八年级语文第三次月考卷（全解全析）（辽宁专用）

-2025学年八年级语文上学期第三次月考卷（满分120分，考试用时120分钟）注意事项：1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。2B4．测试范围：八年级上册第1~5单元（侧重第4~5单元）。5.难度系数：0.75。6．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。一、积累与运用（17分）1．下列各组中加点字注音和字形全部正确的一项是（

）（2分）A．洨河（xiáo）

桥墩（dūn）

轩榭（xiè）

丘壑（hè）B．嶙洵（xún）

蔓延（màn）

芭蕉（jiāo）

雕镂（lǚ）C．匀称（chènɡ）

遒劲（qiú）

擅长（shàn）

簇拥（cù）D．料峭（qiào）

拔涉（bá）

喧嚣（xiāo）

罅隙（xiá）【答案】A【详解】本题考查学生对汉字字音字形的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。学生在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写出来。特别是同音字、形似字、易错汉字、多音字更应引起注意。B项“嶙洵”写作“嶙峋”，“雕镂”应读“lòu”；C项匀称应读“chèn”；D项“拔涉”写作“跋涉”，“罅隙”应读“xià”。2．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（

）（2分）可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的，讲究假山池沼的，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的。A．点上配合布局

层次B．地方配合层次

布局C．地方布局层次

配合D．点上布局配合

层次【答案】D【详解】本题考查语语运用。第一空：“点上”相对于“地方”来说，要更加具体，更加细小。分析语义可知，此处强调的是无论在苏州园林的哪个位置，眼前都是一幅完美的图画。故应用“点上”。配合：各方面相互协作完成共同的任务。布局：对整体作出全面安排。层次：相关的各个方面。第二空：根据“亭台轩榭”可知，应用：布局，指亭台楼阁的分布；第三空：根据“假山池沼”可知，应用：配合。指假山池沼相互搭配；第四空：根据“近景远景”可知，应用：层次。形容苏州园林景色更具层次感；故选D。3．阅读下面的文字，回答问题。（2分）我们不应当讨厌它那喧嚣的歌声，因为它掘土四年，现在才能够穿起漂亮的衣服，长起可与飞鸟匹敌的翅膀，沐浴在温暖的阳光中。什么样的钹声能响亮到足以歌颂它那来之不易的刹那欢愉呢？下列各项中表述有误的一项是（

）A．“我们不应当讨厌它那喧嚣的歌声”中，“喧嚣的歌声”这个短语是偏正短语。B．“长起可与飞鸟匹敌的翅膀”一句中，“翅膀”是名词。C．“什么样的钹声能响亮到足以歌颂它那来之不易的利那欢愉呢？”这句话中的谓语为“歌颂”。D．“我们不应当讨厌它那喧嚣的歌声，因为它掘土四年，现在才能够穿起漂亮的衣服，长起可与飞鸟匹敌的翅膀，沐浴在温暖的阳光中。”这个句子是因果关系的复句。【答案】C【详解】C.“什么样的钹声能响亮到足以歌颂它那来之不易的利那欢愉呢？”这句话中的谓语为“响亮”。故选C。4.文学、文化常识与名著阅读（5分）八年级开展“我们的互联网时代”综合性学习，请你参与并完成下面任务。(1)班主任邀请了学校信息技术方面的专家李老师于周五上午九点到班级参加活动，给同学们讲解网络搜索小技巧。班主任因临时有事，又把活动时间改成了周五下午三点。请你帮助班主任向李老师转述这一情况。（2分）(2)老师布置了名著阅读作业，同学在互联网上向你求助，请你将下列内容补充完整。（3分）选段[一]：我通常都看见A在梧桐树的柔枝上，排成一列，歌唱者和它的伴侣比肩而坐。吸管插到树皮里，动也不动地狂饮，夕阳西下，它们就沿着树枝用慢而且稳的脚步，寻找温暖的地方。无论在饮水或行动时，它们从未停止过歌唱。选段[二]：B是大家都很熟悉的一种昆虫，即使你没有亲眼见过，也至少听说过它的名字。它的肚子顶端会发出微弱的光亮，就好像是挂了一盏小灯。在宁静的夏夜，你经常会看到它们在草丛中游荡。以上选段出自法国昆虫学家（人名）的《昆虫记》，他通过野外观察和实验揭开了昆虫鲜为人知的奥秘。如选段[一]写出了的生活习性，选段[二]写出了的形态特征，处处洋溢着对生命的尊重。【答案】(1)示例：李老师，您好！我们班主任让我转告您，原定于周五上午九点邀请您到我们班讲解网络搜索小技巧，因为班主任临时有事，把时间改在周五下午三点，期望您能届时光临。(2)法布尔蝉萤火虫【详解】（1）本题考查语言表达。首先在转述时要注意礼貌用语(李老师，您好)，接下来要表明需要转述的话是谁说的(我们班的班主任)；继而表述转述的主要内容，通过第三人称的方式表达出来，语言通顺流畅，言之有理即可。示例：李老师，您好！我们班的班主任让我转告您，因为他临时有事，原定于周五上午九点邀请您到我们班里参加的，给同学们讲解网络搜索小技巧的活动，改定于周五下午三点进行，期望您届时莅临指导！（2）考查对名著常识及内容的了解。《昆虫记》又称《昆虫世界》《昆虫物语》等，是法国昆虫学家、文学家法布尔所著的长篇科普文学作品，共十卷。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。被誉为“昆虫的史诗”。从选段【一】“在梧桐树的柔枝上”“无论在饮水或行动时，它们从未停止过歌唱”等提示性信息可知，文本叙写的对象是“蝉”；从选段【二】“它的肚子顶端会发出微弱的光亮”“在宁静的夏夜，你经常会看到它们在草丛中游荡”等提示性信息可知，文本叙写的对象是“萤火虫”。据此可填写作答。5.古诗文默写（6分）（1）树树皆秋色，。（2）东皋薄暮望，。（3）晴川历历汉阳树，。（4），归雁入胡天。（5）《渡荆门送别》一诗中表现了诗人奇特大胆的想象的诗句是，。【答案】山山唯落晖徙倚欲何依芳草萋萋鹦鹉洲征蓬出汉塞月下飞天镜云生结海楼【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“晖、徙倚、萋、鹦鹉洲、蓬、镜”等字词容易写错。二、古诗文阅读（17分）（一）阅读下面两首诗，完成6题。（3分）[甲]黄鹤楼昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。[乙]登金陵凤凰台凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。三山半落青天外，二水中分白鹭洲。总为浮云①能蔽日，长安②不见使人愁。①浮云：既指诗人西北望长安所见实景，又比喻好邪小人。②长安：这里用京城指代朝廷和皇帝。6.一切景语皆情语。请分别说说这两首诗尾联借景抒情所表达的情感。（3分）【答案】甲诗将乡愁与日暮烟波之景相交融，以自问自答的方式强烈地表达了诗人的思乡之愁。乙诗运用比喻，将“浮云”比作那些蒙蔽君王的奸邪小人，来抒发诗人的理想不能实现，抱负得不到施展之愁。【详解】本题考查比较阅读。两诗尾联都运用了借景抒情的手法，表达了作者的情感。甲诗尾联意为：暮色渐渐漫起，哪里是我的家乡？江面烟波渺渺让人更生烦愁。太阳落山，黑夜来临，鸟要归巢，船要归航，游子要归乡，然而天下游子的故乡又在何处呢？江上的雾霭一片迷蒙，眼底也生出的浓浓迷雾，那是一种隐隐的泪花和心系天下苍生的广义乡愁，问乡乡不语，思乡不见乡。面对此情此景，谁人不生乡愁也无由。诗作以一“愁”收篇，准确地表达了日暮时分诗人登临黄鹤楼的心情，同时又和开篇的暗喻相照应，以起伏辗转的文笔表现缠绵的乡愁。乙诗尾联“总为浮云能蔽日，长安不见使人愁”的意思为：些悠悠浮云总是遮蔽太阳的光辉，登高不见长安城，怎么不让人内心沉痛忧郁。这两句诗寄寓着深意。长安是朝廷的所在，日是帝王的象征。李白这两句诗暗示皇帝被奸邪包围，而自己报国无门，他的心情是十分沉痛的。“不见长安”暗点诗题的“登”字，触境生愁，意寓言外，饶有余味。把历史的典故，眼前的景物和诗人自己的感受，交织在一起，抒发了忧国伤时的怀抱，意旨尤为深远。（二）阅读下面选文，完成7-10题。（14分）材料一：三峡郦道元自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”材料二：功德寺循河而行，至玉泉山麓，临水有亭。山根中时出清泉，激喷巉石中，悄然如语。至裂帛泉，水仰射，沸冰结雪，汇於池中。见石子鳞鳞，朱碧磊珂，如金沙布地，七宝妆施。荡漾不停，闪烁晃耀。注於河，河水深碧泓，澄激迅疾，潜鳞了然，荇发可数。两岸垂柳，带拂清波，石梁如雪，雁齿相次。间以独木为桥，跨之濯足，沁凉入骨。折而南，为华严寺。有洞可容千人，有石床可坐。又有大士洞，石理诘曲。突兀奋怒，皱云驳雾，较华严洞更觉险怪。后有窦，深不可测。其上为望湖亭见西湖明如半月又如积雪未消。柳堤一带，不知里数，袅袅濯濯，封天蔽日。而溪壑间民方田作，大田浩浩，小田晶晶，鸟声百啭，杂华在树，宛若江南三月时矣。（节选自袁中道《西山十记·记二》）7．下列说法不正确的一项是（

）（4分）A．“虽乘奔御风”中的“奔”，动词用作名词；“折而南”中的“南”，名词用作动词。B．材料一与李白《早发白帝城》都写到了猿声，但表达的情感不同。C．“见石子鳞鳞”中的“鳞鳞”，“潜鳞了然”中的“鳞”和《岳阳楼记》中“锦鳞游泳”的“鳞”都代指鱼。D．材料二中“浩浩”和“晶晶”用词巧妙，大田水面阔大和小田精致闪亮相互映衬。8．下列说法不正确的一项是（

）（2分）A．三峡是一个文化宝库，有很多历史故事、民间传说发生于此，有白帝城托孤、昭君屈原故里、神女峰传说等。B．“曦”文中指太阳，在古代还有很多的别称，如金乌、东君、羲和、刑天等；月也有很多别称，如冰轮、金蟾、婵娟、夸娥等。C．“亭台楼阁”是中国传统建筑形式，各具特色。亭小巧，多为开敞式；台高起，可观景；楼多层，兼具实用和文化功能；阁造型灵活，多用于藏书、阅文。D．柳树以优美的形态，成为我国园林艺术中重要的观赏树种，在隋炀帝修建大运河时，广泛种植应用于防洪护堤。古人有折柳赠别的风俗。9．用“/”给下面的文字断句（只画三处），并翻译成现代汉语。（4分）其上为望湖亭见西湖明如半月又如积雪未消。10．小诚发现，两文在写景顺序、语言风格、情感上有较大差异，值得探究。请简要分析。（4分）【答案】7．C8．B9．译文：它的上面是望湖亭，远望西湖明亮得像半个月亮，如同积雪没有消融。断句：其上为望湖亭/见西湖/明如半月/又如积雪未消。10．写景顺序：材料一先写山，再按季节变化写水，结构清晰，层次分明。材料二移步换景以游踪为线索，逐步展开对沿途景色的描绘。语言风格：材料一凝练大气，材料二清新细腻。情感上：都有对景色的热爱和赞美之情，材料一多了一层凄美悲凉之感。【导语】郦道元的《三峡》以宏伟的自然景观为主，重在描绘气势磅礴的山川和猿声传情的孤寂感，语言简练，富有节奏感。袁中道《西山十记》则注重细致的描绘，勾勒出山水间的灵动与雅趣，语言优美且富有生活气息。两篇文章在写景顺序上，一者纵向展开，一者横向铺陈；情感上，前者多表现孤寂与壮丽，后者表现闲适与生动。7．本题考查文言词语理解。C.有误，“见石子鳞鳞”中的“鳞鳞”，意思是像鱼鳞一样细密整齐；故选C。8．本题考查文学文化常识。B.有误，刑天是中国古代神话中的一位人物，他是一位勇猛的战神，因和天帝争神而被砍去头颅，但他仍然以乳为目，以脐为口，操干戚以舞。与太阳无关；夸蛾是传说中的大力神，与月亮无关；故选B。9．本题考查文言翻译和断句。本句重点词语：其：代词，它。为：是。明：明亮。如：像。消：消融。从语法结构上看，“其上为望湖亭”是一个主谓宾结构，主语是“其上”，谓语是“为”，宾语是“望湖亭”。“见西湖”是一个动宾结构，动词是“见”，宾语是“西湖”。“明如半月”和“又如积雪未消”都是主谓宾结构加上比喻的修辞，其中“明”和“又如”是谓语，“如半月”和“积雪未消”是宾语部分。故划分为：其上为望湖亭/见西湖/明如半月/又如积雪未消。10．本题考查内容理解和对比阅读。《三峡》是北魏地理学家、散文家郦道元创作的一篇散文。此文是一篇明丽清新的山水散文，其记述了长江三峡的雄伟险峻，描绘出三峡各具特色的四季风光，展现出了长江万里图中一帧挺拔隽秀的水墨山水画。全文结构严谨，布局巧妙，浑然一体，其用语言简意赅，描写则情景交融，生动传神。《西山十记》指的是明朝袁中道创作的文言文，主要内容是记录了作者在西山游玩的所见所闻。西山是指北京西郊的群山。材料二描绘了作者袁中道游览西山时所见的美丽景色。从功德寺出发，他沿着河流前行，经过玉泉山麓，欣赏了清泉、裂帛泉等自然景观的奇特与美丽。接着，他描绘了河水、两岸的垂柳、石梁以及独木桥等景色，展现了沿途风光的清新与宁静。随后，他转向南行，参观了华严寺及其洞穴，感受了洞内的险怪与神秘。最后，他远眺了西湖的美景，以及溪壑间农田的劳作景象，整体呈现出一幅宁静而充满生机的田园风光画卷。从写景顺序上看：材料一，先写山再按季节变化写水。文章开篇即描绘了三峡两岸连山、重岩叠嶂的壮观景象，通过“略无阙处”“隐天蔽日”等词句，将山的连绵不断和雄伟高耸表现得淋漓尽致。随后，作者按照季节的变换，分别描绘了夏水的迅猛、春冬之水的清澈与生机，以及秋霜之时的凄清与哀婉。这种结构清晰、层次分明的写法，使读者能够清晰地感受到三峡不同季节的景色变化。材料二，移步换景以游踪为线索。文章以作者的游踪为线索，从功德寺出发，沿河而行，逐步展开对沿途景色的描绘。从玉泉山麓的清泉、裂帛泉的沸冰结雪，到河水的深碧泓澄、两岸的垂柳石梁，再到华严寺的洞穴、望湖亭的远眺，直至柳堤的袅袅濯濯和田间的劳作景象，每一处景色都随着作者的脚步而逐一呈现。从语言风格上看，材料一凝练大气：郦道元在描绘三峡景色时，语言简练而富有气势。如“自非亭午夜分，不见曦月”一句，仅用寥寥数字便勾勒出了三峡山峰之高峻、峡谷之幽深的景象。又如“虽乘奔御风，不以疾也”一句，以夸张的手法表现了夏水之急速。材料二清新细腻：袁中道在描绘西山景色时，语言则显得更为清新细腻。他善于捕捉景物的细节，如“水仰射，沸冰结雪”“石子鳞鳞，朱碧磊珂，如金沙布地”等词句，都生动地描绘了景物的形态和色彩。同时，他还善于运用比喻、拟人等修辞手法，使文章更加生动有趣。从情感表达上看，两篇文章都表达了对所描绘景色的热爱和赞美之情。无论是三峡的雄伟壮观还是西山的清新秀丽，都让读者感受到了大自然的鬼斧神工和无穷魅力。而材料一多了一层凄美悲凉之感，在描绘三峡秋霜之时的景色时，作者通过“高猿长啸”“哀转久绝”等词句，营造出了一种凄清哀婉的氛围。这种氛围不仅增强了文章的感染力，还使读者在欣赏美景的同时，也感受到了一种淡淡的哀愁和悲凉。而材料二则更多地展现了景色的清新秀丽和生机勃勃，没有这种凄美悲凉之感。据此概括作答即可。【点睛】参考译文：甲在七百里的三峡之间，两岸都是相连的高山，完全没有中断的地方。重重叠叠的山峰像屏障一样，遮挡了天空和太阳。如果不是正午或午夜，就看不见太阳或月亮。等到夏天江水漫上山陵的时候，下行和上行船只的航路都被阻断，无法通行。有时皇帝的命令要紧急传达，早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑乘奔驰的快马，驾着风，也不如船快。等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流中回旋着清波，碧绿的潭水倒映着各种景物的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的松柏，山峰间悬泉瀑布飞流冲荡。水清，树荣，山峻，草盛，趣味无穷。每逢初晴的日子或者下霜的早晨，树林和山涧就显出一片肃杀凄寒，常常有猿猴在高处拉长声音鸣叫，声音持续不断，显得非常凄惨悲凉，在空荡的山谷里传来猿叫的回声悲哀婉转，很久才停止。所以三峡中渔民的歌谣唱道：“巴东三峡之中巫峡最长，猿猴鸣叫几声凄凉得令人眼泪打湿衣裳。”乙功德寺，沿着河向前走，到玉泉山边，靠近水边有一座亭子。山根中时常出现清泉，清泉喷在高峻的山石上，好像人说话一样，到了裂帛泉，水向上喷射，泉水喷出的白色水沫，像是涌出的冰块和雪花，交汇在池中。看见池中的石子象鱼鳞一样细密整齐，经阳光照射，石子现出众多的红绿色，像用金沙铺地，用七宝妆点，水波荡漾不停，闪烁晃耀。注入到河中，河水深绿色，水深而广，水澄澈迅疾，水中游鱼清晰可见，荇菜的根茎清晰可数。两岸垂柳，带拂清波，河上的石堰，色白如雪，如雁行般，依次排列。其间用独木做桥，骑坐其上在水中洗脚，沁凉入骨。折回而向南，有华严寺，有的洞可容纳一千人，有石床可坐。又有观音大士洞，石头的纹理弯曲，石头姿势多变，比华严洞更觉得险峻奇怪。后面有小洞，深不可测。它的上面是望湖亭，望见西湖明亮得像半个月亮，如像积雪没有消融，柳堤一带，不知有多少里，堤上树木随风飘动，清新光洁，把天空和太阳都遮蔽了。溪壑间百姓正在田里劳动，大田水大的样子，小田透明的样子。鸟声百转千回，各种花在树木间开放，好像江南三月的时节了。三、现代文阅读（36分）（一）阅读下面选文，完成11-13题。（8分）【材料一】书法是一门对汉字艺术化书写的艺术。据此，可确定书法作品的判断标准：一、所写对象为汉字且内容健康；二、字迹具有艺术性。根据书法的定义和判断标准，可以确定书法的历史应当从甲骨文算起，一直到当代以汉字为创作载体的各种探索。根据“艺术性”规定，并非所有的古代文字遗迹都可称为书法艺术品，只有具备相当笔墨技术支持，又注入了深厚人文情怀的那些书迹才可称为书法。书法艺术品应该是可以作为人们师法对象的“法书”，因为书法应该为世人提供某些营养——或者在笔墨技巧上可供学习，或者在精神层面上能打动人心。（选自吕志强《中国书法发展简史》，有删改）【材料二】汉字书体的演变书体概说在书法史上的地位甲骨文

金文

小篆分离扇刻在龟甲兽骨上的甲骨文、铸造在青铜器上的金文，成熟于殷商时期，大大小小，参差错落，具有天然美感。小篆是秦统一文字后出现的，有婀娜、对称之美。为中国书法特有的线的艺术奠定了基调和韵律。隶书由金文简化而来，萌芽于先秦，在两汉时走向成熟。横平竖直、撇捺开张，有一种飞动感和对称美。使汉字变得方正，是书法史上的革命，为以后各种书体的诞生奠定了基础。草书出现于西汉晚期。飞扬飘逸，比行书更洒脱不羁。标志着书法成为能自由抒发情感，表现书法家个性的艺术。行书出现于东汉晚期。介于草书和楷书之间，比楷书更加灵动。让人们愈发认识到书写文字的审美价值。楷书由隶书演变而来，形成于东晋。结构严谨，字体方正，又风格多样，或飘逸灵动，或雄峻清刚，或法度严谨。是对前代书法的继承和创新。书法融入了人的个性，字的风貌能体现书写者的气韵风度和精神品格，即使同一书体，也会因书写者不同而呈现不同的风貌，这就是常说的“见字如面”“字如其人”。（改编自方建勋《中国书法十五讲》）【材料三】鲁迅说书法“不是诗却有诗的韵味，不是画却有画的美感，不是舞却有舞的节奏，不是歌却有歌的旋律。”那么，如何欣赏书法作品呢？简而言之，要欣赏书法作品的“形”与“神”。形，是指由笔画线条所构成的外形，包括字的笔画、结构，整幅字的布局；神，是指书法作品的神韵，包括笔力、气势、神态、情感等。具体而言，可从以下方面入手。1笔画多变且适宜。汉字是由若干个线条式的笔画有机组合而成，同一个字中的相同笔画的长短、粗细、浓淡必须有所变化。这样，字才显得灵动。2字的重心稳健。字有千姿百态，但字的重心必须稳健。3字势自然。王羲之主张字要“自然宽狭得所”“分间布白，远近宜均，上下得所，自然平稳”，他的书法之所以“独擅一家之美”，关键在于“天质自然”。4书法作品的章法、笔势需一气呵成，气韵贯通。章法上的所有变化都根源于“阴阳对偶”这四个字，包括大小、粗细、轻重、阔狭、长短、连断、虚实、缓急、渴润……一幅好的书法作品，其字与字之间、行与行之间气势连贯，笔虽断而意相连，适当留白，疏密得当。好的作品既要体现书写者的独特性情、气质、境界和格调，又要有能够将其表现出来的精熟技法。此外，还需了解作品的创作背景。下面两幅作品都是王羲之的，《快雪时晴帖》是平和愉悦时所书，《丧乱帖》是极度哀痛时所写，二者呈现出不同的气韵。书写者不同的“情”赋予了书法作品“神”的变化。（选自孙晓燕《中国书法艺术欣赏探析》，有删改）11．【了解书法】根据材料一、材料三，下列理解或推断正确的一项是（

）（2分）A．如果一幅字所写内容是汉字，且具有艺术性，就可判定其为书法作品。B．书法艺术品能为书法学习者提供书写技法的借鉴，丰富书法欣赏者的精神世界。C．书法作品的“神”，是指字的笔画、线条、布局和整幅字的章法、神韵、情感等。D．书法家在极度哀痛时创作的书法作品，在气韵上会大打折扣。12．【概说演变】根据材料二，下列对于汉字书体的演变解说不正确的一项是（

）（3分）A．甲骨文，分离扇刻在龟甲兽骨上，为中国书法特有的线的艺术奠定了基调和韵律。B．隶书，由金文简化而来，横平竖直、撇捺开张，有一种飞动感和对称美。C．行书，介于草书和楷书之间，比楷书更加灵动。D．草书，出现于西汉晚期，是书法史上的革命，为以后各种书体的诞生奠定了基础。13．【赏析书法】下面是毛泽东的书法作品《沁园春·雪》，请运用材料三的知识，对这幅书法作品的艺术美作简要赏析。（3分）【答案】11．B12．D13．示例：毛主席的这幅作品笔法飘逸，笔意连绵，如行云流水，体现一种动态的流动之美，故应为行书。字形斜侧，笔画多变，有昂扬向上之感。大小错落，粗细相间。作品中的“飘”字，既有风吹之感，又有雪落之势，展现了雪花的轻盈姿态。字体虽为行书，但气势雄强，好像一气呵成，体现了作者的豪迈气魄。【解析】11．本题考查对材料内容的理解与辨析。A.有误，根据材料一“确定书法作品的判断标准：一、所写对象为汉字且内容健康；二、字迹具有艺术性”可知，所写对象为汉字且内容健康，选项中“所写内容是汉字”表述片面；B.根据材料一“书法艺术品应该是可以作为人们师法对象的‘法书’，因为书法应该为世人提供某些营养——或者在笔墨技巧上可供学习，或者在精神层面上能打动人心”可知，选项理解正确；C.有误，根据材料三第一段“形，是指由笔画线条所构成的外形，包括字的笔画、结构，整幅字的布局；神，是指书法作品的神韵，包括笔力、气势、神态、情感等”可知，选项中“指字的笔画、线条、布局”指的是书法作品的“形”，表述错误；D.有误，根据材料三最后一段“《快雪时晴帖》是平和愉悦时所书，《丧乱帖》是极度哀痛时所写，二者呈现出不同的气韵。书写者不同的‘情’赋予了书法作品‘神’的变化”可知，书写者在不同的‘情’绪下，赋予了书法作品不同的气韵。选项表述错误；故选B。12．本题考查辨析信息。D．根据材料二表格中的“使汉字变得方正，是书法史上的革命，为以后各种书体的诞生奠定了基础”可知，“是书法史上的革命，为以后各种书体的诞生奠定了基础”的是隶书，不是草书。故选D。13．本题考查书法赏析。可以根据材料三第一段中“如何欣赏书法作品呢？简而言之，要欣赏书法作品的‘形’与‘神’”去入手。从该书法作品中可以看出在字形上呈现出斜侧姿势，笔画多变，同一个字中的相同笔画的长短、粗细、浓淡均有所变化。有昂扬向上之感。字与字之间、行与行之间气势连贯，笔虽断而意相连，适当留白，疏密得当。作品中的“飘”字，既有风吹之感，又有雪落之势，展现了雪花的轻盈姿态。字体虽为行书，但气势雄强，好像一气呵成，体现了作者的豪迈气魄。（二）阅读下面选文，完成14-18题。（17分）绝墨谈歌①民国三年冬月，保定下了第一场大雪。“飞云酒楼”老板侯洪志让伙计去请城内几位丹青高手，来酒楼品酒论画。②十几个丹青高手先后踏雪赶来，众人就在楼上饮酒论画。洪志乘兴涂抹出几枝梅花，众人齐声喝彩。洪志得意，唱了一段二黄原板，高亢响亮。一曲唱罢，楼下有人喝彩。洪志探头一看，是个黄脸汉子，就请他上楼叙话。③黄脸汉子朝洪志一拱手：“老板果然好唱家，可否乘兴再唱一曲？”洪志笑道：“侯某今日就为客官助兴。”就又唱了一段西皮。黄脸汉子击掌赞叹，走到桌案前，捉起笔，饱蘸了墨，就在纸上涂抹了一张画。洪志和众人不觉屏住了气，就见汉子笔墨雄浑，气势磅礴，一幅“高山流水图”跃然纸上。汉子掷笔拱手：“侯老板，今日就以此画相赠吧。”洪志苦笑道：“侯某做了多年井蛙。今日得遇大手笔，方知天外有天。明日，我就关闭酒楼，专意丹青。”④第二天，“飞云酒楼”果然改了字号，挂出“洪志画坊”牌匾。洪志从此终日躲在楼内作画，如此过了两年，“洪志画坊”在保定画坛声名大噪。⑤那天，洪志正在作画，忽听有人哈哈大笑：“侯老板果然长进。”正是当年那个黄脸汉子。洪志起身拱手：“请多指教。”汉子四壁看看，失笑道：“侯老板果然生意人。”洪志一怔：“此话怎讲？”⑥汉子哈哈笑道：“我看到四壁皆是浓浓的商贾气。”洪志就白了脸，木在了那里。汉子笑：“不日我也开一画坊，还请侯老板多多照应。”说罢，唱一个喏，转身走了。过了几天，洪志画坊对面，果然开了一座画坊，字号“山月画店”。门前一副对联：笔贵丹心一寸，墨崇碧血千秋。⑦起初两店不分高下。后来，洪志的生意就淡下来，眼睁睁看着汉子那边的生意火爆起来，那汉子似乎成心与洪志作梗。洪志画梅，他便也画梅。洪志画花鸟，他便也画花鸟……洪志开始还忍让，到后来就找到那汉子店中。⑧洪志恶笑道：“你逼得我无路可走，就不怕我杀了你？”汉子笑道：“自古作丹青者，都是斯文中人，侯老板怎会用屠夫手段？侯老板心灵聪慧，一味争强斗狠，笔下自然呆滞，难脱俗气。”侯洪志一愣，脸就红了。⑨汉子道：“善画者，以山为居，以云为所，仗笔走天涯。积一世心血，积劳，积思，积墨，积石成山，积情为画。意到物我两忘，忘喜忘忧忘梦忘醒，忘乎忘耶，不忘犹忘。”洪志朗声而笑，拱手道：“多谢指教。”⑩那一日，来了一客商，自言河南画贩，姓李。张口要买洪志“梅花图”，讲好要十种梅花姿态。并说只要画得好，每张按一百大洋收购。当场放下五百定金，洪志点头应下，写了收据，洪志至此闭门谢客，画了两个月。姓李的客商前来取画，细细看过，微微皱眉道：“恕我直言，侯老板是认真用了心力，只是仍旧呆滞了些，少了灵气。”⑪洪志冷笑一声：“但请指教。”李客商从怀中取出一张画来，竟是一张红梅图。画中大雪纷飞，梅花争奇斗艳，一朵朵迎风欲动。两下比较，洪志那些梅花确有些呆傻了。洪志脸涨红了，朝客商拱手道：“此画让我大开眼界，若兄台再宽限两月，十张画我可重新画过。”⑫李客商道：“只要画得精湛，再等两月，并无妨碍。”⑬转眼两月过去，十张梅花图画毕，却不见李客商来取货。这一天，洪志听到有人叩门，竟是那个黄脸汉子：“听说侯老板近来笔下功夫精进，也让我一开眼界。”⑭汉子四壁观看，笑道：“今日与侯老板切磋画艺，该弄些酒菜才对。”洪志怔了怔，便到楼上搬下酒菜。汉子坐下独饮。洪志笑道：“你不怕侯某酒中下毒？”汉子笑道：“你四壁画中已全无杀气，莫再饶舌，一同坐下饮上几杯。”二人就埋头吃酒。汉子自斟自饮，渐渐面色潮红，饮尽最后一杯，一张口，一口血喷出来。洪志惊了脸：“先生怎么了？”⑮汉子惨笑：“我将不久人世，日后不会再逼你了。今日来是要看看你那十张梅花图画得怎样了？”洪志一时呆住。汉子掏出一张纸来，洪志定睛看去，正是给李客商的收据。洪志顿泪如泉涌：“洪志浅薄愚昧，误解了先生一番苦心。”汉子笑道：“侯老板莫做女儿态，请拿纸笔来。”⑯洪志忙送上笔墨，将宣纸铺上桌案，一旁垂手侍立。汉子起身站定，拈过笔来，就在砚中饱蘸了，却不落笔。目光迷离，悲喜全无。侯洪志刚要说什么，汉子一张口，一口血就喷在了洁白的宣纸上，只见红红的暴浸开来。汉子大笑一声，伏身在案，笔走龙蛇。就着那血，勾一幅梅花斗寒图。洪志看得眼呆，失声叫一句：“先生就是……”汉子似用尽了全身的气力，软软坐下，脸似纸白。⑰洪志猛地跪倒：“请收洪志为徒。”汉子笑笑：“你我早已师徒一场，你画梅花，便要化为梅。所谓出神入化，才可纵横无忌。”洪志怔怔地，听得如痴如梦。汉子仰天笑道：“幸甚至哉！惟笔在握，守拙不移，痴心不易，梅花香自苦寒来！”笑罢，起身，出门。⑱第二天，“山月画店”就关了张，汉子不知去向。（有删改）14．下列对文本相关内容的理解，错误的一项是（

）（3分）A．小说以“绝墨”为线索、围绕“论画—研画—斗画—订画—授画”展开故事情节，把对艺术的感悟融入跌宕起伏的叙述之中，让人久久回味。B．侯洪志说要关闭酒楼、专意丹青，第二天“飞云酒楼”变成“洪志画坊”，这时的侯洪志看似下了很大决心，但并未完全脱去商贾气。C．侯洪志邀请丹青妙手们品评“梅花”作品和其即兴“唱了一段二黄原板”的情节，都鲜明地体现了保定文人的地方特色。D．小说选材以小见大，以民国时期保定为背景，讲述民间平凡小人物的奇闻轶事，富有传奇性。15．请简要分析小说开篇画横线句子的作用。（3分）16．文中加波浪线的“梅花斗寒图”这段场面描写非常精彩，请从人物描写或修辞方法角度进行品析。（3分）17．本文以“绝墨”为题讲述了一个“师徒一场”的奇绝故事，黄脸汉子为师之“绝”体现在哪些地方，请结合文本简要分析。（4分）18．如何理解文章结尾“幸甚至哉！惟笔在握，守拙不移，痴心不易，梅花香自苦寒来”这句话？（4分）【答案】14．C15．开篇画线句子通过环境描写，营造了故事发生的氛围，为下文黄脸汉子与侯洪志的相遇和故事发展做铺垫。16．通过对黄脸汉子作画的动作描写和修辞手法（如比喻、夸张），生动地描绘了黄脸汉子创作“梅花斗寒图”的场景，展现了他高超的画技和艺术境界。17．黄脸汉子为师之“绝”体现在：画技高超，具有深厚的艺术造诣；以画授艺，通过自己的画作和言行引导和教育侯洪志；无私奉献，为了帮助侯洪志提升画技，不惜牺牲自己的健康。18．这句话表达了黄脸汉子对艺术的热爱和追求，强调了只有坚持不懈、专心致志地追求艺术，才能达到出神入化的境界，创作出优秀的作品。【导语】小说《绝墨》以民国保定为背景，通过讲述黄脸汉子与侯洪志之间的艺术博弈与成长历程，展现了追求艺术真谛的艰辛和初心不改的精神。作品采用跌宕起伏的情节，以梅花为载体，体现出“出神入化”的艺术追求。黄脸汉子以近乎生命的代价激励侯洪志，使其从商贾之气转变为真正的画家。小说题目“绝墨”寓意深远，揭示了艺术创作中“绝”的境界和“痴心”的追求。14．本题考查理解文章内容。C.结合第②段“洪志乘兴涂抹出几枝梅花，众人齐声喝彩。洪志得意，唱了一段二黄原板，高亢响亮”，可知：洪志涂抹出几枝梅花，被众人喝彩，他感觉到很得意，唱了一段二黄原板。由此可见，其即兴“唱了一段二黄原板”的情节表现洪志内心得意，文章并没有体现了保定文人的地方特色。故选C。15．本题考查赏析句子。“民国三年冬月，保定下了第一场大雪”，这是环境描写，交代了故事的背景，设定了故事发生在一个下雪的冬月。结合第②段“十几个丹青高手先后踏雪赶来，众人就在楼上饮酒论画。洪志乘兴涂抹出几枝梅花，众人齐声喝彩。洪志得意，唱了一段二黄原板，高亢响亮”可知，虽然下雪，但丹青高手依旧踏雪赶来，在楼上饮酒论画，气氛非常热烈。营造了文人雅士交流的热烈氛围，为情节展开奠定基调。结合第②段“洪志得意，唱了一段二黄原板，高亢响亮。一曲唱罢，楼下有人喝彩。洪志探头一看，是个黄脸汉子，就请他上楼叙话”，第③段“黄脸汉子击掌赞叹，走到桌案前，捉起笔，饱蘸了墨，就在纸上涂抹了一张画。洪志和众人不觉屏住了气，就见汉子笔墨雄浑，气势磅礴，一幅‘高山流水图’跃然纸上”可知，洪志与众丹青切磋技艺，内心得意便高歌一曲，引来黄脸汉子的喝彩，他们相遇，黄脸汉子就在纸上涂抹了一张“高山流水图”。环境描写引出下文黄脸汉子与侯洪志的相遇和故事发展做铺垫。16．本题考查赏析句子。“起身站定，拈过笔”“饱蘸了墨”“伏身在案”“笔走龙蛇”“勾”为动作描写，生动传神地黄脸汉子创作“梅花斗寒图”前非常自信，创作时非常专注的描写，表现黄脸汉子技艺高超的特点；“汉子似用尽了全身的气力，软软坐下，脸似纸白”中的“用尽了全身的气力，软软坐下”运用了夸张手法，“脸似纸白”运用了比喻手法，表现黄脸汉子身体不好，但依然坚持创作完“梅花斗寒图”体现他对艺术的热爱之情，达到“忘我”境界。17．本题考查概括文章内容。结合第②段“洪志乘兴涂抹出几枝梅花，众人齐声喝彩。洪志得意，唱了一段二黄原板，高亢响亮”，第③段“黄脸汉子击掌赞叹，走到桌案前，捉起笔，饱蘸了墨，就在纸上涂抹了一张画。洪志和众人不觉屏住了气，就见汉子笔墨雄浑，气势磅礴，一幅‘高山流水图’跃然纸上。汉子掷笔拱手：‘侯老板，今日就以此画相赠吧。’洪志苦笑道：‘侯某做了多年井蛙。今日得遇大手笔，方知天外有天。明日，我就关闭酒楼，专意丹青’”可知，侯洪志以为自己画作很高超，内心对此满意便唱一段二黄原板，黄脸汉子当场画了一幅“高山流水图”，并以此相赠，用娴熟画技震撼侯洪志，使侯洪志认识到“天外有天”的道理，可见黄脸汉子为师之“绝”在技艺高超，具有深厚的艺术基底。结合第⑦段“那汉子似乎成心与洪志作梗。洪志画梅，他便也画梅。洪志画花鸟，他便也画花鸟”，第⑧段“侯老板心灵聪慧，一味争强斗狠，笔下自然呆滞，难脱俗气”，第⑨段“善画者，以山为居，以云为所，仗笔走天涯。积一世心血，积劳，积思，积墨，积石成山，积情为画。意到物我两忘，忘喜忘忧忘梦忘醒，忘乎忘耶，不忘犹忘”可知，黄脸汉子和侯洪志画同一种题材的作品，当侯洪志登门询问其原因时，他用言语来引导教育侯洪志作画时要有“忘我”的境界，由此可见，黄脸汉子为师之“绝”在无私奉献，以画作来促其技艺精进；结合第⑪段“李客商从怀中取出一张画来，竟是一张红梅图。画中大雪纷飞，梅花争奇斗艳，一朵朵迎风欲动。两下比较，洪志那些梅花确有些呆傻了”“此画让我大开眼界，若兄台再宽限两月，十张画我可重新画过”，第⑯段“汉子起身站定，拈过笔来，就在砚中饱蘸了，却不落笔。目光迷离，悲喜全无。侯洪志刚要说什么，汉子一张口，一口血就喷在了洁白的宣纸上，只见红红的暴浸开来。汉子大笑一声，伏身在案，笔走龙蛇。就着那血，勾一幅梅花斗寒图”，第⑰段“你我早已师徒一场，你画梅花，便要化为梅。所谓出神入化，才可纵横无忌”可知，洪志看到李客商的红梅图时，意识到自己的画作不足，他便苦练技艺，后来，黄脸汉子亲自到店里指点侯洪志。虽然他身体不好，但他依旧当场教侯洪志作画，并借梅花图点悟洪志艺术的“忘我”境界，达到传艺目的。可见，黄脸汉子为师之“绝”在倾尽心血来教导学生。18．本题考查理解文章重点句子。结合第⑮段“我将不久人世，日后不会再逼你了。今日来是要看看你那十张梅花图画得怎样了”“汉子掏出一张纸来，洪志定睛看去，正是给李客商的收据”，第⑯段“侯洪志刚要说什么，汉子一张口，一口血就喷在了洁白的宣纸上，只见红红的暴浸开来。汉子大笑一声，伏身在案，笔走龙蛇。就着那血，勾一幅梅花斗寒图”，第⑰段“你画梅花，便要化为梅。所谓出神入化，才可纵横无忌”“幸甚至哉！惟笔在握，守拙不移，痴心不易，梅花香自苦寒来”可知，黄脸汉子知道自己将不久人世，但他依旧亲自为侯洪志传授技艺。当他看到侯洪志的画作日渐长进，心里感到很欣慰。他鼓励侯洪志要专心作画，才能创作优秀的作品。“幸甚至哉”表明他在生命结束前感到满足和无憾，因为他看到侯洪志的画作日渐长进，知道艺术有传人了，感到很幸福。“惟笔在握”表明他认为画画就要不断坚持创作，要不懈追求进步；“守拙不移”强调了他对艺术初心的坚守和不随波逐流的独立精神。“痴心不易”进一步说明他在艺术创作中始终保持专注和热情。“梅花香自苦寒来”借用梅花在寒冬中绽放芬芳，象征艺术的纯粹价值往往源自经过磨砺后的升华，体现了用心创作所能达到的超凡境界，创作出优秀的作品。这句话既是黄脸汉子对艺术坚持与追求的感悟，也是他对侯洪志的鼓励，希望侯洪志能坚持不懈，忘我追求艺术，才能创作出优秀的艺术作品。（三）阅读下面选文，完成19-21题。（11分）照壁，中国文化艺术的瑰宝①中国有许多宏伟优美的照壁，它们是珍贵文物和优秀古建筑，是闻名于世的东方文化艺术瑰宝。②照壁，亦称作影壁、影墙、照墙，是古代寺庙、宫殿、官府衙门和深宅大院前的一种建筑，即门外正对大门以作屏障的墙壁，曹雪芹在《红楼梦》中就描写了“北边立着一个粉油大影壁”。照壁的功用是作为建筑组群前面的屏障，以别内外，并增加庄严和肃静的气氛。照壁往往把宫殿、王府或寺庙大门前围成一个广场或庭院，给人们有个回旋的余地，因此，成为进大门之前的停歇和活动场所，也是停放车轿上下回转之地。③照壁形状常为一字形或雁翅形。一座完整的照壁，由壁座、壁身、壁顶三部分组成。壁座大多砌成台基式或须弥座式样；壁身多用对缝砖镶砌成光滑的平面，或间以雕饰纹样面砖；壁顶形式常为歇山和庑殿顶。宫殿、王府和寺庙门前的照壁大都雄伟精美，装饰瑰丽，而一般民居前的照壁，则小巧玲珑，素平无华，间或有些装饰，但并不那么豪华。这说明了古代封建社会宅第主人的等级之差。④古人照壁的砌筑十分讲究，一般多用清水砖雕花嵌缝砌作。《营造法原》对照壁墙的砌法有具体的描述：照壁墙“托浑起线以上做抛枋，上出飞砖歪瓦口，屋顶上做硬山，筑纹头、哺鸡脊。其精美者往往于抛枋上置定盘枋、坐牌科、架桁橡以承屋面。亦有施枋二至三重者，可谓备极华丽”。照壁正对府宅大门、面临街坊，精美的雕花、讲究的工艺使整个宅地显得富丽堂皇。照壁墙面上的水磨青砖，有方砖斜嵌或嵌成八角、小方等图形，显得光洁古雅。照壁中间用砖雕或石刻“福”“鸿喜”“开门见喜”“纳福吉祥”的字样。⑤皇家宫廷照壁以琉璃九龙壁最为尊贵。华夏著名的九龙壁有山西大同九龙壁、北京故宫九龙壁和北京北海九龙壁。山西大同九龙壁在大同市东大街上。山西大同是明代北部重镇，建有代王府。建府时，修造了这座九龙壁，全长45米，高8米，厚两米多。九龙壁是帝王的象征，是皇权的象征物。九龙壁可分成上。中、下三个组成部分，下面是高大的须弥座，须弥座上是壁身，壁身之上是斗拱与琉璃瓦顶。壁面上九条巨龙飞舞在波涛云海之间，正中为“坐龙”，是正黄色，两侧是紫、黑、白、青、绿各种颜色的龙，有的搅风弄雨，有的腾云驾雾，显得风云激荡，气势宏伟。山西大同九龙壁建于明洪武年间（1368—1399年）是现存建筑最早和规模最大的九龙壁。⑥古代民居的大门处，迎面墙上有照壁，大门内有屏门，门堂内照壁可以用板壁为屏门。明代文人文震亨《长物志·照壁》云：“得文木如豆瓣楠之类为之。华而复雅。不则，竟用素染。或金漆亦可。青紫及洒金描画，俱所最忌，亦不可用。”古人的审美观点，以有精致天然的纹理木质为上品，称之为“文木”，认为此种天然的木材质地既华丽又文雅，令人赏心悦目，百看不厌。可见，照壁还具有很高的审美价值。⑦照壁建筑宏伟，结构精巧，造型优美，风格古朴，是我国宝贵的文化遗产，是古代劳动人民智慧的结晶。直至今日，它在中国古建筑中和世界建筑史上仍然占有重要地位，焕发着灿烂的光辉。19．根据第②—⑥段的内容，完成下面的填空。（3分）20．第③段画线句运用了的说明方法，其作用是：（4分）21．下面这段文字放入文中第几段最合适？请说明理由。（4分）山西王家大院朝南的每座门都立有照壁，它们做工精良，其中一面的壁心做成插屏状，上刻图案雕饰和文字，背面是一个巨大的麒麟；还有一座是由石料满雕的浮雕照壁，内容是“鲤鱼跳龙门”。其他民居照壁也常如此，用砖、木、石材料雕出精美的装饰。第段。理由：【答案】19．①形状②照壁的砌筑特点③古代民居照壁20．作比较将宫殿、王府和寺庙门前的照壁和一般民居前的照壁进行比较，突出说明照壁体现了古代封建社会宅第主人的等级之差。21．⑥第⑥段着重说明照壁具有很高的审美价值，而这段文字运用举例子的说明方法，以山西王家大院的照壁为例，具体说明了古代民居照壁做工精良，雕饰精美，具有审美价值，因此适合放入第⑥段。【导语】这篇文章系统地介绍了中国传统建筑照壁的历史文化价值和艺术特征。文章逻辑清晰，从定义、功能、结构、外观、典型代表等方面展开，特别强调了皇家宫廷的九龙壁作为照壁的代表作。通过详细的描述和历史案例，文章展现出照壁在中国古建筑和世界建筑史上的重要地位，体现了古代劳动人民的智慧和审美观。整体来看，文章既有文化深度，又具知识性和可读性，有助于读者理解和欣赏照壁这一中国文化瑰宝。19．本题考查文章的总结和提炼。解答此题时，需要通读全文并结合相关段落来提炼信息。（1）根据“照壁的结构及外观”可知在文章的第③自然段。根据“照壁形状常为一字形或雁翅形”可知，可填入“形状”。（2）根据“照壁的定义与功用”“照壁的形状、结构及外观”在第②③自然段，“照壁的典型代表”在第⑤⑥段，可确定第二空要概括的是第④自然段。根据“古人照壁的砌筑十分讲究，一般多用清水砖雕花嵌缝砌作”可知，这一句是本段的中心句，因此本空应填：照壁的砌筑特点。（3）“照壁的典型代表”分为两类。根据已经给出的“皇家宫廷照壁”可知，第二类在第⑥段。结合本段中“古代民居的大门处，迎面墙上有照壁”，可概括为“古代民居照壁”填空。20．本题考查对说明方法的理解和作用分析。常见的说明方法有：举例子、作引用、作比较、列数字、分类别、打比方、摹状貌、下定义、作诠释、画图表、做假设、引资料等。说明方法的应用是为了让文章更加具体、准确，让读者更好的理解。作比较的说明方法的作用是，能更好地突出被说明对象的特征。第③段画线句中将宫殿、王府和寺庙门前的照壁的雄伟精美的样子和一般民居前照壁素平无华的样子进行比较，一方面突出了古代封建社会宅第主人的等级之差，另一方面也突出了照壁被应用得广泛，上至宫廷，下至平民百姓，都用照壁。21．本题考查事例补充。“山西王家大院朝南的每座门都立有照壁，它们做工精良……”“其他民居照壁也常如此，用砖、木、石材料雕出精美的装饰”举的是古代民居照壁做工精良、雕饰精美，具有审美价值的例子，这与第⑥段“可见，照壁还具有很高的审美价值”的说明内容相对应，因此应放入第⑥段。四、写作（50分）22.从下列两题中，任选其一，按要求作文。（1）“柳暗百花明，春深五凤城”“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，“柳暗花明”原义是形容柳树成荫，繁花似锦的春天景象，比喻在曲折艰辛之后，忽然绝处逢生，另有一番情景。请以“柳暗花明”为题写一篇文章。（2）苏格兰阿伯丁的马歇尔学院大门上镌刻着三句话：“他们说。”“他们说什么?”“让他们说去吧。”以上材料引发了你哪些联想与思考？请你自选角度立意，自拟题目写一篇文章。要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。（1）【答案】例文：柳暗花明

人生就如一艘行驶在茫茫大海中的轮船，在雾气弥漫中航行，在惊涛骇浪中前进，在困境中寻找希望，在绝处中求得生机。正如古人云：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”

生活中，我们常常会陷入困境，感到迷茫和无助。然而，正是这些困境，让我们学会了坚强，懂得了坚持，明白了人生的真谛。

记得那是一次重要的考试，我满怀信心地走进考场，以为自己一定能取得好成绩。可是，当试卷发下来的那一刻，我傻眼了。题目比我想象的要难很多，我绞尽脑汁，也只能做出一部分。考试结束后，我的心情低落到了极点，觉得自己肯定考砸了。接下来的日子里，我一直沉浸在沮丧和自责中。我后悔自己没有好好复习，后悔自己在考试中没有发挥好。我甚至开始怀疑自己的能力，觉得自己以后再也考不好了。然而，就在我最绝望的时候，老师找我谈话了。她告诉我，一次考试的失败并不代表什么，重要的是要从失败中吸取教训，找到自己的不足之处，然后努力改进。老师的话让我如梦初醒，我开始重新审视自己，分析自己在考试中出现的问题。我发现，自己在一些知识点上掌握得还不够扎实，在考试中也没有合理安排时间。

于是，我制定了一个详细的学习计划，每天认真复习，查漏补缺。我还向老师和同学请教问题，不断提高自己的学习能力。经过一段时间的努力，我的学习成绩有了明显的提高。在接下来的一次考试中，我发挥出色，取得了优异的成绩。那一刻，我感受到了“柳暗花明又一村”的喜悦。我明白了，只要我们不放弃，坚持努力，就一定能在困境中找到希望，迎来光明。

人生的道路上，充满了挑战和困难。我们会遇到失败，会陷入困境，但我们不能因此而气馁。我们要相信，在黑暗的尽头，一定有光明在等待着我们。只要我们勇敢地面对困难，坚持不懈地努力，就一定能走出困境，迎来“柳暗花明”的美好未来。【详解】本题考查命题作文。审题：“柳暗花明”这个题目是一个富有诗意和哲理的词语。首先要理解其字面含义，即柳树成荫，繁花似锦的春天景象，这是一种美好的自然景观。其比喻义是在曲折艰辛之后，忽然绝处逢生，另有一番情景。这就要求我们在写作时，要围绕经历曲折、困境后迎来转机、希望这一主题展开。题目没有明确限定文体，但要求中心明确、内容具体、语言流畅、结构合理，考生可以根据自己的擅长选择记叙文、议论文或散文等文体。立意：可以从个人成长的角度立意，讲述自己在学习、生活中遇到困难和挫折，经过努力和坚持，最终克服困难，迎来成功和希望。比如在学习上遇到难题，经过不断思考和请教老师同学，终于找到解决方法；或者在参加比赛中遭遇失败，但不气馁，继续努力，最终取得好成绩。从社会现象的角度立意，探讨一些社会问题在经历艰难的发展过程后，出现积极的变化。例如环保问题，曾经面临严峻的形势，但通过人们的共同努力，环境逐渐改善，呈现出“柳暗花明”的局面。也可以从历史文化的角度立意，讲述历史上的人物或事件在困境中绝地反击，取得成功的故事，从中汲取智慧和力量。比如越王勾践卧薪尝胆，最终实现复国的壮举。选材构思：记叙文：可以讲述自己参加一次重要考试的经历。一开始因为准备不充分，心里非常紧张和焦虑，觉得自己肯定考不好。在考试过程中，也遇到了很多难题，几乎想要放弃。但是想起自己的目标和家人的期望，又坚持了下来。最后，在交卷前的几分钟，突然灵感闪现，解决了几道难题。考试结果出来后，成绩比自己预期的要好很多，感受到了“柳暗花明”的喜悦。或者描述自己在参加社会实践活动中，遇到了各种困难，如与团队成员意见不合、资源短缺等。但是通过积极沟通、协调和努力，最终成功完成了任务，收获了成长和进步；议论文：开篇提出“柳暗花明”是一种在困境中不屈不挠，最终迎来希望的精神。然后通过列举历史上的名人例子，如苏轼在仕途坎坷中依然保持乐观豁达的心态，创作出许多优秀的作品；爱迪生在发明电灯的过程中，经过无数次失败，最终成功发明电灯。接着分析