2025年徽商职业学院单招（语文）测试题库

2025年徽商职业学院单招（语文）测试题库精编1.下列词语中，加点字的读音全都正确的一项是（）A.狡黠（xiá）包扎（zhā）慰藉（jiè）莘莘学子（shēn）B.提防（dī）埋怨（mán）癖好（pǐ）锲而不舍（qiè）C.炽热（zhì）歼灭（jiān）粗犷（guǎng）引吭高歌（háng）D.字帖（tiě）模样（mú）晕车（yūn）戛然而止（jiá）答案：B分析：A项“包扎”应读“zā”；C项“炽热”应读“chì”；D项“字帖”应读“tiè”，“晕车”应读“yùn”。2.下列词语中，没有错别字的一项是（）A.寒暄度假村各行其事轻歌曼舞B.松弛挖墙脚再接再厉谈笑风生C.针贬明信片变本加利墨守成规D.脉搏候车室蛛丝蚂迹按步就班答案：B分析：A项“各行其事”应为“各行其是”；C项“针贬”应为“针砭”，“变本加利”应为“变本加厉”；D项“蛛丝蚂迹”应为“蛛丝马迹”，“按步就班”应为“按部就班”。3.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（）（1）他的演讲________，深深打动了在场的听众。（2）他虽然年纪小，但办事很________，深得大家的信任。（3）面对敌人的威胁，他________，毫不畏惧。A.声情并茂老练镇定自若B.绘声绘色干练从容不迫C.声情并茂干练镇定自若D.绘声绘色老练从容不迫答案：C分析：“声情并茂”指演唱、朗诵等的音色、唱腔和表达的感情都很动人；“绘声绘色”形容叙述、描写生动逼真。（1）句说演讲打动听众，用“声情并茂”合适。“干练”指又有才能又有经验；“老练”指阅历深，经验多，稳重而有办法。（2）句说办事，用“干练”合适。“镇定自若”指在情况紧急时不慌不乱，当作没什么事情似的；“从容不迫”形容态度镇静，不慌不忙。（3）句面对敌人威胁，用“镇定自若”合适。4.下列句子中，没有语病的一项是（）A.通过这次活动，使我明白了团结的重要性。B.他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。C.为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。D.他的写作水平明显提高了。答案：D分析：A项缺少主语，应删去“通过”或“使”；B项“品质”不能“浮现”，可将“品质”改为“形象”；C项否定不当，应删去“不”。5.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）A.他看上去三、四十岁，苹果脸，短发，一副菜农打扮。B.“不行，”程老师干干脆脆地回答：“不行。你的嗓子沙哑得厉害，念不好。”C.我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”D.他说：“了不起，你们中国的人才太多了”！答案：C分析：A项相邻两个数字表示约数，中间不用顿号，应删去“三、四十岁”中的顿号；B项“程老师干干脆脆地回答”后面的冒号应改为逗号；D项感叹号应放在引号内。6.下列文学常识表述有误的一项是（）A.《论语》是儒家经典著作之一，由孔子的弟子及再传弟子编写而成，记录了孔子及其弟子的言行。B.《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集。C.《繁星》《春水》是现代女作家冰心创作的诗集，这些诗的主题大致包括对母爱与童真的歌颂、对大自然的崇拜和赞颂、对人生的思考和感悟三个方面。D.《安徒生童话》是丹麦作家安徒生创作的童话集，其中《皇帝的新装》《白雪公主》《丑小鸭》等都是脍炙人口的名篇。答案：D分析：《白雪公主》出自《格林童话》，不是《安徒生童话》。7.下列对修辞手法判断正确的一项是（）（1）盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（2）红的像火，粉的像霞，白的像雪。（3）那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。（4）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。A.反复比喻、排比拟人引用、比喻B.排比比喻、排比比喻引用、拟人C.反复比喻、夸张拟人引用、比喻D.排比比喻、夸张比喻引用、拟人答案：A分析：（1）“盼望着，盼望着”是反复；（2）把“红的”“粉的”“白的”分别比作“火”“霞”“雪”，同时句式相同，是比喻和排比；（3）“害了羞”把薄雪拟人化；（4）引用了“吹面不寒杨柳风”，把春风比作母亲的手。8.下列诗句与作者对应正确的一项是（）A.海日生残夜，江春入旧年——王维B.遥怜故园菊，应傍战场开——岑参C.夜发清溪向三峡，思君不见下渝州——李白D.不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡——王昌龄答案：C分析：A项“海日生残夜，江春入旧年”作者是王湾；B项“遥怜故园菊，应傍战场开”作者是岑参；D项“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡”作者是李益。9.下列词语中，与“囫囵吞枣”意思相近的一项是（）A.浅尝辄止B.精益求精C.融会贯通D.寻根问底答案：A分析：“囫囵吞枣”比喻对事物不加分析思考；“浅尝辄止”指略微尝试一下就停下来，指不深入钻研，二者意思相近。“精益求精”指好了还求更好；“融会贯通”指把各方面的知识和道理融化汇合，得到全面透彻的理解；“寻根问底”指追究事情发生的根源。10.下列句子中，“之”的用法与其他三项不同的一项是（）A.知之者不如好之者B.择其善者而从之C.学而时习之D.黄鹤楼送孟浩然之广陵答案：D分析：A、B、C项“之”都是代词；D项“之”是动词，“到”的意思。11.下列词语中，“负”字解释为“依仗”的一项是（）A.负荆请罪B.负隅顽抗C.忘恩负义D.身负重任答案：B分析：A项“负荆请罪”中“负”是“背着”；B项“负隅顽抗”中“负”是“依仗”；C项“忘恩负义”中“负”是“违背”；D项“身负重任”中“负”是“担负”。12.下列句子中，表达得体的一项是（）A.你和我小学毕业时的合影我一直当作珍贵的“文物”惠存着。B.可能是一时疏忽，你的稿子有几个不大通畅的语句，我斗胆作了斧正。C.你寄来的使用说明书，我有几个地方不大明白，特去信垂询。D.我的一首小诗在《星星》上发表了，现抄寄给你，请雅正。答案：D分析：A项“惠存”是请别人保存，不能用于自己；B项“斧正”是请别人修改文章，不能用于自己改别人的文章；C项“垂询”是敬辞，称别人对自己的询问，不能用于自己询问别人。13.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）让适当的人处在适当的位置上，承担适当的责任是非常重要的。________。大雁这种团队性强的动物，总是能给人以无限的启发。①雁群会挑选一只最强壮的大雁担任头雁，掌控方向，带领所有的大雁飞翔。②雁阵中也蕴含了这个道理。③爱护、关怀、鼓舞每一只大雁，防止它们掉队。④这样的安排既保证了团队的飞行效率，又保护了新生力量的成长。⑤然后挑选另外两只强壮的大雁断后，让它们照顾年幼体弱的大雁。A.①⑤④③②B.②①⑤③④C.①②④③⑤D.②①④③⑤答案：B分析：②承接上文，引出雁阵的话题，应为首句；①紧承②，说明雁群挑选头雁的情况；⑤接着说挑选断后的大雁；③说明断后大雁的职责；④总结这样安排的好处。所以顺序为②①⑤③④。14.下列对古代文化常识的表述，正确的一项是（）A.古人常用“阴”“阳”表示方位，山南水北称为“阳”，山北水南称为“阴”。B.古代兄弟之间的排行有伯、仲、叔、季，“伯”是老大，“仲”是老二，“叔”是老三，“季”是老四。C.古人常用“令”“贤”“仁”等敬辞来称呼对方，如“令尊”“贤弟”“仁兄”等。D.以上表述都正确。答案：D分析：A、B、C三项对古代文化常识的表述都是正确的。15.下列句子中，“其”的用法与其他三项不同的一项是（）A.其真无马邪B.其真不知马也C.安求其能千里也D.食之不能尽其材答案：A分析：A项“其”表示反问语气，可译为“难道”；B、C、D项“其”都是代词。16.下列词语中，没有错别字的一组是（）A.静谧鞠躬尽瘁妇孺皆知B.懊悔锋芒必露一拍即合C.撺掇杂乱无张参差不齐D.屏嶂鞠躬尽瘁参差不齐答案：A分析：B项“锋芒必露”应为“锋芒毕露”；C项“杂乱无张”应为“杂乱无章”；D项“屏嶂”应为“屏障”。17.下列句子中，加点成语使用恰当的一项是（）A.他上课经常迟到，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步。B.大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。C.这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。D.科学工作者们在会上高谈阔论，提出了许多宝贵的建议。答案：C分析：A项“不可救药”指病已重到无法用药医治的程度，比喻已经到了无法挽救的地步，用在这里程度过重；B项“随声附和”指自己没有主见，别人怎么说，就跟着怎么说，含贬义，用在这里不恰当；C项“骇人听闻”指使人听了非常吃惊、害怕，使用恰当；D项“高谈阔论”指漫无边际地大发议论，多含贬义，用在这里不恰当。18.下列对病句的修改不正确的一项是（）A.通过这次活动，使我明白了团结的重要性。（删去“通过”或“使”）B.他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。（“品质”不能“浮现”，可将“品质”改为“形象”）C.为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。（删去“不”）D.他的写作水平明显改进了。（将“改进”改为“改善”）答案：D分析：应将“改进”改为“提高”，“水平”与“提高”搭配更合适。19.下列句子中，标点符号使用有误的一项是（）A.他看上去三、四十岁，苹果脸，短发，一副菜农打扮。B.“不行，”程老师干干脆脆地回答，“不行。你的嗓子沙哑得厉害，念不好。”C.我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”D.他说：“了不起，你们中国的人才太多了！”答案：A分析：相邻两个数字表示约数，中间不用顿号，应删去“三、四十岁”中的顿号。20.下列文学常识表述有误的一项是（）A.《从百草园到三味书屋》出自鲁迅的散文集《朝花夕拾》。B.《再塑生命的人》的作者是美国女作家海伦·凯勒，她在一岁半时突患急性脑充血病，连日的高烧使她昏迷不醒。当她苏醒过来，眼睛烧瞎了，耳朵烧聋了，嘴巴也不能说话。C.《论语》是儒家经典著作之一，由孔子编写而成，记录了孔子及其弟子的言行。D.《皇帝的新装》的作者是丹麦童话作家安徒生，他的代表作有《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》等。答案：C分析：《论语》是由孔子的弟子及再传弟子编写而成，不是孔子编写。21.下列诗句中，不是描写春天景色的一项是（）A.碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。B.天街小雨润如酥，草色遥看近却无。C.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。D.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。答案：C分析：C项“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”描写的是夏天西湖的景色。A、B、D项都是描写春天景色。22.下列词语中，“绝”字解释为“断绝”的一项是（）A.绝处逢生B.络绎不绝C.绝无仅有D.美妙绝伦答案：B分析：A项“绝处逢生”中“绝”是“走不通的”；B项“络绎不绝”中“绝”是“断绝”；C项“绝无仅有”中“绝”是“极”；D项“美妙绝伦”中“绝”是“独一无二的”。23.下列句子中，“而”字表示转折关系的一项是（）A.学而时习之B.人不知而不愠C.温故而知新D.择其善者而从之答案：B分析：A项“学而时习之”中“而”表顺承；B项“人不知而不愠”中“而”表转折；C项“温故而知新”中“而”表顺承；D项“择其善者而从之”中“而”表顺承。24.下列句子中，表达准确、逻辑严密的一项是（）A.他的写作水平明显改进了。B.为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。C.他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。D.我们一定要发扬和继承中华民族的优良传统。答案：D分析：A项应是“写作水平提高”；B项否定不当，应删去“不”；C项“品质”不能“浮现”。D项先“继承”再“发扬”，逻辑合理。25.下列词语中，与“持之以恒”意思相反的一项是（）A.锲而不舍B.半途而废C.坚持不懈D.水滴石穿答案：B分析：“持之以恒”指长久地坚持下去；“半途而废”指做事不能坚持到底，中途停顿，有始无终，二者意思相反。A、C、D项都表示坚持。26.下列句子中，没有语病的一项是（）A.他完成了一次又一次的艰巨任务。B.他的写作水平明显提高了。C.通过这次活动，使我明白了团结的重要性。D.为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。答案：B分析：A项语序不当，应是“一次又一次地完成了艰巨任务”；C项缺少主语，应删去“通过”或“使”；D项否定不当，应删去“不”。27.下列文学常识搭配有误的一项是（）A.《春》——朱自清——现代散文家B.《济南的冬天》——老舍——现代作家C.《金色花》——泰戈尔——法国诗人D.《荷叶·母亲》——冰心——现代女作家答案：C分析：泰戈尔是印度诗人，不是法国诗人。28.下列诗句的朗读节奏划分正确的一项是（）A.杨花落尽/子规啼，闻道龙标/过五溪。B.我寄愁心/与明月，随君直到/夜郎西。C.僵卧孤村/不自哀，尚思为国/戍轮台。D.夜阑卧听/风吹雨，铁马冰河/入梦来。答案：ABCD分析：以上诗句朗读节奏划分均正确。A项按照意义单位划分；B项也是按意义和节奏划分；C项、D项同样符合诗句的节奏和意义停顿。29.下列句子中，修辞手法判断正确的一项是（）（1）油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。（2）红的像火，粉的像霞，白的像雪。（3）那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。（4）盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。A.拟人比喻、排比拟人反复、拟人B.比喻比喻、排比比喻反复、比喻C.拟人比喻、夸张拟人反复、夸张D.比喻比喻、夸张比喻反复、拟人答案：A分析：（1）“低唱”“弹琴”把油蛉和蟋蟀拟人化；（2）把“红的”“粉的”“白的”分别比作“火”“霞”“雪”，且句式整齐构成排比；（3）“害了羞”把薄雪拟人化；（4）“盼望着，盼望着”是反复，“春天的脚步”把春天拟人化。30.下列词语中，“临”字解释为“靠近”的一项是（）A.身临其境B.临危不惧C.如临大敌D.临别赠言答案：A分析：A项“身临其境”中“临”是“靠近、到”；B项“临危不惧”中“临”是“遇到”；C项“如临大敌”中“临”是“面对”；D项“临别赠言”中“临”是“将要”。31.下列句子中，“于”字表示“在”的一项是（）A.不义而富且贵，于我如浮云。B.吾十有五而志于学。C.三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之，于我如浮云。D.其一犬坐于前。答案：D分析：A项“于”是“对于”；B项“于”是“在……方面”；C项“于”是“对于”；D项“于”是“在”。32.下列句子中，表达得体的一项是（）A.你和我小学毕业时的合影我一直当作珍贵的“文物”惠存着。B.可能是一时疏忽，你的稿子有几个不大通畅的语句，我斗胆作了斧正。C.你寄来的使用说明书，我有几个地方不大明白，特去信垂询。D.我的一首小诗在《星星》上发表了，现抄寄给你，请雅正。答案：D分析：A项“惠存”是请别人保存，不能用于自己；B项“斧正”是请别人修改文章，不能用于自己改别人文章；C项“垂询”是敬辞，称别人对自己询问，不能用于自己询问别人。33.下列词语中，与“别具一格”意思相近的一项是（）A.千篇一律B.如出一辙C.独树一帜D.大同小异答案：C分析：“别具一格”指另有一种独特的风格；“独树一帜”比喻独特新奇，自成一家，二者意思相近。A、B、D项都表示相似、相同。34.下列句子中，没有语病的一项是（）A.他经常回忆过去的往事。B.为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。C.他的写作水平明显提高了。D.通过这次活动，使我明白了团结的重要性。答案：C分析：A项“过去的”和“往事”语义重复，应删去“过去的”；B项否定不当，应删去“不”；D项缺少主语，应删去“通过”或“使”。35.下列文学常识表述正确的一项是（）A.《论语》是儒家经典著作之一，由孔子编写而成。B.《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集。C.《繁星》《春水》是现代女作家萧红创作的诗集。D.《安徒生童话》是德国作家安徒生创作的童话集。答案：B分析：A项《论语》是由孔子的弟子及再传弟子编写而成；C项《繁星》《春水》是冰心的诗集；D项安徒生是丹麦作家。36.下列诗句中，表达思乡之情的一项是（）A.遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。B.不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。C.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。D.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。答案：A分析：A项“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”表达了诗人在重阳节思念家乡、思念亲人的感情；B项描写春天柳树；C项描写夏天西湖荷花；D项描写春天景色。37.下列词语中，“故”字解释为“原来的、从前的”一项是（）A.温故而知新B.无缘无故C.明知故犯D.故乡答案：D分析：A项“温故而知新”中“故”是“学过的知识”；B项“无缘无故”中“故”是“原因”；C项“明知故犯”中“故”是“故意”；D项“故乡”中“故”是“原来的、从前的”。38.下列句子中，“以”字表示“凭借”的一项是（）A.可以为师矣B.以刀劈狼首C.静以修身D.投以骨答案：A分析：A项“可以为师矣”中“以”是“凭借”；B项“以刀劈狼首”中“以”是“用”；C项“静以修身”中“以”是“用来”；D项“投以骨”中“以”是“把”。39.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）A.他看上去三、四十岁，苹果脸，短发，一副菜农打扮。B.“不行，”程老师干干脆脆地回答：“不行。你的嗓子沙哑得厉害，念不好。”C.我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”D.他说：“了不起，你们中国的人才太多了”！答案：C分析：A项相邻两个数字表示约数，中间不用顿号，应删去“三、四十岁”中的顿号；B项“程老师干干脆脆地回答”后面的冒号应改为逗号；D项感叹号应放在引号内。40.下列文学常识搭配正确的一项是（）A.《皇帝的新装》——安徒生——丹麦童话作家B.《天上的街市》——郭沫若——现代诗人、学者C.《从百草园到三味书屋》——鲁迅——现代文学家D.以上都正确答案：D分析：A、B、C项文学常识搭配均正确。41.下列词语中，没有错别字的一项是（）A.静谧鞠躬尽瘁妇孺皆知B.懊悔锋芒必露一拍即合C.撺掇杂乱无张参差不齐D.屏嶂鞠躬尽瘁参差不齐答案：A分析：B项“锋芒必露”应为“锋芒毕露”；C项“杂乱无张”应为“杂乱无章”；D项“屏嶂”应为“屏障”。42.下列句子中，加点成语使用恰当的一项是（）A.他上课经常迟到，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步。B.大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。C.这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。D.科学工作者们在会上高谈阔论，提出了许多宝贵的建议。答案：C分析：A项“不可救药”程度过重；B项“随声附和”含贬义，不恰当；C项“骇人听闻”使用恰当；D项“高谈阔论”多含贬义，不恰当。43.下列对病句的修改不正确的一项是（）A.通过这次活动，使我明白了团结的重要性。（删去“通过”或“使”）B.他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。（“品质”不能“浮现”，可将“品质”改为“形象”）C.为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。（删去“不”）D.他的写作水平明显改进了。（将“改进”改为“改善”）答案：D分析：应将“改进”改为“提高”，“水平”与“提高”搭配更合适。44.下列诗句与季节对应正确的一项是（）A.忽如一夜春风来，千树万树梨花开——春天B.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红——夏天C.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花——冬天D.孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪——秋天答案：B分析：A项描写的是冬天雪景；B项描写夏天西湖荷花，对应正确；C项描写秋天枫叶；D项描写冬天雪