第一节磁的奥秘（举一反三讲义）（原卷版）

第一节磁的奥秘目录【学习目标】....................................................................1【思维导图】....................................................................2【知识梳理】....................................................................2知识点1.认识磁现象............................................................2知识点2.磁体的周围有什么......................................................7知识点3.......................................................................................10知识点4.地磁场...............................................................13【方法技巧】...................................................................16方法技巧1.磁现象与电现象的对比方法..........................................16方法技巧2.判断物体是否具有磁性的方法.........................................16方法技巧3.五种常见磁场的磁感线描述方法.......................................16方法技巧4.认识磁感线，顺利解决相关问题的思维方法..............................17【巩固训练】...................................................................17【学习目标】课节核心素养目标物理观念：能认识磁极间的相互作用规律,能通过磁感线描述磁场,知道磁场的方向,知道地磁场。科学思维：知道理想模型法含义，能体会用磁感线描述磁场的方法和意义。科学探究:通过实验探究及演示,了解磁极间的相互作用规律,了解铁屑在磁场中的分布情况。科学态度与责任担当：能认识我国古代四大发明之一指南针在促进社会发展方面的价值;能感受磁场的奇妙,能对我国指南针的发明感到自豪。课节重点难点重点：知道磁体周围存在磁场,能通过磁感线描述磁场。难点：了解用磁感线描述磁场的方法,会画常见磁体的磁感线。【思维导图】【知识梳理】知识点1.认识磁现象实验一：用磁铁的一端分别靠近铁片、钢锯片、硬币、铜螺丝、回形针、玻璃片等。实验现象：通过实验发现磁体能够吸引铁片、钢锯片、硬币和回形针，不能吸引铜螺丝、玻璃片。1.磁性：磁体能够吸引铁、钴、镍等物质的性质叫磁性。2.磁体：（1）定义：具有磁性的物体叫做磁体。（2）分类①按磁体形状分：条形磁体、蹄形磁体、磁针。②按磁体来源分：天然磁体（铁矿石）、人造磁体。③按磁性的保持时间分：硬磁体（永磁体）、软磁体。3.磁极实验二：把细铁屑或大头针均匀地撒在一张白纸上，将条形磁体平放在铁屑中，然后用手轻轻将磁体提起，并轻轻抖动，观察磁铁两端及中间部分吸引铁屑的多少。实验现象：发现两端附近吸引的铁屑最多，而中间部位几乎不吸引。磁体的两端磁性最强，中间部分磁性最弱，几乎没有磁性。我们把磁体上磁性最强的部位叫做磁极。能够自由转动的磁体，静止时指南的那个磁极叫做南极或S极，指北的那个磁极叫做北极或N极。实验三：用线吊起一个小条形磁体，使它在水平面内自由转动，发现小磁体静止的时候，大致停在南北方向上。即自由转动的磁体，静止后恒指南北.【注意】一个磁体有且只有两个异名磁极。4.磁极间的相互作用（1）演示或自己做一做①将一根条形磁铁甲用细线悬挂起来，用另一根条形磁铁乙的N极分别去靠近甲的N极（图1）和S极（图2）；再用乙的S极去靠近甲的S极（图3），观察现象，归纳结论。②将两根条形磁铁的N、S极互相靠近时，感受之间的力；将两根条形磁铁的N、N极互相靠近时，感受之间的力。（2）磁极间的相互作用规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。5.磁化如图甲所示，用磁体吸引大头针，会发现被磁体吸引的大头针又能吸引其他大头针，这表明它们能表现出磁性。如图乙所示，当磁体不与回形针接触时，发现磁体对回形针仍然有力的作用。（1）一些物体在磁体或电流的作用下会获得磁性，这种现象叫做磁化。（2）磁化的方法：将磁铁的一极靠近或接触磁性材料；或将磁铁的一极在磁性材料上沿同一方向重复摩擦几次；也可以利用充磁机对磁性材料充磁。（3）磁化的危害：机械手表被磁化后走时不准，公交卡被磁化后不能使用等。（4）磁化的应用：磁带和磁盘上都含有磁性物质，利用它上面的磁性物质可以存储声音、图像和文字信息。（5）消磁：通过撞击、煅烧等手段使磁体失去磁性的过程。消磁可以看成是磁化的逆过程，是将磁体内部原来排列整齐有序的磁分子打乱，使其变得杂乱无章。【例题1】在探究蹄形磁体周围磁场的实验中，老师将玻璃板平放在磁体上，并均匀地撒上一层铁屑，轻敲玻璃板，铁屑就会有序地排列起来，如图，对实验中有关现象的分析不正确的是（）A.撒铁屑的目的是将原来不存在的磁场显示出来B.铁屑在磁场中被磁化成一个个小磁体C.轻敲玻璃板，铁屑由于具有惯性会与玻璃板分离D.轻敲玻璃板，铁屑与玻璃板分离后，不受摩擦力，铁屑在磁力作用下排列有序【答案】A【解析】A.铁屑在磁场中被磁化成一个个小磁针，从铁屑在磁场中分布的情况可以研究磁场，但是不能显示磁场，因为磁场是看不到的。故A错误。选项BCD选项都正确。所以选A。（变式训练1）地理的两极和地磁场的两极并不重合。世界上最早记录这一现象的人是（）A.沈括 B.伽利略 C.托里拆利 D.阿基米德（变式训练2）（2024•安徽六安期末）小明用水平放置的一根条形磁针的一端吸起一根较小的铁钉，如图所示，若他用一根同样的条形磁铁的S极与原来的磁铁N极靠近合并时，将看到的现象是（）A．铁钉的尖端被吸向右端磁铁 B．铁钉将落下 C．铁钉的尖端被吸向左端磁铁 D．铁钉被吸得更牢（变式训练3）如图甲所示，软铁棒不能吸引铁粉，拿一个磁体靠近软铁棒，如图乙所示，软铁棒______（填“能”或“不能”）吸引铁粉，这时它______（填“有”或“没有”）磁性．原来没有表现出磁性的物体获得磁性的过程叫______。知识点2.磁体的周围有什么磁铁不接触铁钉就可以吸引铁钉，磁铁的周围有什么？1.磁场【实验探究】将铁屑均匀撒在玻璃板上，再将玻璃板放置在条形磁体上方，然后轻轻敲打玻璃板，观察铁屑的分布，看看是否与如图甲所示的铁屑分布类似。如图乙所示，再用两条形磁体试试，看看当两磁体的磁极相对时，如N极与S极相对，磁体周围的铁屑会呈现怎样的分布。如图丙所示，再用蹄形磁铁试试，看看磁体周围的铁屑会呈现怎样的分布。【现象与分析】实验中的铁屑在不同磁体周围有不同的分布图像，这是因为不同磁体周围的磁场不同。铁屑在磁场中被磁化，一个铁屑相当于一个小磁针，它们在磁场作用下形成了不同的分布图像，这些铁屑的分布图像显示了磁体周围的磁场分布状况。【探究归纳】磁场：磁体的周围存在着一种看不见、摸不着的物质，人们将其称为磁场。磁体之间的相互作用正是通过磁场发生的。2.磁场的基本性质对放入其中的磁体产生力的作用。磁体间的相互作用就是通过磁场发生的。3.磁场的方向：物理学中将小磁针放在磁场中的某一点，小磁针静止时，N极所指的方向就是该点的磁场方向。磁场中各点的磁场方向一般不同。【例题2】某同学研究磁体周围的磁场情况，将两根条形磁体放在水平桌面上，在它们上面放一块有机玻璃，玻璃上均匀撒一层铁屑，轻轻敲打玻璃，可以看到铁屑的分布情况如图所示。下列说法正确的是（）A．图中所示的实验研究的是两个异名磁极之间的磁场分布 B．利用撒在磁体周围的铁屑可以判断磁体周围各点的磁场方向 C．磁极周围的磁场是均匀分布的 D．磁极周围的磁场是真实存在的【答案】D【解析】A.图中所示是条形磁体周围的磁场分布情况，故A错误；B.磁体周围始终存在磁场，借助细铁屑可以显示磁体周围的磁场分布特点，但不能判断磁体周围各点的磁场方向，故B错误；C.在磁体的周围，磁场一般是不均匀的，越是靠近磁极的地方，磁感线就越密集，磁性就越强，越是远离磁极的地方，磁感线就越稀，磁场就越弱，故C错误；D.磁场虽然看不到、摸不着，但客观存在于磁体周围空间，故D正确。故选：D。（变式训练1）关于利用通电直导线和小磁针“探究通电直导线周围是否存在磁场”的实验中，下列说法正确的是（）A．首次通过本实验发现电、磁间有联系的科学家是法拉第 B．小磁针用于检验通电直导线周围是否存在磁场 C．通电直导线周围的磁场方向是由小磁针静止时N极的指向决定的 D．若只改变直导线中的电流大小，小磁针静止时N极的指向一定与原来相反（变式训练2）如图所示，在一根条形磁铁上面放一块玻璃板，在玻璃板上撒一层铁屑，轻轻敲打玻璃板，铁屑被条形磁铁，相当于一个个小磁针有规则地排列起来，显示出条形磁铁周围磁场的分布情况。请你写出用一个标有N、S极的小磁针，标记出条形磁铁上方A点处的磁场方向的方法：。

（变式训练3）古代行军时会用指南鱼辨别方向，指南鱼是将剪成鱼形的薄铁片烧热后放在地球磁场中磁化制作而成，可以浮在水面上，鱼头指南，下列说法正确的是（）A．指南鱼可以吸引铜和铁 B．指南鱼是利用同名磁极相互吸引的原理 C．指南鱼的鱼头应标记“N” D．指南鱼周围存在磁场知识点3.磁感线—一种描述磁场的方法1.探究磁感线的分布（1）磁感线的分布如图所示，是条形磁体周围铁屑的分布，再在玻璃板上将一些小磁针放在铁屑排列的一条曲线上，观察这一组小磁针N极的指向有什么特点？【实验现象】可以看到小铁屑排列成一条条有规律的曲线。将一些小磁针放在铁屑排列的一条曲线上，可观察到小磁针的N极指向沿着曲线方向。（2）磁感线的概念如果按照铁屑在磁场中排列的情况和小磁针N极的指向画出一些带箭头的曲线，就可以形象地描述磁场。为了形象直观地描述磁场，物理学中人为地引入了磁感应线（简称磁感线），即用带箭头的曲线来描述磁场的某些特征和性质。（3）磁感线的方向如图所示，磁体外部的磁感线都是从磁体的N极出发，回到S极。（4）磁感线描述磁场的强弱磁感线分布越密的地方，其磁场越强；磁感线分布越疏的地方，其磁场越弱。（5）磁感线描述磁场的方向磁感线上的箭头方向是由N极指向S极。磁感线上任何一点的切线方向，也是放在该点小磁针的N极指向，就是该点的磁场方向。2.磁感线的特点（1）磁感线是一种物理模型。磁感线是用来描述磁场的一些假想曲线，实际上并不存在。（2）磁感线是封闭的、立体的曲线。在磁体的外部，磁感线的方向是从N极指向S极，而在内部，是从S极指向N极。（3）在同一磁场中，任何两根磁感线都不会相交。这是因为在同一磁场中任何一点的磁场方向只有一个确定的方向，如果在某一点有两条磁感线相交，就意味着该点有两个磁场方向，就与某点磁场方向的唯一性相悖。（4）磁感线的疏密程度表示磁场的强弱。磁场越强的地方，磁感线分布越密；磁场越弱的地方，磁感线分布越疏。【注意】磁场和磁感线的区别磁场是真实存在的，而磁感线并不是真实存在的，只是为了描述磁场而创造出的一种人为假想的曲线。没有画磁感线的地方，不表示那里没有磁场。【例题3】关于磁感线的概念，下面说法中错误的是（  ）A．磁感线上某点的切线方向就是此点的磁场方向B．磁体周围越接近磁极的地方磁感线越密C．磁感线是一种假想的曲线，在磁体外部是从北极到南极D．磁感线是磁场中确实存在的线【答案】D【解析】A．磁场方向的规定：磁针北极在某点所受的磁力方向跟该点的磁感线方向一致，磁感线上某点的切线方向就是此点的磁场方向，故A正确，不符合题意；B．磁感线的分布疏密可以反映磁场的强弱，越密越强，反之越弱，磁体周围越接近磁极的地方磁感线越密，故B正确，不符合题意；C．磁感线是一种假想的曲线，在磁体外部是从北极到南极，磁体内部是从南极到北极。故C正确，不符合题意；D．磁感线是一种假想的曲线，并不是客观存在，故D错误，符合题意。（变式训练1）如图是条形磁体的磁场外布图，有以下说法其中正确的是（）①该条形磁铁的右端为N极，左端为S极；②a处的磁场强弱与b处的磁场强弱相同；③置于a点的小磁针，静止时北极指向左侧；④磁感线是真实存在的一种物理模型A．①② B．③④ C．①③ D．②④（变式训练2）磁场是看不见的，但它是真实存在于磁体周围的一种特殊物质。在研究磁场的强弱和方向时，构建了磁感线模型。如图所示，我们忽略掉所画的磁感线的粗细等次要因素，抓住磁感线的__________这个主要因素来描述磁场的强弱，同时用磁感线的______描述磁场的方向。图中的小磁针静止时，小磁针的左端是___（选填“N”或“S”）极。（变式训练3）条形磁体的磁感线如图所示，小磁针处于静止状态。请在图中标出：①磁感线A点处的磁场方向；②小磁针的N极。知识点4.地磁场把小磁针放在桌面上，静止时，观察它们的指向是怎样的？结果发现它们的指向有规律，即小磁针的N极总是指向北方。为什么指南针在世界各地都能够指示南北呢？原来，我们生活的地球本身就是一个大磁体。1.地磁场（1）地磁场概念地球周围空间存在的磁场称为地磁场。地球是一个磁体，地磁场的形状与条形磁体的磁场很相似。（2）地磁场的特点地磁两极与地理两极相反。地磁北极在地理南极附近，地磁南极在地理北极附近。2.磁偏角地球这个巨大的磁体有两个磁极，分别称为地磁的南极（S）和地磁的北极（N），地磁的两极和地理的两极并不重合。地磁的南极在地理的北极附近，地磁的北极在地理的南极附近，它们之间有一个偏差角度，我们称为磁偏角。3.地磁场的应用（1）地磁场对人类的生产、生活都有重要意义我们就处在地球这个大磁体所产生的磁场中。地磁场对人类的生产、生活都有重要意义。例如，行军、航海需要利用地磁场对指南针的作用来定向。再者，海龟的洄游、信鸽的飞翔也是依靠地磁场来定向。（2）地磁场被称为地球生命的“保护伞”因为，假如没有地磁场，来自宇宙空间的高速带电粒子流将直射地球，威胁生命。另外，在高能粒子的轰击下，地球周围的大气成分也可能发生改变，使得生命无法生存。所以，地磁场这顶“保护伞”对我们来说至关重要。4.指南针中国是世界上最早有人开始研究磁现象的国家。约公元前4世纪，在《管子》一书中就有关于磁现象的记载。我国古人很早就发现了磁石的指向性。公元4世纪的西晋时代，人们将剪成鱼形的薄铁皮加热到通红，鱼头朝南、鱼尾朝北放入水中快速冷却，经地磁场磁化后，制成了指南鱼。后来，人们又找到了用天然磁石摩擦钢针使其磁化的方法，制作了指南针。指南针是我国古代的四大发明之一。我国古代就利用司南来辨别方向，司南是现代所用的指南针的始祖。指南针这一伟大发明，在航海、探险、军事方面都具有重要的实用价值。【物理学史】沈括沈括（1031—1095），中国宋代著名学者，他在其著作《梦溪笔谈》中最早提及磁偏角：“方家以磁石磨针锋，则能指南，然常微偏东，不全南也”。沈括—第一个发现磁偏角的学者。【例题4】世界上最早记录了“地理的两极和地磁场的两极并不重合”的是（）A．沈括 B．焦耳 C．安培 D．奥斯特【答案】A【解析】根据物理学史可知，世界上最早记录了“地理的两极和地磁场的两极并不重合”这一现象的人是沈括。故A符合题意，BCD不符合题意。故选A。（变式训练1）中国宋代科学家沈括在《梦溪笔谈》中最早记载了地磁偏角：“以磁石磨针锋，则能指南，然常微偏东，不全南也。”进一步研究表明，地球周围地磁场的磁感线分布示意如图所示。地磁场的磁感线______（选填“是”或“不是”）真实存在的，地磁场的N极在地理的_____（选填“南”或“北”）极附近。（变式训练2）我国宋代学者沈括在《梦溪笔谈》中记述，地理的两极和地磁场的两极并不重合，地球的磁北极位于地理极附近。地球上指南针静止时N极所指的是地理的方。（均选填“北”或“南”）（变式训练3）请在图中将小磁针的北极涂黑，并以“N”表示。【方法技巧】方法技巧1.磁现象与电现象的对比方法方法技巧2判断物体是否具有磁性的方法（1）根据磁体的磁性判断：将被测物体靠近没有磁性的铁屑，铁屑若能被吸引，则说明该物体具有磁性；若不能被吸引，则说明该物体没有磁性。（2）根据磁体的指向性判断：用自由悬挂、自由漂浮等方式让被测物体能够在水平面内自由转动，若被测物体静止时总是大致指南北方向，说明该物体具有磁性，否则没有磁性。（3）根据磁极间的相互作用规律判断：将被测物体分别靠近静止的小磁针的两极，若发现有一端发生排斥现象，说明该物体具有磁性；若与小磁针两极都相互吸引，则说明该物体没有磁性（但属于磁性材料）。（4）根据磁体不同部位磁性强弱不同且磁极的磁性最强的性质。方法技巧3.五种常见磁场的磁感线描述方法①条形磁铁的磁感线②蹄形磁铁的磁感线③同名磁极（N极与N极）的磁感线④同名磁极（S极与S极）的磁感线⑤异名磁极的磁感线方法技巧4.认识磁感线，顺利解决相关问题的思维方法从磁场的物质性、方向和磁感线的特点、常见磁体磁感线的分布、地磁场的特点五个维度进行把握是解决问题的关键：（1）磁场的物质性：磁场是真实存在的看不见摸不着的物质，它的存在可通过其基本性质来体现；（2）磁场的方向：任一点磁场方向跟放在该点小磁针静止时北极指向一致；（3）磁感线的特点：在磁体外部，磁感线从北极出发回到南极；磁感线的疏密反映磁场的强弱，磁极处磁感线最密；（4）地球本身是一个巨大的磁体，地磁场的形状与条形磁体相似；地磁的北极在地理南极附近，地磁的南极在地理北极附近；我国宋代的沈括最早发现了磁偏角。注意：磁感线是为了形象描述磁场而引入的假想曲线，并不真实存在，属于建立的物理模型;磁场中任何一点的方向都具有唯一性，故任何两条磁感线都不相交。【巩固训练】一、认识磁现象1.下列物质中，不能被磁铁吸引的是（）A．钢 B．铁 C．钴 D．镍2．下列常用电器中有磁体的是（）A．电熨斗B．电暖手宝C．电水壶D．电吹风机3．我国是世界上最早使用指南针的国家，东汉学者王充在《论衡》中记载到：“司南之杓，投之于地，其柢指南”。那么，司南的“柢”相当于磁体的（

）A．S极 B．N极 C．可能S极 D．可能N极4.在我国古代的四大发明中，主要应用了磁性材料特性的是（

）A．指南针 B．火药 C．印刷术 D．造纸术5.我国是最早用文字记载磁现象的国家之一，下列说法正确的是（）A.“慈（磁）石召铁，或引之也”，说明磁石没有磁性B.罗盘周围的磁感线真实存在且可见C.司南静止时指南北是因为受到了地磁场的作用D.鱼形铁被磁化后制成的指南鱼只有一个磁极6.放在条形磁体周围的小磁针静止时如图所示，小磁针涂黑的一端为N极，其中只有一个小磁针的指向是错误的，则该小磁针是（）

A．甲 B．乙 C．丙 D．丁7．如图是某同学发明的“铁皮自动分开装置”。将强磁铁靠近一叠铁皮，被磁化后的铁皮会自动分开。铁皮分开的原因是（）A.同名磁极相互吸引B.异名磁极相互吸引C.同名磁极相互排斥D.异名磁极相互排斥8.我国古代四大发明对世界文明发展做出了重要贡献，其中利用磁性材料特性的是（）A.指南针B.火药C.造纸术D.印刷术9.如图所示，在两个靠得较近的小车上分别放一块磁体甲和乙，松手后（）A.由于甲先对乙施加了斥力，然后乙再对甲施加斥力，所以乙先向右运动B.由于甲、乙两磁体间存在相互作用的引力，所以甲、乙相互靠近C.甲对乙的斥力与乙对甲的斥力是一对平衡力D.甲对乙的斥力与乙对甲的斥力是一对相互作用力10.有一堆铁粉和一堆铅粉，用两根完全相同的磁铁分别插入其中，提起后情形如图所示，则甲和乙中，属于铅粉的是___________。11.（2025安徽芜湖一模）如图甲所示，一根条形磁体摔成两段，取右边的一段靠近小磁针，小磁针静止时的指向如图乙所示，则图乙中靠近小磁针的一侧是磁体的极。

12.如图所示，某物理小组在用做条形磁体“吸附”能力实验时，用酒精灯给条形磁体加热一段时间后，发现大头针纷纷下落。请根据这一现象提出一个可探究的科学问题：。二、磁体的周围有什么13.下列说法正确的是（）A.磁场是一种物质，不是真实存在的。B.磁场对放入其中的磁体没有作用。C.磁场这种物质是看不见、摸不着的。D.磁体周围不存在磁场。14.（2025江苏徐州一模）如图所示，先将小磁针放在水平桌面上，静止时小磁针N极指向______方。再将一根直导线平行架在小磁针上方，给导线通电后，小磁针将_______，说明通电导线周围存在________。三、磁感线—一种描述磁场的方法15．电磁铁通常弯成U形，这样做的目的是（）A．使用方便 B．形状美观 C．加强磁性 D．便于操作16．（2024•河南新乡期末）如图所示是条形磁体的磁场分布图，下列说法正确的是（）A．该条形磁体的左端为N极 B．该条形磁体的右端为S极 C．磁场是为了分析小磁针的偏转情况假想出来的 D．磁感线是为了研究方便引入的假想曲线17.关于磁体、磁场和磁感线，下列说法正确的是（）A．看不见的磁场是现实存在的 B．磁感线是由磁场中的铁屑被磁化后形成的 C．磁体周围的磁感线，都是从磁体的S极出来，回到N极 D．磁体周围存在着大量的磁感线，没有磁感线的地方不存在磁场18.如图所示的磁铁，它们的外部磁场用磁感线描述正确的是（）ABCD19.我们在学习物理知识时，运用了很多研究方法，下列几个实例：①研究电流时，把它比作水流；②研究磁场时，引入磁感线；③在探究动能与速度关系时，控制质量相同；④用光线来描述光的传播路径和方向。其中，运用了相同研究方法的是（）A.①② B.②④ C.③④ D.②③20．图中绘出了磁体旁小磁针静止时所指方向的图示（小磁针蓝色端表示N极），错误的是（  ）21.直线电流周围磁场的磁感线分布和磁场方向的判定方法如图所示。将一枚转动灵活的小磁针放在水平放置的直导线正下方，直导线通电的瞬间（

）A.

若电流方向从南向北，则小磁针顺时针偏转B.

若电流方向从北向南，则小磁针逆时针偏转C.

若电流方向从东向西，则小磁针不发生偏转D.

若电流方向从西向东，则小磁针不发生偏转22．磁体旁的小磁针静止时所指方向如图所示，画出通过小磁针中心的一条磁感线，并标出磁体的N极。

23．如图所示是条形磁铁的磁场分布图，下列说法正确的是（）A．该条形磁铁的左端为N极，右端为S极B．P和Q两处的磁场强弱相同C．条形磁铁周围的磁感线方向从右端发出，回到左端D．置于Q点的小磁针，静止时南极指向右侧24.如图，是有关“磁场和磁感线”的实验。通过实验获得的物理观念，符合物理规律的是（）①借助小磁针感知磁场的存在，运用的科学方法是转换法；②磁场的方向是没有规律的；③磁感线是磁体周围空间实际存在的曲线；④磁感线越密集的位置，磁场越强。

A．①④ B．②④ C．①② D．②③25．如图所示，小磁针处于静止状态，则关于甲、乙两磁极及磁感线方向的判断正确的是（）A．甲是N极，乙是S极，磁感线从甲、乙出发B．甲是S极，乙是N极，磁感线从甲、乙出发C．甲是S极，乙是S极，磁感线进入甲、乙D．甲是N极，乙是N极，磁感线从甲、乙出发26．人类最早的磁化技术出现在我国宋代。据《武经总要》记载，如图所示，古人先将鱼形铁烧红，令铁鱼头尾指向南北，然后将其放入水中冷却，依靠地磁场获得磁性，再将其放入水中漂浮，制成指南鱼，图中是它静止时的指向。下列判断正确的是（）A.鱼形铁不能被磁体吸引 B.指南鱼周围存在磁感线C.指南鱼鱼头应标注“N”D.指南鱼的腹部磁性最强27.（2025安徽合肥二模）环形导线可看作通电螺线管的一匝，能产生磁场，其磁感线分布如图所示。若将两个完全相同的小磁针分别放在甲、乙两处，则（选填“甲”或“乙”）处的小磁针受到的作用力较强。

28.对磁感线的认识：①磁感线是在磁场中的一些假想曲线，本身（选填“不存在”或“存在”）；②在磁体外部，磁感线都是从磁体的出发，回到；在磁体内部正好相反；③磁感线的疏密可以反映磁场的，磁性越强的地方，磁感线越，磁性越弱的地方，磁感线越稀疏；④磁感线在空间内______相交（选填“不可能”或“可能”）。29.如图所示，请根据两磁极间磁感线的方向标出N极。

30.小磁针静止时指的方向（小磁针红端为N极）如图所示，请画出图中磁感线的方向，并标出磁体的N、S极。31．磁体旁的小磁针静止时所指的方向如图所示，请在括号中标出磁体的磁极，并标出图中磁感线的方向。32．如图所示，小磁针处于静止状态。请在图中甲、乙处标出磁极极性（用N或S表示），并画出磁感线(每个磁极画两条)。33.如图所示，根据磁感线的方向，请标出两个磁体的磁极名称并将小磁针的N极涂黑。34．学习磁场知识后，某同学在一个圆纸盒里放一个条形磁体，盒外放了一些小磁针，磁针N极的