幼儿园保教总结

2013---2014学年度第二学期保教工作总结马驹桥镇马驹桥中心幼儿园二、教育教学工作(一)、加强常规工作管理督导1.保质保量的业务学习要跟进每2周坚持开展1次以上的教研活动。我们秉承学习先于实践的理念，为提高保教质量开展多种学习活动。开学初，组织教师学习了《马驹桥镇马驹桥中心幼儿园一日生活保教细则》；进行了《如何撰写备课计划》、《如何制定周计划》、《如何撰写观察反思》、《如何记录各种表册》的学习。我们组织教师认真学习了《3-6岁幼儿学习发展指南》，活动中根据每项内容请教师结合自己的实际工作说说自己是怎样做的，这样既加深了对文件的理解又丰富了教师的教育策略。本学期尝试以大小教研组同步活动的形式开展幼儿园的园本教研工作。教研组、班组是开展园本培训的实体，学期初，成立大、中、小班教研组、明确教研组长的职责任务与要求。三位教研组长根据本年领班幼儿发展的特点与实际情况制订了有针对性的教研活动计划。各年龄班组围绕《3-6岁儿童学习与发展指南》中的五大领域每月开展活动。小班以健康户外游戏的研究为切入点，小四班张金枝老师主动承担观摩研究活动，带领班内孩子进行了“老游戏”活动，孩子们在游戏中不仅感受到了快乐，从中也对他们的身体也得到了良好的锻炼机会。中班教研组围绕健康、语言领域进行了深入细致的研讨。田冉、贾叶青老师主动承担教研研讨课。为教师的成长搭建平台。保质保量的业务学习为教师日常带班夯实了基础，切实提高了教师的教育理念，优化了教师的教育行为，提高了教师带班组织能力。为日常保教工作的顺利开展起到了保驾护航的作用。2.教师之间的经验交流要跟进教师是宝贵的学习资源，我园充分发挥不同教师的作用，达到了互相学习共同进步的作用。（1）本学期开学初，针对新教师不知道如何带好班级，我园开展了“师徒结对”经验交流活动。活动通过新教师提出自己工作中困惑的问题，师傅交流自己的做法及经验，开展了每月一次徒弟的汇报课活动。（2）在发现教师在写备课计划时目标的制定过大、过难、过多的现象时及时组织教师结合《快乐与发展课程》中的案例进行了《如何制定教育目标》《如何写好教案》的学习。(3)请李建立老师介绍了自己关于“班级环境颜色如何搭配”的交流活动。(4)请小学教师为老师们交流了“幼小衔接应注意的问题”。(5)以班级为单位交流了多个手指游戏的创编与玩法。教师之间的交流学习即为教师提供了展示自己的平台增强自信心，又为其他教师提供了很好地学习机会。目前我园初步形成了同伴间团结互助、乐于分享、乐问乐学的园所氛围。3.积极参加各级培训学习本学期积极组织全园教师积极参加通州区研修中心组织的各项培训活动；何紫丹老师参加了北京市农村教师3—5年成长期的培训；李婉晴老师参加了通州区新教师培训；李建立、焦丽、何叶等6位教师参加了通州区农村新教师培训。几位教师在学习后在我园中进行了3.坚持为幼儿体检：6月份保健医带领全园教师对所有入园的幼儿做了大体检工作（包括：身高、体重、牙齿、视力）。4.坚持每日晨检、午检。做好卫生保健知识的宣传工作，我园利用海报、宣传册子、园讯通和家园栏形式向家长宣传幼儿保健知识以及家教的知识，对传染病爆发季节有计划的宣传染病的预防措施和方法。四家长工作家长是孩子一生的老师，所以家园配合对幼儿的发展起到至关重要的作用。本学期，我园通过多种方式开展家长工作，如：《幼儿发展评价手册》、班级空间、园讯通、邮箱、QQ、短信、微信、电话、便条、班级家长会、晚离园沟通、亲子活动、致家长的一封信、离园时的短语沟通、家长问卷等形式加强幼儿园与家长的沟通交流。开学初我园召开了全园家长会，先有园长、保教主任、保健医做幼儿园的介绍与教育理念的交流，再由各班召开班级家长会。教师们抓住与家长接触的每一次机会了解家长的需求，向家长传达幼儿园教育理念，取得家长的初步信任。在本学期的“亲子观摩活动”中，向家长展示班级教师的专业素质，让家长放心。日常工作中主动与每位家长面谈，听取家长的反馈意见和建议，同时创设内容丰富地家长园地（周计划、大便表、育儿知识、饮水记录），使家长了解班级工作，了解幼儿的在园情况。还通过班级空间，每周定期上传孩子们活动的照片，家长们能够更直观的看到孩子在园的情况，同时给老师和家长提供了更大的交流空间，也更好的展示班级的各方面工作的开展和幼儿的发展和进步，很多家长浏览后都给了很多的评价。每日晚离园环节教师和家长面对面的沟通已成为我园家长工作的一道亮丽的风景线。每班教师会充分利用这段时间有目的的向部分家长沟通幼儿今天的情况，如吃饭喝水情况，衣服情况，幼儿的情绪及与幼儿交往的情况，家长需要配合的一些建议等。五存在的问题与下学期的设想：1.针对幼儿户外活动量与组织内容上存在的问题，下学期探索各项体育游戏活动的开展。2.根据目前新教师不能很好的把握《纲要》的知识，继续带领全园教师学习《纲要》与《指南》。3.