天一大联考2025-2026学年（上）高三第一次四省联考日语

米5那绝密★启用前天一大联考2025—2026学年(上)高三第一次四省联考1.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号填写在试卷和答题卡上，并将考生号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。第一部分听力(共两节，满分30分)做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。第一节(共5小题；每小题1.5分，满分7.5分)听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听完每段录音后，你都有10秒钟的时间来回答该小题和阅读下一小题。每段录音只播放一遍。1.女の人は今晩何を食べる予定ですか。2.男の人は週末どこへ行きますか。3.明日の会議の時間は何時に変更されましたか。4.先生へのプレゼントは何に決めましたか。A.本B.花C.腕時計5.二人は今週末、どんな映画を見に行きますか。第二节(共15小题；每小题1.5分，满分22.5分)听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，各小题将给出5秒的作答时间。每段录音读两遍。听下面的录音,回答第6～8题。6.力フェはどこにありますか。A.学校の近くB.公園の横C.駅前7.そこの何がおいしいですか。8.今日は何曜日ですか。A.月曜日B.金曜日C.日曜日听下面的录音,回答第9～11题。9.女の人は何を試着しますか。10.その服は全部で何色ですか。11.女の人はどのサイズを試着しますか。12.男の人が悩んでいたことは何ですか。A.部活に入るかどうかのことB.どの部活に入るかのことC.どの部活を見学するかのこと13.書道部は週に何回練習しますか。14.男の人が書道部を選んだ理由は何ですか。A.費用が安いですからB.指導先生が優しですからC.書道が得意ですから15.二人は何について話していますか。16.ホテルの予約はいつする予定ですか。A.週末B.今日C.明日17.準備の順番について、正しいのはどれですか。A.予算→観光地→木テル→新幹線18.女の人は週に何日働けますか。19.女の人がこの店で働きたい理由は何ですか。A.給料が高いですからB.家から近いですからC.雾囲気が良いですから日语试题第2页(共8页)A.今週の木曜日B.来週の月曜日C.来週の木曜日第二部分阅读理解(共20小题；每小题2.5分，满分50分)去年の12月、日本各地で熊が出没したというニュースが相次ぎました。熊は冬眠する動物です。熊の冬眠時期は、秋にどれだけの餌が得られたかで変わりま遅くなります。「動物園の熊が冬眠しないのは、飼育員が毎日冬も熊が目撃される理由は、人里に美味しい餌がいっぱいあることを学習した、人慣れした熊がいますから。そうした熊が冬眠せず、農作物や生ごみ、家畜の餌などを食べにきているといいます。「どの熊も、いつかは冬眠すると思います。冬に限らず、人里に出る熊が増えていると山内さん。特に人口が減昔の日本人は、野生動物を捕まえてよく食べていました。(ア)今の人は手出ししません。A.秋に得られた餌の量B.冬の気温の低さC.人里までの距離D.積雪の深さ日语试题第3页(共8页)A.動物園の熊は餌不足で冬眠しない。B.十分な餌を得た熊は冬眠しない。C.昔の日本人は熊を食べなかった。D.冬眠中の熊は絶(二)言葉が通じない国へ行くと、なんとかわかる英語の翻訳本コーナー員さんに「地元の作家でお薦めの英訳本はありま治家の分厚い回顧録を渡されて面食らった(感到惊讶)こともあるが、好みの作品だと得した気分に島·川端·谷崎くらいだったが、村上春樹さんや吉本ばななさんの小説が多言語で並ぶようになっこうなると期待は異国の書店にとどまらない。海外の書評を読んする。先日発表された英国の国際ブッカー賞では、回受賞したのはインドの作家の短編集で、原書は南翻訳書の世界では英語から他言語への翻訳が圧倒的に多く、他言語から英語への翻訳は非常に少なA.地元作家の英訳本と日本文学の翻訳本を探すことB.現地語で書かれた歴史書を購入することC.英語の翻訳本コーナーでアルバイトをすることD.店員さんに日本語学習法を教えてもらうことD.現地語訳が前より激减した。A.日本語作品は受賞したことがある。B.英語作品だけが対日语试题第4页(共8页)A.優れた翻訳者により日本文学がさらに世界に広まることB.英語作品の翻訳がこれからも増えていくことC.村上春樹さんの作品はもっと多くの言語に訳されることD.国際文学賞の審査基準が変わること(三)日本で、国として気象観測が始まったのは150年前でした。東京気象台(今の気象序)は1875年示されました。気象广の西峰雄さんは「当時、全国の観測データは電報を使1925年にはラジオでも天気予報が流されるようになり、人々の生活に欠かせない情報になりま各地に雨の量や風向き、風速、気温、湿度などを自動で測る装置を取り付け、その情報を収集する析、予測します。ただし、その計算結果と実際の状況を比べるなど、気象序の予報官長い間、天気予報は気象序からしか発表していませんでしたが、1993年に気象に関する法律が改正。気象予報士という国家資格を持てば、気象广のデータを活用した天気予報ができるようになりまテレビやネットなどで当たり前のように得ている天気の情報日语试题第5页(共8页)C.気象予報士の資格D.気象に関する法律A.気象予報士の仕事内容B.気象序の組織変遷(四)競泳の種目「自由形」は、名前の通り、泳ぎの型に制限はない。今は、「クロール(爬泳)」自由形はスタートとターン(转身)から15メートルまでに水面に顔を出せれば、どんな泳ぎでも泳ぎ(蛙泳)で競ったと言われている。平泳ぎは古代ギリシャ時代からあっその後、次々に新しい泳ぎが誕生する。1900年パリ大会では、自由形に加えて、背泳ぎ(仰泳)がで息継ぎをせずに済む背泳ぎが生まれたと考えられるんだって。もう一つは、水をかいて前進するバタフライ(蝶泳)は平泳ぎから進化し、56年メルボルン五輪から種目になった。平泳ぎと比べる日语试题第6页(共8页)A.必ずクロールで泳ぐ。B.平泳ぎ以外の泳ぎ方は禁止される。C.水面に顔を出さなくてもいい。D.泳ぎの型に制限はない。38.この文章によると、クロールが自由形の主流になったのはいつのことか。A.1896年アテネ大会B.1900年パリ大会C.1904年セントルイス大会D.1956年メルボルン大会A.水の抵抗減少と推進力向上B.スタート速度とターン技術C.息継ぎの回数と泳ぐ距離D.筋力強化と持久力向上A.昔の泳ぎ方は全て遅く、現代の泳ぎは全て速い。小さい頃から再発を繰り返し44悦毛症は、大学入学以降、症状が悪化し、帽子を被らないと隠せないほどに広がった。髪のおしゃれを楽しんでいる女の子を見るたびに、45と思ってしまう。り、外見に深く悩まなくてもいい社会へ変わっていってほしいと思う。41.A.指導したB.指導されたC.指導させたD.指導できた日语试题第7页(共8页)阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。小学5年生の梅雨時のことです。近所のお兄さんから、「これを土にさして水をやったら花が咲くよ」とツルバラの小枝を渡されました。「根も芽もないのに51(咲く)わけがない」と思ったが、土にさして「頑張れ」と52(話しかける)ながら朝タと水をかけました。4力月後の9月、53(とつぜん)、若芽が次々に出てきました。あれっと思っていたら、1力月後に花が咲きました。深緑の葉54白い花を見て、「何だこれ」と驚嘆すると同時に、心が和みました。植物の芯の55(强い)に感動したあの時の気持ちは今でも覚えています。の門をくぐりました。生命の不思議を求め、植物からヒトの細胞へと生化学の対象を57(追)い 假如你是李明。请你给来中国留学的日本留学生们写一份邮件，告知他们周五晚上7点在国际交流中心(国際交流センタ一)2楼举办留学生欢迎会,请大家准时出席。写作要求:1.字数80～120字。写作内容：1.简述你所认为的幸福。2.具体讲述你感到幸福的瞬间及理由。写作要求:1.字数280～320字。2.格式正确,书写清楚。2025—2026学年(上)高三第一次四省联考第一部分听力(共两节，共20小题；每小题1.5分，满分30分)第二部分阅读理解(共20小题；每小题2.5分，满分50分)第三部分语言运用(共两节，满分30分)第一节(共10小题；每小题1.5分，满分15分)41—45BADAD46—50DCBCB第二节(共10小题;每小题1.5分,满分15分)52.話しかけ55.強さ60.好きな第四部分写作(共两节，满分40分)第一节(满分10分)日本からの留学生の皆様この度、歓迎会を開催することになりました。下記の通りご案内いたしますので、ぜひご参加ください。日時:今週金曜日19時場所:国際交流センタ一2階のホール内容：歓迎スピ一千、軽食ご都合が悪い場合は事前にご連絡ください。どうぞよろしくお願いいたします。第二节(满分30分)幸せな瞬間私にとって、幸せとは日常の中にある温かい瞬間のことです。特に、家族と食卓を囲む時間が一番の幸昨年の誕生日、母が私の大好きな厳子を作ってくれました。家族4人でテーブルを囲み、鮫子を食べながら、学校での出来事や両親の仕事の話で盛り上がりました。鮫子を食べた後、妹が「お姉ちゃん、誕生日おめでとう」と言いながら、手作りのカードをくれました。その瞬間は私の心が温かくなりました。その時に、幸せを感じたのは、家族の愛情が込められているからです。忙しい毎日の中で、こうしたささやかな時間こそが、かけがえのない宝物だと気づきました。これからも、家族との触れ合いを大切にし听力原文女:今日のタ飯、どこで食べようかな?男:駅前の新しいイタリアンレストランがおすすめだよ。女:そうなの?でも昨日もそこで食べたから……男:日本料理店はどう?女:実は先週から中華料理が食べたくて……ごめん、やっばり中華にしようと思う。女：週末の予定は?男:天気が良ければ海に行こうと思っているんだ。女:山登りは好きじゃないの?男:いや、好きだけど、今週は泳ぎたい気分でね。女：あ、事情で1時間遅らせたよ。男：そうか。女:ちなみに、明後日の午後の会議は1時から。女:先生の退職祝い、何がいいかな?男：花はどう?女:いいと思うけど、すぐ枯れてしまうから、他には?男:じゃあ、腕時計は?女:それもちょっと……先生は本が好きだから、最新の小説がいいかも。男:いいね。それにしよう。男:今週末、新しい映画が上映されるよ。見に行かない?女:ホラーは苦手だから無理なんだ。ドキュメンタリーもあまり……男:その新作はコメディ映画なんだよ。おもしろそうだ。女:それなら楽しめそう。そうしよう。男:鈴木さん、近くにおいしいカフェがありますか。男:どんなカフェですか。女:コーヒーもケーキもおいしくて、雰囲気もとてもいいですよ。男：営業時間は?女：月から金までは夜8時までで、土日は10時までです。男：今日は日曜日ですね。ありがとう。女:あのう、この白いシャツを試着してもいいですか。男:はい、どうぞ。男:どうぞごゆっくり。女:部活、決めたの?男:実は美術部と書道部の二つに絞ったけど、書道は全然できなくて……女:うん。そして、美術部は材料費がかかるから、書道部のほうが安いかも。女:ああ、山田先輩ね。確かに厳しそうに見えたけど、本当は優しい人だよ。男:じゃあ、やはり書道部にする。女:来週の旅行の準備、どうする?男:まずホテルを予約して、それから新幹線のチケットを買お女：観光地の事前予豹は?男:わかった。チケットは週末までに買え女:いいよ。女:先輩から雰囲気が良いと闘いたからです。女:来週の月曜日から大丈夫です。男:今、人手不足なので、明後日から働けますか。女:木曜日からですね。いいですよ。21.答案C22.答案A23.答案B题目：最合适填入(ア)处的是哪一项?解析:前文提到「昔の日本人は、野生動物を捕まえてよく食べていました」“过去的日本人常捕食野生动合题意。解析:根据「……なんとかわかる英語の翻訳本コーナーがありそうな書店をのぞく“……会去有英文翻译解析:从原文最后一段「優れた翻訳者の手で多くの言語に訳され、日本の作品がさらに広まるといいと思题目：根据文章内容，早期的天气图是如何制作的?解析：根据厂当時、全国の観測デ一タは電報を使って東京気象台に送られました。収集した各地の気压を地図に書き、天気図を作っていったそうです」“当时，全国观测数据通过电报发送到东京气象台。据说是将各地的气压数据记录之后，再制作天气图的”可知，“根据各地发来的气压数据绘制到地图上作成”符合题意。33.答案B题目：根据文章内容，1954年引进的气象观测技术是哪一项?解析：根据[1954年には、電波で雨の広がりなどを測る「気象レ一ダ一」が登場しました]“1954年出现了使34.答案A解析：根据[5年後、10年後、天気予報がどのように進化しているのか楽しみです」可知“天气预报的进化”符合题意。35.答案D题目：最合适作为文章标题的是哪一项?解析：全文从1875年东京气象台开始气象观测，讲到1884年首个天气预报，再到1954年气象雷达的引入、1993年民间预报员的出现，系统地介绍了日本天气预报的发展历程，因此“天气预报的历史”符合题意。36.答案D解析：根据『競泳の種目『自由形]は、名前の通り、泳ぎの型に制限はない」“游泳项目的‘自由泳’,顾名思37.答案A题目：文中提到了“1896年雅典奥运会”,当时自由式的主流是什么?解析：根据厂当時の選手は、主に平泳ぎ(蛙泳)で競ったと言われている」“据说当时的选手主要使用蛙泳比38.答案C题目：根据文章内容，自由式的主流泳姿变成爬泳是在什么时候?解析：根据「さらにク口一ルが编み出されて、4年後の04年七ントルイス大会では自由形の主流になった」“并且创造了爬泳，在四年后的1904年圣路易斯奥运会上成为自由式的主流”可知“1904年的圣路易斯奥运会”符合题意。39.答案A解析：根据「一つは水の抵抗を減らすこと……·もう一つは、水をかいて前進する力」“一是减少水的阻力……二是划水前进的力量”可知“减少水的阻力和提高推进力”符合题意。40.答案B题目：文中提到“泳姿变化的历史就是人类为了游得更快而不断改进的历史”,是什么意思?解析：原文通过介绍自由泳的主要形式从蛙泳到仰泳再到爬泳的演变过程，以及「人間が速く泳ぐ工夫の歴史」“人类为了游得更快而不断改进的历史”这一总结，说明了泳姿改进的目的是追求更快的速度。语言运用41.答案B解析：本题考查被动态。根据原文意思可知，作者是被别人教育了，所以要使用被动形式；「~たことがある」用于表示曾经做过某事，所以「指導された」符合语境。43.答案D解析:本题考査形式名词。「ため」表示目的,符合语境;「べき」表示义务;「はず」表示推测;「名词不表示目的。44.答案A解析:本题考查补助动词。动词后接「~てくる」表示从过去持续到现在的状态,符合语境。45.答案D解析:本题考査形容词辨析。「うらやましい」意为“令人羡慕的”,符合语境;「あたたかい」意为“温暖的”;46.答案D解析:本题考査授受动词。「~てくれる」表示他人为自己做某事,符合教师主动提供帮助的语境。解析:本题考査副词辨析。「どうしても~(ない)」表示全面否定,符合语境。解析:本题考査句型。动词基本型后接「ことがある」表示有时会做某事,符合语境。49.答案C解析：本题考查助动词。「ような」表示举例说明，符合语境且接续正确。50.答案B解析:本题考查句型。「~について」意为“关于”,符合语境。解析:本题考査动词変形。「わけがない」表示某事不可能发生,前接动词无需変化。52.話しかけ解析