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课前导入xx县今年夏天的最高温度是多少？你还记得冬天的最低温度是多少吗？零上35℃零下21℃第1章有理数1.1.1正数和负数
学习目标1.了解正数与负数是从实际需要中产生的；2.理解正数、负数及0的意义，掌握正数、负数的表示方法；3.会用正数、负数表示具有相反意义的量.（重点、难点）思考一：零上35℃和零下21℃是具有相反意义的量，我们可以用数来表示吗+35℃-21℃思考二：生活中还有许多具有相反意义的量，都可以用正数和负数来表示，你能举个例子吗？（参考课本中实例）思考：
(1)负数有什么特点？(1)从定义中我们发现负数必须带有负号“
-
”.(2)不对.0既不是正数，也不是负数.
(2)如果说一个数不是正数就是负数，对吗？概括：在以上出现的数中，向-12，-2.5，-237，-0.7这样的数是负数，向3，3.5，500，1.2这样的数是正数。正数前面有时也可放上一个“+”，如7可以写成+7。注意：0既不是正数，也不是负数例题：例1读出下列各数，并把它们填在相应的圈里：－11，
，＋73，－2.7，
，4.8，正数负数读一读数的产生与发展拓展：增长
－1就是减少1，那么增长
－6.4%是什么意思呢？什么情况下增长率是0？减少
－1又是什么意思呢？1.空罐中的金币数量；2.温度中的0℃；3.海平面的高度；4.标准水位；5.身高比较的基准；0是正负数的分界点.它不再简简单单的只表示没有，它具有丰富的意义，如拓展：例题例2
一物体沿东、西两个相反的方向运动时，可以用正、负数表示它们的运动．（1）如果向东运动4m记作+4m，那么向西运动5m记作_____；（2）如果
－7m表示物体向西运动7m，那么+6m表明物体_________
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