LESSON 23说课稿-2025-2026学年小学英语二年级下册清华大学版

LESSON23说课稿-2025-2026学年小学英语二年级下册清华大学版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）LESSON23说课稿-2025-2026学年小学英语二年级下册清华大学版课程基本信息1.课程名称：LESSON23

2.教学年级和班级：二年级下册

3.授课时间：2025-2026学年

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生运用英语进行日常交流的能力，通过角色扮演等活动，提高学生的语言运用能力。

2.培养学生观察、比较和归纳的思维能力，通过学习新单词和句型，提高学生的英语学习策略。

3.增强学生的文化意识，了解并尊重不同国家的节日习俗，培养学生的国际视野。教学难点与重点1.教学重点，

①让学生掌握本节课的新单词和句型，如“holidays”、“travel”等，并能正确运用到实际情境中。

②通过图片和情景教学，让学生理解并运用“Gotothepark”、“Visitamuseum”等句型，提高学生的语言表达能力。

③培养学生通过观察、比较和归纳，发现不同节日习俗的异同，提高学生的文化素养。

2.教学难点，

①学生在运用新单词和句型时，可能会出现语法错误或发音不准确，需要教师耐心纠正和指导。

②学生在角色扮演活动中，可能缺乏自信，需要教师鼓励和引导，帮助学生克服心理障碍。

③学生在理解不同节日习俗时，可能存在文化差异的误解，需要教师进行适当的解释和引导，帮助学生正确理解。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、电脑、音箱

-课程平台：校内英语学习平台，用于发布学习资源和在线练习

-信息化资源：英语教学软件、电子课本、在线词典

-教学手段：实物教具（如图片、卡片）、情景模拟道具、教学视频片段教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生提前学习关于“holidays”的背景知识。

-设计预习问题：围绕“不同国家的节日习俗”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你了解哪些国家的节日？它们的习俗有哪些特点？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果，如通过预习报告了解学生预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解不同国家节日的名称和基本习俗。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，如思考“为什么不同国家会有不同的节日庆祝方式？”

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处，以便教师了解学生的预习准备情况。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放与节日相关的视频，如外国节日庆祝场景，引出“holidays”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“holidays”的英文表达，以及相关的句型和常用词汇，如“Duringtheholidays,weusuallygoto...”。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己国家或了解的其他国家的节日习俗，提高学生的口语表达能力。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何用英语表达节日庆祝活动？”进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题，如“如何用英语描述节日的氛围？”

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己国家的节日习俗，如“春节”的庆祝活动。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，如“为什么圣诞节在不同国家有不同的庆祝方式？”勇敢提问并参与讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置学生用英语描述自己国家的节日的作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“holidays”相关的拓展资源，如介绍不同国家节日的网站和书籍，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如纠正语法错误，提出改进建议。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，如用英语写一篇关于自己国家节日的短文。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，了解其他国家的节日习俗，如学习“Halloween”的起源和庆祝方式。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，如如何提高自己的英语写作能力。知识点梳理在小学英语二年级下册的LESSON23中，我们将重点梳理以下知识点：

一、词汇学习

1.新单词：holidays（假期）、travel（旅行）、visit（参观）、museum（博物馆）、park（公园）、beach（海滩）、city（城市）、country（乡村）等。

2.介词：to（去）、at（在）、in（在...里面）、on（在...上面）、by（旁边）等。

3.常用句型：Whatdoyouusuallydoduringtheholidays?（你在假期通常做什么？）、Wevisitmuseumsandparks.（我们参观博物馆和公园）、Wetraveltodifferentcountries.（我们去不同的国家旅行）等。

二、语法知识

1.现在时态：描述一般习惯和经常发生的事情，如“Weusuallygotothepark.”（我们通常去公园。）

2.一般疑问句：以What、Where、When、Who等疑问词开头，如“Whatdoyouusuallydoduringtheholidays?”（你在假期通常做什么？）

3.简单的否定句：在句首加上Don't或Don'tusually，如"Don'tusuallygotothebeach."（通常不去海滩。）

三、句型结构

1.主谓宾结构：如“Ivisitmuseums.”（我参观博物馆。）

2.主系表结构：如“Theparkisbeautiful.”（公园很漂亮。）

3.疑问句结构：如“Wheredoyougoduringtheholidays?”（你在假期去哪里？）

四、语音知识

1.单词的拼读规则：如holidays、travel、visit等单词的拼读。

2.语音节奏：掌握句子的语音节奏，如重音、连读等。

五、文化知识

1.了解不同国家的节日习俗，如圣诞节、万圣节、春节等。

2.认识世界各地的著名景点，如埃菲尔铁塔、长城、金字塔等。

六、学习策略

1.观察法：通过观察图片、视频等，了解不同国家的节日习俗。

2.比较法：比较不同国家的节日习俗，发现它们的异同。

3.情境法：通过角色扮演、情景模拟等活动，提高学生的语言运用能力。板书设计1.重点词汇

①holidays

②travel

③visit

④museum

⑤park

⑥beach

⑦city

⑧country

2.常用句型

①Whatdoyouusuallydoduringtheholidays?

②Wevisitmuseumsandparks.

③Wetraveltodifferentcountries.

④Iusuallygototheparkwithmyfamily.

⑤Theyvisittheirgrandparentsinthecountryside.

3.介词

①to

②at

③in

④on

⑤by

4.语法点

①现在时态

②一般疑问句

③简单否定句

5.板书结构

①课题：LESSON23Holidays

②词汇：列出重点词汇，如holidays,travel,visit等。

③句型：展示常用句型