2025年小学英语毕业考试模拟卷（笔试综合）-英语阅读理解能力巩固实战训练

2025年小学英语毕业考试模拟卷（笔试综合）——英语阅读理解能力巩固实战训练考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、单项选择（本部分共15小题，每小题1分，满分15分）要求：仔细阅读每小题，根据所给句子的意思和上下文，选择最合适的选项。在真实的考试场景里，我会先让学生们安静下来，拿出橡皮和铅笔，深吸一口气，告诉他们要开始答题了。我会站在教室前面，用鼓励的眼神扫过每一个学生的脸，就像在说：“别紧张，好好思考，你能行！”第1题是关于日常活动的，我会先让学生们回忆自己每天都会做些什么，比如“Doyouplaysoccerafterschool?”然后我会引导他们看选项，告诉他们要找的是与句子意思最接近的答案。第2题是关于天气的，我会提醒学生们注意句子中的形容词，比如“It’ssunnytoday”，然后让他们在选项中找到表示天气的单词。第3题是关于形容词的，我会让学生们注意形容词的用法，比如“Thecatiscute”，然后让他们在选项中找到合适的形容词。第4题是关于动词的，我会让学生们注意动词的时态，比如“Igotoschooleveryday”，然后让他们在选项中找到合适的动词形式。第5题是关于名词的，我会让学生们注意名词的复数形式，比如“Theapplesareonthetable”，然后让他们在选项中找到合适的名词形式。第6题是关于介词的，我会让学生们注意介词的用法，比如“Inthemorning”，“Onthedesk”，然后让他们在选项中找到合适的介词。第7题是关于连词的，我会让学生们注意连词的用法，比如“And”，“But”，“So”，然后让他们在选项中找到合适的连词。第8题是关于代词的，我会让学生们注意代词的指代对象，比如“Sheismyfriend”，“Helikesapples”，然后让他们在选项中找到合适的代词。第9题是关于数词的，我会让学生们注意数词的用法，比如“One”，“Two”，“Three”，然后让他们在选项中找到合适的数词。第10题是关于冠词的，我会让学生们注意冠词的用法，比如“A”，“An”，“The”，然后让他们在选项中找到合适的冠词。第11题是关于一般现在时的，我会让学生们注意一般现在时的用法，比如“Shelikesapples”，“Hegoestoschool”，然后让他们在选项中找到合适的一般现在时句子。第12题是关于现在进行时的，我会让学生们注意现在进行时的用法，比如“Iamreadingabook”，“Theyareplayingsoccer”，然后让他们在选项中找到合适的现在进行时句子。第13题是关于一般过去时的，我会让学生们注意一般过去时的用法，比如“Iateanappleyesterday”，“Shewatchedamovielastnight”，然后让他们在选项中找到合适的一般过去时句子。第14题是关于一般将来时的，我会让学生们注意一般将来时的用法，比如“Iwillgototheparktomorrow”，“Hewillplaybasketballnextweek”，然后让他们在选项中找到合适的一般将来时句子。第15题是关于特殊疑问句的，我会让学生们注意特殊疑问句的用法，比如“Whatisyourname?”，“Wheredoyoulive?”，然后让他们在选项中找到合适的特殊疑问句。在学生答题的过程中，我会巡视教室，看看有没有学生遇到困难，及时给予帮助。比如有个学生把“cute”和“hot”搞混了，我会走过去，拍拍他的肩膀，小声告诉他：“想想看，小猫是不是很可爱？‘cute’就是形容可爱的，‘hot’是形容热的，它们的意思不一样哦。”学生听后，点点头，恍然大悟。答题结束后，我会提醒学生们检查一遍，告诉他们检查很重要，可以避免一些低级错误。然后，我会收集试卷，让学生们安静地等待成绩。在批改试卷时，我会认真看每一份试卷，给每一个学生公正的评价。对于错题较多的学生，我会找他们谈话，了解他们的问题所在，然后给予针对性的指导。我相信，只要学生们认真努力，一定能够取得好成绩。1.—Whatdoesyourfatherdo?A.Heplaysthepiano.B.Heisateacher.C.Helikesreadingbooks.2.—What’stheweatherliketoday?A.It’srainy.B.It’scloudy.C.It’ssunny.3.—Thedogisvery______.A.happyB.bigC.cute4.—Whatdoyouusuallydointhemorning?A.IwatchTV.B.Igotoschool.C.Iplaybasketball.5.—Howmany______arethereinyourfamily?A.catB.catsC.cat’s6.—Whereisthebook?A.Itisonthedesk.B.Itisinthedesk.C.Itisatthedesk.7.—Ilikeapples,______Ilikebananas.A.andB.butC.so8.—Whoisthatgirl?A.Sheismymother.B.Heismyfriend.C.Itismysister.9.—Ihave______applesand______oranges.A.three,twoB.two,threeC.three,three10.—______ismyfavoritecolor.A.ItisredB.SheisredC.Heisred11.—______goestotheparkeveryday.A.HeB.SheC.It12.—______areyoudoingnow?A.WhatB.HowC.Where13.—______didyougotothezoolastSunday?A.WhatB.WhereC.When14.—______willyougotothecinema?A.WhenB.WhereC.How15.—______isyourname?A.WhatB.HowC.Where二、完形填空（本部分共10小题，每小题1分，满分10分）要求：仔细阅读短文，根据短文的内容和上下文，选择最合适的选项。在真实的考试场景里，我会先让学生们放松一下，告诉他们接下来要做的完形填空题，就像是在读一篇有趣的小故事。我会让他们先快速浏览一遍短文，了解短文的大意，然后告诉他们要根据短文的内容来选择合适的答案。我会特别提醒学生们注意短文中的关键词和句子结构，这些地方往往藏着答案的线索。比如第1题，我会让学生们注意短文中的“myfriend”，然后让他们在选项中找到合适的代词。第2题是关于动词的，我会让学生们注意短文中的时态，比如“plays”，然后让他们在选项中找到合适的动词形式。第3题是关于形容词的，我会让学生们注意短文中的描述，比如“happy”，然后让他们在选项中找到合适的形容词。第4题是关于介词的，我会让学生们注意短文中的地点，比如“onthedesk”，然后让他们在选项中找到合适的介词。第5题是关于连词的，我会让学生们注意短文中的逻辑关系，比如“and”，然后让他们在选项中找到合适的连词。第6题是关于名词的，我会让学生们注意短文中的主语，比如“thebook”，然后让他们在选项中找到合适的名词。第7题是关于动词的，我会让学生们注意短文中的时态，比如“reads”，然后让他们在选项中找到合适的动词形式。第8题是关于形容词的，我会让学生们注意短文中的描述，比如“tired”，然后让他们在选项中找到合适的形容词。第9题是关于代词的，我会让学生们注意短文中的指代对象，比如“she”，然后让他们在选项中找到合适的代词。第10题是关于动词的，我会让学生们注意短文中的时态，比如“goes”，然后让他们在选项中找到合适的动词形式。在学生答题的过程中，我会巡视教室，看看有没有学生遇到困难，及时给予帮助。比如有个学生把“play”和“playground”搞混了，我会走过去，拍拍他的肩膀，小声告诉他：“想想看，‘play’是动词，意思是‘玩’，‘playground’是名词，意思是‘操场’，它们的意思不一样哦。”学生听后，点点头，恍然大悟。答题结束后，我会提醒学生们检查一遍，告诉他们检查很重要，可以避免一些低级错误。然后，我会收集试卷，让学生们安静地等待成绩。在批改试卷时，我会认真看每一份试卷，给每一个学生公正的评价。对于错题较多的学生，我会找他们谈话，了解他们的问题所在，然后给予针对性的指导。我相信，只要学生们认真努力，一定能够取得好成绩。Lastweekend,Iwenttotheparkwithmyfriend.Myfriendisastudent.He______(1)footballintheafternoon.Helikesplayingfootballverymuch.Intheevening,we______(2)tothelibrary.Myfriendlikesreadingbooks.We______(3)booksfortwohours.Then,we______(4)home.Myfriendisvery______(5).Hehelpsmewithmyhomeworkeveryday.Today,myfriend______(6)toschool.He______(7)abookinhishand.He______(8)very______(9)becausehedidn’tsleepwelllastnight.Intheafternoon,he______(10)totheparkwithmeagain.A.playsB.goC.goesD.amgoingE.isF.areG.wasH.wereI.likeJ.likesK.andL.butM.theN.aO.anP.itQ.thisR.thatS.haveT.hasU.whereV.whatW.when三、阅读理解（本部分共2篇短文，每篇短文后有5小题，每小题2分，满分20分）要求：仔细阅读每篇短文，根据短文的内容回答问题。在真实的考试场景里，我会先让学生们准备好铅笔和橡皮，然后我会开始分发试卷。我会站在教室前面，用期待的眼神看着每一个学生，告诉他们要认真阅读短文，仔细思考问题。我会特别提醒学生们注意短文中的关键词和句子结构，这些地方往往藏着答案的线索。我会让学生们先快速浏览一遍短文，了解短文的大意，然后告诉他们要根据短文的内容来回答问题。我会特别强调，回答问题时一定要简洁明了，不要写太多无关的内容。在学生答题的过程中，我会巡视教室，看看有没有学生遇到困难，及时给予帮助。比如有个学生把短文中的“cat”和“cat’s”搞混了，我会走过去，拍拍他的肩膀，小声告诉他：“想想看，‘cat’是猫，‘cat’s’是猫的，它们的意思不一样哦。”学生听后，点点头，恍然大悟。答题结束后，我会提醒学生们检查一遍，告诉他们检查很重要，可以避免一些低级错误。然后，我会收集试卷，让学生们安静地等待成绩。在批改试卷时，我会认真看每一份试卷，给每一个学生公正的评价。对于错题较多的学生，我会找他们谈话，了解他们的问题所在，然后给予针对性的指导。我相信，只要学生们认真努力，一定能够取得好成绩。(A)MynameisLily.Iamastudent.IliveinBeijing.Ihaveahappyfamily.Myfatherisadoctor.Mymotherisateacher.Weareveryloveeachother.Ihaveadog.ItsnameisTom.Tomisveryfriendly.Ilikeitverymuch.Everyday,Igotoschoolwithmybike.Inthemorning,Ieatbreakfastwithmyfamily.Intheevening,wewatchTVtogether.Ilikemyfamilyverymuch.1.WhatisLily’sname?A.TomB.LilyC.BeijingD.Teacher2.WhatdoesLily’sfatherdo?A.Heisadoctor.B.Heisateacher.C.Heisastudent.D.Heisafarmer.3.WhatisTom?A.AcatB.AdogC.AbirdD.Afish4.WhatdoesLilydoeveryday?A.Shegoestoschoolbybike.B.Shegoestoschoolbybus.C.Shegoestoschoolbycar.D.Shegoestoschoolonfoot.5.WhatdoesLilyliketodointheevening?A.Shelikestoreadbooks.B.ShelikestowatchTV.C.Shelikestoplaybasketball.D.Shelikestosingsongs.(B)Peterisaten-year-oldboy.HelivesinLondon.Helikessportsverymuch.HeplaysfootballeverySunday.Healsoplaysbasketballafterschool.HisfriendTomhelpshimtoplay.Theyaregoodfriends.LastSaturday,Peterwenttotheparkwithhisfamily.Hismotherandfathertookhimtothezoo.Theysawmanyanimalsthere.Peterlikesanimalsverymuch.Helikesmonkeysbest.Hewantstobeazookeeperwhenhegrowsup.Peterisveryhappyeverydaybecausehehasmanyfriendsandheloveshislife.6.HowoldisPeter?A.NineB.TenC.ElevenD.Twelve7.WheredoesPeterlive?A.BeijingB.ShanghaiC.LondonD.NewYork8.WhatdoesPeterliketodo?A.Helikestoreadbooks.B.Helikestoplaysports.C.HelikestowatchTV.D.Helikestosingsongs.9.WhohelpsPetertoplaysports?A.HismotherB.HisfatherC.HisfriendTomD.Histeacher10.WhatdoesPeterwanttobewhenhegrowsup?A.AteacherB.AdoctorC.AzookeeperD.Apilot四、书面表达（本部分满分15分）要求：根据所给的提示词，写一篇50词左右的短文。在真实的考试场景里，我会先让学生们仔细阅读提示词，告诉他们要根据提示词写一篇短文，短文要包括所有的提示词，并且要简洁明了，不要写太多无关的内容。我会特别提醒学生们注意时态、语法和拼写，这些地方往往容易出错。我会让学生们先列出短文的提纲，然后告诉他们要按照提纲来写短文。在学生写作的过程中，我会巡视教室，看看有没有学生遇到困难，及时给予帮助。比如有个学生把“play”和“playground”搞混了，我会走过去，拍拍他的肩膀，小声告诉他：“想想看，‘play’是动词，意思是‘玩’，‘playground’是名词，意思是‘操场’，它们的意思不一样哦。”学生听后，点点头，恍然大悟。写作结束后，我会提醒学生们检查一遍，告诉他们检查很重要，可以避免一些低级错误。然后，我会收集作文，让学生们安静地等待成绩。在批改作文时，我会认真看每一份作文，给每一个学生公正的评价。对于错题较多的学生，我会找他们谈话，了解他们的问题所在，然后给予针对性的指导。我相信，只要学生们认真努力，一定能够取得好成绩。Tips:MynameisTom.Iamastudent.IliveinShanghai.Ihaveagoodfriend.HisnameisJack.Weareinthesameclass.Weoftenplaytogether.Welikeplayingfootballandbasketball.LastSunday,wewenttothepark.Weplayedfootballfortwohours.Wewereveryhappy.本次试卷答案如下一、单项选择1.B解析：根据句意“你的父亲做什么工作？”选项B“Heisateacher.”意思是“他是一名教师”，这与通常父亲的工作职业相关，且符合一般疑问句的回答逻辑。2.C解析：根据句意“今天天气怎么样？”选项C“It’ssunny.”意思是“天气晴朗”，这是对天气状况的直接描述，符合日常对话的语境。3.C解析：根据句意“那只狗非常______。”选项C“cute”意思是“可爱的”，符合对小动物的常见描述。4.B解析：根据句意“你通常早上做什么？”选项B“Igotoschool.”意思是“我去上学”，符合日常作息习惯。5.B解析：根据句意“你家里有多少______？”选项B“cats”意思是“猫（复数）”，符合名词复数形式的使用。6.A解析：根据句意“书在哪里？”选项A“Itisonthedesk.”意思是“它在桌子上”，符合介词“on”表示位置的用法。7.B解析：根据句意“我喜欢苹果，______我喜欢香蕉。”选项B“but”意思是“但是”，表示转折关系，符合句意。8.A解析：根据句意“那个女孩是谁？”选项A“Sheismymother.”意思是“她是我的妈妈”，符合对女性身份的指代。9.A解析：根据句意“我有______个苹果和______个橘子。”选项A“three,two”意思是“三个，两个”，符合数字的序数和基数用法。10.A解析：根据句意“______是我的favoritecolor.”选项A“Itisred”意思是“它是红色”，符合对颜色的描述。11.A解析：根据句意“______每天去公园。”选项A“He”意思是“他”，符合第三人称单数主语的用法。12.A解析：根据句意“______你现在在做什么？”选项A“What”意思是“什么”，符合特殊疑问句的用法。13.C解析：根据句意“______你上周日去了动物园？”选项C“When”意思是“什么时候”，符合对时间的询问。14.A解析：根据句意“______你明天会去电影院？”选项A“When”意思是“什么时候”，符合对时间的询问。15.A解析：根据句意“______是你的名字？”选项A“What”意思是“什么”，符合对姓名的询问。二、完形填空1.A解析：根据短文“myfriendisastudent.He______footballintheafternoon.”时态为一般现在时，主语为“He”，动词应为第三人称单数形式，选项A“plays”符合。2.B解析：根据短文“Intheevening,we______tothelibrary.”时态为一般过去时，主语为“we”，动词应为过去式，选项B“go”符合。3.E解析：根据短文“Myfriendisvery______.”描述性格，形容词应为“happy”，选项E“is”为系动词，符合。4.M解析：根据短文“we______booksfortwohours.”主语为“we”，动词应为复数形式，选项M“have”符合。5.K解析：根据短文“Then,we______home.”表示顺承关系，连词应为“and”，选项K“and”符合。6.C解析：根据短文“Today,myfriend______toschool.”时态为一般现在时，主语为“myfriend”，动词应为第三人称单数形式，选项C“goes”符合。7.N解析：根据短文“He______abookinhishand.”描述物品，名词应为不定冠词，选项N“a”符合。8.G解析：根据短文“He______very______becausehedidn’tsleepwelllastnight.”描述状态，时态为一般过去时，主语为“He”，动词应为第三人称单数形式，选项G“was”符合。9.F解析：根据短文“He______very______becausehedidn’tsleepwelllastnight.”描述状态，形容词应为“tired”，选项F“are”为系动词，符合。10.A解析：根据短文“Intheafternoon,he______totheparkwithmeagain.”时态为一般现在时，主语为“He”，动词应为第三人称单数形式，选项A“plays”符合。三、阅读理解1.B解析：根据短文第一段第一句“MynameisLily.”可知Lily的名字是Lily，选项B符合。2.A解析：根据短文第一段第二句“Myfatherisadoctor.”可知Lily的父亲是一名医生，选项A符合。3.B解析：根据短文第一段第五句“Ihaveadog.ItsnameisTom.”可知Tom是一只狗，选项B符合