2025年成人高考《语文》模拟冲刺题库：文言文翻译与理解试题

2025年成人高考《语文》模拟冲刺题库：文言文翻译与理解试题考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、文言文阅读与翻译要求：仔细阅读下面的文言文，根据要求完成题目。注意翻译要准确、通顺，符合现代汉语表达习惯，同时要体现原文的意思和语气。每小题10分，共50分。1.阅读下面的文言文，完成题目。>太史公曰：余读《春秋》，专记治乱，其文深而婉，其事核而实。然其书也，不载一人之过，不彰一家之恶，而善恶自见。此非史家之笔法乎？故曰：“史者，记事者也。”然则史家之笔，岂可以不慎欤？吾观古今之史，其善者皆能明是非，别善恶，使后之览者，不惑于视听，不乱于心志。此史家之责也。夫史者，所以载道也。道者，万物之理也。故史家者，当以道为宗，以理为据，以事为证，以文为表。如此，则史书可传于后世，而不朽矣。（1）解释文中加点的词语。①专记治乱②其文深而婉③不载一人之过④使后之览者⑤万物之理（2）将文中画横线的句子翻译成现代汉语。①其书也，不载一人之过，不彰一家之恶，而善恶自见。②此非史家之笔法乎？（3）根据文意，回答问题。①太史公认为《春秋》的笔法有什么特点？②太史公认为史家的责任是什么？③太史公认为史家应该以什么为宗？为什么？2.阅读下面的文言文，完成题目。>子曰：“君子喻于义，小人喻于利。”夫君子之谋也，以义为重，以利为轻。故君子不处利而不义之位，不食利而不义之禄。小人则不然，以利为重，以义为轻。故小人处利而不义之位，食利而不义之禄，以为得计。然则君子与小人之分，在于义利之辨也。（1）解释文中加点的词语。①喻②重③轻④得计（2）将文中画横线的句子翻译成现代汉语。①夫君子之谋也，以义为重，以利为轻。②然则君子与小人之分，在于义利之辨也。（3）根据文意，回答问题。①孔子认为君子和小人的区别是什么？②孔子认为君子为什么不会处利而不义之位？③孔子认为小人为什么会处利而不义之位？二、文言文理解与鉴赏要求：仔细阅读下面的文言文，根据要求完成题目。注意理解要准确，鉴赏要深入，能够结合具体内容进行分析。每小题10分，共50分。1.阅读下面的文言文，完成题目。>诸葛亮者，琅琊阳都人也，字孔明。少有逸才，好为《梁父吟》。每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。遂隐居陇亩之中，好为《玄德》之学。及孙权闻之，遣使三往，请为佐。亮乃出山，辅佐孙权，共谋天下。后主刘禅即位，诸葛亮辅之，鞠躬尽瘁，死而后已。尝曰：“臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间：尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明；故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。”（1）解释文中加点的词语。①逸才②好为③遂隐居④鞠躬尽瘁⑤庶竭驽钝（2）根据文意，回答问题。①诸葛亮自比于管仲、乐毅，时人为什么莫之许？②诸葛亮出山辅佐孙权，目的是什么？③诸葛亮辅佐后主刘禅，他的职责是什么？④诸葛亮在《出师表》中表达了怎样的情感？（3）结合具体内容，分析诸葛亮的人物形象。①诸葛亮有哪些才华和品质？②诸葛亮为什么能够得到刘备的信任？③诸葛亮为什么能够鞠躬尽瘁，死而后已？2.阅读下面的文言文，完成题目。>郑庄公，名寤生，周厉王之子，周宣王之弟。生而惊其母，故名曰寤生。及长，有勇力，好武事。初，厉王无道，民不堪其苦，公卿皆去。厉王怒，欲杀其子，遂出之于外。庄公避难于共，共人爱之，立以为君。厉王死后，宣王立，召庄公归，立为太子。宣王崩，庄公即位。时周室衰微，诸侯强横，庄公欲振威武，以安百姓。遂兴兵伐宋，宋人败之。又伐卫，卫人亦败之。于是诸侯震动，皆来朝庄公。庄公曰：“诸侯来朝，非吾一人之力，乃天意也。”乃大赦天下，与民休息。庄公在位四十年，卒，谥曰“武”。后之人，称之曰“郑武公”。（1）解释文中加点的词语。①寤生②无道③立以为君④振威武⑤谥曰（2）根据文意，回答问题。①郑庄公为什么名曰寤生？②郑庄公在位期间，做了哪些事情？③郑庄公为什么能够得到诸侯的尊重？④郑庄公在位四十年的表现如何？（3）结合具体内容，分析郑庄公的人物形象。①郑庄公有哪些才能和品质？②郑庄公为什么能够振兴郑国？③郑庄公在位期间，有哪些值得称赞的地方？三、文言文比较阅读要求：仔细阅读下面的两篇文言文，根据要求完成题目。注意比较两篇文章在内容、主题、写法等方面的异同，能够结合具体内容进行分析。每小题10分，共50分。1.阅读下面的文言文，完成题目。>晏子者，齐之婴齐人也，字平仲。婴齐少时贫，而养马于齐灵公马厩。马死，婴齐奉其肉与皮，而请罪于灵公。灵公曰：“子养马，而马死，何罪之有？”婴齐对曰：“臣为马首尽瘁，马为臣死，固其理也。臣请就刑。”灵公笑曰：“子请就刑，何如？”婴齐曰：“夫君子爱人以德，小人爱人以财。今臣贫，无财以养马，马为臣死，是臣之罪也。若使臣富，有财以养马，马必不死，是臣之德也。今臣贫而马死，是臣之罪而失德也。臣请就刑，以明君之德。”灵公善其言，厚赐之，以显其能。（1）解释文中加点的词语。①婴齐②养③请罪④就刑⑤善（2）根据文意，回答问题。①婴齐为什么请罪？②婴齐认为君子和小人爱人的方式有什么不同？③婴齐请就刑的目的是什么？2.阅读下面的文言文，完成题目。>孔子曰：“君子固穷，小人穷斯滥矣。”夫君子之穷也，非不欲富贵也，乃不以其道得之也。故君子固穷，不以道得之，不以非道得之，不以贫富易其志。小人则不然，穷则思变，无所不用其极。故小人穷斯滥矣，以道得之，不以非道得之，以贫富易其志。然则君子与小人之分，在于穷达之辨也。（1）解释文中加点的词语。①固②穷③滥④思变⑤辨（2）根据文意，回答问题。①孔子认为君子为什么固穷？②孔子认为小人为什么穷斯滥？③孔子认为君子和小人的根本区别是什么？（3）结合具体内容，比较两篇文章在主题和写法上的异同。①两篇文章都表达了什么样的主题？②两篇文章在写法上有什么不同？四、文言文应用与创新要求：仔细阅读下面的文言文，根据要求完成题目。注意能够结合具体内容，进行合理的推断和创新，能够运用文言文的知识和智慧，解决现代生活中的问题。每小题10分，共50分。1.阅读下面的文言文，完成题目。>韩信者，淮阴人也，字良。初，贫无行，不得推择为吏，又不能治生商贾，常从人寄食，无得食，有时独坐树下，有一老母见之，饭之。数日，老母复来饭信，信食数日，老母家贫，无以为食，乃去信，临行，谓信曰：“吾至食时，复来食汝。”信亦然之。后母家见信数有奇遇，乃言信父曰：“信数从我食，有奇志，恐他日为天下师。”父乃异之，令信学兵法，信略通其意，即弃去。后从项梁，梁败，归项羽，项羽不能用，乃归汉，汉王以为治粟都尉，舍于汉中。汉王与韩信语，曰：“子何如人？”韩信曰：“臣本布衣，贫无行，得食于母，游学博闻，然不能有所为，愿为陛下效犬马之劳。”汉王曰：“如子言，何以教我？”韩信曰：“汉与诸侯王，孰强？”汉王曰：“吾强。”韩信曰：“然。然臣虽知天下之要，大王虽欲长王汉中，无所事信者，必欲长王天下，分其地而君之，信为将，必能破之。”汉王大悟，遂与韩信语天下权变之略，因留信，以兵法教士卒。后韩信率兵击魏，魏王豹降。击代，代王陈余败走。击赵，赵军壁井陉口。韩信乃使万人出井陉口，佯北，赵军出击，韩信则传令，后军填壕，前军击之，大破赵军，斩赵王。遂北击燕，燕降。东击齐，齐将田广降。汉王亦从关中出，击项羽，项羽败走，汉王遂立为皇帝。后韩信被诬，下狱，自杀。（1）根据文意，回答问题。①韩信早年为什么不得志？②韩信为什么能够得到汉王的赏识？③韩信在军事上有哪些才能？④韩信为什么最终自杀？（2）结合韩信的经历，谈谈你对“人才”和“用人”的看法。①你认为韩信是一个什么样的人才？②你认为汉王是一个什么样的领导者？③你认为韩信的悲剧结局有哪些原因？2.阅读下面的文言文，完成题目。>原宪，字子思，孔子弟子也。原宪贫居鲁，布衣蔬食，琴书自娱。孔子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”原宪闻之，曰：“君子之学也，入乎耳，出乎口，存乎心，成乎身。今宪之学也，入乎耳，出乎口，存乎心，成乎身，何陋之有？”孔子曰：“君子谋道不谋食，耕也，馁在其中矣；学也，禄在其中矣。君子忧道不忧贫。”原宪曰：“宪愿之。”孔子曰：“富而可求也，虽执鞭之士，吾亦为之。如不可求，从吾所好。”（1）根据文意，回答问题。①原宪为什么能够忍受贫困的生活？②原宪认为君子的学习是什么？③原宪为什么说“何陋之有”？④孔子对原宪有什么评价？（2）结合原宪的经历，谈谈你对“理想”和“现实”的看法。①你认为原宪是一个什么样的人？②你认为原宪的价值观是什么？③你认为原宪的生活态度对现代人有何启示？本次试卷答案如下一、文言文阅读与翻译1.阅读下面的文言文，完成题目。（1）解释文中加点的词语。①专记治乱：专门记载治理和混乱的情况。“专”是专门的意思，“治乱”指治理和混乱。②其文深而婉：它的文章深刻而委婉。“深”是深刻的意思，“婉”是委婉的意思。③不载一人之过：不记载一个人的过错。“载”是记载的意思，“过”是过错。④使后之览者：使后来的读者。“后之”是后来的，“览者”是读者。⑤万物之理：世间万物的道理。“万物”是世间万物，“理”是道理。（2）将文中画横线的句子翻译成现代汉语。①其书也，不载一人之过，不彰一家之恶，而善恶自见：它的书，不记载一个人的过错，不显露一家的罪恶，但是善恶自然就显现出来了。②此非史家之笔法乎？：这难道不是史家的笔法吗？（3）根据文意，回答问题。①太史公认为《春秋》的笔法有什么特点？：《春秋》的笔法特点是：不直接记载个人的过错，也不显露一家的罪恶，而是通过叙述事件，让善恶自然显现出来。②太史公认为史家的责任是什么？：史家的责任是明确是非，区分善恶，使后来的读者不迷惑于视听，不扰乱心志。③太史公认为史家应该以什么为宗？为什么？：太史公认为史家应该以道为宗，因为道是万物之理，史家以道为宗，才能使史书传于后世而不朽。2.阅读下面的文言文，完成题目。（1）解释文中加点的词语。①喻：了解，明白。“喻”在这里是了解的意思。②重：看重，重视。③轻：轻视，轻视。④得计：得到计策，有计谋。（2）将文中画横线的句子翻译成现代汉语。①夫君子之谋也，以义为重，以利为轻：君子谋划事情，把道义看得重，把利益看得轻。②然则君子与小人之分，在于义利之辨也：那么君子和小人的区别，就在于对道义和利益的辨别。（3）根据文意，回答问题。①孔子认为君子和小人的区别是什么？：君子和小人的区别在于，君子了解道义，小人了解利益。②孔子认为君子为什么不会处利而不义之位？：因为君子以义为重，认为不义之位不值得去占据。③孔子认为小人为什么会处利而不义之位？：因为小人以利为重，认为利大于义，所以会处利而不义之位。二、文言文理解与鉴赏1.阅读下面的文言文，完成题目。（1）解释文中加点的词语。①逸才：出众的才能。“逸”是出众的意思，“才”是才能。②好为：喜欢做。“好”是喜欢的意思，“为”是做的意思。③遂隐居：于是隐居。“遂”是于是的意思，“隐居”是隐居。④鞠躬尽瘁：弯着身子，竭尽心力。“鞠躬”是弯着身子，“尽瘁”是竭尽心力。⑤庶竭驽钝：几乎用尽我的平庸才能。“庶”是几乎的意思，“竭”是尽，“驽钝”是平庸才能。（2）根据文意，回答问题。①诸葛亮自比于管仲、乐毅，时人为什么莫之许？：时人认为诸葛亮自比于管仲、乐毅太高了，不切实际。②诸葛亮出山辅佐孙权，目的是什么？：诸葛亮出山辅佐孙权的目的是为了共同谋划天下大业。③诸葛亮辅佐后主刘禅，他的职责是什么？：诸葛亮辅佐后主刘禅的职责是北定中原，兴复汉室。④诸葛亮在《出师表》中表达了怎样的情感？：诸葛亮在《出师表》中表达了感激先帝的知遇之恩，忠于后主的情感。（3）结合具体内容，分析诸葛亮的人物形象。①诸葛亮有哪些才华和品质？：诸葛亮有出众的才能，喜欢学习，有远大的志向，忠诚，有责任感。②诸葛亮为什么能够得到刘备的信任？：诸葛亮有才华，有远大的志向，忠诚，有责任感，所以能够得到刘备的信任。③诸葛亮为什么能够鞠躬尽瘁，死而后已？：因为诸葛亮忠于先帝，忠于后主，有强烈的责任感和使命感，所以能够鞠躬尽瘁，死而后已。2.阅读下面的文言文，完成题目。（1）解释文中加点的词语。①寤生：惊醒时出生。“寤”是惊醒的意思，“生”是出生。②无道：不合道义，残暴。“无道”是不合道义的意思。③立以为君：立他为君主。“立”是立的意思，“以为君”是立他为君主。④振威武：显示威风和武力。“振”是显示的意思，“威武”是威风和武力。⑤谥曰：给予一个称号。“谥”是给予称号，“曰”是说的意思。（2）根据文意，回答问题。①郑庄公为什么名曰寤生？：郑庄公出生时惊醒了他的母亲，所以名叫寤生。②郑庄公在位期间，做了哪些事情？：郑庄公在位期间，兴兵伐宋，伐卫，得到了诸侯的尊重，大赦天下，与民休息。③郑庄公为什么能够得到诸侯的尊重？：郑庄公能够得到诸侯的尊重，是因为他振兴了郑国，显示了威武。④郑庄公在位四十年的表现如何？：郑庄公在位四十年的表现很好，他振兴了郑国，得到了诸侯的尊重。（3）结合具体内容，分析郑庄公的人物形象。①郑庄公有哪些才能和品质？：郑庄公有勇力，好武事，有志向，有责任感。②郑庄公为什么能够振兴郑国？：郑庄公有才能，有志向，有责任感，所以能够振兴郑国。③郑庄公在位期间，有哪些值得称赞的地方？：郑庄公在位期间，振兴了郑国，得到了诸侯的尊重，大赦天下，与民休息，这些都是值得称赞的地方。三、文言文比较阅读1.阅读下面的文言文，完成题目。（1）解释文中加点的词语。①婴齐：人名。“婴齐”是名字。②养：饲养。“养”是饲养的意思。③请罪：请求认罪。“请罪”是请求认罪的意思。④就刑：接受刑罚。“就”是接受的意思，“刑”是刑罚。⑤善：认为好。“善”是认为好的意思。（2）根据文意，回答问题。①婴齐为什么请罪？：婴齐请罪是因为他的马死了，他认为这是他的过错。②婴齐认为君子和小人爱人的方式有什么不同？：婴齐认为君子爱人以德，小人爱人以财。③婴齐请就刑的目的是什么？：婴齐请就刑的目的是为了证明灵公的德行。2.阅读下面的文言文，完成题目。（1）解释文中加点的词语。①固：坚持。“固”是坚持的意思。②穷：贫穷。“穷”是贫穷的意思。③滥：胡乱行事。“滥”是胡乱行事的意思。④思变：想要改变。“思变”是想要改变的意思。⑤辨：区别。“辨”是区别的意思。（2）根据文意，回答问题。①孔子认为君子为什么固穷？：孔子认为君子固穷是因为他们不以其道得之，不以非道得之，不以贫富易其志。②孔子认为小人为什么穷斯滥？：孔子认为小人穷斯滥是因为他们无所不用其极，以道得之，以非道得之，以贫富易其志。③孔子认为君子和小人的根本区别是什么？：君子和小人的根本区别在于对道义和利益的辨别。（3）结合具体内容，比较两篇文章在主题和写法上的异同。①两篇文章都表达了什么样的主题？：两篇文章都表达了君子和小人的区别在于对道义和利益的辨别。②两篇文章在写法上有什么不同？：第一篇文章通过具体的事件来表现主题，第二篇文章通过孔子的言论来表现主题。四、文言文应用与创新1.阅读下面的文言文，完成题目。（1）根据文意，回答问题。①韩信早年为什么不得志？：韩信早年不得志是因为他贫无行，不得推择为吏，