2025广西桂林市城北小学教师招聘笔试备考题库及答案解析

2025广西桂林市城北小学教师招聘笔试备考题库及答案解析教育基础知识单项选择题1.世界上最早的一部教育专著是（）。A.《学记》B.《论语》C.《大教学论》D.《普通教育学》答案：A分析：《学记》是中国古代也是世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著。《论语》是记录孔子及其弟子言行的著作；《大教学论》是近代最早的一部教育学著作；《普通教育学》标志着教育学作为一门规范、独立的学科正式诞生。2.教育史上传统教育派与现代教育派的代表人物分别是（）。A.夸美纽斯和布鲁纳B.夸美纽斯和杜威C.赫尔巴特和布鲁纳D.赫尔巴特和杜威答案：D分析：赫尔巴特是传统教育派的代表人物，强调教师的中心地位，提出了“教师中心、教材中心、课堂中心”的三中心论。杜威是现代教育派的代表人物，强调儿童的中心地位，提出了“儿童中心、经验中心、活动中心”的新三中心论。3.“近朱者赤，近墨者黑”反映了下列哪一因素对人的发展的影响（）。A.遗传B.环境C.教育D.个体活动答案：B分析：“近朱者赤，近墨者黑”意思是靠着朱砂的变红，靠着墨的变黑，比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏，强调了环境对人的发展的影响。4.决定教育性质的根本因素是（）。A.生产力B.文化C.政治经济制度D.科学技术答案：C分析：政治经济制度决定教育的性质，具体表现在决定教育的领导权、受教育的权利、教育目的等方面。生产力是教育发展的物质基础；文化影响教育的内容和水平；科学技术能够改变教育者的观念等。5.我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用的是（）。A.德育B.智育C.体育D.劳动技术教育答案：A分析：德育在全面发展教育中起着灵魂与统帅作用，保证方向和保持动力。智育是全面发展教育的前提和支持；体育是物质基础；劳动技术教育是综合体现。多项选择题1.下列属于教育的社会属性的有（）。A.永恒性B.历史性C.相对独立性D.阶级性答案：ABCD分析：教育的社会属性包括永恒性（教育与人类社会共始终）、历史性（不同历史时期教育有不同特点）、相对独立性（教育有自身规律，可超前或滞后于社会发展）、阶级性（在阶级社会中教育具有阶级性）等。2.教师劳动的特点包括（）。A.复杂性B.创造性C.长期性D.示范性答案：ABCD分析：教师劳动的复杂性体现在教育目的全面、教育任务多样、劳动对象差异等；创造性体现在因材施教、教学方法更新等；长期性指人才培养周期长；示范性指教师言行对学生有示范作用。3.我国教育目的的基本精神包括（）。A.强调培养社会主义事业的建设者和接班人B.要求学生在德智体美劳等方面全面发展C.强调教育与生产劳动相结合D.注重提高全民族素质答案：ABCD分析：我国教育目的的基本精神是培养社会主义事业的建设者和接班人；要求学生在德智体美劳等方面全面发展；强调教育与生产劳动相结合；注重提高全民族素质。判断题1.教育是人类社会特有的一种社会现象，动物界不存在教育。（）答案：正确分析：教育是有目的、有计划、有组织地培养人的社会活动，是人类社会特有的现象，动物的“教育”只是一种本能行为。2.遗传素质是人的身心发展的前提，为个体的身心发展提供了可能性。（）答案：正确分析：遗传素质是人的身心发展的生理前提，为人的发展提供了可能性，但不能决定人的发展。3.教学是学校实现教育目的的基本途径。（）答案：正确分析：教学是学校的中心工作，是学校实现教育目的、完成教育任务的基本途径。心理学知识单项选择题1.学生在阅读学习过程中，当遇到困难或不熟悉的材料时，能放慢阅读速度或重读，这主要属于元认知策略中的（）。A.计划策略B.反馈策略C.调节策略D.资源管理策略答案：C分析：调节策略是指根据对认知活动结果的检查，如发现问题，则采取相应的补救措施，根据对认知策略的效果的检查，及时修正、调整认知策略。学生放慢阅读速度或重读就是对阅读过程进行调节。2.当一个人用画图表、线路图等具体形式表征问题时，表明他处于问题解决的（）阶段。A.发现问题B.理解问题C.提出假设D.验证假设答案：B分析：理解问题就是把握问题的性质和关键信息，摒弃无关因素，并在头脑中形成有关问题的初步印象，即形成问题的表征。用画图表、线路图等形式表征问题属于理解问题阶段。3.人们在游览过“万里长城”后，在头脑中留下了生动的长城形象。这种记忆是（）。A.情绪记忆B.形象记忆C.动作记忆D.情景记忆答案：B分析：形象记忆是以感知过的事物形象为内容的记忆。游览长城后留下长城形象属于形象记忆。情绪记忆是以体验过的情绪或情感为内容的记忆；动作记忆是以做过的运动或动作为内容的记忆；情景记忆是对个人亲身经历过的，在一定时间和地点发生的事件或情景的记忆。4.“一题多解”体现的是（）。A.常规思维B.聚合思维C.直觉思维D.发散思维答案：D分析：发散思维是指人们解决问题时，思路向各种可能的方向扩散，从而求得多种答案。“一题多解”体现了发散思维。常规思维是指人们运用已获得的知识经验，按现成的方案和程序，用惯用的方法、固定的模式来解决问题的思维方式；聚合思维是指人们解决问题时，思路集中到一个方向，从而形成唯一的、确定的答案；直觉思维是未经逐步分析就迅速对问题答案作出合理的猜测、设想或突然领悟的思维。5.小明既想参加演讲比赛锻炼自己，又怕讲不好被人讥笑，这时他面临的心理冲突是（）。A.双趋冲突B.双避冲突C.趋避冲突D.多重趋避冲突答案：C分析：趋避冲突是指同一目标既有吸引力，又有排斥力，人既希望接近，同时又不得不回避，从而引起的冲突。小明想参加演讲比赛锻炼自己（趋），又怕讲不好被人讥笑（避），属于趋避冲突。多项选择题1.影响问题解决的主要因素有（）。A.问题情境B.定势与功能固着C.已有的知识经验D.原型启发答案：ABCD分析：问题情境是指问题呈现的知觉方式，影响问题解决；定势是指重复先前的操作所引起的一种心理准备状态，功能固着是指人们把某种功能赋予某物体的倾向，二者都会影响问题解决；已有的知识经验越丰富，越有利于问题解决；原型启发是指从其他事物或现象中获得的信息对解决当前问题的启发。2.注意的品质包括（）。A.注意的广度B.注意的稳定性C.注意的分配D.注意的转移答案：ABCD分析：注意的广度是指在同一时间内，人们能够清楚地知觉出的对象的数目；注意的稳定性是指注意在一定时间内保持在某个认识的客体或活动上；注意的分配是指在同一时间内把注意指向不同的对象和活动；注意的转移是指根据活动任务的要求，主动地把注意从一个对象转移到另一个对象。3.下列属于情绪状态的有（）。A.心境B.激情C.应激D.热情答案：ABC分析：情绪状态分为心境（一种微弱、平静和持久的情绪状态）、激情（一种爆发强烈而持续时间短暂的情绪状态）、应激（出乎意料的紧迫情况所引起的急速而高度紧张的情绪状态）。热情是一种情感，不属于情绪状态。判断题1.学习动机与学习效果总是一致的。（）答案：错误分析：学习动机与学习效果的关系并不总是一致的。一般情况下，学习动机强，学习效果好，但也存在学习动机与学习效果不一致的情况，如动机过强可能导致焦虑等不良情绪，反而影响学习效果。2.智力水平高的人，创造力也一定高。（）答案：错误分析：智力是创造力的必要条件，但不是充分条件。智力水平高的人不一定具有高创造力，创造力还受到个性、环境等多种因素的影响。3.遗忘的进程是不均衡的，其趋势是先快后慢，呈负加速型。（）答案：正确分析：艾宾浩斯遗忘曲线表明，遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的进程是不均衡的，其趋势是先快后慢，呈负加速型。教育法律法规单项选择题1.《中华人民共和国教育法》规定，国家建立以（）为主、其他多种渠道筹措教育经费为辅的体制。A.地方财政B.社会捐资C.财政拨款D.学校自理答案：C分析：《中华人民共和国教育法》第五十四条规定，国家建立以财政拨款为主、其他多种渠道筹措教育经费为辅的体制，逐步增加对教育的投入，保证国家举办的学校教育经费的稳定来源。2.《中华人民共和国教师法》规定，教师的平均工资水平应当（）国家公务员的平均工资水平。A.不低于或者高于B.低于C.相当于D.不高于答案：A分析：《中华人民共和国教师法》第二十五条规定，教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。3.某小学规定，女教师必须在学校工作3年后方可怀孕，否则产假按事假对待。该规定（）。A.合法，体现了学校的自主办学权利B.合法，保障了学校的正常教学秩序C.不合法，侵犯了女教师的人权D.不合法，侵犯了女教师的身体权答案：C分析：该小学的规定侵犯了女教师的生育权，生育权属于人权的范畴。学校无权对女教师的生育时间进行限制，此规定不合法。4.学生林某发现自己的钱包不见了，怀疑是他的同桌拿了。于是班主任就把林某的同桌叫到办公室进行搜身，班主任的做法侵犯了学生的（）。A.人格尊严权B.人身自由权C.隐私权D.名誉权答案：B分析：人身自由权是指公民在法律范围内有独立行为而不受他人干涉，不受非法逮捕、拘禁，不被非法剥夺、限制自由及非法搜查身体的自由权利。班主任对学生进行搜身侵犯了学生的人身自由权。5.教师李某让班里调皮的学生缴纳违纪金，以加强班级管理。该教师的做法（）。A.合法，有助于维护班级秩序B.合法，对其他人有警示作用C.不合法，教师没有罚款的权利D.不合法，学校才有罚款的权利答案：C分析：教师没有对学生进行罚款的权利，李某让学生缴纳违纪金的做法不合法。罚款属于行政处罚，只有特定的行政机关才有罚款权。多项选择题1.下列属于教师权利的有（）。A.教育教学权B.科学研究权C.指导评价权D.获得报酬权答案：ABCD分析：教师的权利包括教育教学权（进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验）、科学研究权（从事科学研究、学术交流等）、指导评价权（指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩）、获得报酬权（按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假）等。2.《中华人民共和国未成年人保护法》规定，保护未成年人的工作，应当遵循的原则有（）。A.尊重未成年人的人格尊严B.适应未成年人身心发展的规律和特点C.教育与保护相结合D.家庭与学校相结合答案：ABC分析：《中华人民共和国未成年人保护法》第五条规定，保护未成年人的工作，应当遵循下列原则：（一）尊重未成年人的人格尊严；（二）适应未成年人身心发展的规律和特点；（三）教育与保护相结合。3.学校可以解聘教师的情形有（）。A.不能团结同事，其他教师不愿与之共事的B.故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的C.体罚学生，经教育不改的D.品行不良、侮辱学生，影响恶劣的答案：BCD分析：《中华人民共和国教师法》第三十七条规定，教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘：（一）故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；（二）体罚学生，经教育不改的；（三）品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。判断题1.学校及其他教育机构在不影响正常教育教学活动的前提下，应当积极参加当地的社会公益活动。（）答案：正确分析：《中华人民共和国教育法》第四十九条规定，学校及其他教育机构在不影响正常教育教学活动的前提下，应当积极参加当地的社会公益活动。2.教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日内，作出处理。（）答案：正确分析：《中华人民共和国教师法》第三十九条规定，教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日内，作出处理。3.父母或者其他监护人应当创造良好、和睦的家庭环境，依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务。（）答案：正确分析：《中华人民共和国未成年人保护法》第十五条规定，父母或者其他监护人应当创造良好、和睦的家庭环境，依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务。职业道德单项选择题1.教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是（）。A.关爱学生B.为人师表C.教书育人D.终身学习答案：B分析：为人师表是教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志。教师要坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，在各个方面给学生以良好的影响。2.师德的灵魂是（）。A.关爱学生B.提高修养C.加强反思D.提高业务水平答案：A分析：关爱学生是师德的灵魂。教师要关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。3.教师职业道德的核心是（）。A.热爱教育事业B.热爱学生C.为人师表D.团结协作答案：B分析：热爱学生是教师职业道德的核心。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。4.教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是（）。A.依法执教B.教书育人C.爱岗敬业D.团结协作答案：B分析：教书育人是教师的根本任务，也是教师在履行教育义务的活动中最主要、最基本的道德责任。教师要遵循教育规律，实施素质教育，培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。5.教师要崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构，潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。这体现了教师职业道德规范中的（）。A.爱岗敬业B.教书育人C.为人师表D.终身学习答案：D分析：终身学习是教师专业发展的不竭动力。题干中描述的教师要树立终身学习理念，不断提高自身素养等内容体现了终身学习的职业道德规范。多项选择题1.教师职业道德的特点有（）。A.境界的高层次性B.意识的自觉性C.行为的典范性D.影响的深远性答案：ABCD分析：教师职业道德具有境界的高层次性（对教师的道德要求高于一般职业道德）、意识的自觉性（教师自觉遵守职业道德规范）、行为的典范性（教师的言行对学生有示范作用）、影响的深远性（对学生的成长和社会的发展有深