高考语文模拟考试真题及答案

高考语文模拟考试真题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）1.下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（）A.粗犷（kuàng）静谧（mì）B.狡黠（xiá）迸溅（bìng）C.干涸（hé）嗔怪（chēn）D.抖擞（shǒu）蹒跚（pán）2.下列词语书写完全正确的一项是（）A.篷勃抖擞吝啬花枝招展B.贮蓄决别莅临翻来覆去C.烂漫分歧祷告各得其所D.取诀瘫痪憔悴喜出忘外3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）A.他上课经常迟到，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步。B.大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。C.这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。D.科学工作者们在会上高谈阔论，提出了许多宝贵的建议。4.下列句子没有语病的一项是（）A.通过这次活动，使我明白了团结的重要性。B.他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。C.为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。D.他的写作水平明显提高了。5.下列对文学常识的表述，不正确的一项是（）A.《论语》是儒家经典著作之一，由孔子及其弟子编写而成。B.《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集。C.《繁星》《春水》是现代女作家冰心创作的诗集。D.《天净沙·秋思》的作者是元代戏曲作家马致远。6.下列诗句节奏划分有误的一项是（）A.东临/碣石，以观/沧海B.客路/青山外，行舟/绿水前C.我寄/愁心与/明月D.枯藤/老树/昏鸦7.下列对修辞手法的判断，正确的一项是（）A.“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。”（比喻）B.“红的像火，粉的像霞，白的像雪。”（排比）C.“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”（夸张）D.“那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。”（对偶）8.下列词语中，“益”的意思与“受益匪浅”中“益”的意思相同的一项是（）A.精益求精B.良师益友C.延年益寿D.开卷有益9.下列句子顺序排列最恰当的一项是（）①在深思和遐想中，我们会有所感悟。②这时的景与物都已经不是简简单单的景与物了，它昭示着一种道理，喻示着一种理念。③看到黎明时，我们感悟到它冲破黑暗的力量；看到朝阳时，我们同样感悟到它孕育希望的艰难。④有时，景与物也昭示着一种自然哲理。⑤俗话说：“万物皆有理。”⑥我们生活在大自然中，雄奇的山峰，广阔的原野，欢快的溪流，深沉的海洋，都会引起我们的深思。⑦朝晖夕阴，寒来暑往，花开叶落，鸟语虫鸣，都会引起我们的遐想。A.⑤⑥⑦①④③②B.④⑥⑦①③②⑤C.④①⑦⑥⑤③②D.⑤⑦⑥①②③④10.下列对诗歌《次北固山下》理解有误的一项是（）A.首联先写“客路”，后写“行舟”，写出了人在他乡、神驰故里的漂泊羁旅之情。B.颔联通过描写涨潮时江水浩渺，江面似乎与岸平，船上人的视野也因之开阔的情景，既写出了江水之势，又写出了春天已到。C.颈联妙在作者无意说理，却通过拟人手法，在描写景物和节令之中，蕴含着一种自然的理趣。D.尾联紧承颈联，抒发了诗人即将回到家乡的喜悦、激动的心情。二、多项选择题（每题2分，共20分）1.下列关于文学名著的表述，正确的是（）A.《西游记》中孙悟空在龙宫索得金箍棒和一身披挂，惹恼了龙王四兄弟，被告到天庭。玉帝派太白金星下界招安，封孙悟空为“弼马温”。B.《骆驼祥子》中祥子的第一辆车被大兵抢走了，第二辆车被孙侦探敲诈去了，第三辆车为了给虎妞办丧事卖掉了。C.《钢铁是怎样炼成的》中保尔在发电厂工作时结识了红军撤退时留下的老水手朱赫来，正是在朱赫来的教育下，保尔走上了革命道路。D.《简·爱》中简·爱经历了许多挫折，她在舅妈家备受歧视，在孤儿院也遭遇了不公正的待遇，但她始终追求自由平等，最终和罗切斯特过上了幸福的生活。2.下列对诗歌意象理解正确的有（）A.月亮常常寄托着思念之情，如“露从今夜白，月是故乡明”。B.柳树与离别有关，“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”就体现了这一点。C.大雁常象征游子的思乡之情或传递书信，“乡书何处达？归雁洛阳边”便是例证。D.梅花象征高洁的品格，“零落成泥碾作尘，只有香如故”突出了梅花的这一特点。3.下列关于修辞手法及其作用的表述，正确的是（）A.“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”运用夸张和比喻的手法，生动地写出了庐山瀑布雄奇壮丽的景色。B.“他饿得都可以把一头大象给吃了”运用夸张的手法，突出了他饥饿的程度。C.“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了”运用排比和拟人的手法，表达了作者对春天的急切盼望和喜爱之情。D.“红的像火，粉的像霞，白的像雪”运用排比和比喻的手法，写出了春花的艳丽色彩。4.下列对文言实词“之”的用法判断正确的有（）A.“学而时习之”中的“之”代指学过的知识。B.“友人惭，下车引之”中的“之”代指元方。C.“禽兽之变诈几何哉”中的“之”是助词，可译为“的”。D.“久之，目似瞑，意暇甚”中的“之”是音节助词，无实义。5.下列关于文化常识的表述，正确的是（）A.古人常用“阴”“阳”表示方位，山南水北称为“阳”，山北水南称为“阴”。B.“河”一般专指黄河，“关”一般专指函谷关。C.古代兄弟之间的排行有伯、仲、叔、季，“伯”是老大，“仲”是老二，“叔”是老三，“季”是老四。D.“令尊”“令堂”是对别人父母的尊称，“家严”“家慈”是对自己父母的谦称。6.下列对描写方法判断正确的是（）A.“他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。”（神态描写）B.“我心里默念道：‘这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。’”（心理描写）C.“他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。”（动作描写）D.“她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的‘飞天’。”（外貌描写）7.下列关于议论文的说法，正确的是（）A.议论文三要素是论点、论据和论证。B.论点是作者对所论述问题的见解和主张。C.论据分为事实论据和道理论据。D.论证方法主要有举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等。8.下列对小说的理解正确的是（）A.小说的三要素是人物、情节和环境。B.人物形象的塑造可以通过外貌、语言、动作、心理等描写方法。C.故事情节通常包括开端、发展、高潮和结局。D.环境描写包括自然环境和社会环境，其作用是渲染气氛、烘托人物心情、推动情节发展等。9.下列对古代诗词格律的表述，正确的是（）A.近体诗包括律诗和绝句，律诗一般每首八句，绝句每首四句。B.律诗要求颔联、颈联必须对仗工整。C.诗词的押韵是指在某些诗句的末尾使用韵母相同或相近的字。D.词有词牌名，不同的词牌名有不同的格律要求。10.下列关于修辞手法在文中作用的分析，正确的有（）A.运用比喻的修辞手法，可以使抽象的事物具体化，使深奥的道理浅显化。B.运用拟人手法，能使读者对所表达事物产生鲜明的印象，感受到作者对该事物的强烈感情。C.运用夸张手法，能突出事物的本质，或加强作者的某种感情，烘托气氛。D.运用排比手法，增强语势，使文章的节奏感加强，条理性更好，更利于表达强烈的感情。三、判断题（每题2分，共20分）1.“少壮不努力，老大徒伤悲”出自《长歌行》，这首诗告诫人们要珍惜时间，努力奋斗。（）2.《从百草园到三味书屋》出自鲁迅的小说集《彷徨》。（）3.“四书五经”中的“四书”是指《大学》《中庸》《论语》《孟子》。（）4.“我到了自家的房外，我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。”这句话运用了比喻的修辞手法。（）5.《木兰诗》是南北朝时北方的一首乐府民歌，它塑造了一个代父从军的巾帼英雄形象。（）6.莫泊桑是法国作家，被称为短篇小说巨匠，代表作品有《项链》《羊脂球》等。（）7.“三人行，必有我师焉”这句话强调了要善于向周围的人学习。（）8.律诗的第一、二句叫首联，第三、四句叫颔联，第五、六句叫颈联，第七、八句叫尾联。（）9.“他像一只小鸟一样快乐”这句话运用了拟人的修辞手法。（）10.古代常用“阴”“阳”表示方位，山北水南称为“阳”，山南水北称为“阴”。（）四、简答题（每题5分，共20分）1.请简要概括《朝花夕拾》中作者所表达的情感。答案：既有对童年温馨快乐的回忆，如百草园的生活；也有对旧时代的批判，如对封建教育制度、庸医等的批判；还有对亲友师长的怀念，像对藤野先生的感激。2.赏析“海日生残夜，江春入旧年”这句诗。答案：此句通过“生”“入”将“海日”“江春”拟人化，生动形象地写出了新生事物在旧事物中孕育诞生的情景，蕴含新旧交替的哲理，表达了诗人对未来的希望。3.简述《骆驼祥子》中祥子命运的三起三落。答案：一起：祥子苦干三年买了新车；一落：车被大兵抢走。二起：攒钱准备买车；二落：钱被孙侦探敲诈。三起：用虎妞的钱买车；三落：为葬虎妞卖车。4.说说议论文中举例论证的作用。答案：举例论证能使论证更具体、更有说服力。通过列举典型事例，具体有力地证明论点，让读者更容易理解和接受作者的观点。五、讨论题（每题5分，共20分）1.在《简·爱》中，简·爱和罗切斯特的爱情经历了诸多波折，你认为他们的爱情观对当代人有什么启示？答案：他们追求平等、尊严与真爱的爱情观启示当代人，爱情不应受地位、财富等因素左右，要坚守自我，尊重彼此，以真诚和独立的人格去对待感情。2.有人认为古诗词离我们的生活很遥远，你怎么看？答案：古诗词虽年代久远，但并未远离生活。它蕴含的情感如思乡、爱国等永恒不变，其优美的语言和意境能丰富精神世界，还能提升文学素养，所以与生活紧密相连。3.小说中环境描写很重要，结合具体作品谈谈环境描写的作用。答案：如《林教头风雪山神庙》，风雪的环境描写不仅渲染了紧张、压抑的气氛，还推动了情节发展，为林冲手刃仇人埋下伏笔，同时烘托出林冲当时悲愤的心情。4.在当今社会，我们应该如何传承和弘扬中华优秀传统文化？答案：学校应加强传统文化教育，开设相关课程。社会要营造文化氛围，如举办文化活动。个人要主动学习经典，参与传统节日等，从自身做起传承弘扬。答案