第9课 近代西方的法律与教化教学设计-2023-2024学年高二上学期历史统编版（2019）选择性必修1国家制度与社会治理

第9课近代西方的法律与教化教学设计--2023-2024学年高二上学期历史统编版（2019）选择性必修1国家制度与社会治理学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析第9课《近代西方的法律与教化》是高二上学期历史统编版选择性必修1《国家制度与社会治理》中的重要章节。本课主要介绍了近代西方法律与教化的背景、主要内容及其对中国的影响。教材内容与实际生活紧密相连，有助于学生了解西方政治制度的发展历程，培养学生的法治观念和国际视野。核心素养目标1.提升历史思维能力，理解近代西方法律与教化的历史背景和演变过程。

2.培养法治观念，认识到法律在社会治理中的重要作用。

3.增强批判性思维，分析近代西方法律与教化对中国的影响，形成独立的历史评价能力。

4.增进国际视野，理解不同文化背景下法律与教化的差异与共性。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在进入本章节学习前，已具备一定的历史基础知识，对近代西方的政治制度、经济发展和社会变革有一定了解。然而，对于近代西方法律与教化的具体内容和影响，学生的认知可能较为有限，需要通过本章节的学习来深化。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高二学生普遍对历史学科保持一定的兴趣，但兴趣点可能因人而异。部分学生可能对法律制度、社会治理等主题更感兴趣。学生能力方面，已具备一定的分析、比较和评价能力。学习风格上，学生多采用自主学习、合作学习和探究学习，但部分学生可能在学习过程中缺乏深度思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习近代西方法律与教化时，可能面临以下困难与挑战：一是对法律概念的理解不够深入，难以把握法律与教化的内在联系；二是历史背景知识的不足，影响对事件发展脉络的把握；三是跨文化比较的难度，难以全面理解不同文化背景下法律与教化的差异。针对这些困难，教师需在教学中注重引导学生深入思考，加强背景知识的补充，并提供适当的跨文化比较案例。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解近代西方法律与教化的历史背景、发展过程和影响，帮助学生构建知识体系。

2.讨论法：组织学生围绕特定问题进行讨论，如“近代西方法律与教化对中国的影响”，培养批判性思维和表达能力。

3.案例分析法：选取典型案例，引导学生分析法律与教化的具体实施和成效，提高学生的历史分析能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示近代西方法律与教化的历史场景，增强教学趣味性。

2.网络资源整合：引导学生利用网络资源，拓展学习内容，提高信息检索和利用能力。

3.互动式教学软件：运用教学软件进行互动练习，提高学生的学习效率和参与度。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习近代西方法律的基本概念和主要特点。

设计预习问题：围绕“近代西方法律与教化的影响”，设计一系列问题，如“近代西方法律对欧洲社会产生了哪些影响？”和“近代西方法律对中国近代化的启示有哪些？”

监控预习进度：通过在线平台查看学生的预习进度，并通过学生反馈了解预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习任务，阅读相关资料，了解近代西方法律的基本内容。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过引导学生自主阅读和思考，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示近代西方法律的历史图片或视频，引出本节课的主题，激发学生的兴趣。

讲解知识点：详细讲解近代西方法律的历史背景、主要内容和发展历程，如法国民法典和英国普通法的特点。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析近代西方法律在不同国家的影响。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点和见解。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解近代西方法律的核心概念和特点。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于近代西方法律对现代社会影响的作文或小论文，要求学生结合实际案例进行分析。

提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，如《西方政治思想史》和《近代西方法律史》，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂所学知识。

拓展学习：学生利用推荐资源进行拓展学习，加深对近代西方法律的理解。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过完成作业和拓展学习，提高学生的自主学习能力。

反思总结法：通过作业和拓展学习后的反思，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议。

作用与目的：

课堂教学中，通过讲解和实践活动，学生能够深入理解近代西方法律的特点和影响，培养分析问题的能力。

课后拓展应用则有助于学生将所学知识应用于实际，提高学生的综合素养。教学资源拓展1.拓展资源：

-近代西方法律发展史：介绍从罗马法到近代西方法律的演变过程，包括法国民法典、德国民法典、英国普通法等。

-近代西方国家的法律制度：分析英国、法国、德国、美国等国家的法律制度特点，以及这些制度对各自国家的影响。

-近代西方法律与宗教改革：探讨宗教改革对近代西方法律的影响，如宗教改革对教会法律和世俗法律的冲击。

-近代西方法律与启蒙运动：阐述启蒙运动对近代西方法律观念的影响，如自由、平等、人权等观念的兴起。

-近代西方法律与中国：分析近代西方法律对中国法律制度的影响，如中国近代法律改革的历史背景和主要内容。

2.拓展建议：

-阅读书籍：《西方政治思想史》、《近代西方法律史》、《罗马法精义》等，深入了解西方法律的发展历程和思想基础。

-观看纪录片：推荐《大英帝国》、《法国大革命》、《美国独立战争》等纪录片，通过影像资料了解西方法律在实际历史事件中的作用。

-参加讲座和研讨会：邀请法律专家或历史学者举办讲座，让学生了解近代西方法律的最新研究成果和学术观点。

-案例研究：选取具体的法律案例，如“拿破仑法典”的制定过程，让学生分析法律制定的社会背景和影响。

-法律实践活动：组织学生参观法院、律师事务所等法律机构，了解法律的实际运作和律师的职业特点。

-跨文化比较：对比研究中国法律制度与近代西方法律的异同，探讨不同法律制度的文化背景和社会影响。

-个人研究项目：鼓励学生选择自己感兴趣的近代西方法律主题，进行深入研究，撰写研究报告或论文。

-课堂讨论：在课堂上组织学生就近代西方法律的相关话题进行讨论，培养学生的批判性思维和表达能力。

-网络资源利用：指导学生利用网络资源，如学术期刊、在线图书馆等，进行自主学习和资料搜集。板书设计①近代西方法律发展概述

-法典化进程

-法律体系的确立

-法律观念的变革

②法国民法典

-制定背景：法国大革命

-主要内容：公民平等、私有财产权、契约自由

-影响：对后世法律制度的影响

③英国普通法

-特点：不成文法、判例法

-形成过程：从习惯法到普通法

-影响：对英国及英联邦国家法律制度的影响

④德国民法典

-制定背景：统一后的德国

-主要内容：个人权利、财产权、合同法

-影响：对欧洲大陆法系的影响

⑤美国法律制度

-特点：联邦制、州权主义

-主要法律：宪法、权利法案

-影响：对全球法律制度的影响

⑥近代西方法律与宗教改革

-宗教改革对法律的影响：教会法律体系的动摇

-宗教改革对法律观念的影响：个人权利意识的觉醒

⑦近代西方法律与中国

-西方法律对中国的传入

-中国近代法律改革的历史背景

-中国近代法律改革的主要内容：刑法、民法、诉讼法等

⑧近代西方法律的影响

-对欧洲社会的影响：法治观念的普及、社会秩序的稳定

-对全球法律制度的影响：法律体系的多样性、国际法的兴起教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生参与度：观察学生在课堂上的发言次数、提问频率和参与讨论的积极性，评估学生对课堂内容的兴趣和投入程度。

-互动性：记录学生在课堂互动中的表现，如是否能够积极回答问题、是否能够提出建设性的意见或问题。

-思考深度：通过学生的回答和讨论，评估学生是否能够深入理解近代西方法律与教化的内涵，是否能够进行批判性思考。

2.小组讨论成果展示：

-小组合作能力：评估学生在小组讨论中的分工合作情况，是否能够有效沟通和协作。

-信息整合能力：检查学生是否能够将所学知识与实际案例相结合，展示对知识的综合运用能力。

-演讲与表达：评价学生的演讲技巧和表达能力，包括逻辑清晰度、语言准确性和感染力。

3.随堂测试：

-知识掌握程度：通过随堂测试，检验学生对近代西方法律与教化基本概念、历史背景和重要事件的掌握情况。

-分析能力：测试学生是否能够运用所学知识分析问题，提出合理的解释和结论。

-创新思维：评估学生在测试中是否能够提出新的观点或独特的见解。

4.课后作业：

-完成情况：检查学生课后作业的完成质量，包括作业的准确性、完整性和创意性。

-反思与改进：鼓励学生在作业中反思自己的学习过程，提出改进措施。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：对学生在课