小学生日常行为规范细则

小学生日常行为规范细则小学生处于行为习惯养成的关键期，科学规范的日常行为准则能助力其树立规则意识、培养良好素养。本细则围绕学习、礼仪、安全、品德四大维度，结合校园与家庭场景，为学生、教师及家长提供可落地的行为指引，推动学生全面发展。一、校园学习行为规范（一）课堂纪律规范课前准备：上课铃响前，整理桌面（课本、文具按序摆放），迅速回到座位保持安静；值日生提前擦拭黑板、整理讲台，营造整洁学习环境。课堂参与：坐姿端正（挺胸直背、双手轻放桌面），目光专注教学内容；发言前先举手，经允许后起立清晰表达，不随意插话；听讲时随节奏做简要笔记（低年级画符号、高年级提炼关键词），不做与课堂无关的事（玩文具、传纸条等）。课堂礼仪：尊重教师劳动，认真完成课堂练习，遇疑问举手示意；小组讨论时轻声交流、围绕主题发言；下课铃响后，待老师宣布“下课”，有序整理书本，与老师互道“再见”后再活动。（二）作业与学业规范作业完成：每日按要求独立完成作业（低年级可在家长引导下规划时间，高年级自主安排）；书写工整规范，格式正确，不涂改、不潦草；遇难题先标记，尝试查阅资料或请教他人，禁止抄袭、代写。作业反馈：作业完成后自主检查（题目完整性、计算准确性等），并标注完成情况（如“已检查”）；次日按时提交，对批改的错题当天订正，记录错题原因（如“审题不清”），定期整理错题本。学习习惯养成：每日固定时间预习（语文圈画生字词、数学通读例题）、复习（回顾课堂重点）；每周至少3次课外阅读（低年级读绘本、高年级读童话），阅读时圈画好词好句；放学前按课程表整理书包，确保次日用品齐全。二、校园生活礼仪规范（一）师生相处礼仪问候礼仪：在校遇见老师，主动停下问好（如“老师好！”）；放学向当日授课老师道别（如“老师再见，您辛苦了！”）；进教师办公室前轻声敲门（三声为宜），经允许后进入，交流时站姿端正，离开时说“谢谢老师”。相处准则：听从老师合理教导，不顶撞、不敷衍；爱护教学资料、教具，借用后及时归还；教师节等特殊日子，可通过自制贺卡表达感恩，不送贵重礼品。（二）同学交往礼仪互助合作：同桌或小组同学遇困难（忘带文具、题目不会），主动提供帮助（借文具、讲解思路）；小组活动时明确分工、积极参与，尊重他人想法，不独占发言机会。文明用语：日常交流用礼貌语（“请”“谢谢”“对不起”），不说脏话、绰号，不嘲笑同学的外貌或特殊情况；发生矛盾时先冷静反思，主动说“对不起”化解。集体活动礼仪：参加升旗仪式、课间操等集体活动时，按要求列队（快、静、齐）；升旗仪式肃立、脱帽、行注目礼，唱国歌声音洪亮；观看演出时适时鼓掌，不随意走动、喧哗。（三）校园公物与环境礼仪爱护公物：爱护课桌椅（不刻画、不摇晃）、门窗（轻开轻关）、图书（不撕页、不涂鸦）；借用体育器材、图书等，登记后妥善使用、按时归还，损坏后主动报告并承担责任。环境维护：保持教室、校园整洁，不随地吐痰、乱扔纸屑；垃圾按分类投入对应垃圾桶；值日生认真清扫（扫地、拖地、擦黑板），放学后关闭教室电灯、风扇、门窗。三、安全行为规范（一）校园安全规范课间活动：课间在教室、走廊、操场文明活动，不奔跑追逐、推拉打闹，不攀爬栏杆、窗台；上下楼梯靠右行，不拥挤、不逆行；使用体育器材前检查牢固性，按正确方法操作。课堂安全：科学课做实验时，严格听从老师指导，规范操作仪器、药品；美术课使用剪刀、刻刀时注意安全，不挥舞、不指向他人；音乐课活动时不打闹、不随意离教室。特殊场景安全：食堂就餐时排队打饭、稳步端餐盘；在实验室、微机室等专用教室，遵守场所规定，不随意触碰设备，离开时整理座位。（二）交通安全规范步行安全：过马路走人行横道或天桥，遵守信号灯（红灯停、绿灯行）；道路上行走靠右侧，不边走边玩、不突然横穿；雨天穿雨衣或打伞，避免遮挡视线，不使用滑轮鞋、滑板车在马路上滑行。乘车安全：坐私家车系安全带，不将头、手伸出窗外；坐公交车排队上下、站稳扶好，不吃带竹签的食物；未满12周岁不骑自行车上路，不坐无牌无证、超载车辆。（三）居家与网络安全规范居家安全：在家不玩火（不玩打火机、不点燃纸张），不随意触碰电器（不私拉电线、不拆插座）；使用燃气时大人在场且通风，使用后关阀门；不吃变质食物，不随意吃陌生人给的零食；独自在家不给陌生人开门，遇可疑情况联系家长或报警。网络安全：在家长/老师指导下使用电子设备，每天上网不超1小时（低年级可由家长陪同）；不浏览不良网站，不泄露个人信息（姓名、学校、住址等）；与网友交流保持警惕，不轻易见面，遇网络欺凌及时告知家长。四、品德养成行为规范（一）诚实守信规范言行一致：答应他人的事尽力做到（如借文具、传消息），不食言；考试遵守纪律，独立答题，不抄袭；捡到财物（文具、钱）及时交老师或归还失主，不隐瞒、不占为己有。真诚待人：与同学、老师交流说实话，不撒谎；承认自己的错误（如打碎玻璃、未完成作业），不找借口，主动承担责任并改正。（二）责任担当规范班级责任：认真完成值日（扫地、擦黑板、摆桌椅），不偷懒；担任班干部/课代表时履行职责（收发作业、维持纪律），主动为班级服务；爱护班级荣誉，积极参与活动。个人责任：保管好个人物品（书包、文具、校服），不随意乱放；自己的事情自己做（整理书包、穿衣洗漱、完成作业），低年级可在家长协助下逐步独立，高年级自主完成。（三）尊重与包容规范尊重他人：尊重不同性格、家庭背景的同学，不歧视、不孤立；听他人发言时专注倾听，不打断、不嘲笑；尊重长辈劳动，在家主动做家务（扫地、洗碗），不顶撞家长。包容互助：同学间有摩擦时换位思考，多理解他人；看到同学有困难（身体不适、被欺负），主动关心并报告老师；不参与欺凌，遇欺凌及时制止或求助。（四）环保与节约规范爱护环境：爱护花草树木，不践踏草坪、不攀折花木；参与校园、社区环保活动（垃圾分类宣传、植树）；看到垃圾主动捡起投入垃圾桶。节约资源：节约用水（洗手后关紧水龙头）、用电（离开房间随手关灯）、粮食（就餐“光盘”）；纸张双面使用，旧书本、文具可捐