【《未成年人犯罪的特点及预防研究》12000字（论文）】

未成年人犯罪的特点及预防研究摘要在当今的社会发展过程中，未成年人所受到的种种不良观念的影响愈加严重，使得未成年的违法行为日趋猖獗，引起了社会的广泛重视。未成年人是国家的未来，也决定着国家日后的命运。各阶层人士都要注意其成长的条件，使其在一个健康、平安的环境中茁壮成长。针对未成年人的不良行为的管制问题，必须从未成年不良违法行为的成因和防范对策等多个角度进行剖析，才能更好地处理未成年的不良行为，为其营造一个健康的生活和学习的氛围。文章从家庭、学校、社区和未成年自身层面对未成年的不良行为形成的成因进行了剖析。在政府多年来的经验教训中，仅靠严厉打击还不够，必须找到更加积极、更有力的防范、控制手段。消除未成年的犯罪思想，防止其产生危害社会的不良犯罪行为。关键词：未成年人犯罪，成因，预防措施目录TOC\o"1-3"\h\u9617第一章绪论 第一章绪论1.1背景及意义未成年违法行为是一个世界性的难题。未成年的违法行为危害极大，不但危害自身的未来发展，而且对整个国家和整个社会的发展都不利。鉴于未成年人是一个特别的社会群体，在国际上普遍存在着以其为重点的保护制度。从一定意义上讲，未成年的违法行为是一个国家或区域的社会安全和教育文化水平的反映。它能真实地反应一个国家的文明程度，以及一个国家的政治、经济、文化等方面的客观需要。未成年违法行为是由家庭、学校、社会、个人等诸多原因造成的复杂的社会问题。国外的许多学者对未成年的犯罪行为进行了大量的探讨，包括他们的犯罪动机、原因、作案方式和受到的相关因素的影响。相应地，他们还就如何防范和惩治未成年违法犯罪问题，提供了丰富的实践和教训经验。要破解未成年的犯罪问题，就必须加大对未成年的关注和研究，将“预防”与“惩戒”的理念相统一，从而找到更加强有力、切实的途径，使他们重返和融合进集体和社会中。1.2关键问题的解决未成年犯罪行为问题关系一个家庭和谐，乃至对整个国家的发展，都产生了巨大的影响。在中国，未成年人是一个容易被忽略的社会阶层，需要特别注意其行为、生理和心理需求。本论文以未成年为研究目标，探究其产生犯罪行为的主要成因，既是一个理论上的学习探讨过程，也是一个发现、解决和预防问题的途径，从而推动一系列思想和实践的发展。所以，本文的目的在于推动未成年的防止犯罪的社会活动，进一步促进未成年的健康成长。1.3研究现状Hirschi通过对未成年犯罪的动机和原因进行了深刻的剖析，发现未成年的犯罪是由于传统的社会关系缺失所造成的，并且有一定的外在控制力，因此，通过对未成年的控制，可以有效地减少未成年的犯罪危险，但是，在未成年人自身控制力较弱的情况下，很可能受到外来的干扰，最终造成了违法的发生。衣力努尔·艾则孜从社会发展的现状和趋势出发，对未成年的违法行为进行了深入的探讨，结果表明：未成年的违法行为受到区域的发展特点的制约。余洪志以未成年自我控制和价值观念与未成年犯罪的相关性为基础，认为我国应该加强社会资源建设，完善未成年犯罪的社会服务体系，建设预防和矫正未成年人违法犯罪的社会服务制度。刘佳悦认为，随着手机上网技术的飞速发展，未成年接受的信息面很大，而不良的资讯会导致未成年的心理扭曲，所以，建立健全的网上监督制度能有效降低未成年人违法犯罪的发生。唐洪文在对西部未成年的犯罪问题进行了深入的调查后，认为，由于社会分化和排挤可以诱发未成年人的作案动机，并且对其罪行的严重性的界定也有很大的影响，特别是由于缺乏家庭和教育的原因，这种父母分离式的生活模式对未成年犯罪会造成恶果。外国的一些研究表明，未成年人的家庭生活状况是其主要的犯罪因素。其中，未成年的家庭结构、家庭关系存在着某种矛盾，如父母、兄弟姊妹等家庭机能失调，大部分的调查显示，一些问题的家庭机能与未成年的和谐家庭机能存在着明显的对比关系。Palmer的调查显示，未成年的不良表现与其父母的教育有很大的联系。正确的家庭养育方法有助于促进未成年的健康发展。一些学者也认为，家长通过对孩子的行为进行监督，可以做出合理的选择，防止未成年人进行违法的行为。此外，还有学者认为，在一个好的家庭中，未成年人的行为可以得到保护，而与其亲缘关系越和谐，则其参与犯罪的机率就会降低。相反，当父母心理状态不正常时，其社交适应性就有可能出现偏离，使未成年人产生消极情感，对社交危险的抵抗程度也比较低，造成未成年人犯罪的情况发生的可能性也随之加深。国外的一些学者认为，在未成年人成长过程中，家人的生活条件会对其产生很大的影响。通过对家庭背景影响未成年的违法行为的调查，罗黎明通过对家庭结构的破坏、家庭教育方式和家庭监管力度的调查，得出结论：家庭结构的破坏、家庭教育方式的改变以及家庭监管力度对未成年人的违法行为产生了深远的作用。在未成年人犯罪的社会背景下，家人制度起到了保护的功能，使其心理意识在实施后得以重塑，进而使其具备拒不再次犯罪的功能。家庭是未成年与家庭和社会联系的纽带，这种联系的减弱和丧失将导致未成年犯罪的产生。一些研究者在对未成年人的刑事案件进行了调研后，认为丧失了父母的关爱与扶持的未成年人，可能引发相关罪行。因此，要加强对未成年的心理健康成长前提是必须加强对其进行家庭的心理疏导的重视。也就是说，对未成年人实施刑事责任后，在家人的关怀与扶持下，有助于其人格重塑发展。因此，对未成年罪犯的教育与矫正应该是一个不可或缺的环节，培养其良好的心理素质，有利于促进其价值观、行为观和思想观念的良性发展，从而减少未成年违法行为的发生。目前国内外对未成年犯罪的影响因素、家庭环境对未成年犯罪的影响等问题进行了探讨，不论是理论方面还是实践方面都有一定的研究，研究发现未成年犯罪受到环境影响很大，尤其是家庭环境因素在其中占有很大作用。因此，本篇论文对未成年人犯罪的家庭环境影响因素进行研究具有重要的现实意义，本文通过对相关学者的研究，对未成年家庭环境的影响因素进行了调查，并根据调查结果，提出了相应的防范措施。具有一定的可行性和价值。

第二章未成年人犯罪概述在国内，许多法学研究者早已表达了对此概念的理解。张远煌《犯罪学》一文中，作者认为，少年罪的定义既有法律意义，也有现实意义。少年犯罪是以罪犯的生理年龄来划分的，是指在未成年时所采取的应该被干涉或惩罚的犯罪。“未成年”一词在我国已成为一种法律上的重要的法律观念，无论是在国际上还是在很多国家。我国18周岁被界定为法定成年人；最高法院关于未成年人的特别法律均对18岁以下的未成年人作出了明确的定义。此外，在刑法中对少年的法律责任的认定，认为未成年犯罪是14岁以上的18岁以下的未成年所犯的罪行。各个国家对其概念的界定不同，以尼日利亚为例，新加坡的起始年龄为7岁，西班牙为18岁，许多其它的国家都将10至15岁作为起始年龄。在现实层次上，不同于法律规定的少年罪，其规定的最低年龄普遍小于法定的刑事责任起始年龄，以保证其客观、延续。就国内而言，以典型的视角来考虑，未成年犯罪的最低年龄应该是10周岁。从目前的现实状况来看，十岁的未成年人身体功能得到了极大的发展，能够客观地分辨事物和事物的好坏，并且在精神上形成了一定的自主意识。从法律上来看，从大量资料来看，十一二岁的未成年是有不良行为记录的，十三至十四岁的未成年是罪犯的高发年龄。所以，以10周岁为最低犯罪的最低年龄，与其成因及相应对策的探讨具有明显的相关性。通过对未成年人犯罪的认识，可以将其界定为：由10岁以上的18岁以下未成年所犯的危害社会行为，须由政府和社会予以必要的介入。2.1未成年人犯罪概念及界定2.1.1未成年人犯罪概述未成年人犯罪是未成年人犯下的罪行，其中应予以惩处或介入，其中包含有重大的不良品行和不法行为。对于此类犯罪，由于其法定的年纪和轻微的犯罪性质等，我国的法律没有对其承担相应刑事责任进行追究。在未成年人的领域里，未成年人的性质都与成人的性质有着相对的特征。未成年若没有制止自己的恶习，必然会成为罪犯。他们的罪行并不在于其受到什么样的处罚，而在于怎样防止并使其重返正轨。因此，要想防止违法，就必须从幼年开始，发现犯罪的根源，并加以补救。对未成年的违法行为处理得不好，很可能会使其继续作案，并沦为累犯的预备役。2020年十二月二十六日，刑法修改了有关刑事责任年龄的法律条文。许多对未成年的保护问题的学者们都提出了这样的意见：“这项立法中涉及到的未成年，应该尽量扩展到22岁以下的少年。”国外的法律中，很多国家都把18周岁以上的未成年定义为未成年人，比如日本《少年法》，20周岁以下是未成年的最高法定年龄；奥地利《少年法院法》还对18至21周岁的青年适用《未成年刑事法典》和《少年司法条例》；英国法律将18岁以下的人视为未成年，即10岁以上至14岁以下的孩子，除非原告有确切的证据表明他不但在犯罪意图的驱使下进行了危险的行动，并且意识到这种犯罪的后果并非纯粹的玩笑，而是“严重的过失”，对犯罪的处罚是以谋杀罪为限制的。而超过14周岁的未成年则要承担起一切责任。未成年人犯罪指的是14岁以下未成年人对社会构成重大危险的犯罪行为，不应当负任何刑事责任。第二，在相关的责任范围内，年龄层次的刑事责任问题。是指14岁以上未满16岁的未成年人，只对造成社会损害的犯罪承担刑事责任。在此年龄阶段，蓄意杀害、蓄意伤及致死、强暴、盗窃、贩毒、纵火、爆炸案、投毒案等，均须负法律责任。第三种是在刑事法律适用范围内适用的刑事责任。对于在14岁以上18岁以下的未成年人，并对其犯罪行为负有法律义务的，可以从轻或者减轻刑罚。这个时期的罪行，也就是所谓的未成年人罪行。2.1.2未成年人犯罪界定在我国，少年犯罪的定义多以刑事立法为依据。我国《刑法》关于未成年人犯罪的界定是根据未成年人各种犯罪的实际情况制定的，体现了以教育为主，以处罚为辅助的原则。2.2未成年人犯罪主要特征2.2.1盲目性未成年人由于对事物的认识能力，思维能力不成熟，很容易在特定的环境之下受刺激冲动犯罪，实际上目的性模糊，实施犯罪行为的过程中也没有一个理性的判断过程。2.2.2团伙性未成年人犯罪案例中，团伙犯罪占很大的比重。他们组成团伙的起因是兴趣相投，日常的拉帮结伙，主要是在同一片区域，同龄好友间相互熏染、勾结而为。他们的犯罪行为大多是临时起意、一哄而上，而最终的解散亦是由于利益的不合所致。其中多数小团伙特点是动荡、松散。2.2.3戏虐性一些未成年为了寻求一种暂时的快感而不顾后果地犯罪。但是，如果要探究其成因，却难以发现其真正的犯罪动机。比如，违法吸毒的未成年，最初仅仅出于对药物的好奇心和寻求刺激，而不会去想他们所做的事情会造成多大的影响。“摇头丸”等药物的滥用也是通宵的娱乐活动。2.2.4不成熟性未成年的孩子，还没有完全成长起来，思维比较单纯，对事物的判断力不够，缺乏自制力，容易受到外界的刺激和环境的影响，容易做出一些有失偏颇的举动。这就导致了他们的行为往往没有任何的准备和计划，造成的事件往往都是突发情况，或者在特殊的情况下，出于某种原因，才会做出一些违法的事情。在抢夺和强暴案件中，这样的场景屡见不鲜。2.2.5模仿性模仿是指模仿他人的行动而产生的相似的行为活动，是一种社会的学习方式，特别是未成年的学习的重要形式。青春期的未成年，对一切事物都有着强烈的好奇心，他们的主要表现形式是模仿。在香港电影流行的时候，很多未成年的小混混都争相模仿电影里的黑帮，在街头横行。2.2.6暴力性在未成年的犯罪中，暴力犯罪的数目急剧增加，并且其手段也日趋残酷。比如，抢夺、强暴、肢解、把受害人烧成灰烬等等。未成年深受暴力文化的熏陶，从暴力中获得快乐和满足。大部分未成年的暴力行为通常受到其家人的影响，他们曾受到暴力或亲眼目睹暴行的发生。他们所做的暴力罪行仅仅是一种精神上的扭曲。

第三章引发未成年人犯罪的主要原因分析张淼在其著作《重生:未成年人犯罪与心理矫治》中对未成年的犯罪成因进行了探讨。她认为，在过去的调查中，未成年的犯罪率受个人、家人、学校、社区四大因素的制约。本书着重讨论了在未成年犯罪中家庭的作用。在家庭破碎问题的影响下，未成年的犯罪问题十分严重。家庭的经济实力也是导致未成年违法的原因之一。太穷或者太有钱，导致未成年的孩子们成为罪犯的可能性有所加深。下面内容就是从有关的文献和书本中归纳出的一些导致未成年犯罪的主要成因，包括从家庭、学校、社区以及未成年本身等各个层面所引发的未成年人犯罪现象的原因。3.1家庭原因3.1.1家长教育方式不当对未成年人来说，家庭是他们成长的首要环境，而家长是他们的第一位启蒙老师，他们对未成年人产生了十分深刻的影响。中国家庭教育焦虑与家长焦虑在本质上相同。家长老是让孩子考高分、施压，却没空挤出时间和孩子严肃地说话、听孩子说话。致使孩子有苦难言，唯有学习成绩的提高才会使其家长少了对他们的刁难。尤其是那些留在乡下的孩子，他们中的大部分人要么是上不了学校，要么就是提前退学，他们的父母常年在外工作，无暇照顾他们。有些父母都是上了年纪的人，连自己的生活都很难自理，更别提能不能好好地照顾子女了，而且其父母文化水平也不高，根本无法跟他们进行高效的交流，更别说去教导未成年了。这样的孩子，如果学习跟不上，很可能会被外面的新鲜事物所吸引，从而导致退学，甚至是犯罪。3.1.2父母的不良行为未成年的社会交往的方式大多来自于模仿，而家长无疑是他们的首要目标。家长的行动是影响未成年个性发展的关键因素。孩子们最容易从他们的父母那里学习到许多不好的东西。家族内部的种种不良风气，如欺诈、虚假等，都是从家族内部传播而模仿来的。3.1.3父母离异或家庭不和长期以来，有关家长与子女之间的联系如何对未成年子女产生的作用的问题议论众多，学者们认为，子女的培养最关键的因素是父母亲之间的爱。家长间的矛盾是未成年违法行为的前奏。他们若亲眼目睹了口角和暴力，那么其所犯下的罪行概率远大于其他未成年人。他们的家人支离破碎，失去了亲情下其心灵也渐渐麻痹。马卡连柯，一位著名的教育工作者曾经说过：“缺乏父母亲的关爱，通常都是一个残缺的人。”这样的家庭氛围通常比较冷漠，充斥着矛盾，随时都有可能爆发出各种各样的冲突，很有可能会导致儿童的心理扭曲。单身、再婚和其他残疾家庭的未成年有更高的犯罪危险。家庭破碎造成的家庭机能紊乱是造成未成年犯罪的重要原因。3.1.4家庭贫困或过分富裕由于家庭的经济原因，导致未成年的罪行主要分为两类，第一类是贫穷和无知，他们的家庭条件很糟糕，他们的父母没有足够的资源来抚养他们，生活很困难，他们的孩子们要么是积极的，要么是消极的。第二类是贪图享受的，过着锦衣玉食的生活，他们会为自己的生活而奋斗，而未成年的孩子则会在这样的生活中变的更加狂野，他们会接触到吸毒、卖淫，甚至会触犯法律。有些富二代，就是因为这样的家庭，才会误入歧途。例如，孙小果，他于1994年被处决，在昆明市环南路，他与其他四个人在大白天，将两个女人拖进车内强奸。因为孙小果还未成年，又不是主犯，所以被判处了三年的监禁。到了一九九七年，孙小果这个本来应该在牢里待着的犯人，却在短短两个多月的时间里获得保释，将十几个少女带进了酒吧，然后对她们进行了残忍的虐待和羞辱。孙小果没有一份像样的工作，刚从牢房里走出，就从老妈那里借了一大笔钱，为了以后可以为所欲为。仗着自己被关在牢里还能用一切办法保护自己的爸妈，什么事都干得出来。3.2学校原因3.2.1片面追求升学率盲目地追逐高中生的升学率，是指高校忽视了经济、社会发展的现实需要，将基础教育变成了纯粹的升学率，以提高学生的就业率为目的，而采用了与教育规律背道而驰的做法。在学校的早期教育中，应当注重对未成年良好的个性、品德的培养，以避免犯罪。然而，在现实生活中，学校往往以考试成绩为重，忽视了对学生进行体育素质教育和德育的培养。小学和中学的教学是以升学率为标准的，而升学率则是衡量一个学校的好坏的标准，而成绩则是衡量一个人的标准。我在网上看过一个案例，一个初中生因为考试不及格，被家长怒斥后，并且打了他两个耳光，这让他手足无措，两秒钟后，他就从阳台上一跃而下，导致了受伤。不管是学校还是父母，都以其学业为重，不管学生最近有没有出什么问题，只会一味地追求其的学业的进步。这样的教学方针，就是为了提高学生的升学率，导致了学校只教学生在考试中取得好成绩，而没有教会他们树立正确的人生观和价值观。德育课程形同虚设，学生的人生观念、价值观等都是一种“随大流”的现象。未成年人在处在人生才刚开始萌芽的关键时候，没有正确的引导，无法接受正确的信息，从而走上错误的道路致使了违法犯罪行为的发生。3.2.2思想教育和法制教育流于形式学校是一个有组织、有系统的制度的教育基地，是个体的社会化的一个主要的空间。它肩负着培育和教育下一代的重任。学校的教学应该是以培养学生全面素质为目的的素质教育机构。如果在学校里发生了教育上的错误，忽略了全面性的教育，区别对待学生，只传授了一些必要的知识，却不曾教会他们“害人之心不可有，防人之心不可无”之类的最简单的人生这里，也没有教他们做人要有一颗善良的心，教育他们要懂得怜悯、仁慈、乐于助人。杀人偿命，欠债还钱，这是众所周知的事情，但如果不能教育好孩子，就会造成负面的后果，让更多的未成年犯下错误，去挑战法律的底线。未成年人违法行为主要是由于未成年人的法律常识和法律意识的淡薄。因此，学校要有系统地进行法律教育。让他们学着用法律来约束自己，同时也能维护自己的合法权利。3.2.3歧视有不良行为的未成年学生“标签理论”从西方犯罪学的角度对其进行了剖析：如果仅仅是偶然发生了一些恶劣的事情，那么，这些人就会因为失望而跌落到更大的罪恶的境地。在学校里，未成年的失误只是暂时的，只是一种一时的冲动，并不能完全避免，但要让他们知道自己的错误，不要再重蹈覆辙。因此，对于此类的学生，不能太快“判刑”，把他们划入不能饶恕的范畴，让他们无法改变自己的过错，从头再来。要加大对他们的教育和管理，如果有需要的话，可以单独与他们交谈，聆听他们的心声，为他们打开心扉，让他们明白自己的错误，并且承诺以后不要再重蹈覆辙。3.3社会原因3.3.1文化市场的污染当前，我国的文化市场还没有形成一套完善的管理体系，因此，仍然有许多对未成年产生了负面影响的社会原因。比如网咖、网络游戏等等。一旦沉迷于网络游戏，就会对学业丧失浓厚的兴趣，甚至有可能会因为逃避上课而翘课，或者从校园围栏里爬出去，整天窝在网咖里玩，对身体也有很大的伤害。网上充斥着不良的信息，各类淫亵、暴力的影片和图画，对未成年的身体和心理带来了严重的伤害。3.3.2以腐败为代表的污染各类贪污行为严重地冲击着未成年人。我们周围有不少人为了自己的利益而收买他人。有的家长甚至会为了给自己的孩子一些特殊的待遇，送教育者一些贵重的礼品，让他们对自己的孩子多加照顾，就算孩子在上学时出了什么事，也可以用人脉或者是金钱来解决，从而不会受到任何的处罚。未成年人受到这种行为的熏陶，认为权利和金钱高于一切，仗着家长的力量，可以为非作歹，触犯法律。3.3.3带有黑社会性质的污染在未成年的刑事诉讼中，以“黑恶势力”为代表的犯罪案例日益增多。因为如今的互联网已经普及，未成年可以用各种各样的手段获得相关情报。一帮人组成了一个团体，天天在外面惹是生非，破坏了整个社会治安。很多未成年犯罪都是这样发生的，最常见的就是抢劫。他们仗着人多，就敢明目张胆地干起了打砸抢的勾当，抢了之后，还得“教育”一下被抢的人，给社会带来了很大的负面效应。3.3.4对未成年成长的关注力度不够虽然我国出台了一批未成年人保护法，但由于执行不力，致使其功能不能发挥应有的功能。还有一些家长、学校和政府之间的配合不够默契，造成了一些未成年在服刑结束后，没有人关心他们，无法融入这个时代，而大多数人对罪犯的偏见和歧视，也让他们的精神受到了创伤，走上了错误的道路。3.4未成年自身原因3.4.1生理因素未成年人的性功能会随着年龄的增长而逐渐成熟。因为种种的不良的社会环境，导致他们走向了错误的道路。未成年在性功能发育的过程中，性欲的觉醒和对性欲的好奇逐渐形成。如果没有正确的引导和教育，很容易就会被外界诱惑而误入歧途。3.4.2心理因素由于当今社会未成年人多为独生子女，自幼受父母等亲人溺爱，长辈们有求必应，人生顺风顺水，没受过太多的挫折，与之相对应，心理承受挫折的能力也是非常脆弱的。在他们遭受一丁点挫折时，会有沉重的挫败感，对人生失望而自暴自弃。在这样的情况下，如没有及时教育引导，极易走入歧途，走上了犯罪的道路。如今未成年人学业压力大、竞争剧烈，学习成绩不尽如人意，或者处理不当，和同学之间产生了矛盾纠葛等，如教师和家长不及时重视，因而忽视了干预的最佳时期，极易使其产生各种各样的心理疾病。比如自闭症、抑郁症、焦虑症这些疾病经常见于未成年学生身上。此时需要学校与家长之间的互相配合，及时发现问题所在，并使问题学生得到及时干预，以免酿成悲剧。

第四章未成年人犯罪的预防措施张淼在其著作《重生:未成年人犯罪与心理矫治》中对未成年犯罪的矫正工作进行了总结。针对未成年的违法行为，世界各地都十分关注，并根据未成年自身的特征，寻求纠正的途径。为我国未成年犯罪行为的纠正工作，提出了许多可借鉴的途径。在美国，为了预防未成年的罪行，通常会将社会矫正与专业的矫治机构相融合。在总体问题上，主要是针对未成年进行的社区教育。在美国，为达到刑罚与改过自新良好效果的目的，以社区矫正作为一种有效的防范与管制未成年的方法。美国公民参与到社区的矫正工作中，他们主动参与到社区的改造活动中，使犯过罪的未成年人得到了社会的温暖和充分的支援，增强了他们的社会归属感，从而使他们的社区功能得到了更好的发挥。目前，在我国尚无全面的未成年犯罪防范制度。未成年罪犯只有在狱中才能得到纠正。未成年人是社会中的一个特别群体，它只能依靠法律的纠正来防止、遏制和降低未成年的违法行为。为此，我们应通过健全有关立法，构建健全少年司法制度，争取家长、学校、全社会的援助与扶持，以降低造成未成年违法的多种原因，从而实现对未成年犯罪的全面防范。本文就是在国内外有关青年犯罪问题的基础上，从家长、学生、社区三个角度综合分析，总结出较为行之有效的防范对策。4.1注重家庭教育4.1.1父母对未成年子女法制教育的责任大量事实已经证明，在未成年人犯罪案件中我们常常能见到家长的身影，只不过家长起到了反面教材的作用。类似小偷小摸的现象在小学里经常发生，家长一旦知道情况但又不及时向孩子说清楚这样做会给他们带来什么危害性、事情违法性等问题，让自其灵魂得以净化，那么以后极有可能会发生让父母也难以承受的严重后果。小时候常听到大人们讲小故事：有一个孩子第一次在邻居农田偷萝卜吃，妈妈看见后并不说这样做不对，而是称赞他精明。所以才会出现第二、三次和以后的无数次，一直到邻居被窃巨款的报案后，民警循着线索带走了这个小孩，他要求与妈妈告别后再押入警车。当妈妈走到面前时，他伤害了他妈妈并且咆哮着要是妈妈能够在自己第一次盗窃时对自己说，未经他人同意而拿走自己的物品就是错的、非法的，那么自己就不会堕落成现在这样。尽管他这样做是不明智的，但是这个小小的故事却也形象地说明了家长们的教育对于孩子来说是多么重要。有一些家长本身文化素质较低法律知识不多，想要能够对孩子进行较好的教育，首先应该对法律知识进行学习和理解，能够自觉遵守法律并以身作则。4.1.2全面提高父母素质有学者指出，人的心理、道德、人格等品质的培养，也有四分之三源自于父母。家庭教育在未成年社会化过程中具有举足轻重的作用。对绝大部分未成年人而言，家长养育是最重要的一种教育方式，而家长的优良品格会让子女终身受用。家长是否有优良的品格，与其所接受的教育和道德品质密切相关。父母要在培养孩子方面，加强自身的文化素养和品德修养，切实地对孩子进行良好教育。4.2积极发挥学校教育对未成年人犯罪预防的作用4.2.1提高未成年人的素质许多未成年之所以会犯下这样的罪行，就是由于他们的教育水平不高，还没有学会分辨是非，容易受到各种外部因素的影响，从而受到别人的蛊惑，从而走向犯罪。因此，要保证未成年人可以在学校里受到良好的教育，符合九年义务教育的规定，不会有任何遗漏。在学校与家人的共同努力下，尽量减少退学等问题。未成年的文化素养是其全面的素质和防止其违法的根本。这个阶段是学生树立正确的人生观念和价值观念的重要阶段，因此，学校要对未成年人予以足够的引导，以全面提升其整体的涵养素质等。4.2.2加强未成年人学校法制教育学校需注重未成年人法制教育工作，如具备条件应在幼儿园时教给未成年人一些规矩、礼仪，使其懂得人生无处不规矩。就像“红灯停止绿灯前进”一样，使他们从小就树立法律意识，潜移默化地适应这些规则，牢记于心。熟知这些简单规律，起码不冒然做违法犯罪之事。4.3完善对未成年人犯罪的社会责任4.3.1规范各种娱乐场所的秩序如网咖、迪厅、电玩区等原本是为成人提供消遣的地方。但是，我们经常在那些地方看到未成年人。比如在网咖里，未成年人拿着大人的证件，网警也不会检查证件是不是真的，所以才会让他进去。这就鼓励了一些未成年利用一些小伎俩，在网吧里横行霸道。一些未成年学生，为了玩网咖，经常旷课，不积极参加学校的活动，身体和精神都无法得到良好的发展。其他俱乐部更是如此，这种俱乐部因为利润，往往都有一些违法行为，比如毒品交易、经营嫖娼、赌钱等等。未成年人一旦接触到这种地方，就会受到周围的影响，养成一些不好的行为，对他们以后的成长会有很大的影响。商家不能从未成年的孩子那里捞到这种不道德的利益，而是要积极地与有关的有关部门合作，阻止未成年人的非法行为。4.3.2完善和加强学校周边的社会环境要杜绝未成年的不良言行，各级有关部门要担负起清理校园周边环境的责任。警察是维持治安和惩治不法行为的部门，它负责管辖区域的集市、商场等。他们要定期巡逻，并在学生上学期间维持周边的治安，保证他们的人身安全。另外，校园周边的治安也要严格监控，严禁网吧等公共场所的开设，这些公共设施对未成年造成一定的危害。还要对非法商人在校园周边销售带有黄色和暴力成分的图书和一些小型店铺中的危险食物进行调查，若不能对其进行严厉的处罚，将会对未成年人的身体和心理造成极大的伤害。4.4提升未成年自身法律观念未成年犯罪率很高的一个很重要的原因是，法治概念不强，法律概念弱。因此，在法治社会中，必须在法律观念的各个方面促进未成年人的成长，并且在未成年人成长的每个阶段都必须对未成年人进行法律观念的教育，以使法治的社会观念渗透到每一个人中。在加强对未成年人的法治教育中，我们必须首先以政府为主导，建立和完善相关的法律制度，使公民“能够遵守法律，必须执行法律”，积极宣传各种犯罪行为和行为。严厉惩治罪犯，为社会中的未