2024-2025学年江苏省扬州市邗江区八年级上学期期末语文试题及答案

2024-2025学年江苏省扬州市邗江区八年级上学期期末语文试题及答案（考试时间：150分钟满分：150分）一、积累运用（27分）日迈月征，朝暮轮转。我们再次站到了新春与旧年的交汇点上。回望2024，一幕幕难忘的景象叩击心扉，记载（▲

）了新时代中国的多维刻度：那是巴黎奥运赛场中国健儿奋勇争先，zhāng（▲）显青年一代昂扬向上的高度；那是面对洪涝、台风自然灾害，党员干部A▲，全国人民B▲守护家园的温度；那是海军、空军喜庆75岁生日，人民子弟兵展现新风貌的热度；那是亿万普通劳动者不折不挠、默默奉献的韧度……2025年，让我们带着青春的激情与活力，赏祖国山川的四季之景：春爱“轻舟短棹西湖好，=1\*GB3①__▲__。”（欧阳修《采桑子》）；夏思“=2\*GB3②▲，芳草萋萋鹦鹉洲”（崔颢《黄鹤楼》）；秋咏“采菊东篱下，=3\*GB3③▲”（陶渊明《饮酒》）；冬赞“亭亭山上松，=4\*GB3④▲”（刘桢《赠从弟（其二）》）。让我们怀有曹操笔下=5\*GB3⑤▲，=6\*GB3⑥▲（《龟虽寿》）的雄壮之心，《孟子》一书中居天下之广居，=7\*GB3⑦▲，=8\*GB3⑧▲（《富贵不能淫》）的大丈夫之志，坚定理想、阔步向前，蓄力迎接崭新的征程！1.根据语境，完成下列小题。（6分）（1）给加点字注音或根据拼音填写汉字。（2分）记载（

▲

）zhāng（▲）显填在文中A、B两处最恰当的成语是（▲）。（2分）A.首当其冲任劳任怨B.一马当先摩肩接踵C.身先士卒众志成城D.殚精竭虑锐不可当（3）下列说法正确的一项是（

▲

）。（2分）A．我们再次站到了新春与旧年的交汇点上。解说：这句话的主干是“我们再次站到交汇点”。B.“朝暮轮转”“坚定理想”“不折不挠”这三个短语的结构各不相同。C.“高度”“温度”“热度”“韧度”，这四个词是同义词，可以互换位置。D．让我们坚定理想、阔步向前，蓄力迎接崭新的征程！解说：这句话从语气上属于感叹句。2.在①—⑧处填写相应的名句。（8分）语言综合实践。（13分）学校校刊计划出一期新闻来记录“喜迎元旦”活动大事件，请你帮忙填写计划表。体裁标题内容新闻一消息燃起篝火奔赴新年报道宣传学校迎元旦篝火晚会新闻二（1）（1分）▲“泰酷辣”！“小孩儿哥”如此热情、诚信围绕学校感动人物——初一（1）班扬扬，报道他元旦活动中助人为乐、诚信言行的事迹，展现他的高尚精神和品质。新闻三特写艺术与科学结合传承和创新并举——学校折扇技艺社团作品展（2）如果要将这则新闻以特写形式呈现，你会抓住哪些方面来描写（至少写出两点），并阐述理由。（3分）▲（3）学校报社的小语认为第二则新闻标题“‘泰酷辣’”！‘小孩儿哥’如此诚信”，运用了2024年的网络热词，与时俱进。你同意他的观点吗？请阐述理由。（3分）▲（4）张编辑想请小语明天校对校刊，并修改存在的问题，后天下午3点前送到学校文印室印刷。第二天，你找到小语，将张编辑的想法转述给他。（3分）▲（5）小语对学校折扇技艺社团非常感兴趣，他得知扬州折扇技艺正在申请江苏省第五批非物质文化遗产代表性项目。他想为家乡尽一份力，如果他要撰写申请报告，可以包含哪些内容？写出你的建议。（3分）▲二、阅读理解（60分）（一）名篇名著阅读（15分）4.何为大丈夫？小语在课文里寻找答案，他的表达完全正确的一项是（）（3分）A.列夫˙托尔斯泰说“像我这么个生着宽鼻子、厚嘴唇、灰色小眼睛的人，难道还能找到幸福吗？”这句话就是茨威格想要告诉读者列夫˙托尔斯泰找不到幸福的原因是长得丑。列夫˙托尔斯泰能够自我反省堪称大丈夫。B.苏轼因乌台诗案被贬黄州写下《记承天寺夜游》，用回环往复、一咏三叹之法来描写月光的皎洁，创造出宁静、清幽的艺术境界，传达自己与自然相融合的生命愉悦。他在困境中依然保持豁达乐观，堪称大丈夫。C.茅盾在散文《白杨礼赞》中通过对白杨树生长环境、外在形态的赞美，歌颂了北方农民、守卫家乡的哨兵。这种在华北平原纵横决荡、用血写出新中国历史的精神和意志是大丈夫最好的诠释。D.西汉司马迁在《周亚夫军细柳》中记叙了周亚夫驻扎细柳营的故事，通过营中军士“被甲”“彀弓弩”“按辔徐行”“直驱入”的动作，“军中闻将军令，不闻天子令”的语言，展现了周亚夫治军有方的真将军大丈夫的形象。5.阅读名著就是探寻生活的真相，找到人生的意义。小语以“真”为主题联读《红星照耀中国》《昆虫记》两部名著，请你帮他完善联读成果。（12分）作品误解真相真情真理《红星照耀中国》我以为他是个疲惫的、板着脸的狂热领袖，身体也许已经垮了。——选自第八篇《同红军在一起》他是（1）▲（人名），他其实具有（2）▲和▲的性格特点。（3分）符合他性格特点的典型事例，如：他喜欢孩子，尊重“红小鬼”,将棉袍给小号兵战士围上，还有他（3）▲（2分）斯诺在书中预言“红色革命必将胜利”。请结合具体内容，分析这个预言的依据。（2分）（4）▲《昆虫记》它是热情似火的歌手，却不知道储备过冬的粮食。当凛冽的寒风吹起时，它一无所有，便去勤劳的邻居蚂蚁那里想蹭一部分粮食。——选自《蝉和蚂蚁的寓言》其实真相是（5）▲▲▲（2分）这部作品以人性关照虫性，以虫性反映社会生活，表达了作者对生命和自然的热爱、尊重。这本书中蕴藏了很多生活真理，请仿照示例写一段你的发现。示例：蜣螂虽然身处污秽之地，却以独特的方式洁净世界。这提醒我们每个人都有独特的价值，不论环境如何，都要发挥自己的作用。（6）你的发现（3分）：▲（二）诗歌阅读（6分）书边事（唐）张乔调角①清秋，征人戍楼。春风对青冢②，白日落梁州。大漠无兵阻，穷边③有客游。蕃④情似此水，长愿向南流。①调(diào)角：吹角。②青冢：指西汉王昭君的坟墓。③穷边：绝远的边地。④蕃：指吐蕃。6.小语对这首诗歌的讲述不正确的一项是（

▲

）（2分）A．“春风”，并非实指，而是虚写。“青冢”，是汉朝王昭君的坟墓。这使人由王昭君和亲的事迹联想到眼下边关的安宁。B．“大漠”和“穷边”，极言边塞地区的广漠偏远；而“无兵阻”和“有客游”，表明边关地区治安混乱，很多官兵不得不客居于此。C．诗歌最后两句，运用了比喻的修辞，十分自然地抒写出了作者的心愿，他想：蕃情能像这大河一样，长久地向南流入中原该多好啊！这表现出诗人渴望民族团结的愿望。D．本诗的体裁为律诗，一、二两句为首联，三、四两句为颔联，五、六两句为颈联，七、八两句为尾联，整首诗的韵脚为“ou”。7．校刊上刊印这首诗时首联的两个字很不清晰，请你帮小语辨别应该是哪两个字？并阐述理由。（4分）A.断倚B.吹守我选择▲理由：▲（三）文言文阅读（13分）昭明太子①传（节选）昭明太子统，字德施，高祖长子也。太子生而聪睿，三岁受《孝经》《论语》，五岁遍读五经，悉能讽诵。性宽和容众，引纳才学之士，赏爱无倦。恒自讨论篇籍，或与学士商榷②古今；闲则继以文章著述，率以为常。于时东宫有书几三万卷，名才并集。文学之盛，晋、宋以来未之有也。性爱山水，尝泛舟后池，番禺侯轨盛称此中宜奏女乐。太子不答，咏左思《招隐》诗云：“何必丝与竹，山水有清音。”轨惭而止。普通中，大军北讨，京师谷贵太子因命菲衣减膳改常馔为小食。每霖雨积雪，遣腹心左右，周行闾巷③，视贫困家，有流离道路，密加振赐。（选自《梁书•昭明太子传》）【注】①相传昭明太子曾隐居磐安大盘山读书著述，期间传道授业、悬壶济世，我国最早的一部诗文总集《文选》即由其所编。②商榷què：商讨，讨论。③闾巷：街巷。8.解释下列句中加点的词。（4分）词语方法释义悉能讽诵查字典：①详尽②熟悉③全部找出④全部（1）悉：▲恒自讨论篇籍联系课文：人恒过（2）恒：▲或与学士商榷古今根据上下文推断（3）或：▲密加振赐通假字：亲戚畔之（4）振：▲9.给文中划波浪线的句子断句，限2处。（2分）京师谷贵太子因命菲衣减膳改常馔为小食10．用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）性宽和容众，引纳才学之士，赏爱无倦。▲（2）文学之盛，晋、宋以来未之有也。▲11.昭明太子是个怎样的人？请结合文本内容概括。（3分）▲实用类文本阅读（12分）学校开展关于劳动教育的实践活动，请阅读下面三则材料，完成相关任务。【材料一】图1中小学生劳动状况调研结果图2《义务教育劳动课程标准（2022年版）》劳动课程内容结构示意图（选自中国青年报数字报《北京：中小学一校一策制定劳动课清单》2024.12.12）【材料二】城乡教育丨扬州解放桥小学：脚沾泥土迎立冬劳动教育接地气11月6日下午，学校党支部组织党员、团员教师和少先队员代表开展了“行在立冬”劳动实践活动。立冬是冬季的第一个节气，传递着蓄能积势、孕育未来的美好希冀，这个节气正是秋收冬种的大好时段。少先队员们精心绘制蔬菜卡片，粘贴在各年级的认养田地中；在党员教师的带领下，各班种植员们体验翻地、培土、播种等冬种的劳动。党员教师向队员们讲解农具的使用方法，介绍菜苗种植的经验，帮助队员们掌握冬种技能，感受劳动乐趣，培养坚持劳动、热爱劳动的良好习惯。在党员教师和志愿者的悉心指导下，“行知园”的小菜地里呈现出了生机勃勃的景象，一排排菜苗点缀在起垄的田地中。生活即教育，实践即课堂。本次劳动实践活动实现教育与生活的融合，带领少先队员们走进生活的课堂，让劳动赋能成长，促进少先队员们全面发展。（节选自《学习强国扬州学习平台》2024.11.07）【材料三】①2022年3月，教育部《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》公布，当年9月秋季学期，单独设立的劳动课出现在了中小学生的课表里。②劳动教育必修课的独立设置，有利于发挥劳动课程在劳动教育中的主导作用，对贯彻落实国家教育方针、体现新时代劳动教育要求、促进学生德智体美劳全面发展具有重要的保障作用。③南京师范大学劳动教育研究院院长顾建军认为，家长对劳动教育的参与和支持，除了体现在劳动过程中的适时适当指导外，还在于以身作则、言传身教，潜移默化中帮助孩子树立劳动最光荣、劳动最崇高的观念。（节选自《人民日报》2023年5月）12.解读材料一的图1，你得到哪些信息？写出两点。（3分）▲下面是一所初中学校寒假的劳动作业设计，请你根据材料一的图2，评价其作业的质量，对不妥之处加以修改。（3分）劳动作业清单“三个一”评价标准：作业设计符合初中生劳动清单要求：一项得一颗星，满分三颗星。质量评价：★★☆修改方法：我认为第▲项作业不太妥当，它的问题是▲。可以改为：▲①清洗自己的袜子。②参加学校组织的春节特色手工制作活动。③去参加社区的志愿服务，撰写一份心得体会。你将去扬州解放桥小学采访该校劳动课程的情况。请你借助材料二，向学校负责人提两个问题。（3分）小贴士：采访问题要具体、客观，有针对性；问题之间要逻辑联系。问题一：▲问题二：▲15.学校的劳动课程，让同学们热情高涨，但却受到了部分家长的质疑。他们认为学生学习任务重，没有时间参加劳动，并且劳动不是必考科目，不要在上面花时间。假如你是该校校长，你会如何安抚家长？请运用材料知识，简要回复。（3分）▲（五）文学类文本阅读（14分）班级编辑组准备录制一篇小说的音频向学校广播站投稿，请完成以下任务。风景①镇中学门口有棵老槐树，树上挂着“梧桐镇中学”白底红字的牌子，从里面传出孩子们整齐的读书声。这书声，被秋风吹得一时高一时低，显得这小镇更加宁静、安详和可爱了。②老人的补鞋摊在老槐树下有些年头了，好像自打有了这所中学就有了。老人矮小、瘦弱，他的背稍有一点驼，蜷曲在小凳上，活像一只硕大的虾米。一双粗壮的大手长得像蟹钳一样有力，一丛稀疏而干枯的头发，像小鸭的绒毛点缀在头顶上，颈间褐色的皮肤上横着几条皱纹，清晰地暴露出条条青筋。老人面前摆放着补鞋用的一应工具，锤呀锥子呀什么的。老人的手艺是附近出了名的。校园的师生和附近的街坊邻居都常去他那儿修鞋。有人来到跟前，他也不言语，立刻搬出小马扎，递上拖鞋，然后戴上老花镜，接过鞋子，找到破损处，似乎不用研究，便拿起工具修补起来，手势和速度还是挺灵巧和利索的。没生意时，老人就摩挲着老眼，目不转睛地凝望着学校门口，好像在期待或憧憬着什么。③老人的儿子在这所学校里读高中。④儿子却不愿看到老人，甚至是讨厌。当他从学校里出来时，想躲开又没地方躲、想打招呼又没勇气，头半低半扬，心且慌且跳。有时老人叫他，他充耳不闻，只当没听见、把脸扭向一边就匆匆地走开了。儿子觉得老人所从事的职业不光彩，认为补鞋这个职业是很低下卑微的。在学校里，听到同学们背后悄悄说话，就耳根发热，脸一下子红了，觉得似乎在影射他，浑身不自在，好像周身有很多芒刺。回到家里，儿子就不给老人好脸色看，无缘无故地冲老人发脾气。老人虽没文化，但听出儿子的话里有骨头，就讪笑着问儿子有啥不顺心的事。儿子就恶声忍气地对老人说，以后你就别在校门口补鞋了。⑤老人谦卑地笑了笑，低声下气地说，那儿生意好……都是些老顾客了，再说劳动最光荣嘛。⑥儿子再没言语。⑦老人依旧坐在学校门口的老槐树下，早出晚归，风雨无阻。⑧后来，儿子考上了大学。⑨老人变得爱说爱笑了，一旦谈起他的儿子来，他就像醉了酒的初恋者向人们谈起他的情人来一样，不管人家愿不愿听，只顾滔滔不绝地说着，谈到动情处，会放下手中的鞋，挥舞着手臂。尽管他双颊塌陷，额头上印着深深的皱纹。这时候，细心的人会发现，他的脸上荡漾着一种美梦一样的光辉。⑩儿子上了大学后，老人就收摊不干了。老人思谋着，有了大学文凭的儿子不愁找不到工作，有了工作就能养活得了他。再说，儿子是大学生了，自己再上街去补鞋，就真给他丢脸了。⑪花开花落了四个年头。毕业后儿子没找到工作。他权衡利弊，思虑再三，就勇敢地挑起父亲的挑子来到老槐树下，开始了补鞋的营生。⑫老人始终都不敢相信这是真的。一夜之间，老人的头发竟变白了不少。老人不愿上街，不愿看到任何人，他觉得自己没脸见人。到了晚上，老人迟疑半天，哑着声音说，你就不能不去补鞋？儿子淡淡一笑，说：不是说劳动最光荣？补鞋咋了？您不是补了一辈子的鞋？⑬老人张了张嘴，叹了口气，没说出别的什么来。⑭后来有一天，老人悄然出了门。他远远地瞅着老槐树下的儿子，似乎担心儿子吃不了那个苦，受不了那个罪。⑮出乎老人的预料，儿子坐在他当年坐过的地方，嘴里打着呼哨，很潇洒地悠着腿……⑯老人就捂着脸，泪水哗哗而下，心里一阵莫名的感慨。⑰又一个春天款款到来了。梧桐镇中学也被一道米黄色的砌花围墙圈起来，院内有鲜花盛开的花圃，绿草如茵的小足球场，喷珠吐玉般的喷水池，修整得很好看的花木……琅琅的读书声从各个教室里飞出来，像动人的大合唱，音符满天。⑱那棵老槐树没有了，代之而起的是一溜房子。儿子租用了两间门面房，招聘了五六个人，成立了一间擦鞋公司，生意非常火爆，俨然成为学校外一道亮丽的风景。（选自《人民日报》有删改）16.组稿：为了便于编辑组小语快速了解稿件内容，根据文章内容，完成下面表格。（4分）时间儿子上中学时儿子考上大学后儿子大学毕业后去偷看儿子工作时故事情节①▲老人为儿子能考上大学感到自豪，为了不给儿子丢脸收摊不干。老人的儿子没有找到工作，开始补鞋④▲老人表现讪笑、谦卑②▲③▲流泪、感慨17.审稿：编辑组结合“温馨提示”对文章进行审核，请参与讨论。（3分）温馨提示：广播稿的编辑文字尽量生动形象，重点突出；尽量口语化，语言通俗易懂；还应考虑时间限制、听众对象。文章第④段用大量笔墨描写儿子讨厌老人补鞋的种种表现，编辑组认为没有必要。请结合文章内容，阐述你的看法。▲18.读稿：小语要参与播音，请帮他对文中划线句子，从重音、语速、语气等角度进行朗读设计，并说明理由。（3分）有人来到跟前，他也不言语，就搬出小马扎，递上拖鞋，然后戴上老花镜，接过鞋子、找到破损处，似乎不用研究，便拿起工具修补起来，手势和速度还是挺灵巧和利索的。▲19.投稿：编辑组对文章投放到哪个栏目播报有不同的意见。你认为放在下面哪个栏目最合适？请结合小说内容和主旨说明理由。（4分）A.社会热点B.成长驿站C.人间真情▲三、作文（60+3分）20.阅读材料，按照要求写作。现在我懂了，父爱不只是一个背影；现在我懂了，善良不只是一次援手；现在我懂了，成功不只是一次登顶；现在我懂了，故乡不只是一座小城……请以“现在我懂了”为题，写一篇写人叙事的文章，抒发你的感想与体悟。要求：运用细节描写，写出真情实感；不少于600字；不得套作、抄袭；不得出现校名、人名等透露作者真实身份的信息。

参考答案1.（1）（2分）zǎi彰（2）（2分）CA中“首当其冲”比喻首先受到攻击或遭遇灾难,不符合语境；B中“摩肩接踵”是指肩与肩相磨，脚与脚相接，形容人多拥挤不堪，不符合语境；D“锐不可当”不能修饰守护家园，所以选C。（3）（2分）BA这句话的主干是“我们站到交汇点”，B“朝暮轮转”“坚定理想”“不折不挠”这三个短语的结构各不相同，分别是主谓短语、动宾短语、并列短语，C“高度”“温度”“热度”“韧度”，这四个词不是同义词，不可以互换位置，D项“让我们坚定理想、阔步向前，蓄力迎接崭新的征程”不是感叹句，是祈使句。2.（8分）=1\*GB3①绿水逶迤②晴川历历汉阳树=3\*GB3③悠然见南山=4\*GB3④瑟瑟谷中风=5\*GB3⑤老骥伏枥=6\*GB3⑥志在千里=7\*GB3⑦立天下之正位=8\*GB3⑧行天下之大道3.（1）（1分）通讯（2）（3分）示例：我会着重描写“折扇技艺”作品的各种样式、学生观看时的场面，因为从新闻题目上来看，这篇新闻的主旨是赞誉折扇社团作品的精巧，学生对其喜爱与传承。（能围绕标题写出描写的两个方面即可得2分，理由充分得1分）（3）（3分）示例：我认为这个新闻标题不好，这是刊登在校刊上的新闻，标题应该严肃且雅致，网络用语显得轻浮，破坏了语言的规范性，还有很多别字，会对学生造成负面的影响。（认为标题不好，且能有理有据地从两个方面阐明观点得2分，语言流畅得1分；认为标题好且能有理有据地阐明观点，语言流畅最多得2分。）（4）（3分）小语，张编辑让我转告你，请你今天校对校刊并修改存在的问题，明天下午3点前送到学校文印室印刷，不要忘记哦。（时间、地点、事件内容准确各1分，语言不通顺酌情扣分）（5）（3分）示例：申请报告应该包含：折扇技艺的概述，人文、历史价值，现状以及面临的问题，保护、发扬措施等。（每写出一点合理的建议可得1分）（3分）CA列夫托尔斯泰不幸福的原因是他看透了事物的本质，B苏轼在描写月亮的时候没有使用一咏三叹、回环往复的方法，D“按辔徐行”“直驱入”不是军士的动作。5.（12分）（1）彭德怀（1分）（2）（2分）乐观、豁达，勇敢、无私（从两个方面回答人物特点即可2分）（3）（2分）示例一：他有一件衣服，是用缴获的降落伞做的背心，他为这件战利品而孩子气地感到很得意。示例二：他在长征途中经常步行，把马让给其他同志骑。（举出符合性格特点的事例即2分）（4）（2分）示例一：红军领导与普通士兵同甘共苦，深受爱戴。比如朱德的生活和穿着都跟普通士兵一样，同甘共苦……在长征途中，他把马让给走累了的同志骑，自己却大部分步行。示例二：红军帮穷人，救中国，得到广大人民的拥护。比如老表说：红军对我们很好，我们从来没有挨过打，这里大家打仗是为了帮助穷人，救中国。红军打地主和白匪，红军是抗日的。这样的军队怎么会有人不喜欢呢？（能结合事例分析原因准确可得2分，其他答案合理也可）（5）（2分）实际上是蚂蚁剥削蝉，蝉靠吸取汁液生存，而蚂蚁却洗劫蝉的汁液，把蝉赶走。（能完整表述真相即可）（6）（3分）示例：蝉在地下经过漫长的岁月才能重见天日，却只为歌唱一个夏天。蝉的生命历程，激励我们珍惜生命的每一刻，无论付出多少努力和等待，都要勇敢追求并尽情展现自我价值。（具体昆虫事例准确表达1分，从中得出人生感悟2分）6.（2分）B“大漠”和“穷边”，极言边塞地区的广漠偏远；而“无兵阻”和“有客游”，是写明边关地区因无蕃兵阻挠，所以才有游客到来。7．（4分）A“断”字极写在清秋季节，角声回荡在万里长空中，然后渐渐断绝，体现大漠的广阔，比“吹”字营造的意境深远。“倚”字展现“征人”在“戍楼”前是安闲姿态，像是在倾听那悦耳的角声和欣赏那迷人的秋色，微妙地传达边关安宁、征人无事的主旨。而“守”字，则传达出边关战势紧张的状态。（结合诗句赏析“断”“倚”的妙处各1分，能比较“吹”“守”的不足各1分）8.（4分）（1）都（2）常常（3）有时（4）同“赈”，救济9.（2分）京师谷贵/太子因命菲衣减膳/改常馔为小食。10.（4分）（1）（2分）他性情宽厚温和，能容纳众人，招揽接纳有才能学问的人，赏识喜爱他们不知疲倦。（纳，倦）（2）（2分）文学的繁荣，是晋、宋以来从未有过的。（倒装句、判断句各1分）11.（3分）①非常聪明，幼时就能诵读《五经》；②热爱文学，经常与学士研讨书籍、著书立说，喜爱文学且积极推动文学发展。在文学领域有着重要影响和积极作为；③钟情自然，他喜爱自然山水的清音，不喜欢在山水之间演奏女乐，体现了他高雅的情趣和对自然的热爱；④胸怀宽广、关心人民疾苦，招揽接纳众多有才能学问的人；⑤关心贫困百姓，在灾荒时救济他们。（一点1分，共3分）译文：昭明太子萧统，字德施，是高祖的长子。太子生来聪明睿智，三岁时学习《孝经》《论语》，五岁时就把五经全部读完，并且都能背诵。他性情宽厚温和，能容纳众人，招揽接纳有才能学问的人，赏识喜爱他们不知疲倦。常常自己研讨文章典籍，有时和学士们商讨古今之事；空闲时就接着进行文章著述，一概以此为常事。当时东宫有将近三万卷书，有名的才子都汇集于此，文学的繁荣，是晋、宋以来从未有过的。太子生性喜爱山水，曾经在后池乘船游玩，番禺侯轨极力称赞此处适合演奏女乐，太子没有回应，只是吟诵左思《招隐》诗中的句子：“何必丝与竹，山水有清音。”轨惭愧地停止了。普通年间，大军向北讨伐，京城谷价昂贵，太子于是命令削减衣服饮食，把平常的饭食改为简单的小吃。每到连绵大雨或积雪之时，就派遣亲信左右的人，在街巷中到处巡视，看到贫困的人家，有流离失所在路上的，就私下加以救济赏赐。12.（3分）各学段中小学每周能参加劳动，但劳动时间都不达标。一半左右中小学生不会做稍微复杂的家庭劳动。（写出1点给2分，写出两点给3分）13.（3分）13.（3分）我认为第①项作业不太妥当，它的问题是：从劳动课程结构示意图来看，属于小学1-4年级的的任务群，不符合初中生的身心特征。可以改为：整理收纳家庭衣物等（此题答案不唯一，参加日常生活劳动，如家庭各居室和教室内部物品的整理与收纳；根据设计食谱，独立制作午餐；对家用电器进行简单的拆卸、清理、维修等；参加生产劳动，如体验当地常见的种植、养殖等生产劳动；传统工艺制作项目，如陶艺、纸工、布艺等；工业生产项目，如简单的木工、服装、造纸等；新技术，如三维打印技术等；公益劳动与志愿服务等）（每空1分）（3分）示例：问题一