2025年秋统编版语文二年级上册全册同步教学课件

新统编版语文二年级上册全册教学课件小蝌蚪找妈妈1语文二年级上册第一课时第二课时xiǎokēdǒuzhǎomāma第一课时猜谜语小黑鱼，光滑滑，脑壳倒比身子大。（打一动物）小蝌蚪

从题目上，你知道课文写的是谁做什么的故事吗？小蝌蚪找妈妈青蛙的幼体，以群居为主，头两侧具有外鳃，有呼吸功能。大家认真听范读，注意圈出会认的生字，并试着读准生字词的读音。自由读课文，给自然段标上序号。初读课文点击图标，听范读123456自由读课文，给自然段标上序号。蝌蚪脑袋灰甩活腿教迎嘴龟披蹲肚鼓学认字dǒunǎodàihuījiāogǔyíngguīpīshuǎihuótuǐzuǐdūndù后鼻音kē蝌蚪脑袋灰色甩着

快活后腿教书迎接嘴巴乌龟披着蹲着肚皮鼓起

读词语kěnǎodaihuījiāogǔyíngguīpīshuǎihuótuǐzuǐdūndùdǒu教师教书jiàojiāo教他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食。同学们都在教室里认真地听讲。jiāojiào多音字大大的脑袋池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。轻声结合语境识字代+衣=袋脑袋口袋袋子袋鼠dɑidɑidàidài注意“袋”字的读音。“灰”是一个会意字，从火从手，意思是火灭了成为灰烬，可以用手去拿。黑灰色的身子结合字源识字蝌脑袋灰嘴活蚪蹲甩龟腿披迎鼓识字游戏肚小蝌蚪在找妈妈的过程中遇到了谁？在长成青蛙的过程中发生了几次变化？小蝌蚪找妈妈自读课文123456自读第1自然段，思考：小蝌蚪长什么样子？生活得怎么样？在文中画出来。互动课堂大大的脑袋黑灰色的身子长长的尾巴小蝌蚪长什么样子？

池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。思考

池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。小蝌蚪们甩着长长的尾巴，请你用手臂做一做“甩”的动作。小蝌蚪生活得很快乐带着微笑，语速稍快就能读出小蝌蚪的快乐。你从“甩”字中体会到了什么？学写字两两那那孩哪哪孩条条短短成宽宽成独体字上下结构半包围结构左右结构liǎng书写：第二笔竖和第三笔横折钩围成的框稍大，前后两组撇和点的组合撇大点小，后组的撇尖穿插到前组的点的下方。组词：两岸

三三两两tiáo书写：上下结构，上放下收。第二笔横短撇长，与捺对称，收笔在横中线，上下穿插。组词：纸条

条件nǎ书写：各部分要紧凑，中部的横折钩和右部的横撇弯钩都不要向下写太长，最后一笔竖最长。组词：哪里哪些kuān书写：（1）宝盖头写宽，首笔点在竖中线上。（2）“见”的撇和竖弯钩要写舒展，略宽于宝盖头。组词：宽阔宽广nà书写：（1）第一笔横折钩的折在竖中线上。（2）双耳旁写得自然有笔锋，注意横撇弯钩、竖的笔顺。组词：那边那样一、给下列红色字选择正确的读音。脑袋（daidāi）灰色（huīɡuī）欢迎（yínɡyín）教书（jiāojiào）乌龟（ɡūiɡuī）宽阔（kānkuān）

√√√√√√课堂演练那（）哪（）二、比一比，再组词。孩（）该（）皮（）披（）那边哪里孩子应该皮毛披上蝌蚪

脑袋

灰色甩着

快活后腿

教小鲤鱼迎上去嘴巴乌龟

披着蹲着肚皮鼓起

复习闯关第二课时读一读第2自然段，画出小蝌蚪和鲤鱼妈妈的对话。互动课堂他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食。小蝌蚪为什么要找妈妈呢？小蝌蚪看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，心生羡慕，他们想要找自己的妈妈。思考接下来，小蝌蚪是怎么做的呢？思考他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去，问：“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？”鲤鱼妈妈说：“你们的妈妈四条腿，宽嘴巴。你们到那边去找吧！”鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里?你们的妈妈四条腿，宽嘴巴。你们到那边去找吧!语速要不紧不慢，重读“四条腿、宽嘴巴”。要读出疑问的语气来。朗读指导从鲤鱼阿姨的话中，小蝌蚪知道了什么？妈妈四条腿，宽嘴巴。根据鲤鱼阿姨的话，小蝌蚪们开始往鲤鱼阿姨指的方向游去，这次他们遇到了乌龟。请你读一读第3自然段，画出小蝌蚪和乌龟的对话。

他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游，连忙追上去，叫着:“妈妈，妈妈!”乌龟笑着说：“我不是你们的妈妈。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。你们到那边去找吧！”小蝌蚪在乌龟的身后，所以是“追”。妈妈，妈妈!

我不是你们的妈妈。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。你们到那边去找吧!要读得舒缓，强调“不是、两只大眼睛、披着绿衣裳”。小蝌蚪以为见到了妈妈，语气比较急切。朗读指导

妈妈＝四条腿＋宽嘴巴＋两只大眼睛＋绿衣裳听了乌龟的话，小蝌蚪知道了什么？根据鲤鱼阿姨和乌龟提供的线索，小蝌蚪找到妈妈了吗？读一读第4、5自然段，从中找出答案。

他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。读一读，说说两个句子有什么不同。

大青蛙披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。

大青蛙穿着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，长着一对大眼睛。读一读，注意加点的词。披着碧绿的衣裳鼓着大大的眼睛露着雪白的肚皮甩着长长的尾巴我发现这些加点的词是表示动作的。燕子披着黑色的外衣。大灰狼露着尖尖的牙齿。请你试着选择一个加点词说一句话吧。披着碧绿的衣裳鼓着大大的眼睛露着雪白的肚皮甩着长长的尾巴小蝌蚪为什么管青蛙叫妈妈？头顶大眼睛身披绿衣裳露着白肚皮四条腿宽嘴巴思考好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！这回他们有没有认错妈妈呢？小蝌蚪找到了妈妈读出小蝌蚪的兴奋、激动。读出青蛙妈妈对小青蛙的喜爱。妈妈，妈妈!思考小蝌蚪变成青蛙以后，是怎样行动的呢？他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。思考读一读这句话，做一做，想一想这三个表示动作的词语能不能互换一下位置？“蹬、跳、蹦”是一连串的动作，不能调换位置。你喜欢小蝌蚪变成的小青蛙吗？为什么？他们跟着妈妈，天天去捉害虫。可见青蛙是人类的好朋友。可见小青蛙们很勤劳。思考读一读下面的资料，你想对小青蛙说些什么？

有人做了统计，一只青蛙平均一天能捕食70多只害虫，一个月约2000只。如果按青蛙每年活动六至八个月计算，可以消灭各种害虫15000只左右。全国各地青蛙千千万万，帮助人类消灭的害虫是多么可观啊！小青蛙，你为我们作出了贡献，谢谢你。再读课文，回顾一下小蝌蚪是怎么找到妈妈的？画出描写时间和小蝌蚪样子发生变化的句子。2346

小蝌蚪游哇游,过了几天，长出了两条后腿。第一次变化

小蝌蚪游哇游,过了几天，长出了两条前腿。第二次变化

小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。第三次变化不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了。第四次变化小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条后腿。小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条前腿。小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了。小蝌蚪是经过一段时间慢慢长成青蛙的。wa从这四次变化中可以明白什么？

池塘里有一群小蝌蚪，他们游哇游，过了几天，长出两条（

），又过了几天，长出两条（

），没过多久，（

）不见了，变成了一只只能捉害虫的（

）。说一说小蝌蚪成长变化的过程。前腿后腿尾巴青蛙

小蝌蚪是怎样长成青蛙的？按顺序把下面的图片连起来，再给同桌讲一讲小蝌蚪变成青蛙的过程。duǎn书写：（1）“矢”上横短、下横长，点画宜短。（2）“豆”上横宜短，下横稍长；上下中心对齐。组词：短跑短裤学写字hái书写：（1）“孑”提画从中部穿出。（2）“亥”上点居中，撇向笔画平行，点画位置恰当。组词：孩子女孩chénɡ

书写：第一笔横略短，第三笔横折钩位于左下格靠近交叉点，第四笔斜钩在竖中线的左边起笔，往右下格延伸，比左边的撇长，最后一点在横的斜上方，不能高于斜钩。组词：成功变成大大的脑袋、黑灰色的身子、长长的尾巴长出两条后腿鲤鱼说：四条腿、宽嘴巴长出两条前腿乌龟说：大眼睛、绿衣裳尾巴变短了找到青蛙妈妈捉害虫尾巴不见了小蝌蚪找妈妈结构梳理

本文是一篇科学童话故事。课文介绍了

在找妈妈的过程中，经过“长出后腿——长出前腿——尾巴变短——尾巴消失”四个阶段，最后变成了

，说明青蛙生长过程中形体和生活习性的变化，蕴含着遇事要

的道理。小蝌蚪小青蛙主动探索课文小结一、根据课文内容连一连。披着鼓着甩着露着尾巴衣裳肚皮眼睛课堂演练二、根据课文内容排序。()又过了几天，他们长出了两条前腿。()过了几天，小蝌蚪长出了两条后腿。()池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴。()没过多久，他们的尾巴不见了，变成了小青蛙。()现在，他们正天天帮农民伯伯捉害虫呢！32145

小练笔：根据文中描写小蝌蚪的方法来写一写某种你熟悉的小动物的外形吧！

课后作业语文二年级上册第一课时第二课时我是什么2wǒshìshénme今天我们一起来认识一种有趣的事物，它会变身！会发光的萤火虫会吃苍蝇的猪笼草第一课时请同学们借助拼音自由读课文，边读边标出自然段，并圈出本课要求会认的生字。初读课文点击图标，听范读部分内容取材于网络，如有雷同，请联系删除！作品整理不易，仅供下载者本人使用，禁止转载！

本课件是在MicorsoftPowerPoint的平台上制作的，可以在Windows环境下独立运行，集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生学习的主动性与积极性，减轻了学习负担，有力地促进了课堂教育的灵活与高效。样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实。12345，，汽越温滴

奔

海洋发坏没庄稼屋带灾种管bēnzāiqìwēnhǎiyuèdīfāyánghuàimòzhǒngguǎnwū学认字jià后鼻音前鼻音dàizhuāng水汽跨越体温水滴奔跑

海洋发动坏事淹没

庄稼

房屋带来灾害种种管住读词语zāizhuāngguǎnwūjiabēnqìwēnhǎiyuèdīfāyánghuàimòdàizhǒng没有淹没méimò没我今天没有带画笔。洪水淹没了庄稼。méimò多音字_______种树_______种类zhòngzhǒng种春天到了，我们一起去公园种树。超市里商品的种类可真丰富。zhòngzhǒng水滴海洋淹没都与水有关分类识字法识字方法借助图片房屋奔跑加一加稼＝禾＋家灾＝宀＋火庄＝广＋土屋＝尸＋至温海汽越奔发屋坏没庄稼洋滴种管识字游戏灾带自由读全文，思考：“我”是什么？自读课文12345“我”是水。，，读课文第1、2自然段，边读边想：

“我”都变成了什么？是怎样变化的？互动课堂“我”变成了：汽雨冰雹雪云“我”是怎么变成“汽”的？太阳一晒，我就变成汽。水汽晒思考升到天空，我又变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中飘浮。汽云升

连“我”是怎么变成“云”的？打扫打扫考虑考虑学习学习表扬表扬仿写：极小极小思考程度加深观察云的图片，看看云在不同时间是如何变化的。有时候我穿着白衣服有时候我穿着黑衣服早晨和傍晚我又把红袍披在身上朝霞晚霞白云乌云

有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。动词读一读描写云的变化的句子吧！写出云的变化多。我在空中越升越高，体温越来越低，变成了无数小水滴。小水滴聚在一起落下来，人们叫我“雨”。云雨越升越高越来越低“我”是怎么变成“雨”的？思考我在空中越升越高，体温越来越低，变成了无数小水滴。小水滴聚在一起落下来，人们叫我“雨”。程度加深词语拓展越

越

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越

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.

走快降低来好来快想象：小雨滴都落在了哪里？那是一种什么样的感觉？小水滴在“落”下时真是自由自在！森林里街道上小水滴聚在一起落下来，人们叫我“雨”。动词伞上

对比读一读这两个句子，想一想：“打”和“飘”可以调换一下位置吗？有时候我变成小硬球打下来，人们就叫我“冰雹”。到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我“雪”。速度快，力量也比较大。速度慢了许多，力量也小了，变得很轻柔。不可以。“我”是怎么变成“冰雹”和“雪”的？思考动词小水滴聚在一起落下来，人们叫我“雨”。有时候我变成小硬球打下来，人们就叫我“冰雹”。到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我“雪”。读出雨的自由自在。读出冰雹的力量大。语气轻柔。朗读指导试着用这三个字各说一句话。秋天到了，叶子从树上落下来。打：果子从树上打下来，落了一地。飘：小鸟的羽毛从半空中飘落下来。落：练一练现在，你能讲一讲“水”的变化过程吗？我们一起来试一试吧。水汽云雨冰雹雪水学写字升升洋洋法作起起法作连连许许办海海办左右结构独体字半包围结构shēng书写：首笔短撇从竖中线左侧起笔，长横居中，在横中线上起笔，竖撇起笔于短撇中部，末笔竖起笔高于首笔，收笔低于撇笔。组词：上升

升起lián书写：先里后外。（1）“车”字位置稍靠右，第二笔转折紧贴横中线。（2）走之底第二笔写得要短小，最后一笔平捺要舒展。组词：连忙连续书写：走字底上下竖笔对应，下面撇短捺长，托住里面的“己”。组词：一起

起床qǐhǎi书写：“每”第三笔竖折起笔在竖中线上，竖折的竖向左下稍斜再折向右，第四笔的横折钩的横画短，折向下时稍向左斜再出钩，竖折和横折钩围起来呈上窄下宽，第六笔横左右出头。组词：海洋海军yáng书写：“羊”的第一笔点在竖中线上，三横中的第二横最短，在横中线上。组词：海洋北冰洋一、轻松找朋友。稼越管坏滴海汽qìyuè

dīhǎihuàijiàguǎn课堂演练起（）（）海（）（）法（）（）连（

）（

）许（

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）作（

）（

）

连忙一起起床大海海洋办法法宝连续许多或许作为工作二、我会扩词。

这节课，我们学习了生字，了解了水会变化的秘密及其过程，下节课我们将继续走进课文，进一步了解水！课堂小结汽云雨回忆上节课内容，借助图片说一说：“我”是什么？“我”会变成什么？冰雹雪第二课时复习闯关读课文第3自然段。圈一圈：“我”都做了些什么？互动课堂平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞，唱歌，开大会。动词地方相同的句式在什么地方干什么在小河里（），在大海里（），在池塘里（）。

你能仿照这样的句式再说两句吗？奔跑平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞，唱歌，开大会。你理解“奔”字的意思吗？

平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞，唱歌，开大会。

声音要轻柔，显得安静，睡得香甜。语速要慢一些，显得悠闲自在。语速要快，声音要大，显得兴奋。语速要慢慢减下来，每个字都清晰地读出来，读出欢快、热闹的感觉。跟着老师一起读一读这一自然段吧，边读边体会水的不同状态，要用不同的语气读出水的变化来哦！朗读指导请同学们朗读第4自然段，边读边想：“我”对人类做了些什么？有时候我很温和，有时候我却很暴躁。我做过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。人们想出种种办法管住我，让我光做好事，不做坏事。好事坏事反义词灌溉田地好事发动机器好事淹没庄稼大水漫过，盖过。坏事“淹没”是什么意思？“没”是多音字，你知道它的另一个读音吗？我们一起来认识一下吧。结合具体语境，认读多音字“没”。

我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。没：漫过的意思。没：无的意思。mò

一场大雨过后，汽车被淹，堤坝被毁，连人们居住的屋子都没有了。méi冲毁房屋被水冲击损毁。坏事你知道“冲毁”是什么意思吗？例：有时候我很温和，有时候我却很暴躁。（1）____＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（2）____________________________________。

我有时候很乖巧，有时候却很调皮月亮有时候弯弯像香蕉，有时候圆圆像月饼小练笔人们想出种种办法管住我，让我光做好事，不做坏事。你知道哪些办法？说一说。小组交流种树修建水库在日常生活中，你还知道水能做些什么吗？思考xǔ书写：右半部分“午”的第二横穿插到言字旁提的上方,竖要写直。组词：许多也许学写字zuò书写：第三笔撇收笔在竖中线左侧的横中线上，第四笔横稍短，第五笔竖长，竖起笔在横起笔稍右处，最后两个横都比第四笔横短。组词：作业工作bàn书写：先中间后两边。中间的“力”字写得瘦长一些,左点右点都从横中线起笔。组词：办法办公室fǎ书写：“去”的竖靠近竖中线，第二个横靠近横中线，撇折向右上斜写出尖。组词：办法方法我是什么我会变：汽云雨冰雹雪很温和：做好事很暴躁：做坏事结构梳理

本文是一篇

。课文以第一人称进行叙述，始终不点明“我”就是水，而是通过描述自然界中水的种种变化、形态以及与人类的利害关系，让我们像猜谜语一样去寻求答案，集知识与趣味于一体。科普文课文小结一、根据课文内容填一填。2.“我”能做许多好事，比如：灌溉田地、

。1.我是

,我能变成

、

、

、

、

。水发动机器，帮助人们工作汽云雨冰雹雪课堂演练二、请根据下图提示，结合你的生活经验，说一说“我”是怎么发生变化的。

太阳一晒，我就变成汽，升到空中，我又变成无数小点连在一起，变成云，体温下降变成雨落下来，或冰雹打下来，冬天变成小雪花飘下来。课后作业根据课文内容填空。平常我在(）里睡觉，在（

）里散步，在（）里奔跑，在（)里跳舞，()，()。语文二年级上册第一课时第二课时植物妈妈有办法3zhíwùmāmayǒubànfǎ大自然中有许许多多的植物，你知道它们是怎么传播种子的吗？第一课时植物妈妈有办法“植”是形声字，“木”表义，“直”表声。你能用“植”组词吗？植树种植培植1.借助拼音自由读课文，边读边圈画出本课中要求会认的生字。2.给每个小节标上序号。初读课文点击图标，听范读123456植如脚旅准备送纷挂挺钻底炸离粗得cū学认字zhízhǔnlǚbèifēnsòngzhàlíjiǎoguàdǐ

dérútǐngzuān翘舌音平舌音植物如果脚步旅行准备

送给纷纷挂住挺大钻出底下炸开

离开粗心得不到读词语cūzhízhǔnlǚbèifēnsòngzhàlíguàdǐ

dérútǐngzuānjiǎo得到打得好得就得děidedé得力写得好觉得

长得美非得还得děidedédedéděi多音字识字方法联系生活识字植旅加一加送＝辶＋关纷＝纟＋分如＝女＋口钻＝钅＋占准底粗炸离纷如植得备脚挂旅挺识字游戏钻送大声朗读课文，看看文中具体写了哪几种植物传播种子的办法。把它们画出来。自读课文蒲公英苍耳像一个白色绒球外壳坚硬、带钩刺豌豆

种子住在豆荚里石榴

种子在鸟肚子里朗读第一小节，读准字音。互动课堂孩子如果已经长大，

就得告别妈妈，四海为家。“四海为家”是什么意思？这句话写了什么?指什么地方都可以当作自己的家。这句话写了：植物要四海为家。思考牛马有脚，鸟有翅膀，

植物旅行又用什么办法？什么是植物的旅行？第一小节的后两行写了什么?思考这句话提出了关于植物如何传播种子的问题。传播种子旅旅行为了办事或游览从一个地方去到另一个地方。（多指路程较远的）植物妈妈的孩子们旅行时可能会去哪里呢？平原草原山岭高原四海为家孩子如果已经长大，

就得告别妈妈，四海为家。牛马有脚，鸟有翅膀，

植物旅行又用什么办法？朗读指导

最后一句，要怀着好奇的心情读出疑问的语气。如如胆轻更胆经经更已已轻发识肚别别识肚学写字左右结构独体字半包围结构发rú书写：（1）女字旁的撇点收在竖中线上，撇压竖中线起笔，提压横中线起笔稍向上斜与撇对接。（2）“口”上端与提同样高。组词：如果比如yǐ书写：第一笔折后往左倾斜，第二笔位于横中线上边，竖弯钩起笔稍稍高于第二笔横，竖段略短，弯钩段舒展。组词：已经而已jīnɡ书写：左右结构，左窄右宽。第四笔横撇起笔位置略低于第一笔撇折，最后一笔横穿插在左边提的下方起笔，较舒展。组词：已经

经常bié书写：“口”靠近横中线与竖中线，最后一笔竖钩起笔高于“口”，收笔低于左半部分。组词：告别

别人qīng书写：“车”作偏旁时笔顺为先竖后提，第四笔横改提，第五笔横撇起笔于竖中线，与“车”首笔横持平。组词：轻轻年轻一、我来选出红色字的正确读音。长大（zhǎnɡchánɡ）我得走了（děidé）得到（děidé）√√√课堂演练二、比一比，再组词。胆（）肚（）准（）堆（）胆量肚子准时土堆这节课我们学习了生字，熟读了课文，那么这些植物又是怎样传播种子的呢？下节课我们接着学习。课堂小结1.写一写本课的生字。2.背诵第一小节。课后作业离开旅行如果胆子纷纷准备挂着脚步植物送给炸开知识第二课时复习闯关朗读第二小节，了解蒲公英传播种子的方法，读出感受。互动课堂蒲公英妈妈准备了降落伞，

把它送给自己的娃娃。

只要有风轻轻吹过，

孩子们就乘着风纷纷出发。蒲公英妈妈靠风吹传播种子。有了这个“降落伞”就能传播种子吗？~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~蒲公英像降落伞比喻只要有风轻轻吹过，

孩子们就乘着风纷纷出发。“纷纷出发”是什么样子的呢？想象一下，风吹过长满蒲公英的山坡，孩子们离开妈妈时的情景。纷纷出发一个接一个出发秋风中，

。例：只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。下课了，

。同学们纷纷飘落下来词语运用走出教室树叶黄了，纷纷运用了

的手法。把蒲公英果实上的绒毛比作

，生动形象。称呼“蒲公英”为妈妈以及称呼种子为“孩子”，这是

的手法，读起来亲切、有趣。怎样理解这节诗？比喻降落伞拟人蒲公英妈妈准备了降落伞，

把它送给自己的娃娃。

只要有风轻轻吹过，

孩子们就乘着风纷纷出发。朗读指导

要读出妈妈的爱意、孩子们的欣喜和快乐。苍耳妈妈有个好办法，

她给孩子穿上带刺的铠甲。

只要挂住动物的皮毛，

孩子们就能去田野、山洼。古代士兵打仗时穿的铁做的衣服。默读第三小节，说一说苍耳妈妈是怎么传播种子的。铠甲苍耳的铠甲苍耳的铠甲是带刺的。苍耳的刺可以帮助苍耳挂在动物身上。部分内容取材于网络，如有雷同，请联系删除！作品整理不易，仅供下载者本人使用，禁止转载！

本课件是在MicorsoftPowerPoint的平台上制作的，可以在Windows环境下独立运行，集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生学习的主动性与积极性，减轻了学习负担，有力地促进了课堂教育的灵活与高效。样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实。哈士奇从长满苍耳的草丛中走过。快看，苍耳是怎么挂在哈士奇身上的？挂满苍耳的哈士奇挂住

只要动物的皮毛，

孩子们就能去田野、山洼。勾住

拽住“挂住”还可以换成什么词？四海为家苍耳妈妈有个好办法，

她给孩子穿上带刺的铠甲。

只要挂住动物的皮毛，

孩子们就能去田野、山洼。苍耳妈妈靠动物帮忙传播种子。点击图片，播放视频苍耳妈妈有个好办法，

她给孩子穿上带刺的铠甲。

只要挂住动物的皮毛，

孩子们就能去田野、山洼。朗读指导要读出妈妈的爱意、孩子们的欣喜和快乐。石榴妈妈的胆子挺大，它不怕小鸟吃掉娃娃。孩子们在鸟肚子里睡上一觉，就会钻出来落户安家。石榴妈妈靠鸟传播种子。读第四小节，看看石榴妈妈是怎么传播种子的。豌豆妈妈更有办法，

她让豆荚晒在太阳底下。

啪的一声，豆荚炸开，

孩子们就蹦着跳着离开妈妈。豌豆妈妈靠太阳晒传播种子。蒲公英妈妈给孩子准备了降落伞，苍耳妈妈给孩子准备了铠甲。豌豆妈妈给孩子准备了什么？读第五小节，看看豌豆妈妈是怎么传播种子的。点击图片，播放视频啪的一声，豆荚炸开，孩子们蹦着跳着离开了妈妈。比较句子豆荚炸开，孩子离开妈妈。哪一句写得好，好在哪里？第一句好，写出了豆荚炸开时的声音，以及孩子们离开妈妈时的动作与愉快的心情。豌豆妈妈更有办法，

她让豆荚晒在太阳底下。

啪的一声，豆荚炸开，

孩子们就蹦着跳着离开妈妈。朗读指导

要读出妈妈的爱意、孩子们的欣喜和快乐。植物妈妈的办法很多很多，

不信你就仔细观察。

那里有许许多多的知识，

粗心的小朋友却得不到它。细心的小朋友才能得到它。观察不光是看，还可以是摸一摸、闻一闻，这都叫观察。我们怎样才能知道更多植物传播种子的办法呢？一起来读一读第六小节吧！植物妈妈的办法很多很多，

不信你就仔细观察。

那里有许许多多的知识，

粗心的小朋友却得不到它。近义词词语仿写许许多多高高兴兴

进进出出

花花绿绿

快快乐乐

说说笑笑

开开心心植物妈妈的办法很多很多，

不信你就仔细观察。

那里有许许多多的知识，

粗心的小朋友却得不到它。不细心，马马虎虎。反义词

回顾全文，归纳文中的几位植物妈妈是通过哪些方法传播种子的。这篇课文给我们介绍了4种植物传播种子的办法，你还知道哪些植物传播种子的方法？小组交流葡萄、松树靠动物传播种子。

杨絮、柳絮乘着风纷纷出发。

荷花、椰子等常借助水来传播。fā书写：第二笔的起笔最高，撇和捺要写得舒展。组词：出发

发明学写字dǎn书写：（1）“月”窄长，横画均匀。（2）“曰”上宽下窄，位置稍低于左部。（3）末笔横稍长，位置高于左部。组词：胆子胆量dù书写：（1）月字旁写得窄长。（2）“土”的短横在横中线上，竖跟月字旁相比要起笔高收笔早。组词：肚子肚量gèng书写：第一笔短横，中部“曰”上展下收，竖撇在竖中线上起笔，穿出“曰”向左下伸展，捺从“曰”的左侧起笔向右下伸展。组词：更加更好shí书写：第一笔点位置稍高，在竖中线的左侧，横折提的提向右上出尖，“只”的竖在竖中线上，封口横在横中线上，撇穿插到“讠”的提的下面，最后一笔是大点。组词：知识

识字植物妈妈有办法蒲公英——靠风吹苍耳——靠动物带石榴——靠小鸟吃掉其他植物——办法多仔细观察结构梳理豌豆——靠太阳晒课文主要讲了___种植物传播种子的方法。其实，我们身边还有许许多多的植物，它们也有自己独特的传播种子的方法，只要能够__________,就一定能发现更多有关大自然中的知识。4仔细观察课文小结根据课文内容填一填。太阳风动物小鸟1.蒲公英靠（）传播种子。2.苍耳靠（）传播种子。3.豌豆靠（）传播种子。动物风太阳课堂演练4.石榴靠（）传播种子。小鸟把你知道的植物传播种子的方法说给爸爸妈妈听。课后作业语文园地一第一课时第二课时第三课时语文二年级上册第四课时第一课时识字加油站晴朗

雾霾阴转晴闪电暴风雷阵雨冰雹霜冻雨夹雪wùmáiléizhènlǎngbàodòngjiābáo学认字朗lǎng晴朗开朗雷léi打雷雷声雾wù烟雾雾气暴bào

风暴暴雨阵zhèn一阵雷阵雨冻dòng冰冻冷冻夹jiā夹子夹层学写字zhuǎn书写：（1）左部“车”的笔顺是横、撇折、竖、提。（2）右部“专”的第二横在横中线上。组词：转告

旋转jiā书写：两横上短下长。第五笔竖撇，从竖中线起笔，在与第四笔横交叉后向左下方撇出，第六笔捺要舒展，收笔与撇基本齐平。组词：夹杂夹心晴朗雾霾阴转晴闪电暴风雷阵雨冰雹霜冻雨夹雪你还知道哪些和其他天气有关的词语？多云暴雨沙尘暴字词句运用体会每组加点词的不同意思，选一组演一演。迎上去追上去穿衣裳披红袍甩甩手摇摇头shang请你先联系本单元的课文及日常生活，想想这些词语的意思，再演一演。迎上去面对面冲着过去追上去紧跟在后面赶过去穿衣裳把衣裳套在身上

披红袍把袍子覆盖在肩背上甩甩手手臂挥动摇摇头头部摆动你还知道哪些类似的表示动作的词语吗？冲过来跑过来走过来打下来落下来飘下来

读一读，用加点的词语说说你的日常生活。有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞，唱歌，开大会。在不同时间做的事在不同地点做的事看图，根据日常生活中的不同场景，用上加点的词语说说句子吧！放学了放学了，有时候

接我，有时候

接我。妈妈爸爸写完作业以后，我有时候

，有时候

。画画看书写完作业天上的月亮天上的月亮有时候

，有时候

。圆圆的弯弯的我们一家我在

上学，妈妈在

上班，爸爸在

上班，爷爷、奶奶在

。学校银行公司家里小鸟小鸟在

里睡觉，在

唱歌，在

飞翔，在

上找虫子吃。鸟巢枝头空中草地我的生活我在________写字，在_________看书，在________踢足球，_________游泳。教室里图书馆里操场上游泳池里都都别别海海作作左窄右宽左宽右窄书写提示第二课时

有的字左边窄，右边宽；有的字左边宽，右边窄。两个撇斜度一样，右边的撇比左边的撇略高。横折钩的横画短，竖折和横折钩围起来呈上窄下宽。末笔竖钩略长于“另”。左右等长，要上下错位写。正确的坐姿以及执笔姿势坐姿和执笔姿势正确，写出来的字才会工整、美观！梅花[宋]王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。日积月累梅花[宋]王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。朗读指导点击图标，听范读墙角数枝梅，凌寒独自开。几枝冒着严寒诗意：墙角的几枝梅花，冒着严寒独自盛开。了解诗意遥知不是雪，为有暗香来。远因为诗意：为什么远望就知道洁白的梅花不是雪呢？因为有梅花淡淡的香气飘来。淡淡的香气赏梅花这首诗通过写梅花在严寒中怒放、洁白无瑕，赞美了梅花高贵的品德和顽强的生命力。一起赏析红梅[宋]王安石春半花才发，多应不奈寒。北人初未识，浑作杏花看。梅花[宋]王安石白玉堂前一树梅，为谁零落为谁开。唯有春风最相惜，一年一度一归来。拓展积累第三课时口语交际有趣的动物鹦鹉会学人说话，萤火虫能发出亮光，松鼠的尾巴好像降落伞……动物真有趣！鹦鹉会学人说话萤火虫能发出亮光松鼠的尾巴像降落伞变色龙长颈鹿小蜗牛它们各有什么特点呢？变色龙变色龙能随着环境的改变而改变颜色，这样可以保护自己。长颈鹿长颈鹿可以站着睡觉。小蜗牛小蜗牛一边走一边分泌粘液。你喜欢哪种动物？它有趣在哪儿？你会怎样向大家介绍它呢？

大家好，我是小狮子，号称“万兽之王”。我的块头大大的，长着锋利无比的牙齿，我有粗壮而有力的腿脚，还有一条长长的尾巴。我整天练习滚、扑、撕、咬这些本领。力大无穷的我爱吃新鲜的肉，森林里没有我的对手！别怕，从今以后，保护大家是我的职责，希望大家喜欢我，和我交朋友哦！1.讲的同学应熟悉要讲的内容，发音要准确，让别人听清楚。2.听的同学如果有感兴趣或有疑问的地方，可以等讲的同学说完后有礼貌地进行提问。交际要求1.讲的同学要注意，尽量把自己喜欢的动物的样子、喜好及什么地方最有趣等内容讲得具体一些。2.说话时注意自己的语气、语调和表情，尽量把自己要讲得内容讲得有趣一些。交际注意事项交际步骤一、和周围的同学组成学习合作小组。

1.小组成员轮流讲一讲自己最喜欢的动物。听的同学可以有礼貌地进行补充或提问，进而互相启发，相互完善。

2.推荐一位组内交流小达人，代表本组在班内进行组间交流。

1.讲的同学仪态要大方，声音要洪亮，确保每位同学能听得清楚。2.小组评议，互相评价：（1）是否说出动物的特点。（2）说的时候是否按一定顺序把动物的样子讲清楚。（3）是否能充分表达自己对动物的情感。二、班内集体交流展示。

大家好，我来给大家讲讲有趣的动物吧。交际示例

大自然有许多有趣的动物，今天我就在花园的土壤里发现了一条蚯蚓。蚯蚓可是个分身大王。每当它被石子压住了，它就会把身体分裂逃走，然后就成了两条蚯蚓。蚯蚓它没有眼睛，也没有耳朵，但它的触觉非常灵敏。它是农业生产的好帮手。它在泥土里钻来钻去帮忙松土，有利于农作物生长，我们要好好保护它。大自然中还有许多千奇百怪的动物，这需要我们多多去看，细细观察。

这样有趣的蚯蚓，我很喜欢，要是有机会我也想去看一看。

你讲得真好，抓住了蚯蚓的特点——分身。

我来补充，我觉得这位同学观察得很细致，不仅抓住了蚯蚓的特点，而且叙述了蚯蚓的作用，让我们进一步了解了蚯蚓。我要向她学习。我想请问这位同学，你怎么知道蚯蚓能够分身呐？

因为当时我很好奇，一直追着蚯蚓观察，发现分裂后它依然存活。哦，我明白了，看来认真观察才是了解动物的好办法!是啊，我知道一种很有趣的动物，它的本领可大了，他有老虎一样的爪子，跑起来健步如飞，还会爬树呢。对啦，它就是大名鼎鼎的豹子。它的眼睛上还有两道黑色的花纹，它也是动物中跑得最快的，连赛车都追不上它。企鹅寄冰点击图片欣赏故事第四课时我爱阅读1.借助拼音自由朗读课文，遇到读不通顺的句子多读几遍。2.读完后，有不懂的问题提出来，和小组内的同学说一说。读文要求：1.南极在哪儿？非洲在哪儿？南极在地球的最南端，非洲位于东半球的最西部，西濒大西洋，东临印度洋，纵跨赤道南北。2.狮子为什么要企鹅给他寄冰？狮子大王住在炎热的非洲，他听说南极有一种很冷很冷的东西叫冰，所以让企鹅给他寄冰。3.冰寄到狮子那里变成了水，为什么退回来又变成了冰？南极寒冷，气温低，水到了南极就冻成了冰；非洲炎热，气温高，冰到了非洲就化成了水。

小结：从《企鹅寄冰》这个科学童话故事中，同学们不仅知道了非洲热和南极冷的气候特点，还知道了冰遇热化成水，水遇冷结成冰的科学知识。读故事，不仅能收获快乐，还能增长知识，开阔视野。

接下来请大家写封信分别寄给狮子和企鹅，来帮助他们解开疑惑吧！小练笔狮子大王：

您好！企鹅小弟寄给你的确实是一块冰，只是因为您住的非洲_______，所以＿＿＿＿＿。企鹅小弟：

你好！狮子大王收到的确实是一袋水，只是因为你住的南极__________，所以________。读读童话故事语文二年级上册快乐读书吧来吧，插上想象的翅膀，搭上童话王国的列车，看看那里发生了什么。每次拿到书，我们可以先看看书的封面，找找书名和作者。看到书名，你也许会好奇这本童话书里讲了什么故事，主人公有怎样的经历。先猜猜看，再打开童话故事书，我们一起来读一读。认识封面拿到一本书，我们首先会看到它的封面。仔细观察这本书的封面，从封面上你都知道了什么？书名——《一只想飞的猫》作者——陈伯吹插图——一幅插图

每拿到一本新书，我们首先要看书的封面，在封面上找一找书名、作者，看封面上的插图画了什么，这样能够让我们对这本书有更全面的了解。《一只想飞的猫》看书名猜故事

我们还继续看《一只想飞的猫》，我们都知道猫能跑、跳、喜欢上树爬墙，但他真不会飞，他想飞，愿望能实现吗？“我是猫！我一伸爪子就逮住了十三只耗子！——你算得什么，你是公鸡？像吗？冒牌东西！”猫在乱窜中回头来狠狠地回嘴。他做错了事，从来不肯虚心承认。葡萄兄弟们吓得发抖，有的脸色发青，有的脸色发紫。“幸亏咱们爬上了架子。这个野孩子多么可怕呀！”等猫闯出这个花圃，两只蝴蝶已经飞得不知去向。猫睁圆了眼睛，喘着气。望着天空。天空蓝澄澄的，连一片白云也没有。“要是我能够飞——”他失望，又懊恼，垂头丧气地走在银杏树旁，也不照理停一下，溜达一下，在树干上抓几下，磨一磨爪子。

读了这个片段，你能说说这是一只什么样的猫吗？

我喜欢读书。我在作息时间表上列了读书时间，每天读20分钟。日期页码我的收获

《一只想飞的猫》阅读卡谁来说一下这几本书的封面，找找作者和书名？最吸引我的封面是……让我觉得有趣的书名是……我知道的作者是……在读书时，要注意爱护图书、保护图书，有序翻阅、平整合书、整齐摆放。

同学们还可以给自己的图书包上封面，每次读之前把手洗干净，读完后放回书架。爱护书本人人有责

每次读书时我都注意不把书弄脏，读完以后把书收好。小结：书是我们的好朋友，我们要像爱护自己的眼睛一样爱护图书。拓展阅读《蝴蝶有一面小镜子》《小猫钓鱼》《骄傲的大公鸡》《狐狸打猎人的故事》金近《小溪流的歌》《丁丁的一次奇怪旅行》严文井《恐龙鲁鲁》冰波《小老虎粗尾巴》孙幼军《阿丽思小姐》陈伯吹部分内容取材于网络，如有雷同，请联系删除！作品整理不易，仅供下载者本人使用，禁止转载！

本课件是在MicorsoftPowerPoint的平台上制作的，可以在Windows环境下独立运行，集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生学习的主动性与积极性，减轻了学习负担，有力地促进了课堂教育的灵活与高效。样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实。识字第一课时第二课时语文二年级上册场景歌1chǎngjǐnggē

大家看，这群少先队员一起去郊游，好开心啊！他们都去了哪儿，看到了哪些场景？让我们跟随他们走进《场景歌》吧！第一课时

一些人、景物组成的特定场面、情景。场景歌1chǎngjǐnggē自由读课文，圈出要求会认、会写的字，借助拼音把生字读正确。注意“一”字音调的变化。初读课文点击图标，听范读帆港湾塘稻行

垂园溪丛翠群队铜号dàohào学认字fāntánggǎngwānyuánchuíhángcuìduìtóngqúnxīcóng平舌音帆船港湾鱼塘

稻田

一行垂柳

花园小溪一丛

翠竹

一群队伍铜号读词语dàohàofāntánggǎngwānyuánchuíhángcuìduìtóngqúnxīcóng班级里正在进行一场精彩的演出。清晨，一行白鹭从天空中飞过。进行一行xíngháng行xíngháng多音字加一加湾＝氵＋弯铜＝钅＋同帆＝巾＋凡队＝阝＋人识字方法这篇课文一共有几节？标清序号。想一想，每一节分别描写了什么场景。自读课文1234海边风景图田园风光图公园景色图校园活动图我们先去海边看看，齐读第一小节，说说这一场景中有哪些景物。互动课堂第一小节中的景物有：一只海鸥一条帆船一艘军舰一处港湾指挂在桅杆上的布篷，利用风力使船前进。便于船只停泊的海湾。一只海鸥一条帆船一艘军舰一处港湾表示事物多少的词语。由数词+量词组成。如“一条鱼”中的“一条”。数量词选择合适的量词填空。一（）军舰一（）帆船一（）小舟艘条“艘”用于较大的船只，“条”用于较小的船只。条chù书写：半包围结构。第二笔横撇的折点抵竖中线上，捺从横中线起笔，笔程长，捺脚低，“卜”竖起笔略高，在竖中线右方，点收笔在横中线上。组词：长处远处学写字蔚蓝的大海上，一条彩色的小帆船在漂游着，一只雪白的海鸥从海面飞过。海岸边，一艘威武的大军舰静静地停泊在港湾里。多美的海边景色啊！让我们一起再来读一读第一小节。一只海鸥，一条帆船。一艘军舰，一处港湾。去过海边，接下来我们去田园看看。齐读第二小节，说说其中写到的景物。第二小节中的景物有：一方鱼塘一块稻田一行垂柳一座花园数量词一方鱼塘一方手帕一方水土读一读，想一想：生活中我们还可以说“一方”什么？一方砚台稻禾字旁的字多与什么有关系呢？禾字旁禾苗稻田稻穗稻米学认字一行垂柳

纤细柔软的柳枝都是向下垂着的，所以称之为“垂柳”。

有时候同一种事物，我们还可以用不同的量词，例如“一行垂柳”还可以说成“一（）垂柳”？排园结构相同，都是全包围结构。读音相同，都是整体认读音节。“口”里面的字不同，意思不同。一座花园yuán圆yuán这两个字有什么相同和不同的地方？看图，填上正确的“yuán”字。（）形公（）团（）游乐（）圆园圆园学写字kuài书写：左右结构，左窄右宽，左短右长。右部的横折往左收，一撇先直再弯穿插到提下方，一捺较舒展。组词：一块方块zuò书写：

（1）广字旁的撇写得稍长，以护住里面的“坐”。（2）“坐”上面两个“人”的捺笔都变成了点，最后写“土”。组词：座位

让座yuán书写：全包围结构。国字框上下同宽，左右直挺平行，“元”字的第二横在横中线上侧，竖弯钩的竖在竖中线右侧。组词：花园

园丁多么美丽的乡间风光，让我们想象画面，再来读一读这一小节。一方鱼塘，一块稻田。一行垂柳，一座花园。拍手歌你拍一，我拍一，一只海鸥展翅飞。你拍二，我拍二，一条帆船向前驶。你拍三，我拍三，一艘军舰真好看。你拍四，我拍四，一处港湾很温暖。你拍五，我拍五，一方鱼塘许多鱼。游戏时间你拍六，我拍六，一片稻田庆丰收。你拍七，我拍七，一行垂柳燕子细。你拍八，我拍八，一座花园开满花。你拍九，我拍九，大海边上走一走。你拍十，我拍十，乡村风光真美丽！从图中你看到了什么？我们去公园去看看吧！一道小溪一座石桥第三小节中的景物有：石桥弯弯的，桥洞圆圆的，和水中的倒影形成了一个大大的圆。一（）石桥还可以说是：孔山里的小河沟。一丛翠竹一群飞鸟第三小节中的景物有：“丛”指聚集生长在一起的草木。表示绿色一群（）人羊鸭子学写字qún书写：左右宽窄相当，两部分横画要等距，左半部分横画紧凑，右半部分横画长短不一，中横最短，在横中线上侧，下横最长，起笔在竖中线上。组词：人群

群山一座石桥横跨小溪，溪水哗啦啦地唱着歌，歌声引来了一群快乐的飞鸟。多美的画面啊！让我们读一读这一小节。一道小溪，一座石桥。一丛翠竹，一群飞鸟。飞鸟石桥翠竹小溪一、轻松找朋友。稻田港湾一群铜号dàotiángǎngwānyìqúntónɡhào课堂演练二、我会扩词。队(

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)塘(

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)队伍大队带队本领领导红领巾鱼塘池塘水塘公园花园果园一只一艘一丛一处军舰海鸥港湾翠竹一道一座一块一条石桥稻田帆船小溪三、连一连。1.在田字格中将本节课所学的会写字书写3遍。2.积累含有数量词的词组。注意每个字在田字格里的位置。注意每个字的结构，放慢速度。严格按笔顺描写。课后作业帆船港湾鱼塘稻田花园一行垂柳一丛翠竹同学们，我们一起来读一读下面的字词。第二课时复习闯关上节课我们学习了前三小节，这节课，我们来学习第四小节。互动课堂一面队旗一把铜号一队“红领巾”一片欢笑读第四小节：写到了哪些事物？一面队旗一队“红领巾”指少先队量词，用于成队的人或事物。“队”在第四小节出现了两次，意思一样吗？队旗

队旗是少先队组织的标志，全称中国少年先锋队队旗。五角星代表中国共产党的领导，火炬象征光明，红旗象征革命胜利。“队旗”具体是什么呢？你还认识什么旗？一把铜号这种乐器是军队或乐队里所用的西式喇叭，是铜质的，军队用它吹起床号。你认识这种乐器吗？duì书写：左右结构，左窄右宽。（1）起笔横撇弯钩短小紧凑，弯钩压在横中线上（2）右半部分长撇往下方舒展，与偏旁穿插。组词：队旗排队lǐng书写：左右结构，左窄右宽。（1）左半部分第二笔是点。（2）“页”字的横画起笔在竖中线上，竖靠竖中线上，长撇伸向“令”下方。组词：本领红领巾小朋友，四个场景我们都去过了，现在，大家看图回忆课文。海边风景→海鸥帆船军舰港湾田园风光→鱼塘稻田垂柳花园公园景色→小溪石桥翠竹飞鸟场景歌校园活动→队旗铜号红领巾欢笑结构梳理课文小结本文运用了一系列的

为我们介绍了四组风景图：

图、＿

图、公园景色图和＿

图，这些图使我们感受到了美好的生活。数量词大海风景山村田园风光少先队员活动现在，跟着老师看一张图画，仿照课文，说说上面有些什么。拓展延伸一只青蛙一方池塘一条小鱼两片荷叶用“数量词+事物”的形式一、仿照课文，填一填。一把（）一只（）一条（）一位（）一面（）一群（）雨伞小狗金鱼老人红旗学生课堂演练二、在我们的生活中，你还喜欢哪些场景，把它编成儿歌吧。一片白云，一棵大树，一场春雨，一片欢笑。一条小路，一群学生，一路欢笑，一路歌声。

跟伙伴和家人用拍手谣的形式读一读这篇《场景歌》吧！课后作业第一课时第二课时语文二年级上册树之歌2shùzhīgē这些树漂亮吗？你喜欢这些树吗？你知道不同的树之间的区别吗？今天我们走进课文来一起了解一下吧。第一课时学写字shù

书写：字要写得紧凑，部件之间注意穿插避让，中间低，两边高。“木”和“又”的捺要变成点。组词：杨树

树木zhī书写：主笔是平捺，要写得舒展。横撇的角度要小，平捺紧接着横撇写，起笔向左超过横撇。组词：总之

之前这首儿歌介绍了哪些树木？跟着视频读课文，用笔把树木的名字圈一圈，再借助拼音读一读。初读课文点击图标，听范读木棉桦树梧桐榕树水杉银杏桂花枫树柏树松树杨树11种这些树名里藏着许多生字，仔细观察，你有什么发现？梧桐枫松柏桦杉桂你还知道哪些带有木字旁的形声字？都是左右结构这就是形声字都是木字旁右边的字提示了它们的读音róngwútóngfēngsōngbǎihuàshānguì榕柿子树橡树榆树樟树石榴树桃树梨树山楂树积累带有木字旁的形声字。榕壮梧桐掌枫松柏

桦守

银杏杉化

桂学认字平舌音wúzhǎnɡsōnɡzhuànɡhuàróngyínshānshǒuhuàɡuìtónɡfēnɡbǎixìng翘舌音榕树壮大梧桐手掌

枫树松柏

桦树守约

银杏水杉

化石

金桂wútónɡzhǎnɡfēnɡsōnɡbǎizhuànɡhuàróngyínxìngshānshǒuhuàɡuì读词语请你仔细读儿歌，用“”标出每种树木的特点。自读课文杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。银杏水杉活化石，金桂开花满院香。你都标出来了吗？知道了每种树木的特点，接下来，我们做一个小游戏：我为树木挂名牌互动课堂杨树杨树高根据树的特点，推测树木名称。榕树榕树壮梧桐树叶像手掌梧桐枫树秋天叶儿红枫树松树柏树松柏四季披绿装木棉木棉喜暖在南方桦树桦树耐寒守北