八年级生物上册 7.3.2《动物与人类生活的关系》说课稿 鲁科版五四制

八年级生物上册7.3.2《动物与人类生活的关系》说课稿鲁科版五四制主备人备课成员设计思路本课以“动物与人类生活的关系”为主题，从动物对人类生活的影响入手，引导学生了解动物在人类生活中的重要作用。通过分析动物与人类生活的密切联系，培养学生的环保意识，提高学生关爱动物、保护环境的责任感。结合鲁科版五四制八年级生物上册教材，以实践活动、案例教学等形式，激发学生学习兴趣，提升学生的生物素养。核心素养目标分析本节课旨在培养学生生物学核心素养，包括生命观念、科学思维、探究实践和态度价值观。学生将通过观察、分析动物与人类生活的关系，建立对生命多样性的认识，发展科学探究能力，提升对环境保护的重视，形成尊重生命、关爱环境的价值观。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在八年级上学期已经学习了动物的基本结构和功能，对动物分类有一定的了解。他们能够识别一些常见的动物，并对动物的生活习性有一定的认知。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

本节课的学生对动物世界充满好奇，对动物与人类生活关系的探讨具有浓厚的兴趣。他们的学习能力较强，能够通过观察、讨论等方式进行学习。学习风格上，既有善于观察、动手操作的学生，也有喜欢通过讨论和合作学习的同学。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解动物与人类生活关系时可能遇到以下困难：一是对复杂生态系统中动物多样性的理解；二是对动物与人类互动中伦理问题的认知；三是将生物学知识应用于实际生活的能力。此外，部分学生可能对动物保护的认识存在误区，需要引导他们树立正确的环保观念。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有鲁科版五四制八年级生物上册教材，以便阅读相关内容。

2.辅助材料：准备动物与人类生活关系的图片、图表和视频，以增强直观性和趣味性。

3.实验器材：准备显微镜、动物样本等实验器材，用于观察动物结构和功能。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供实验操作台，确保学生能够舒适地进行小组合作和实验活动。教学过程一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们来学习《动物与人类生活的关系》这一课。在我们日常生活中，动物无处不在，它们与我们的生活息息相关。那么，动物到底是如何影响我们的生活的呢？今天，我们就来一起探究这个问题。

二、新课导入

（学生）老师，我想知道动物对我们生活有哪些具体的影响？

（教师）很好，这个问题很有探究价值。首先，我们先来回顾一下我们已经学过的关于动物的知识，然后结合生活实际，一起探讨动物与人类生活的关系。

三、新课讲授

1.动物与食物

（教师）同学们，我们都知道，人类需要食物来维持生命。那么，动物在我们的食物链中扮演着什么角色呢？

（学生）动物是食物链中的一部分，有些动物是人类的食物来源。

（教师）没错，动物为我们提供了丰富的食物资源。例如，家畜如牛、羊、猪等，它们为我们提供了肉、奶、蛋等食品。此外，还有许多野生动植物也是人类食物链中的重要组成部分。

2.动物与生态平衡

（教师）动物在生态系统中还起着什么作用呢？

（学生）动物可以帮助维持生态平衡。

（教师）非常好，动物在生态系统中扮演着“分解者”的角色。它们通过消化和分解有机物质，将养分回归土壤，为植物提供养分。同时，动物还可以控制某些害虫的数量，保持生态平衡。

3.动物与医疗

（教师）除了食物和生态平衡，动物还有哪些与我们生活相关的功能？

（学生）动物在医疗领域也有重要作用。

（教师）确实如此，动物在医疗领域具有很高的价值。例如，利用动物进行疾病研究、疫苗研发等。此外，动物还可以帮助人们治疗心理疾病，如宠物疗法。

4.动物与娱乐

（教师）动物还可以给我们带来哪些乐趣？

（学生）我们可以观赏动物表演、参加户外活动等。

（教师）没错，动物为我们的生活增添了乐趣。人们可以观赏动物表演、参加户外活动，感受大自然的美好。

四、课堂讨论

（教师）同学们，通过刚才的学习，我们了解到动物与人类生活的关系非常密切。那么，在日常生活中，我们应该如何对待动物呢？

（学生）我们应该尊重动物，保护动物，关爱动物。

（教师）非常好，尊重、保护、关爱动物是我们每个人应尽的责任。我们应该从自身做起，从小事做起，为保护动物、维护生态平衡贡献自己的一份力量。

五、课堂小结

（教师）今天我们学习了《动物与人类生活的关系》这一课，了解了动物在人类生活中的重要作用。希望大家能够珍惜动物资源，关爱动物，共同保护我们的地球家园。

六、课后作业

1.查阅资料，了解我国野生动物保护的相关政策。

2.结合自己的生活实际，举例说明动物与人类生活的关系。

3.撰写一篇关于动物保护的文章，呼吁大家关爱动物。

七、板书设计

1.动物与食物

-家畜：牛、羊、猪等

-野生动植物

2.动物与生态平衡

-分解者：将养分回归土壤，为植物提供养分

-控制害虫数量

3.动物与医疗

-疾病研究、疫苗研发

-心理疾病治疗：宠物疗法

4.动物与娱乐

-观赏动物表演

-参加户外活动知识点梳理1.动物与人类生活的关系概述

-动物在人类生活中的重要作用

-动物与人类生活的密切联系

2.动物与食物

-家畜：牛、羊、猪等提供的肉、奶、蛋等食品

-野生动植物在人类食物链中的地位

3.动物与生态平衡

-动物在生态系统中的“分解者”角色

-动物对维持生态平衡的作用

-动物对控制害虫数量的影响

4.动物与医疗

-利用动物进行疾病研究、疫苗研发

-动物在心理疾病治疗中的应用（宠物疗法）

5.动物与娱乐

-观赏动物表演

-参加户外活动

6.动物保护与人类责任

-尊重动物，保护动物，关爱动物

-遵守野生动物保护的相关政策

-从自身做起，为保护动物、维护生态平衡贡献力量

7.动物与人类生活关系的案例

-动物在农业生产中的应用

-动物在城市环境中的作用

-动物在旅游业中的地位

8.动物保护与可持续发展

-人类活动对动物的影响

-人类如何减少对动物的伤害

-可持续发展理念在动物保护中的应用

9.人类与动物和谐共生的途径

-加强动物保护教育

-推广生态农业

-严格打击非法野生动物贸易

10.动物保护法律法规

-《中华人民共和国野生动物保护法》

-《中华人民共和国环境保护法》

-其他相关法律法规反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.多媒体教学融合：在课堂上，我将尝试更多地将多媒体技术与传统教学相结合，比如使用动画演示动物的生活习性，这样可以帮助学生更直观地理解动物与人类生活的关系。

2.案例教学实践：我计划引入更多的实际案例，让学生通过分析案例来探讨动物与人类生活的复杂关系，提高他们的实际应用能力和批判性思维。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在讨论环节，我发现部分学生参与度不高，可能是由于对某些话题缺乏兴趣或者对讨论环节的准备不够充分。

2.教学方法单一：目前的教学方法主要依赖于讲解和讨论，缺乏互动性和趣味性，这可能导致学生的学习兴趣和积极性受到影响。

3.评价方式局限：评价方式主要集中在课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生综合能力的全面评估。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我将在课堂讨论前进行充分准备，提出有趣且有挑战性的问题，并鼓励学生分组讨论，让每个学生都有机会表达自己的观点。

2.丰富教学方法：我将尝试引入角色扮演、小组项目等教学方法，让学生在活动中学习，提高他们的参与感和学习效果。同时，我会设