吉林省长春市德惠市第三中学2024-2025学年七年级上学期语文9月月考试卷（含答案）

第第页吉林省长春市德惠市第三中学2024-2025学年七年级上学期语文9月月考试卷一、基础知识（共30分）刚刚升入初中的同学们，送给你们这段话，并完成各小题。看的是书，读的却是世界；沏的是茶，尝的却是生活；斟的是酒，品的却是坚辛；铺的是路，走的却是人生路途。人生就像一场盛装的演出，没有彩排，每一天都是现场直播，把握好每次演出便是最好的珍惜。将生活中的点滴细细回味，伤心时的泪、开心时的醉，都因追求而可贵。只要爱过等过付出过，雨过后的天晴就不是传说，把握今天，珍惜眼前，走好每一步，过好每一天，你人生的每一场演出都会精彩绝伦，博得掌声一片。1．语段的一、二两行有错别字的一个词是“”，正确写法是“”。2．将语段中画线句子做调整，使之与前面的句子相协调：。3．选文主要运用了、两种修辞手法。4．下列加点的字注音正确的一组是()A．徘徊（huái）祷告（dǎo）霎时（chà）解数（jiě）B．分歧（qí）酝酿（liàng）粗犷（kuàng）诀别（jué）C．瘫痪（huàn）整宿（sù）贮蓄（chǔ）嘹亮（liáo）D．着落（zhuó）抖擞（sǒu）侍弄（shì）吝啬（sè）5．下列词语中没有错别字的一项是（）A．高邈朗润干涩翻来复去B．絮叨憔悴睫毛莅邻人间C．建壮酝酿婉转花枝招展D．静谧贮蓄慈善喜出望外6．下列句子中加点的词语使用恰当的一项是()A．姑姑，今天你穿得这么花枝招展的干吗？害我差点儿没认出来。B．快放国庆了，班主任总是絮絮叨叨反复强调安全的重要性。C．他在辩论会上为学校争了光，伶牙俐齿，咄咄逼人。D．每当一道数学题把我难住了，我就会恍然大悟，哦，原来这道数学题我做不出来。7．下列解说有误的一项是（）A．风把地上的黄叶吹起来，飘散在空中很是漂亮，我们拍手叫道“一群黄蝴蝶飞起来了！”解说：这个句子运用了暗喻的修辞手法。B．我到了自家的房外，我的母亲早已迎着出来了接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。解说：这个句子运用了拟物修辞。C．初秋青年外边诺言解说：以上的词语全是名词。D．东风/来了，春天的脚步/近了。解说：这两句的朗读停顿正确。8．下列有关文学文化常识的表述，错误的一项是()A．曹操，字孟德，沛国谯县人，东汉末政治家、军事家、诗人。有《蒿里行》《龟虽寿》《短歌行》等。B．《世说新语》，是唐朝临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。C．《雨的四季》选自《散文》，是刘湛秋的作品，写的是特定地域、特定季节的雨，表达了作者热爱雨、热爱自然的美好情感。D．《天净沙秋思》仅用28字就生动的表现了一个长期漂泊他乡的游子的悲哀之情。9．下列句子中没有语病的一项是()A．“珍爱生命，远离毒品”的校园宣传活动，有效地增强了中学生的自我保护的意识。B．我校喜迎国庆70周年活动之际，约有600余人参与了此次活动。C．能否规范地书写汉字，是对义务教育阶段学生书写的基本要求。D．通过全校师生的共同努力，使我校环境卫生状况有了很大改变。10．下列各句中，表达得体的一句是()A．晓东对前来参加父亲寿宴的亲朋好友说：“非常感谢大家能抽空参加令尊的生日宴会。”B．小明到同学家做客，离开时说：“今日光临寒舍，我很开心，感谢你盛情款待！”C．小欧到敬老院看望孤寡老人李奶奶，问道：“奶奶，您老身体真硬朗，今年高寿？”D．下楼时，小龙被别人踩了一脚，生气地说：“你走路不长眼呀，差点儿把我踩伤了！”11．填空。（1）“”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。(朱自清《春》）（2）水何澹澹，。（曹操《观沧海》）（3）长风破浪会有时，。（李白《行路难》）（4），千里共婵娟。(苏轼《水调歌头*明月几时有》）（5）沉舟侧畔千帆过，。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）（6），小桥流水人家，（马致远《天净沙秋思》）（7）李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中把对友人的思念之情托付给明月的诗句是；，。（8）《次北固山下》一诗中旧事物中孕育着新事物的哲理句子是，。二、阅读（共30分）文言文阅读咏雪谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。黄耳传书陆机家有犬，甚爱之，名曰“黄耳”。后机至洛，戏语黄耳曰：“家中久无信至，汝能往取信否？”犬摇尾作声。机以信置竹筒中，系犬颈上。去一月而返。机视之，得家信。其后遂常使此犬传信。犬死葬之名之以“黄耳冢”。（选自《晋书》，有改动）陆机：西晋著名文学家。洛：洛阳。冢：坟墓。12．解释下列句中加点的词。①差可拟：②俄而雪骤：③甚爱之：④机以信置竹筒中：13．用“/”给文中画线句子断句，仅限两处。犬死葬之名之以“黄耳冢”14．翻译句子其后遂常使此犬传信。15．陆机的爱犬“黄耳”具有怎样的特点？结合文章内容回答。现代文阅读合欢树（史铁生）①十岁那年，我在一次作文比赛中得了第一。母亲那时候还年轻，急着跟我说她自己，说她小时候的作文作得还要好。老师甚至不相信那么好的文章会是她写的。“我那时可能还不到十岁呢。”我听得很扫兴，故意笑：“可能？什么叫可能还不到？”她就解释，我装作根本不再注意她，把她气得够呛。不过我承认她聪明，承认她是世界上长得最好看的女的。她正给自己做一条蓝底白花的裙子。②二十岁，我的两条腿残废了。为了我的腿，母亲的头上开始有了白发。尽管医院已明说我的病目前没办法治，但母亲不死心，她到处找大夫，打听偏方，花钱买来些稀奇古怪的药，让我服用，让我洗、敷、熏、炙。“别浪费时间啦！根本没用！”我说。我一心只想着写小说，仿佛那东西能把残疾人救出困境。可母亲仍不放弃，直到最后一回，我的胯上被熏成烫伤，这对于瘫痪病人实在太悬了。后来母亲发现我在写小说，她跟我说：“那就好好写吧。“我听出来，她对治好我的腿也终于绝望，但又抱了新的希望。“你小时候的作文不是得过第一？”她提醒我说。她到处去给我借书。顶着雨或冒了雪推我去看电影，像过去给我找大夫、打听偏方一样锲而不舍。③三十岁时，我发表了第一篇小说，母亲却已不在人世。过了几年，我的另一篇小说又侥幸获奖，母亲已经离开我整整七年。④获奖之后，登门采访的记者就多，大家都好心好意，认为我不容易。但是我只准备了一套话，说来说去就觉得心烦。我摇着车躲出去，坐在小公园安静的树林里，想：母亲为什么早早地走了呢？迷迷糊糊中，我似乎听见回答：“她心里太苦了，老天爷可怜她，就召她回去了。”这让我心里得到一点安慰、睁开眼睛，风正在树林里吹过。⑤几年前，老街坊们就提醒过我：“到小院儿去看看吧，你妈妈种的那棵合欢树今年开花了!”我听了心里一阵抖。还说，我家原来住的房子里现在住了小两口，刚生了个儿子，孩子不哭不闹，光是瞪着眼睛看窗户上的树影儿，不舍得。⑥我没料到那棵树还活着。那年，母亲到劳动局去给我找工作，回来时在路边挖了一棵刚出土的小苗，以为是含羞草，种在花盆里长起来，竟是一棵合欢树。母亲从来喜欢那些东西，但当时心思全在别处。第二年合欢树没有发芽，母亲叹息了一回，没扔掉，依然让它长在花盆里。第三年，合欢树却又长出叶子，而且茂盛了。母亲高兴了很多天，以为那是个好兆头，常去侍弄它，不敢再大意。又过一年，她把合欢树移出盆，栽在窗前的地上。再过一年，母亲去世，我们搬离了同母亲住过的那个小院儿，悲痛弄得把那棵小树忘记了。⑦与其在外边瞎逛，我想，不如就去看着那棵树吧。来到老院子，老街坊们还是那么欢迎我，东屋倒茶，西屋点烟，送到我眼前。大伙都不知道我获奖的事，也许知道，但不觉得那很重要；还是都问我的腿，问我是否有了正式工作。我问起那棵合欢树。大伙说，年年都开花，长到房高了。但我再难看见它了，因为老院里扩建了小厨房什么的，过道窄，摇车进不到里面的小院儿。我挺后悔前两年没有自己摇车进去看看。⑧我告别了老街坊，摇着车在街上慢慢走，不急着回家。人有时候只想独自静静地呆一会。悲伤也成享受。⑨有一天那个孩子长大了，会想起童年的事，会想起那些晃动的树影儿，会想起他自己的妈妈。他会跑去看看那棵树。但他不会知道那棵树是谁种的，是怎么种的。16．本文一开头就写了儿子小时候与母亲的一场小冲突。你认为这样写有什么特别的作用？17．第②段写母亲为“我”做了哪些事情？表现了母亲怎样的品性？18．第⑧段中作者说“悲伤也成享受”，如何理解这句话在文中的含义？19．作者为什么不用《我的母亲》为题，而用《合欢树》为题？20．名著阅读（1）1926年，鲁迅先后撰写了①（填数目）篇回忆性散文，并以②《》为总题目发表于《莽原》杂志。1928年结集出版，更名为《朝花夕拾》。这组散文是鲁迅先生作品中最富生活情趣的篇章，我们可借此了解鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和心路历程。（2）《西游记》善于塑造人物形象，孙悟空就是塑造得最为成功、最受欢迎的艺术形象之一。他本领高强，会七十二变及①，又从东海龙宫讨得②（兵器），八卦炉中炼就了一双火眼金睛，后大闹天宫。（3）阅读下面文本，完成下列各题。一回是我已经十多岁了，和几个孩子比赛打旋子，看谁旋得多。她就从旁计着数，说道，“好，八十二个了！再旋一个，八十三！好，八十四！……”但正在旋着的阿祥，忽然跌倒了，阿祥的婶母也恰恰走进来。她便接着说道，“你看，不是跌了么？不听我的话。我叫你不要旋，不要旋……”虽然如此，孩子们总还喜欢到她那里去。假如头上碰得肿了一大块的时候，去寻母亲去罢，好的是骂一通，再给擦一点药；坏的是没有药擦，还添几个栗凿和一通骂。衍太太却决不埋怨，立刻给你用烧酒调了水粉，搽在疙瘩上，说这不但止痛，将来还没有瘢痕。以上文段节选自《朝花夕拾》中的①《》，选文第一段刻画了②（人物）的形象特点；《朝花夕拾》中的③《》也写到了她，与她相关的事情是：④。三、综合性学习（共10分）21．近日，七年级某班开展了“动物，我们的朋友”系列主题活动，请你完成下面的任务。（1）【活动一：宣传】为了增强同学们对野生动物的保护意识，学校宣传部要在校园里悬挂一些条幅，请你帮忙拟写一条宣传标语。（不超过20个字）（2）【活动二：参与】“成语与动物”的环节中，请你写出有关狼的两个成语和一条谚语。（3）【活动三：建议】现在，自然环境的破坏，气候的急剧变化，使很多野生动物濒临灭绝，请提出几条有利于保护野生动物的建议。四、作文（共50分）22．题目：跨进初中校门跨进初中以后，你发生了哪些变化？有了一些什么样的感受？进行过一些什么样的精彩合作？探索过一些什么样的有趣问题？……怎么样，面对这个题目想写的话是不是太多了？那还等什么呢，拿起手中的笔，写一篇500字以上的作文吧。要求：⑴有真情实感；文体自选（除诗歌外）。⑵字迹工整，书写清楚，卷面整洁。⑶文中不要出现真实的人名、校名和地名。

答案解析部分【答案】1．坚辛；艰辛2．铺的是路，走的却是人生。3．比喻；排比【解析】【点评】（1）本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。

（2）本道题考查句子的改写，要注意根据要求作答，注意语序的调整等等。

（3）本题考查对修辞手法的辨析能力。常见的修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比、对.偶、反复、设问、反问和对比等，然后结合具体内容来分析即可。根据各个选项的描述，然后一一判断正误即可。1．本题考查汉字的书写。“坚辛”有误，“艰辛”的“艰”写作“艰”。

故答案为：坚辛；艰辛2．本题考查语序的调整。本句语义重复，应该删去“路途”。

故答案为：铺的是路，走的却是人生。3．本题考查修辞手法的正确判断。“人生就像一场盛装的演出”是比喻句，把“人生”比作“演出”“看的是书，读的却是世界；沏的是茶，尝的却是生活；斟的是酒，品的却是坚辛；铺的是路，走的却是人生路途。”句式整齐地排列在一起，运用的是排比的修辞手法。

故答案为：比喻；排比4．【答案】D【解析】【分析】A.有误，“霎时”的“霎”应读“shà”，“解数”的“解”应读“xiè”

B.有误，“酝酿”的“酿”应读“niàng”，“粗犷”的“犷”应读“guǎng”

C.有误，“整宿”的“宿”应读“xiǔ”，“贮蓄”的“贮”应读“zhù”

D.正确。故答案为：D【点评】本题考查学生对字音的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。5．【答案】D【解析】【分析】A.有误，“翻来复去”的“复”应为“覆”；

B.有误，“莅邻人间”的“邻”应为“临”；

C.有误，“建壮”的“建”应为“健”；

D.正确。故答案为：D【点评】本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。6．【答案】A【解析】【分析】A.“花枝招展”形容女子打扮得十分艳丽。这里用“花枝招展”形容姑姑的穿着，语境恰当

B.有误，絮絮叨叨：形容说话罗嗦，唠叨。用在此处是色彩不当。

C.有误，咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪。也指形势发展迅速，给人压力。用在此处是色彩不当。

D.有误，“恍然大悟”指一下子明白过来。而句子中说“原来这道数学题我做不出来”，并不是明白了什么道理或解题方法等，用“恍然大悟”不恰当。故答案为：A【点评】本题考查成语的辨析。本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。7．【答案】A【解析】【分析】A.有误，“暗喻”错误，这里只出现喻体“黄蝴蝶”，没有本体和比喻词，是借喻；

BCD.正确。故答案为：A【点评】本题考查对修辞手法的辨析能力。常见的修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问和对比等，然后结合具体内容来分析即可。根据各个选项的描述，然后一一判断正误即可。8．【答案】B【解析】【分析】ACD.正确。

B.有误，《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集。选项“唐朝”说法有误。故答案为：B【点评】本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。9．【答案】A【解析】【分析】A.正确；

B.有误，语义重复，“约”和“余”重复，二去一；

C.有误，前后不一致，去掉“能否”；

D.有误，缺少主语，去掉“通过”或“使”故答案为：A【点评】本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，10．【答案】C【解析】【分析】A.“令尊”用于称呼别人的父亲；

B.“寒舍”只能用于自己的住处；

C.正确

D.语言不文明，语气生硬。故答案为：C【点评】本题考查语言的得体。“得体”就是语言的运用要注意并适用各种情境条件，体现语境和语体的要求，如说话的目的，说话的场合，需要表达的方式，发话者的身份、职业、处境等，要符合语境的各种要求，还要注意掌握语言使用的分寸。11．【答案】（1）一年之计在于春（2）山岛竦峙（3）直挂云帆济沧海（4）但愿人长久（5）病树前头万木春（6）枯藤老树昏鸦（7）我寄愁心与明月；随君直到夜郎西（8）海日生残夜；江春入旧年【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：春；竦；峙；沧；愿；病；藤；愁；郎；残；年故答案为：一年之计在于春；山岛竦峙；直挂云帆济沧海；但愿人长久；病树前头万木春；枯藤老树昏鸦；我寄愁心与明月；随君直到夜郎西；海日生残夜；江春入旧年【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。【答案】12．相比；不久，一会儿；十分，非常；放置13．犬死/葬之/名之以“黄耳冢”14．此后，（陆机）就经常让黄耳传送家书。15．黄耳能听懂陆机的话表明他很聪明，善解人意；黄耳能够安全的把信带回家，表明他很忠诚，能干。【解析】【点评】（1）本题考查文言实词的翻译。本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

（2）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。

（3）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

（4）本题考查文章内容的理解。本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。

【参考例文】咏雪谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，给子侄辈们讲解文章的义理。不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子谢朗说：“在空中撒盐差不多可以相比。”另一个哥哥的女儿说：“不如比作柳絮乘风飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢无奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。黄耳传书黄耳传书陆机家里有一只狗，（陆机）很喜欢它，给它取名“黄耳”。后来陆机（带着黄耳从家乡）来到洛阳，（陆机）对黄耳开玩笑说：“家里很久没有来信了，你能不能回家去取信来？”黄耳摇摇尾巴，口中汪汪大叫（好像是表示同意）。陆机就把信放在竹筒中，（把竹筒）系在黄耳的脖子上。（黄耳）离开一个月后返回，陆机检查它脖子上的竹筒，（发现它果然）带回了家信。此后，（陆机）就经常让黄耳传递家书。黄耳死后，（陆机）埋葬了它，并把它的坟墓称为“黄耳冢”。12．本题考查理解文言词义。①句意：在空中撒盐差不多可以相比。拟：相比。②句意：不久，雪下得大了。俄而：不久，一会儿。③句意：很喜欢它。甚：十分，非常。④句意：陆机就把信放在竹筒中。置：放置。

故答案为：①相比②不久，一会儿③十分，非常④放置13．本题考查文言断句。句意为：黄耳死后，(陆机)埋葬了它，并把它的坟墓称为“黄耳家”。犬死：这是句子的第一部分，明确指出了事件的主角--狗，以及它所经历的状态--死亡。这是一个完整的事件描述。葬之：这是接下来的动作，指的是对死去的狗进行了埋葬。这个动作与前面的“犬死”构成了时间上的连续和逻辑上的承接，但又是独立的一部分，因此也需要停顿。名之以“黄耳家”：这是句子的最后一部分，说明了埋葬后的一个附加行为--给狗的坟墓命名。这里的命名行为是对前面埋葬动作的一个补充和说明。

故答案为：犬死/葬之/名之以“黄耳冢”14．本题考查翻译句子。此句重点词语：其后，此后；遂，就；使，让；信，家书。句意：此后，(陆机)就经常让黄耳传送家书。

故答案为：此后，（陆机）就经常让黄耳传送家书。15．本题考查理解文中的形象特点。结合“戏语黄耳曰：'家中久无信至，汝能往取信否?’犬摇尾作声”可知，黄耳能听懂陆机的话，表明他很聪明，善解人意；结合“机以信置竹筒中，系犬颈上。去一月而返。机视之，得家信”可知，黄耳能够安全地把信带回家，表明他很忠诚，能干。

故答案为：黄耳能听懂陆机的话表明他很聪明，善解人意；黄耳能够安全的把信带回家，表明他很忠诚，能干。【答案】16．①突出母亲年轻时争强好胜、有点孩子气的性格，使母亲的形象一开始就显得很率真可爱，②展现母子俩曾经有过一段轻松快乐、无忧无虑的生活：这种快乐的生活气氛和轻松笔调，与后来的生活困境及后文压抑的气氛形成对照。③增强了文章的生活情趣和艺术吸引力。17．为“我”治病，为“我”借书，推“我”看电影，鼓励“我”写作。|坚强、执著、隐忍、无私、疼爱儿子18．母亲的早逝是令人悲伤的；想起与母亲生活在一起的往事，又是让人感到温馨的；母亲的爱、母亲的意志、母亲的命运、母亲的苦难，让作者明白了生存的意义，并鼓舞作者在逆境中更坚强，因此这种悲伤也是享受。19．①合欢树是贯穿全文的线索。②合欢树是母爱的象征和化身。③合欢树里还有着作者对母亲深深的怀念和沉重的愧疚。④合欢树是作者个人命运的写照。【解析】【点评】（1）本题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一是句段所处的位置来分析。二是从句子的表达内容来分析。

（2）题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。

（3）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。本题考查对文章内容的理解。联系具体语境，结合文本内容可分析作答。

（4）本题考查标题的意义与作用。文章题目的作用有：①概括文章的主要内容；②点明文章中心；③题目具有象征意义；④设置悬念，引发读者兴趣；⑤贯穿全文，为文章的线索。16．本体考查本题考查人物形象的分析。在文章开头设置母子间的小冲突是一种很巧妙的叙事手法。从读者的阅读心理来说，冲突往往能够抓住他们的注意力。就像我们在生活中看到别人发生争吵或者意见不合时，会不自觉地想要了解事情的来龙去脉。这种母子间的小摩擦，打破了平静的叙事节奏，使得文章一开始就带有一种戏剧性的张力。读者会好奇这对母子之间为什么会有这样的小矛盾，他们的关系是怎样的，这种好奇心会促使读者继续往下阅读，去探寻冲突背后的情感和故事。通过这场冲突，可以挖掘出母亲和儿子的性格特点。母亲急于分享自己小时候的事情，这展现了她天真、单纯的一面，像个孩子一样想要得到儿子的认可和关注。而儿子的反应，如“扫兴”“故意笑”“装作不再注意她”，体现了一个少年的敏感和任性。他在这个阶段还不能完全理解母亲的心情，更关注自己的感受，这种细腻的人物心理描绘，使得人物形象更加立体鲜活。这个小冲突与后文有着紧密的联系。它和后面母亲对儿子无微不至的关怀形成鲜明的对比。在儿子双腿残废后，母亲全身心地照顾他，这种前后行为的反差，突出了母亲对儿子深沉的爱。母亲不计较儿子之前的小情绪，一直默默付出。同时，开头的冲突作为生活中的一个小细节，为后文回忆母亲的诸多行为提供了一个自然的开头。它就像是一个引子，引出了后面一系列关于母亲和儿子之间情感的回忆，让文章的情感过渡更加自然流畅，而不是显得突兀。故答案为：①突出母亲年轻时争强好胜、有点孩子气的性格，使母亲的形象一开始就显得很率真可爱，②展现母子俩曾经有过一段轻松快乐、无忧无虑的生活：这种快乐的生活气氛和轻松笔调，与后来的生活困境及后文压抑的气氛形成对照。③增强了文章的生活情趣和艺术吸引力。17．本题考查人物形象的分析。母亲在得知“我”双腿残废后，没有放弃希望，哪怕医院已经明确表示没办法治疗。她“到处找大夫，打听偏方，花钱买来些稀奇古怪的药”，并且让“我”用各种方式使用这些药物。这一系列的行为体现了母亲对“我”病情的极度关注。她不甘心儿子就这样被疾病困住，只要有一丝可能，她都愿意去尝试。这种行为也反映出母亲在面对困难时的积极态度，她没有被医生的诊断击垮，而是主动寻找解决办法。当母亲发现“我”在写小说后，她及时调整了自己的关注点。她鼓励“我”“那就好好写吧”，并且为“我”的写作提供各种支持。她“到处去给我借书”，还冒着恶劣的天气“顶着雨或冒了雪推我去看电影”。母亲的这些行为表明她能够理解儿子的新需求，并且像对待治疗“我”的腿一样，充满热情和执着地支持“我”的写作事业。她把对儿子康复的希望部分地寄托在了写作上，认为这可能是儿子的另一条出路，也是能让儿子开心的母亲在整个过程中展现出了坚韧不拔的精神。面对儿子双腿残废这一巨大的挫折，她没有被绝望吞噬。无论是寻找治疗方法还是支持儿子写作，她都始终坚持。她不轻易放弃任何可能帮助儿子的机会，这种执着是源于她对儿子深深的爱。她就像一个不知疲倦的战士，为了儿子的幸福和未来，一直在努力奋斗，哪怕困难重重，也没有丝毫退缩的念头。母亲所做的一切都是以儿子为中心，完全不计较自己的得失。她四处奔波为儿子寻找治疗方法，这需要耗费大量的时间、精力和金钱，但她没有丝毫怨言。在儿子对治疗失去信心后，她又迅速转变方式，全力支持儿子写作。她的爱没有任何附加条件，纯粹是为了儿子能够好起来，能够快乐。这种慈爱无私的品性是母亲形象的核心，通过她为儿子做的这些事情得以充分体现。故答案为：为“我”治病，为“我”借书，推“我”看电影，鼓励“我”写作。|坚强、执著、隐忍、无私、疼爱儿子18．本题考查文章内容的理解。母亲的离世对“我”来说是一个巨大的伤痛。在回忆母亲的过程中，“我”会不断想起母亲为自己所做的种种事情。从母亲在“我”小时候分享自己的故事，到后来为“我”的腿四处求医，再到支持“我”写小说，以及精心照料合欢树，这些回忆都充满了母亲的爱。然而，母亲已经不在人世，这种爱的源头消失了，所以回忆不可避免地会带来悲伤。这种悲伤是对母亲深深的思念和对失去母亲的痛苦的体现。虽然回忆会引发悲伤情绪，但这种悲伤对“我”来说也有一种特殊的价值。在回忆中，“我”能够重温母亲的爱。当“我”想起母亲的种种关怀和付出时，仿佛母亲还在身边。这种回忆让“我”和母亲之间的情感纽带依然存在，就像母亲从未真正离开一样。独自静静回忆母亲的时光，是“我”与自己内心深处对母亲的情感进行对话的时刻。在这个过程中，“我”能更深刻地体会到母亲深沉的爱，这种对母爱回味的过程，就像是一种享受。即使伴随着悲伤，但这种情感上的交流和对母爱的再次感受，让“我”在孤独中也能获得一种慰藉。“悲伤也成享受”这句话还蕴含着“我”对生命和亲情的一种深刻领悟。它意味着“我”已经能够正视母亲的离去，并且从这份悲伤中汲取力量。生命中会有失去，但回忆和情感可以跨越生死。这种享受悲伤的态度，是“我”对母亲的爱以及母亲对“我”的爱融合后的一种复杂而深沉的情感表达。它反映出“我”在经历诸多苦难和失去后，对亲情、对人生的一种豁达和珍视。“我”不再只是沉浸在失去母亲的痛苦中，而是能够从回忆中找到安慰，从悲伤中发现美好，这种情感的转变体现了“我”对生命和亲情的成熟理解。故答案为：母亲的早逝是令人悲伤的；想起与母亲生活在一起的往事，又是让人感到温馨的；母亲的爱、母亲的意志、母亲的命运、母亲的苦难，让作者明白了生存的意义，并鼓舞作者在逆境中更坚强，因此这种悲伤也是享受。19．本题考查标题的意义与作用。合欢树从被母亲种下开始，就承载了母亲的情感。母亲最初误认它为含羞草而种下，在它的生长过程中，母亲对它的期待就如同对“我”的期待一样。例如，母亲把合欢树的复活当作一个好兆头，这体现了母亲把对“我”的情感投射到了合欢树上。合欢树就像是母亲情感的一个外在寄托，它的每一片叶子、每一朵花，都仿佛是母亲爱的印记。母亲对合欢树的精心照料，其实也是她对“我”的爱的一种延伸。母亲去世后，合欢树依然存在并且年年开花。它成为了母亲的象征，承载着“我”对母亲的思念。“我”对合欢树复杂的情感，其实就是对母亲的情感。看到合欢树，就如同看到母亲，合欢树是联系“我”和母亲情感的重要纽带。它使得“我”对母亲的思念有了一个具体的依托，这种象征意义让情感更加深沉和具象化。文章以合欢树为线索展开回忆。先是老街坊提醒“我”合欢树开花，引出“我”对母亲种合欢树过程的回忆。这个过程中，母亲在不同阶段对合欢树的不同态度，也串联起了“我”不同时期的生活经历。从母亲把合欢树当含羞草种下，到合欢树经历波折后茁壮成长，这些情节就像一颗颗珠子，而合欢树就是那根将它们串起来的线，使文章的叙事不零散，结构更加严谨。与直接以《我的母亲》为题不同，以《合欢树》为线索可以让文章在回忆母亲事迹的同时，穿插对合欢树的描写和回忆。这样，文章就有了两条交织的线索：一条是母亲的人生轨迹和对“我”的爱，另一条是合欢树的生长历程。这两条线索相互交织，丰富了文章的层次。比如，在讲述母亲为“我”四处求医无果后开始支持“我”写小说的同时，又提及母亲对合欢树的照料，让读者能够在不同的场景和情节转换中，更全面地感受到母亲的形象和情感。以《合欢树》为题，不仅仅是在写母亲和“我”之间的亲情，还通过合欢树这一植物，暗示了生命的延续和爱的传承。合欢树年年开花，就像母亲的爱虽然母亲已经离去，但依然在“我”的心中延续。它让主题从简单的回忆母亲升华到对生命、对爱的永恒性的思考，拓宽了文章的主题深度和广度。这种象征意义使文章具有了更深远的内涵，引导读者去思考生命、爱与失去等更深层次的主题故答案为：①合欢树是贯穿全文的线索。②合欢树是母爱的象征和化身。③合欢树里还有着作者对母亲深深的怀念和沉重的愧疚。④合欢树是作者个人命运的写照。20．【答案】（1）十；《旧事重提》（2）筋斗云；金箍棒（3）琐记；衍太太；父亲的病；衍太太让“我”在父亲临终之际大声呼唤父亲【解析】【分析】（1）《朝花夕拾》是鲁迅的一部回忆性散文集，原名《旧事重提》。1926年，鲁迅先后撰写了十篇回忆性散文，并以《旧事重提》为总题目发表于《莽原》杂志。1928年结集出版，更名为《朝花夕拾》。这些散文主要记述了鲁迅童年、少年和青年时期不同的生活经历与体验，通过对往事的回忆，展现了当时的社会风貌和人情世故。每一篇散文都有其独特的主题和情感表达，如《从百草园到三味书屋》描绘了充满童趣的童年生活场景；《阿长与〈山海经〉》刻画了一位朴实而又有些迷信的保姆形象。《朝花夕拾》是鲁迅先生作品中最富生活情趣的篇章，它不仅让我们了解到鲁迅从幼年到青年时期的生活道路，还能感受到他的心路历程变化。同时，作品也反映了那个时代的社会现实和文化氛围，具有较高的历史价值和文学价值。

（2）在《西游记》中，孙悟空本领高强，他会七十二变及筋斗云，一个筋斗十万八千里，让他在降妖除魔的过程中行动迅速、来去自如。同时，他又从东海龙宫讨得如意金箍棒作为兵器。孙悟空的这些本领和装备，为他的形象塑造增添了许多魅力。七十二变让他可以变化成各种形态，迷惑敌人或解决难题；筋斗云使他能够快速穿梭于天地之间，展现出他的神通广大。而如意金箍棒可随心变化大小，威力无穷，成为孙悟空战斗的得力武器。孙悟空凭借这些本领和兵器，在大闹天宫时充分展现了他的勇敢无畏和反抗精神。他不惧天庭的权威，敢于挑战众神，体现了对自由和平等的追求。这个艺术形象深受读者喜爱，也成为了中国文学史上的经典形象之一（3）文段节选自《朝花夕拾》中的《琐记》。选文第一段刻画了衍太太的形象特点。这里展现出衍太太的虚伪和伪善，她表面上鼓励孩子们打旋子，孩子跌倒后又马后炮似的说“不听我的话”，体现出她的表里不一。《朝花夕拾》中的《父亲的病》也写到了衍太太。与她相关的事情是：在父亲临死时，衍太太让“我”大声叫父亲，使得父亲临终不得安宁。题目解析：通过这段选文，我们可以深入了解衍太太这个人物形象。在《琐记》中的描写，让我们看到她看似关心孩子，实则别有居心。而在《父亲的病》中的出现，进一步凸显了她的不良品行。《朝花夕拾》通过对衍太太的刻画，反映了当时社会中一些人的虚伪和自私，也从侧面展现了鲁迅对人性的洞察和批判。

故答案为：（1）十；《旧事重提》（2）筋斗云；金箍棒（3）琐记；衍太太；父亲的病；衍太太让“我”在父亲临终之际大声呼唤父亲

【点评】（1）本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。

（2）本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。

（3）本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。21．【答案】（1）①关爱野生动物，保护美好家园。②同在蓝天下，共享大自然。（2）①成语：狼狈为奸，狼吞虎咽，狼子野心，狼心狗肺。②谚语：舍不得孩子套不住狼；狼肚子里没有好心肝。（3）加强相关方面立法，做到有法可依；相关部门加强监督；建立自然保护区。【解析】【分析】（1）考查学生的运用语言的综合能力。要围绕主题“动物，我们的朋友”拟写作答。可以使用名人名言，最好使用对偶的形式。如：保护动物，就是保护我们自己，保护动物，关爱家园。

（2）考查学生的日常积累。从积累中选择与“动物”有关的两个成语和-条谚语作答。成语：狼吞虎咽；杯盘狼籍；声名狼藉等。谚语：狼窝里少不了骨头；舍不得孩子套不住狼；狼到天边不改性等。符合题目要求即可。

（3）本题考查综合分析能力。此题属开放性试题，做题时要根据活动主题“动物，我们的朋友”，结合活动目的来提建议。注意建议切实可行，要合理。可以从“法制”“监管”“宣传”等方面来提建议。答案不唯一。

故答案为：（1）①关爱野生动物，保护美好家园。②同在蓝天下，共享大自然。（2）①成语：狼狈为奸，狼吞虎咽，狼子野心，狼心狗肺。②谚语：舍不得孩子套不住狼；狼肚子里没有好心肝。（3）加强相关方面立法，做到有法可依；相关