幼儿园安全教育工作计划与检查表

幼儿园安全教育工作计划与检查表一、背景与意义幼儿安全是幼儿园工作的首要前提。依据《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园工作规程》及相关安全法规，结合本园实际，特制定安全教育工作计划与安全检查表，通过系统规划与动态检查，构建“预防-教育-应急”三位一体的安全体系，保障幼儿身心健康与园所安全稳定。二、安全教育工作计划（一）指导思想以“幼儿为本、预防为主、全员参与、科学管理”为核心，将安全教育融入日常保教，通过环境优化、活动设计、家园协同，提升幼儿安全意识与自我保护能力，打造安全、温馨的成长环境。（二）工作目标1.幼儿发展：小班幼儿掌握基本自我保护常识（如“不跟陌生人走”“正确洗手”）；中班幼儿形成规则意识与避险能力（如“上下楼梯靠右行”“远离危险水域”）；大班幼儿具备应急自救技能（如“火灾逃生方法”“简单伤口处理”）。2.教师能力：全体教师熟练掌握幼儿安全行为观察、应急处置流程（如CPR、外伤包扎），能科学设计安全教育活动。3.环境安全：园所设施、食品、卫生无安全隐患，实现“日查无死角、周检全覆盖、月评促改进”。4.应急机制：完善火灾、地震、防拐、传染病等应急预案，每学期开展2次以上实战演练，确保师生应急反应迅速、处置规范。（三）重点工作内容1.分层级安全教育活动小班：以“生活安全”为核心，通过绘本阅读（如《我不跟你走》）、儿歌游戏（如《安全小卫士》），引导幼儿识别危险（如尖锐物品、陌生人），养成良好生活习惯（如正确洗手、有序如厕）。中班：以“规则与避险”为重点，通过情景表演（如“防溺水情景剧”）、实地体验（如“消防通道走一走”），强化幼儿对交通、防拐、防电等安全规则的理解，掌握简单避险方法。大班：以“应急与自救”为目标，通过实操演练（如“火灾逃生演练”“伤口包扎体验”）、知识竞赛（如“安全小博士挑战”），提升幼儿在火灾、地震等场景中的自救能力，了解基本急救知识。家园协同：每月推送“家庭安全小任务”（如“家庭消防隐患排查”“亲子安全游戏”），每学期开展1次“家长安全课堂”，邀请交警、消防员等专业人员入园讲座。2.环境安全动态管理设施安全：建立“日查-周检-月评”制度：每日晨检后，班级教师检查教玩具、电器、门窗等，记录《班级安全日志》；每周五，安全小组联合后勤人员，对户外大型玩具、楼梯扶手、消防设施等进行全面排查；每月末，园长带队开展“安全大检查”，重点排查电路、食品安全、传染病防控等隐患，形成《月安全报告》。食品安全：严格执行“索证索票-加工规范-留样管理”流程：食材采购需查验资质，留存票据；厨房生熟分区、烧熟煮透，餐具“一刮二洗三消毒”；每餐留样≥125g，冷藏48小时，记录留样时间、餐品、人员。卫生安全：落实“晨午检-消毒-因病追踪”机制：晨检时检查幼儿身体状况、携带物品，发现异常及时隔离；班级玩具、餐具、毛巾每日消毒，教室通风≥3次/日；对患病幼儿追踪病因，若为传染病，立即启动班级消毒与全园防控。3.师资安全能力提升专题培训：每学期开展2次安全培训，内容包括《幼儿安全行为观察与干预》《应急处置实操（CPR、外伤包扎）》《食品安全法规》等，邀请妇幼保健院、消防大队专家授课。案例研讨：每月组织教师分析“幼儿安全事件案例”（如“幼儿误食异物”“户外活动磕碰”），研讨预防与处置策略，形成《安全案例集》。技能考核：每学期末开展“安全技能考核”，包括应急处置实操、安全活动设计，考核结果与绩效考核挂钩。4.应急管理体系优化预案完善：修订《火灾应急预案》《地震应急预案》《防拐防骗预案》《传染病应急预案》，明确“报警-疏散-救援-安抚”流程，责任落实到岗、到人。实战演练：每学期开展2次演练（如9月消防演练、3月防拐演练），演练前培训、演练中观察、演练后复盘，优化流程。物资储备：设立“应急物资柜”，储备手电筒、哨子、急救箱（含纱布、碘伏、绷带）、口罩、消毒液等，每月检查有效期并补充。（四）实施推进步骤1.学期规划第一学期（9月-次年1月）：9月：完善安全制度，开展“期初安全大检查”，启动“安全启蒙月”（小班入园适应安全、中大班规则教育）；11月：组织“消防应急演练”，同步开展“家庭消防隐患排查”亲子活动；12月：教师安全技能考核，总结学期安全工作。第二学期（2月-7月）：3月：开展“防拐防骗演练”，联合社区民警模拟“陌生人诱拐”场景；5月：“防溺水安全教育月”，通过动画、情景剧强化幼儿防溺水意识；6月：应急物资盘点，修订下学期安全计划；7月：期末安全总结，评选“安全小卫士”“安全先进班级”。2.月度推进每月确定1个安全主题（如9月“入园安全”、10月“交通安全”、11月“消防安全”），每周开展1次专题活动（如安全课、游戏、演练）；每日晨检时，教师检查幼儿携带物品（如是否有尖锐玩具）、身体状况，记录《晨检表》；每周五，班级召开“安全小结会”，回顾本周安全事件，强化幼儿安全意识；每月末，安全小组发布《月安全通报》，公示隐患整改情况。（五）保障落实措施组织保障：成立以园长为组长的“安全工作领导小组”，班级设“安全员”（由班主任兼任），明确“园长-后勤主任-教师-家长”四级安全责任。制度保障：完善《幼儿园安全管理制度》《晨检制度》《食品管理制度》《应急处置流程》，与教师、后勤人员签订《安全责任书》，落实“隐患整改奖惩机制”（整改及时奖励，逾期追责）。资源保障：每年划拨专项安全经费，用于设施更新、培训、应急物资储备；利用家长资源，成立“家委会安全监督组”，参与园所安全检查与活动设计。三、安全检查表（一）日常安全检查表（适用每日/每周检查）检查项目检查内容检查标准检查结果（√/×）整改措施检查人检查时间--------------------------------------------------------------------------设施安全户外玩具无破损、松动，连接处牢固教室电器电线无裸露，插座有防护盖，使用后关闭电源门窗楼梯门窗开关灵活、无破损，楼梯扶手牢固，地面防滑（无积水、无杂物）活动安全教学活动教具无尖锐边角，活动环节无危险动作（如推搡、攀爬高处）户外活动场地无杂物（如小石子、碎玻璃），活动器械使用规范（如滑滑梯不逆行），教师全程看护食品安全食材采购索证索票齐全，无过期、变质食材加工操作生熟砧板、刀具分开，餐食烧熟煮透，餐具消毒后无残留食品留样留样量≥125g，冷藏48小时，留样记录（时间、餐品、人员）完整卫生安全班级消毒玩具、餐具、毛巾按流程消毒（如玩具浸泡消毒、餐具高温消毒），消毒记录完整健康管理晨检记录（体温、口腔、手部）完整，患病幼儿追踪记录清晰，传染病防控（如口罩佩戴、通风）到位（二）专项安全检查清单（适用每月/季度检查）1.消防安全检查消防设施：灭火器在有效期内，消火栓无遮挡，疏散通道畅通；用电安全：电路无过载（如同时使用大功率电器），电器设备（如空调、打印机）定期检修；疏散标识：应急灯、疏散指示牌正常工作，标识清晰（无遮挡、无损坏）。2.防拐防骗检查（模拟演练后评估）演练设计：场景真实（如“陌生人送糖果”“冒充家长接孩子”），人员分工明确（诱拐者、观察者、记录者），提前告知家长；幼儿表现：半数以上幼儿能拒绝陌生人诱惑，向教师/保安求助；教师引导：演练后及时组织“安全小结”，通过图片、视频强化幼儿防拐意识。3.防疫安全检查物资储备：口罩、消毒液、体温枪充足且在有效期内；防控流程：入园测温（体温＜37.3℃）、晨午检（检查口腔、手部）、因病缺勤追踪（记录病因、复课时间）、环境消毒（教室、卫生间每日消毒）规范；健康教育：幼儿掌握“七步洗手法”，教师熟悉“传染病上报流程”“密接者管理要求”。（三）应急管理检查要点（适用学期初/演练前）预案完善：火灾、地震、防拐、传染病预案流程清晰（如火灾预案包含“报警-疏散-清点-安抚”），责任到人（如“疏散引导员”“医疗救护员”）；物资储备：应急包（含手电筒、哨子、纱布、口罩）、急救箱（含碘伏、绷带、退热贴）、消防器材（灭火器、消火栓）齐全有效；演练实效：每学期至少2次演练，幼儿能按流程疏散（如火灾时用湿毛巾捂口鼻、弯腰前行），教师指挥有序（如“请小班幼儿跟着李老师从东侧楼梯撤离”），演练