6.3 国家行政机关 说课稿 -2023-2024学年统编版道德与法治八年级下册

6.3国家行政机关说课稿-2023-2024学年统编版道德与法治八年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课旨在帮助学生了解国家行政机关的性质、组成和职权，明确行政机关在维护国家利益、保障公民权益方面的重要作用。通过案例分析、小组讨论等形式，引导学生思考行政机关的运作方式和民主监督的重要性，培养学生的法治意识和公民责任感。核心素养目标培养学生法治意识，理解国家行政机关的法定职责和权力边界，提升学生运用法律知识分析社会现象的能力。通过案例学习，增强学生的公民责任感，培养其参与公共事务的积极性和批判性思维，促进学生在道德与法治实践中形成正确的价值观和行为准则。教学难点与重点1.教学重点，

①理解国家行政机关的职能和职权，区分不同层级行政机关的职责范围；

②掌握行政机关运作的基本程序，包括决策、执行和监督环节。

2.教学难点，

①分析行政机关在执行职能时可能出现的权力滥用问题，引导学生思考如何进行有效监督；

②结合具体案例，帮助学生理解行政机关在处理公共事务中的公正性和效率性要求，培养其批判性思维能力。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合案例，讲解行政机关的职能和职权，帮助学生建立知识框架。

2.讨论法：组织学生分组讨论行政机关在具体案例中的行为是否符合法律法规，培养批判性思维。

3.案例分析法：通过分析真实案例，让学生体会行政机关在维护社会秩序中的作用。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示行政机关的组织结构图，直观展示行政机关的层级和职能。

2.视频教学：播放相关视频，让学生直观感受行政机关的工作场景和职能发挥。

3.在线互动平台：利用网络平台进行课堂讨论和作业提交，提高教学互动性和效率。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“国家行政机关”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“行政机关如何体现法治原则？”、“行政机关的权力与责任有哪些？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解国家行政机关的基本概念和职能。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解国家行政机关，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放有关行政机关运作的视频，引出“国家行政机关”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解国家行政机关的组成、职能和职权，结合实例如国务院的日常工作，帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析行政机关在特定事件中的决策过程，培养分析能力。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“行政机关如何保障公民权益？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，尝试从不同角度分析行政机关的行为。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解国家行政机关的知识点。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解国家行政机关的知识点，掌握其运作机制。

通过实践活动，培养学生的分析能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于行政机关案例分析的小论文，要求学生结合所学知识分析案例。

提供拓展资源：提供与国家行政机关相关的书籍、网站等资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，指出其优点和需要改进的地方。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的国家行政机关的知识点和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握程度

学生通过本节课的学习，能够准确理解国家行政机关的定义、组成、职能和职权等基本概念。他们能够区分中央和地方行政机关，了解不同层级行政机关的职责范围，掌握行政机关运作的基本程序。例如，学生能够列举出国务院、省人民政府、市人民政府等不同层级行政机关的职能，并说明它们在维护国家利益、保障公民权益方面的作用。

2.思维能力提升

本节课通过案例分析和小组讨论，培养学生的批判性思维和逻辑推理能力。学生在分析案例时，能够从多个角度思考问题，提出自己的观点，并支持自己的论点。例如，在讨论“行政机关如何防止权力滥用”时，学生能够提出建立监督机制、加强信息公开等建议。

3.法治意识增强

通过学习国家行政机关的职能和职权，学生认识到法治在国家治理中的重要性。他们能够理解行政机关在执行职责时必须遵守法律法规，不得滥用权力。这种法治意识有助于学生成长为遵纪守法的公民。

4.公共服务意识培养

学生了解到行政机关是为公众提供公共服务的机构，他们能够认识到行政机关的工作与每个人的生活息息相关。这种意识有助于学生关注社会问题，积极参与公共事务。

5.团队合作能力提高

小组讨论和角色扮演等活动，使学生学会与他人合作，共同完成任务。学生在活动中学会倾听、尊重他人意见，并能够有效沟通。这种团队合作能力对学生未来的学习和工作具有重要意义。

6.问题解决能力增强

在案例分析中，学生需要分析问题、寻找解决方案。通过这个过程，学生学会运用所学知识解决实际问题，提高问题解决能力。例如，在讨论“如何提高行政机关工作效率”时，学生能够提出优化工作流程、加强人员培训等建议。

7.沟通能力提升

课堂讨论和提问环节，使学生学会清晰、准确地表达自己的观点。他们在表达过程中，能够运用恰当的语言和逻辑，使他人理解自己的观点。这种沟通能力对学生的学习和生活都有积极作用。

8.自主学习能力培养

通过预习、课堂参与和课后拓展，学生逐渐养成自主学习的能力。他们能够根据自身需求，选择合适的学习资源，进行有针对性的学习。这种自主学习能力有助于学生终身学习。

9.反思总结能力提高

学生在课后反思自己的学习过程和成果，总结经验教训，提出改进建议。这种反思总结能力有助于学生不断进步，提高学习效果。

10.社会责任感增强

通过学习国家行政机关的职能和职权，学生认识到自己作为公民的责任。他们能够关心国家大事，关注社会问题，积极参与公益活动，为社会发展贡献力量。板书设计①国家行政机关概述

-定义：国家行政机关是负责执行国家行政职能的机关。

-组成：中央行政机关、地方行政机关。

-职能：管理国家事务、维护社会秩序、保障公民权益。

②行政机关的职能和职权

-职能：制定政策、执行法律、管理公共事务。

-职权：行政立法权、行政决策权、行政执行权、行政监督权。

③行政机关的组织结构

-中央行政机关：国务院及其组成部门。

-地方行政机关：省、市、县、乡（镇）人民政府及其组成部门。

④行政机关的运作程序

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