七年级文言文专项复习资料

七年级文言文专项复习资料一、考情与复习方向七年级文言文考查聚焦文言基础积累与文意理解能力，核心考点涵盖文言实词（通假、古今异义、一词多义、词类活用）、文言虚词（常见语境义）、特殊文言句式（判断、省略、倒装、被动）、句子翻译、文意概括与主题分析。复习需紧扣教材文本（如《论语》十二章、《世说新语》两则、《狼》等），以“字—句—篇”为逻辑链：先突破文言字词，再掌握句式规律，最终实现文意的精准解读与赏析。二、文言实词：四大核心考点突破1.通假字：“形异义同”的文字密码通假字是“本字的临时借用”，需结合语境判断。七年级典型例析：《论语》“不亦说乎”中，“说”通“悦”，意为“愉快”；《穿井得一人》“身亡所寄”中，“亡”通“无”，意为“没有”。复习技巧：整理课本通假字，标注“通×+释义+出处”，强化语境记忆。2.古今异义：跨越时空的语义变迁古今异义分“词义扩大/缩小/转移/感情色彩变化”四类，七年级典型例析：词义转移：《陈太丘与友期行》“去后乃至”中，“去”古义为“离开”，今义为“前往”；感情色彩变化：《狼》“禽兽之变诈几何哉”中，“几何”古义为“多少（表疑问）”，今义为“数学学科”。复习技巧：对比古今义时，结合例句记忆，避免孤立背词条。3.一词多义：语境中的语义辨析实词在不同语境中含义多变，需结合上下文推断。七年级高频多义词例析：“之”：《论语》“学而时习之”（代词，代学过的知识）；《杞人忧天》“晓之者亦舍然大喜”（代词，代杞人）；“其”：《狼》“恐前后受其敌”（代词，代狼）；《论语》“仁在其中矣”（代词，代“博学而笃志，切问而近思”的境界）。复习技巧：建立“多义词表格”，按“字词+义项+例句”整理，重点关注课本中重复出现的实词（如“其”“以”“为”）。4.词类活用：词性的“跨界表演”实词临时改变词性（如名词作动词、形容词作动词等），需结合语法分析。七年级典型例析：名词作动词：《狼》“一狼洞其中”中，“洞”原指“洞穴”（名词），此处活用为“挖洞”（动词）；形容词作名词：《论语》“温故而知新”中，“故”“新”原指“旧的、新的”（形容词），此处活用为“旧的知识”“新的理解”（名词）。复习技巧：分析句子成分（主谓宾定状补），判断词性变化，再结合语境释义。三、文言虚词：“小词”的“大作用”七年级需重点掌握“之、其、以、为、而、于、乃”的常见用法，以“之”为例：虚词用法例句（七年级课文）释义----------------------------------------------------------------之代词学而时习之代“学过的知识”之助词（的）禽兽之变诈几何哉结构助词，表所属之助词（取消句子独立性）夫君子之行无实义，舒缓语气复习技巧：制作“虚词卡片”，标注“用法+例句+释义”，通过对比不同语境的用法深化理解。四、特殊文言句式：“换个姿势”理解句子1.判断句：“……者，……也”的身份确认典型格式：“……者，……也”（如《陈太丘与友期》“陈太丘者，东汉人也”）；“……，……也”（如《论语》“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”，表判断语气）。2.省略句：“留白”中的逻辑补全文言常省略主语、宾语、介词，需结合语境补出。例：《狼》“一狼仍从（屠户）”（省略宾语“屠户”）；《穿井得一人》“（丁氏）告人曰”（省略主语“丁氏”）。3.倒装句：“语序调整”的表意技巧七年级常见宾语前置（如《论语》“何有于我哉”，正常语序为“于我有何哉”）、状语后置（如《狼》“投以骨”，正常语序为“以骨投（之）”）、主谓倒装（如《论语》“贤哉，回也！”，正常语序为“回也，贤哉！”，表强调）。4.被动句：“被……”的隐含表达七年级典型例：《狼》“狼不敢前，眈眈相向”无被动，可拓展“而身为宋国笑”（《守株待兔》），理解“为”表被动（“被宋国人嘲笑”）。五、文言文阅读理解：从“字”到“篇”的通关技巧1.读文技巧：“标注+圈画”双管齐下标注课下注释：重点圈出通假字、古今异义、多义词，用不同符号区分（如△标通假，○标古今异义）；圈画关键句：如主旨句（《论语》“三人行，必有我师焉”）、人物描写句（《狼》“屠暴起，以刀劈狼首”），辅助文意理解。2.句子翻译：“直译+意译”的平衡术直译为主：逐字对应，保留专有名词（如人名、地名），调整倒装语序（如“贤哉，回也！”译为“颜回的品德多么高尚啊！”）；意译为辅：若直译生硬，结合语境优化（如《狼》“禽兽之变诈几何哉”译为“禽兽的诡诈手段能有多少啊？”）。翻译步骤：①圈出实词（含活用）、虚词；②逐字直译；③调整语序/补充省略；④通读流畅。3.文意理解：“抓核心+联主题”的思维链抓核心事件：如《陈太丘与友期》的“期行—失信—对子骂父—元方反驳”；析人物形象：元方“方正”（懂礼、善辩），屠户“机智勇敢”（《狼》）；悟主题思想：《论语》十二章强调“学习方法、修身做人”，《狼》讽刺“禽兽之变诈”，赞美“人的智慧”。六、经典篇目专项梳理（七年级重点）1.《〈论语〉十二章》重点实词：“说（通假）、故（古今异义/词类活用）、善者（一词多义）”；虚词：“之（代词/助词）、其（代词）、而（表顺承/转折）”；特殊句式：“贤哉，回也！”（主谓倒装）；主题：学习态度（“三人行，必有我师焉”）、修身之道（“不义而富且贵，于我如浮云”）。2.《陈太丘与友期行》（《世说新语》）重点实词：“期（约定）、去（离开）、顾（回头看）”；虚词：“之（代词，代元方）、其（代词，代友人）”；特殊句式：“对子骂父，则是无礼”（判断句）；主题：“信”与“礼”的重要性，元方的“方正”品格。3.《狼》（蒲松龄）重点实词：“洞（词类活用）、敌（名词作动词，攻击）、几何（古今异义）”；虚词：“以（介词，用/连词，来）、其（代词，代狼/代柴草堆）”；特殊句式：“投以骨”（状语后置，即“以骨投之”）；主题：狼的“黠”与“止增笑耳”，揭示“人类智慧战胜禽兽诡诈”的道理。4.《穿井得一人》《杞人忧天》（《列子》）《穿井得一人》：重点实词“溉汲（打水浇田）、闻（使听到）”，主题“谣言的传播与真相的探究”；《杞人忧天》：重点实词“舍（同‘释’，解除）、晓（开导）”，主题“不必要的忧虑与理性思考”。七、复习规划与提分建议1.基础过关：每日10分钟，复习1个文言实词/虚词，结合例句默写释义；2.句式突破：整理课本所有特殊句式，标注“句式类型+例句+翻译”；3.文本精读：每周选择1篇课文，从“字—句—篇”分层分析（如标注