儿童家庭教育指导师理论考核试题

儿童家庭教育指导师理论考核试题

儿童早期发展特点

1、"生命早期1000天"指的是从何时到何时？［单选题］*

A、出生后到3岁

B、出生到1岁半

C、怀孕开始到2岁V

D、怀孕开始到3岁

答案解析："生命早期1000天”是指从母亲怀孕开始（约280天）到宝宝出生后2岁

（约720天），共约1000天。这一阶段是儿童生长发育的关键窗口期,影响终身健康。

2、根据神经科学研究，0-3岁婴幼儿大脑突触连接的特点是什么？［单选题］*

A、突触数量较少，随年龄增长缓慢增加

B、3岁时突触数量是成人的两倍V

C、突触数量始终稳定不变，不受环境影响

D、突触数量与成人无显著差异

答案解析：0-3岁是大脑发育关键期，此阶段突触（神经细胞间的连接）数量远超成人,

2岁时密度达一生峰值。后期通过"突触修剪"（SynapticPruning）淘汰低效连接，优化神

经网络。这一过程受遗传和早期经验共同影响。

3、以下哪项是儿童早期发展的核心概念？［单选题］*

A、由遗传基因决定，后天环境影响不大

B、早期教育越早越好，应尽早进行认知训练

c、3岁前只需关注身体健康，智力发展可后期培养

D、经历与环境刺激塑造大脑结构V

4、6-12月龄儿童粗大动作发展的典型表现是？［单选题］*

A、从独坐过渡到扶站、扶走V

B、可完成精细动作如串珠子

C、能独立行走

D、能单脚跳

5、精细动作发展的重要里程碑"钳形抓握"（拇指和食指捏取物品）通常出现在哪个阶

段？［单选题］*

A、0・3月龄

B、6-12月龄V

C、1-2岁

D、2-3岁

6、以下哪项活动最能促进儿童的精细动作发展？［单选题］*

A、看动画片

B、听故事

C、串珠子或拼图V

D、户外散步

答案解析:精细动作指手部小肌肉群的协调运动，搭积木（抓握/堆叠）和串珠子（钳式

抓取/手眼协调）直接锻炼：手指分化能力、手眼协调性、双侧协调能力

7、1-1.5岁儿童的语言发展特点是？［单选题］*

A、能说出复杂句子

B、使用单词句表达多种意思。

C、完全掌握语法规则

D、无语言表达能力

8、根据研究，3岁儿童的词汇量通常达到多少？［单选题］*

A、100个左右

B、500个左右

C、1000个左右V

D、2000个左右

9、以下哪种方式最不利于促进儿童语言发展？［单选题］*

A、带儿童参与社交活动，接触多样化语言环境

B、每天亲子共读绘本，鼓励儿童指认图画并提问

C、鼓励儿童描述日常事物

D、代替儿童表达需求V

10、"陌生人焦虑”最早可能出现在哪个阶段？［单选题］*

A、0-3月龄

B、6-9月龄V

C、1-2岁

D、2-3岁

11、2-3岁儿童社会性发展的典型表现是？［单选题］*

A、出现.平行游戏"行为，能简单遵守规则V

B、完全依赖成人解决所有社交冲突

C、自我意识还未出现

力尚未发展成熟。

15、以下哪项是促进0-3岁儿童认知发展的关键原则？［单选题］*

A、对儿童的探索行为进行限制

B、为儿童提供种类凿一的玩具

C、跟随儿童的节奏互动V

D、教儿童背古诗和认字

16、"爬行关键期"通常出现在哪个阶段？［单选题］*

A、7-10月龄V

B、4-6月龄

C、10月龄-1岁

D、1-1.5岁

17、以下哪项是0-6月龄婴幼儿的视觉敏感期特点？［单选题］*

A、喜欢看文字

B、能分辨复杂颜色

C、对黑白卡片感兴趣V

D、会忽略人脸表情

18、根据赫克曼方程，早期干预回报率最高的阶段是？［单选题］*

A、0-3岁V

B、3-4岁

C、小学阶段

D、中学阶段

科学儿童观与正面养育

19、儿童观是指什么？［单选题］*

A、成人对儿童的教育方法

B、儿童对自身的看法

C、社会或成人对儿童的基本认识和根本态度V

D、儿童在成长过程中的心理变化

20、以下哪位思想家提出了“自然论"，主张顺应儿童天性发展？［单选题］*

A、卢梭V

B、洛克

C、福禄贝尔

D、蒙台梭利

21、现代儿童观认为儿童是怎样的个体？［单选题］*

A、依赖成人的附属品

B、需要被严格管教的对象

C、只需要被照顾的生活者

D、独立、平等、发展中的个体V

22、科学的儿童观强调的核心观点是什么？［单选题］*

A、儿童应完全服从成人指令

B、儿童不需要太多情感支持

C、儿童是独立的个体，应尊重其发展特点V

D、儿童的行为必须通过严厉惩罚纠正

23、游戏对儿童发展的核心价值是？［单选题］

A、用于消耗儿童过剩体力，便于成人管理

B、替代家长陪伴

C、促进神经连接与学习能力V

D、只有规则明确的竞技类游戏才具有教育意义

24、数字时代对儿童发展的主要挑战是？［单选题］*

A、增强亲子互动

B、降低专注力与深度交流能力V

C、提供更多学习资源

D、减少身体活动

25、根据联合国“逮权利公约》，儿童的四大权利不包括以下哪一项？［单选题］*

A、生存权

B、受保护权

C、选举权V

D、发展权

26、以下行为中，侵犯了儿童的受保护权的是？［单选题］*

A、为儿童提供安全的活动空间

B、因孩子打碎碗碟而进行体罚或言语羞辱V

C、鼓励儿童参与游戏活动

D、陪伴儿童阅读绘本并讨论故事内容

27、儿童身心发展具有快速性、幼稚性和全面性，这意味着什么？［单选题］*

A、儿童的发展是匀速、可预测的线性过程

B、儿童不需要太多的关注和引导，顺其自然即可

C、重点关注儿童的智力发展

D、应避免“携苗助长"，尊重儿童发展规律V

28、在开展儿童活动时,以下哪种做法符合儿童观？［单选题］*

A、提供适宜的玩具材料，支持儿童的探索和发展V

B、忽视儿童的兴趣和需求，按成人意愿安排活动

C、让儿童长时间进行单一的活动

D、强迫儿童参与不适合他们年龄的游戏

29、当儿童在活动中频繁离开座位、询问"我该做什么"时，这可能说明了什么？［单

选题］*

A、儿童精力过剩，需要更多的运动

B、儿童不听话，需要严厉管教

C、活动可能不适合儿童的发展水平，需要调整V

D、儿童对活动不感兴趣，应该停止活动

30、在绘本阅读活动中，以下哪种引导方式是正面的？［单选题］*

A、鼓励儿童观察画面，提问互动V

B、不让儿童触碰绘本，只让听老师讲述

C、快速讲完故事，不给儿童思考和提问的机会

D、要求儿童安静地听完故事，不能打断

31、在游戏活动中，以下哪种做法体现了尊重儿童的独立性和发展规律？［单选题］*

A、老师全程代替儿童完成游戏任务

C、引导儿童参与上手操作，鼓励自主探索V

D、要求儿童按照成人标准完成活动，避免出错

B、统一活动时长，不考虑个体注意力差异

32、儿童哭闹时，家长最恰当的做法是？［单选题］*

A、及时回应并排查原因（如饥饿、不适）V

B、立即满足儿童的要求以平息情绪

C、严厉呵斥让儿童停止哭泣

D、忽视哭声，避免养成依赖

33、关于"儿童的问题行为"，正确的理解是？［单选题］*

A、孩子本质有问题，需严厉管教

B、完全由遗传决定,无法改变

C、是发展过程中的正常现象，需引导而非标签化V

D、只有通过惩罚才能解决

34、孩子不愿分享玩具，家长应如何应对？［单选题］*

A、强迫孩子分享以培养大方性格

B、当众说教孩子自私

C、没收玩具作为惩罚

D、尊重孩子的物权意识,示范分享行为V

35、"哭声免疫法"可能对孩子造成的长期影响是？［单选题］*

A、增强儿童的自我安抚能力

B、导致安全感缺失和情感冷漠V

C、促进儿童早期独立意识发展

D、提高儿童的睡眠效率

36、2岁孩子打人行为的常见原因是？［单选题］

A、故意伤害他人

B、模仿电视、短视频中的暴力行为

C、天生攻击性强

D、语言能力不足，用动作表达需求V

37、多子女家庭中，家长处理孩子冲突的关键是？［单选题］*

A、偏袒年龄小的孩子

B、公平对待，引导互助而非强制谦让V

C、让大孩子承担全部责任

D、避免干预，让孩子自行解决

儿童早期保护

38、婴幼儿容易发生哪些意外伤害？［多选题］*

喊/跌落V

溺水V

情感忽视

烧烫伤V

窒息与异物吸入V

39、婴幼儿意外伤害最容易发生的地点场所是？［单选题］*

户外

家中V

商场

托育园

40、孩子被烫伤后的紧急处理方式是？［单选题］*

A、立即用水冲一下,并抹上香油

B、立即用冰块冷敷

C、立即用水冲10-15分钟，脱去衣服，用干净纱布或毛巾覆盖伤口，送医治疗

D、刺破水泡或撕掉死皮，抹上烫伤药膏

41、被动物抓、咬伤的紧急处理方法，正确的是?［单选题］*

A、立即挤压出伤口处的血液，也可以用嘴吸

B、无论被任何可以接触狂犬病毒的动物，包括貌似健康的犬或其他动物咬伤、抓伤,

或其皮肤黏膜被动物舔过，都应立即去医院处理。

C、不包扎伤口（缺氧情况下狂犬病毒会大量增殖），立即到疾控中心注射狂犬疫苗和破

伤风抗毒素

D、彻底冲洗伤口。先用20%的月巴皂水彻底清洗伤口，再用清水洗净，然后用2%~3%

的碘伏或75%的酒精局部消毒

42、以下哪类伤害会直接损害婴幼儿大脑神经系统的发育？［单选题］*

A、短暂的身体疼痛［如摔倒）

B、不规律的饮食

C、长期的情感忽视或虐待V

D、适度的运动碰撞

43、儿童目睹暴力行为最可能引发什么后果？［单选题］*

A、模仿暴力行为V

B、主动回避社交活动，避免可冲突

C、提身应激力

D、增强情绪调节能力，学会冷静处理冲突

答案解析:A解析：儿童会通过观察和模仿学习成年人的行为。若目睹暴力，可能将暴

力视为解决问题的正常手段，导致行为模式延续。

44、"回应性照护"的核心是什么？［单选题］*

A、时刻监督儿童的一举一动

B、完全放任儿童自主探索

C、仅在儿童哭闹时提供安慰

D、通过拥抱、眼神交流等互动敏锐回应儿童需求4

45、关于"0-3岁儿童的需求回应"，以下哪项是正确的？［单选题］*

A、0-3岁阶段只需满足基本的生理需求（如饥饿、睡眠）

B、通过声调、眼神等非语言信号敏锐觉察需求V

C、应延迟满足以培养儿童的耐心

D、儿童照护人应该多提供照护和关心

46、以下哪项属于早期情感伤害的典型表现？［单选题］*

A、不小心烫伤孩子的手

B、儿童偶尔对陌生环境感到紧张

C、长期忽视孩子的情绪需求V

D、短暂限制孩子玩危险玩具

早期亲子阅读

47、早期阅读是指？［单选题］*

A、儿童正式入学后的阅读活动

B、儿童从出生开始通过与图画书、文字、符号等的互动获取信息并建构意义的过程V

C、家长为儿童朗读故事书

D、儿童识字和书写的活动

48、以下哪一项不属于早期阅读的核心经验？［单选题］*

A、良好阅读习惯与阅读行为的养成V

B、理解阅读内容和形成阅读策略

C、背诵经典儿童文学作品

D、阅读内容的表达和评判

49、家长在早期阅读中扮演什么角色？［单选题］*

A、监督儿童阅读

B、照着书中的文字读给儿童听

C、通过提问和互动促进孩子的理解和思考V

D、教授儿童认字、背诗

50、以下属于促进1遣阅读理解和思考的提问类型有？［多选题］*

A、记忆类提问（如"小红帽要去看谁？"）V

B、创造类提问（如"如何改编故事结局？"）V

C、算术类提问（如"3+5等于几?"）

D、评价类提问（如“大灰狼的行为对吗？”），

51、早期阅读阶段，儿童能够获得的阅读知识、能力、习惯品质包括：［多选题］*

A、良好的阅读习惯和行为，例如自主阅读V

B、能够理解内容，例如能猜测故事发展V

C、能够模仿、使用从阅读中学到的内容，例如模仿动作V

D、能够聆听故事V

52、"打造共读环境”的正确做法是？［单选题］*

A、建立共读习惯

B、提供多样的阅读材料

C、打造儿童的专属阅读空间V

D、陪伴儿童一起阅读

53、绘本与普通有插图的书的主要区别是什么？［单选题］*

A、绘本必须包含立体设计或特殊材质，如触摸书、翻翻书

B、绘本的插图数量必须多于文字,插图书反之

C、绘本只能用于低龄儿童阅读，插图书适合所有年龄段

D、绘本是"文+图”的有机结合，而插图书是"文+图”，文字为主V

答案解析:解析：绘本的核心特点是"文'图"，即文字与图画相互融合、共同表达内容；

而普通插图书是“文+图"，以文字为主，插图仅起补充作用

54、”对话式共读"的核心是什么？［单选题］*

A、家长全程朗读文字内容

B