8.2 用药与急救2025-2026学年八年级下册生物同步说课稿（人教版）

8.2用药与急救2025-2026学年八年级下册生物同步说课稿（人教版）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）8.2用药与急救2025-2026学年八年级下册生物同步说课稿（人教版）课程基本信息1.课程名称：8.2用药与急救

2.教学年级和班级：八年级下册

3.授课时间：2025-2026学年

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生珍爱生命，关注健康的意识。

2.增强学生安全用药和自我保护能力。

3.提高学生应对突发状况的急救技能。

4.培养学生科学探究和问题解决的能力。学情分析八年级学生正处于青春期，对周围事物充满好奇心，但自我保护意识相对较弱。在知识层面，学生对生物学科已有一定的了解，对生命健康知识有一定的基础，但具体到用药与急救的细节，知识储备不足。在能力方面，学生的观察能力、分析问题和解决问题的能力有待提高。在素质方面，学生的安全意识和急救意识较为欠缺，部分学生可能存在对药物滥用或不当使用的认知误区。

行为习惯上，部分学生可能存在不按时服药、自行购买药物等现象，这些行为习惯对课程学习产生负面影响。此外，学生在面对突发状况时，往往缺乏冷静应对的能力，容易慌乱，这要求教师在教学中不仅要传授知识，还要注重培养学生的应急处理能力和心理素质。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备、电脑、投影仪、白板、粉笔。

2.课程平台：学校生物教学平台、网络教学资源库。

3.信息化资源：急救视频、安全用药科普文章、在线互动问答系统。

4.教学手段：实物演示、小组讨论、案例分析、角色扮演。教学过程一、导入新课

（教师）同学们，我们今天要学习的是《用药与急救》这一章节。在我们的生活中，难免会遇到一些突发状况，比如受伤、生病等，这时候，正确的用药和急救知识就能帮助我们更好地保护自己和他人的生命安全。那么，你们对用药和急救有哪些了解呢？请结合自己的生活经验，分享一下你们的看法。

（学生）...

（教师）很好，看来大家对用药和急救有一定的认识。接下来，我们将一起深入学习这一章节的内容，揭开用药与急救的神秘面纱。

二、新课讲授

1.安全用药

（教师）首先，我们来探讨一下安全用药的重要性。同学们，你们知道吗？正确用药不仅可以治愈疾病，还能避免药物带来的副作用。那么，如何做到安全用药呢？

（学生）...

（教师）好的，我们来详细了解一下。首先，要了解药物的成分和作用。其次，要按照医生的建议或药品说明书上的指导进行用药。此外，还要注意以下几点：

（1）不要自行购买药物，一定要在医生的指导下用药。

（2）按照医嘱或说明书上的剂量用药，不要随意增减。

（3）了解药物的不良反应，一旦出现不适，要及时就医。

（4）孕妇、儿童、老年人等特殊人群在用药时需格外注意。

2.急救知识

（教师）接下来，我们来学习一些基本的急救知识。在遇到突发状况时，正确的急救措施可以最大限度地减少伤害。那么，有哪些常见的急救措施呢？

（学生）...

（教师）下面，我们将分别介绍一些常见的急救方法：

（1）止血：使用干净的布或纱布对伤口进行压迫，以减少出血。

（2）包扎：对伤口进行消毒后，用绷带或纱布进行包扎，防止感染。

（3）烫伤：用冷水冲洗烫伤部位，然后用干净布覆盖，避免感染。

（4）骨折：在固定骨折部位的同时，尽量避免移动，尽快就医。

3.案例分析

（教师）为了让大家更好地掌握这些知识，我们来看一个案例。小明在玩耍时不小心摔倒了，手部受伤，鲜血直流。请问，我们应该如何处理这个情况？

（学生）...

（教师）很好，同学们的回答非常准确。在这个案例中，我们应该先对伤口进行止血和包扎，然后尽快送小明去医院。

4.小组讨论

（教师）接下来，请同学们以小组为单位，讨论以下问题：

（1）如何做到安全用药？

（2）常见的急救措施有哪些？

（3）在日常生活中，我们应该如何提高自我保护意识？

（学生）...

（教师）各小组讨论得非常认真，相信大家已经对用药与急救有了更深入的了解。

三、课堂小结

（教师）通过本节课的学习，我们了解了安全用药和急救知识的重要性。希望大家在今后的生活中，能够将这些知识运用到实际中，保护自己和他人的生命安全。

四、作业布置

（教师）请同学们课后完成以下作业：

（1）回顾本节课所学内容，整理出安全用药和急救知识的要点。

（2）结合自己的实际情况，撰写一篇关于如何提高自我保护意识的短文。

（3）收集一些与用药和急救相关的资料，进行阅读和学习。

五、教学反思

（教师）在本节课的教学过程中，我注意到同学们对安全用药和急救知识的兴趣较高，课堂氛围活跃。在今后的教学中，我将继续关注学生的需求，结合实际案例，提高课堂实效性。同时，注重培养学生的实践操作能力，确保他们在面对突发状况时能够迅速应对。教学资源拓展1.拓展资源：

-药物不良反应的案例研究：收集一些真实案例，分析药物不良反应的原因和预防措施，帮助学生了解药物使用的潜在风险。

-家庭急救箱清单：制作一个家庭急救箱清单，包括必备的急救物品和药品，以及使用方法，便于学生在家中应对突发状况。

-紧急联系方式：整理当地医院的联系方式、急救电话号码以及附近医疗机构的地址，以便学生在紧急情况下快速求助。

-国际急救标准：介绍一些国际通用的急救标准，如心肺复苏（CPR）和自动体外除颤器（AED）的使用方法，提高学生的急救技能。

2.拓展建议：

-安全用药教育：组织学生参观药店或医院药房，了解药品的分类、储存和使用规范，增强学生的安全用药意识。

-实践操作训练：开展急救技能培训，如止血、包扎、烫伤处理等，通过实际操作让学生掌握急救技能。

-家庭安全演练：鼓励学生在家中与家人一起进行安全演练，如火灾逃生、地震避难等，提高家庭成员的应急反应能力。

-网络资源利用：推荐一些权威的在线医疗健康网站，如中国疾病预防控制中心、健康中国网等，让学生在家中也能获取正确的健康知识。

-社区服务参与：鼓励学生参与社区健康教育活动，如健康讲座、义诊活动等，将所学知识应用于实际，服务社区。

-校内急救知识竞赛：举办校内急救知识竞赛，激发学生学习急救知识的兴趣，提高学生的急救技能水平。

-跨学科学习：结合其他学科知识，如化学、物理等，讲解药物成分、作用机理等，拓宽学生的知识面。

-情景模拟：设计一些模拟情境，让学生扮演不同角色，如伤者、救助者、医生等，通过角色扮演提高学生的实际操作能力和沟通技巧。内容逻辑关系①安全用药重点知识点：

-药物的分类：处方药、非处方药、中药、西药等。

-药物成分与作用：了解药物的主要成分及其在人体内的作用机制。

-用药原则：遵医嘱、按说明书用药、了解药物禁忌和副作用。

②急救知识重点知识点：

-常见伤害处理：如止血、包扎、烫伤处理等。

-突发状况应对：如心脏骤停、中毒、烫伤、骨折等紧急情况的初步处理