子,盘得平的,除下帽来,油光可鉴,宛如小姑娘的发髻一般,还要将脖子扭几扭。

B.太阳照着隔院子的人家,明亮亮的，照着鲁迅先生花园的夹竹桃，明亮亮的。

C.晚霞浸染的群山看见了！高远的天穹看见了！广袤的宇宙听见了！

第8页共14页

D.玛丽身体前倾,热切地望着,她此时的姿势,就像一小时前在她睡着了的孩子床头看着孩子一样。

6.跨越时空，与斯诺相遇，小明同学读完《红星照耀中国》后，有一些问题向斯诺先生请教。请你依据这本

书的内容,推测斯诺先生会怎样回答。（9分）

小明同学斯诺先生

★问题一:在“序言”中，您说“从字面上讲起来，

这是一部纪实性作品，是我根据采访和考察得来的第一手

这一本书是我写的，这是真的”，您为什么强调

资料写成的。

“这是真的”？

（1）示例：他有着中国农民的质朴纯真的性格，颇有幽默

★问题二：您采访了红军领袖毛泽东，请您谈谈

感，生活简朴，记忆力异乎常人，专心致志的能力非同寻

对他的印象。（3分）

常。

★问题三：您为什么对“红小鬼”这么感兴趣⑵因为他们聪明、勤劳、乐观、忠于职守,寄托着中国的

呢？（3分）将来。

（3）这本书是具有永恒魅力的。书中关于毛泽东、朱德、

★问题四：您那时曾说过“这本书值得介绍给一贺龙等人物传记式的内容，形象展现了他们成功或失败的

切中国读者”，那么现在呢？（3分）经历以及理想信仰、处事经验等，现在依然可以成为学生

学习的极有价值的素材。

7.（2024•广东中考）在劳动周主题活动中，学校拟邀请大国工匠作报告。作为学校记者团成员，你获得了采

访大国工匠的机会。请结合以下材料，完成采访任务。（9分）

大国工匠李工:带领团队经过无数次打磨、测试,总结出“一枪三焊”操作法,攻克了一系列难题。2020

年完成世界首个钛合金高铁转向架的试制工作,为我国高铁行业转型升级提供了技术支撑;2022年完成新

型动车组转向架的试制工作，为新一代动车组研制打下了坚实基础。

大国工匠竺工:桥吊是码头上最大最高的机械设备,操控千吨的桥吊，抓起庞大的集装箱,准确放在指

定位置,误差不超过2厘米。看似简单的一抓一放,在49米高的驾驶室透过玻璃向下看,集装箱上的4个锁

孔就像针眼一样小,其难度如同高空“穿针引线”。

大国工匠郭工：出土的文物,有的断成了好几部分,有的碎成了好几百块,有的严重氧化,根本看不出原

貌。文物修复,需要在每一块碎片上仔细寻找线索，并且严格按照原始痕迹把碎片拼接起来,这不是一件容

易的事。能够在40多年中修复文物6000余件,更为不易。

任务一:确定采访主题

⑴请结合材料拟写一个采访主题。（3分）

答：示例一:访大国工匠，谈工匠精神

第9页共14页

示例二:讲述工匠故事,学习劳动精神

任务二:准备采访问题

（2）请从三位大国工匠中选择两位作为采访对象,分别提出一个采访问题。（6分）

答：示例一:李工，您好!您是如何克服艰难险阻,成功研发“一枪三焊”操作法的？

示例二:竺工，您好!您是如何做到在49米高空的驾驶室精准操控桥吊的?

示例三:郭工,您好!是什么支撑您坚持40多年将6000余件文物修复完成的？（明确采访对象,给1分;体现

采访对象的劳动精神,给1分）

二、阅读（37分）

（一）阅读下面文章，回答问题。（17分）

李政道:为天才打开一扇门

苗千

①当我们试图去了解真正的李政道,难免会发问：为什么是这个已经功成名就、生活安稳富足的中年物

理学家,宁愿牺牲自己大量的研究时间,在那个特殊的年代,几乎是以一己之力促成中美联合培养物理类研

究生计划（CUSPEA）,让近千名中国学生得以赴美学习物理学？

②名扬天下、生活安稳富裕的李政道仍怀有一颗赤子之心。1972年,李政道回到了已经阔别26年的祖

国。此时他已经是世界一流的理论物理学家、诺贝尔物理学奖得主。在参观了一些科研院所之后，一种担

忧涌上他的心头。当时国内的科研水平和运行状况都让他极为忧虑。

③他决定亲自回国授课。1979年5月到7月，连续七周，北京友谊宾馆的科学会堂挤满了关心物理学前

沿进展的人们。从院士、研究员、高校教师到研究生，他们都是来听物理学家李政道讲课的。李政道为这

场讲座费尽心思。他要讲的是两门课，“粒子物理和场论”和“统计力学”。为了让国内科研人员尽可能快

地走到国际前沿,他将原来应该用一到两年讲授的课程内容集中在两个月内讲完。许多前沿研究中的术语

没有对应的中文,李政道每天绞尽脑汁翻译,还是不得不保留一些英语术语。既要讲得快,又要讲得充分,还

要讲得明白，李政道为此每天凌晨3点就起来备课。

④短期授课还远远不够。这样一位拥有巨大影响力、善于说服别人，且心思缜密的物理学家，在特殊的

年代协调中美两国高层,反复游走于中美各所大学之间,最终促成了CUSPEA项目，让900多名中国学生得以

赴美学习物理学。在长久的隔绝之后，中美两国的留学渠道由此重新开启。40多年后回看,李政道推开的这

扇门依然影响深远。我们会发现，有这样的能力和影响力，又愿意担此重任者，唯有李政道。这个天才，为其

他更多的天才，打开了一扇门。

⑤李政道的学生,哥伦比亚大学物理系前主任诺曼•克里斯特认为，在如此年轻的阶段获得诺贝尔奖,

让李政道在很年轻的时候就成为一个拥有巨大影响力的人。这也成为他一生的基调，他意识到自己可以对

第10页共14页

很多事情产生很大的影响。“从我个人的观察来说,他很注重施展自己的影响力，也因此对很多事情产生了

正面作用。他建立了CUSPEA项目，使很多中国学生有机会来到美国学习，然后其中的很多学生又回到中国,

成为重要的物理学家，对中国的科学研究产生了深远的影响。”

⑥李政道是一位如此杰出、热爱科学研究的学者，他为何愿意为CUSPEA这样一个非科研项目耗费如此

之多的心力？

⑦李政道的长子李中清的回答能代表大多数人的看法，“这跟父亲少年时读书的经历有关”。在西南联

大，他遇到束星北、吴大猷这样的老师破格收他上课。在美国，他又遇到破格录取他的芝加哥大学。他的一

生之中，无数愿意为年轻人另辟一条蹊径的人,共同缔造了一个奇迹。

⑧李政道愿意把这个奇迹回赠给更多年轻人。用他写在自己60岁生日时的话说：“40年前，经吴大猷

教授的推荐,我获取了中国政府的一笔奖学金赴美留学,在物理学方面继续深造。这一难得的机会改变了我

的一生。一个人的成功有着各种各样的因素，其中'机遇’也许是最重要的，也是最难驾驭的。尽管成功的

机遇不可预定，但它的概率却可以大大增加。通过吴教授，我方能得到这一机遇。我对这一机遇的珍视，是

促使我近年来组织CUSPEA考试的主因之一。希望更多类似的机遇能够光顾年轻人。”

⑨歌德在名著《浮士德》中曾经写到“太初有为'注】"，英国作家瑞•蒙克在《维特根斯坦传:天才之为

责任》一书中曾引用这句话作为维特根斯坦后期哲学的题名。无论是“太初有为”，还是瑞•蒙克那本传

记的书名“天才之为责任”，都可以恰当地形容李政道的一生。李政道的一生之辉煌，不只在于其天才的迸

发,领悟宇宙之道;更在于他作为一个人,在特殊的历史环境中之有为。他在最大限度上发挥自己的影响力，

这是一个天才的故事，但实际上它是关于更多的人。

（有删改）

【注】太初有为:一切的开端都是行动,然后才是语言和思想。

8.本篇人物传记叙述了李政道的多个历史事件,刻画出了人物的精神品质，请根据文章内容,补充填写以下

表格。（6分）

人物事件体现出的精神品质

1972年,李政道回国参观科研院所性心祖国科研，怀有赤子之心

①连续七周在北京给国内科研人员讲课②心系祖国,无私奉献,勤劳

促成了CUSPEA项目（中美联合培养物理类研究生计划）③关爱中国学生,心系祖国发展

9.与《美丽的颜色》一样,文章在叙事中引用了传主自己的话（第⑧段），请简要分析其作用。（4分）

答：①补充了历史细节，增强了文章的真实性。②展示出传主的心理感受，表明了促成中美联合培养物理

类研究生计划（CUSPEA）的主要原因。③变换了文章的叙述节奏，使行文更加生动。（4分,答出2点即可）

10.文章首尾段很有特点，下列是同学们对首尾段的理解和分析，不正确的一项是（3分）（A）

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A.首段以反问的形式设下悬念,引发读者的思考，激发读者的阅读兴趣。

B.首段以简要的文字突出李政道的重要贡献：以一己之力促成CUSPEAo

C.作者在尾段引用歌德和英国作家瑞•蒙克的言语,既增添文采,又进一步烘托出传主的品格。

D.尾段末句照应了文题“李政道:为天才打开一扇门”，升华了文章的主题。

11.从人物刻画的角度,给文中画横线的语句做一个批注。（4分）

答：侧面描写，引用诺曼•克里斯特的语言，借语言描写从侧面烘托出李政道心系中国，热爱祖国，关心祖

国发展,为祖国发展贡献力量的品质。

（-）（2024•淄博中考）阅读下面文字，回答问题。（20分）

从莲花塘到万古堂

刘汉俊

①我是含着眼泪看完电影《我本是高山》的。乡村教师张桂梅的故事，让我回到了从前，回到母亲在万

古堂小学教书的日子，回想起了那些日子里的人和事。

②母亲原籍在城里,后来选择了父亲的原籍,拖儿带女到山乡，落户在贫瘠的莲花塘刘家。莲花塘村坐

落在山坳之中，和我生活过的万古堂小学紧邻，中间隔一道山岗。

③从莲花塘到万古堂的山腰，隐约有四条小路。其实，不止这四条山路。简陋的万古堂小学，是山里孩

子观望外界的唯一窗口、联通世界的唯一平台，是他们的唯一出路。但不是所有的人都看得清这条路。于

是,就有了家访。

④老师们白天教课,晚上常常要走村串户，跟家长们说说孩子的事,让家长少给孩子们派重活、多给时

间写作业……

⑤这样的夜晚，我就和妹妹、弟弟小手牵小手,牵着家里的狗，站在漆黑的山头等妈妈。仲夏的夜，蛙声

如鼓，山蚊子凶猛，伸手不见五指,抬头不见月牙。常常一等就到半夜,兄妹仁越等越害怕,默不作声。思念

在恐怖的夜海里挣扎,等待在巴望的夜风中硬撑……

⑥后来，条件改善了。老师、学生多起来，路远的学生和老师开始住校。

⑦有自习课的晚上,孩子们在教室里或悄无声息地做作业,或叽叽喳喳地争个不休;谁家的狗儿跟进教

室趴在课桌底下,老老实实地不吭声。老师们聚在隔壁大屋里备课，灯光如白昼,门窗漏着风。屋外是雪光

辉映的天，寒风呼呼地吹。人往团里缩，拿粉笔的指头僵得有些不听话。冻得住呵气，冻不住思维和话

语。……屋中央一盆塌炉,僻僻啪啪地迸着炭火星儿。偶尔有烟冒出来呛人，便有人抢了火钳扒扒捅捅。黑

板旁有一煤炉,直角拐弯的烟筒直接伸到屋外,炉上吊一铜壶,壶盖嘟嘟地奏着欢快与生机。

⑧一批批一代代学生走出万古堂小学,走向广阔的田野和工矿企业,走向县城、市里、省城,到了沿海、

京城;老师们依旧守着那一道山沟，山沟里的那一片校舍,校舍的那一角寒风苦雨。

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⑨语文老师任豫章是万古堂小学的创办人,是所有老师的老师……

⑩李传海老师是老校长,得了一种佝偻病,背驼了一辈子，像个问号……

⑪陈俊德老师是公办教师,家住很远,只能周末回家……

⑫边一山老师是城里人,长得面大耳阔白白净净，他是从县文工团下放到这的。他喜欢我弟弟，弟弟还

没上学，但心算很厉害。边一山老师即不町地把我弟弟加到跟前,两腿一来，加减乘除地出题,让弟弟口答。

弟弟的“母算家”外号就是他给起的。

⑬我的这些老师们,大多出身农家,家世寒微,没有显赫的背景,没有过硬的学历。他们在学生面前口若

悬河滔滔不绝，知无不言、倾其所知,但见到城里人，却有些腼腆甚至自卑;见到上级领导、干部，想提自己

的难处,却难于启齿,舍不下脸面。

⑭只有回到三尺讲台，往学生面前一站,一切都放下了。

⑮放不下的，是两个字:责任。

⑯最在乎的，是两个字:斯文。

⑰他们或许在心里默念,我本是高山。

⑱他们都是张桂梅，是任桂梅、李桂梅、陈桂梅、边桂梅……

⑲“我生来就是高山而非溪流,我欲于群峰之巅俯视平庸的沟壑。我生来就是人杰而非草芥,我站在伟

人之肩藐视卑微的懦夫！”这是张桂梅老师教给学生的誓言,是天下老师对学生的期许。我想说，老师是真

正的高山。没有桂梅馨香，何来桃李芬芳。师恩如山，恩高义广，情深谊长。春晖不以时过，铭恩不以境迁。

额古堂作证。

（选自《人民文学》2024年第3期，有删改）

12.根据提示概括事件,完成对文章内容的梳理。（4分）

开篇乡村教师张桂梅的故事，让“我”想起母亲在万古堂小学教书时的人和事。

③〜⑤段老师们白天教课,A晚上常常走村串户家访。

回忆从