2025-2026学年鄂教版小学劳动技术六年级上册教学计划及进度表

2025-2026学年鄂教版小学劳动技术六年级上册教学计划及进度表指导思想为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，本学年六年级上册劳动技术课程以《义务教育劳动课程标准（2022年版）》为指导，结合鄂教版教材特点，构建家庭、学校、社会“三维一体”的劳动教育体系。课程坚持“做中学、学中创”的理念，通过日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动的有机结合，培养学生的劳动观念、劳动能力、劳动习惯和品质以及劳动精神，让学生在实践中体会劳动的价值，树立正确的劳动价值观。教学目标本课程围绕劳动核心素养，制定以下目标：劳动观念形成基本的劳动意识，认识到劳动是生活的基础，理解劳动在个人成长和社会发展中的重要作用。通过参与服饰搭配、清洗门窗等日常生活劳动，体会劳动与生活的密切联系，树立“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的观念。在手工制作和社会实践劳动中，认识到不同类型劳动的价值，尊重各行各业的劳动者，培养对劳动的热爱和尊重之情。劳动能力发展初步的筹划思维，能够对劳动任务进行简单的规划和准备。例如在纸藤编织餐盘垫、制作资料框等手工劳动中，学会根据任务需求准备材料、规划步骤。掌握本学科必备的劳动技能，包括日常生活劳动技能（如服饰搭配技巧、门窗清洗方法）、手工制作技能（如纸藤编织、软陶制作、金工技术）以及服务性劳动技能（如志愿者服务礼仪、交通安检基本流程、商场导购技巧）。学会运用所学技能解决实际问题，在劳动中提高动手操作能力、空间想象能力和创新思维能力。如在艺术插花、多肉植物软陶制作中，能够运用创意设计出独特的作品。劳动习惯和品质养成良好的劳动习惯，包括劳动前做好准备、劳动中遵守规范、劳动后整理场地和工具的习惯。在金工技术等涉及工具使用的课程中，严格遵守安全操作规范，培养安全劳动的习惯。塑造基本的劳动品质，培养认真负责、精益求精、持之以恒的劳动态度。在手工制作中追求作品的质量和美观，在志愿服务中尽职尽责，展现良好的劳动品质。劳动精神培育积极的劳动精神，在劳动中体验成功的喜悦，增强自信心和成就感。通过克服劳动中的困难，培养坚韧不拔、勇于探索的精神。弘扬劳模精神和工匠精神，学习劳动者爱岗敬业、追求卓越的品质。在手工制作和技术操作中，培养严谨细致、追求完美的工匠精神。教材分析鄂教版小学劳动技术六年级上册教材内容丰富，涵盖面广，以项目为载体，旨在使学生掌握技能、注重探究、引导创新，形成良好的技术素养，并重视劳动和社会实践的有机结合。教材内容从浅入深，逐步深化，对学生的动手能力有较高的要求。本教材共12课，可分为三大模块：日常生活劳动模块包括第1课《我的服饰巧搭配》和第2课《清洗门窗有办法》。这部分内容贴近学生生活，通过学习服饰搭配的原则和方法、门窗清洗的技巧，培养学生的生活自理能力，让学生学会打理自己的生活环境，形成良好的生活习惯。同时，在劳动过程中渗透实用美学教育，提高学生的审美素养。手工制作劳动模块涵盖第3课《纸藤编织餐盘垫》、第4课《美丽花篮我来编》、第5课《艺术插花有讲究》、第6课《多肉植物软陶做》、第7课《金工技术做书立》和第8课《巧手制作资料框》。这部分内容注重培养学生的动手操作能力和创新思维能力。教材选取了纸藤编织、软陶制作、金工技术等多种手工形式，让学生在实践中了解不同材料的性能和用途，掌握基本的手工制作技能。从简单的餐盘垫编织到复杂的金工书立制作，难度逐步提升，符合学生的认知发展规律。通过这些手工劳动，学生能够体验创造的乐趣，培养工匠精神。服务性劳动模块包含第9课《我是开心小花匠》、第10课《校园活动志愿者》、第11课《我当交通安检员》和第12课《我当商场导购员》。这部分内容将劳动教育与社会实践相结合，引导学生走出课堂，参与校园和社会服务。在“开心小花匠”课程中，学生初步接触农业生产劳动，了解植物生长知识，培养爱护环境的意识；在志愿者服务、交通安检和商场导购等活动中，学生学会与人沟通、合作，培养社会责任感和服务意识，提高适应社会的能力。整套教材以任务群为基本单元，涵盖了“清洁与卫生”“整理与收纳”“手工制作”“服务性劳动”等多个任务群，构建了完整的劳动教育课程体系，有利于学生全面发展。教学措施教学方法多样化采用“做中学、学中创”的教学模式，将理论讲解与实践操作相结合。在每节课中安排充足的实践时间，让学生亲自动手操作，教师在旁进行指导和示范。运用情境教学法，为学生创设真实的劳动情境。例如在《我当商场导购员》一课中，模拟商场环境，让学生扮演导购员和顾客，进行实际的导购练习。引入小组合作学习，让学生在小组中共同完成劳动任务。通过分工合作、交流讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。加强安全教育1.针对金工技术等涉及工具使用的课程，制定“工具三级管理制度”：教师示范讲解工具使用方法→学生分组练习使用→教师检查验收使用情况。确保每位学生在使用工具前都经过专业指导和培训。2.每学期至少开展两次安全教育培训，内容包括劳动与技术活动中的安全知识、常见事故的预防措施以及应急处理方法。通过课堂讲授、视频演示和实地演练等多种形式，提高学生的安全意识和应对能力。3.建立安全管理制度，明确责任分工，设立专门的安全管理人员，负责日常安全检查和监督。定期开展安全隐患排查，及时整改发现的问题。家校社协同育人1.设计“劳动存折”制度，记录学生在家庭和学校的劳动表现。家长每周对学生的家庭劳动情况进行评价和签字，加强家校沟通，形成教育合力。2.邀请家长志愿者参与课堂教学和实践活动，如在《艺术插花有讲究》一课中，邀请有插花经验的家长进行示范和指导。3.与社区、企业等单位合作，为学生提供社会实践的机会。例如组织学生到商场进行导购实践、到社区参与志愿服务等。完善评价体系建立“成长档案袋+多元主体”的评价模式。成长档案袋内容涵盖劳动过程的照片、作品、反思日记和教师评语等，全面记录学生的劳动成长轨迹。采用多元化的评价主体，包括教师、学生、家长和社会人员。教师从专业角度评价学生在课堂和实践中的表现；学生通过互评相互学习，培养批判性思维和团队合作精神；家长参与评价，反映学生家庭劳动表现；在社会实践活动中，邀请相关单位人员对学生的表现进行评价。实行多样化的评价方式，包括每日评（课堂表现评价）、每周评（劳动存折评价）、每月评（个人成果发布会）、阶段评（创意物化节）、期末评（劳动技能大赛）。通过多种活动和渠道，完善评价过程的过程性、增值性和结果性。教学进度安排周次教学时间教学内容授课学时教学目标教学重难点19月1日-9月5日第1课我的服饰巧搭配11.劳动观念：认识服饰搭配在日常生活中的重要性，树立整洁美观的劳动观念。2.劳动能力：掌握服饰搭配的基本原则和方法，能够根据场合、季节等因素搭配衣物。3.劳动习惯和品质：养成衣物整洁、摆放有序的习惯，培养审美能力和细致认真的品质。重点：服饰搭配的基本原则和方法。难点：根据不同场合和自身特点进行合理搭配。29月8日-9月12日第2课清洗门窗有办法11.劳动观念：认识到清洗门窗是家庭劳动的一部分，培养热爱劳动、美化环境的观念。2.劳动能力：掌握清洗门窗的工具使用方法和基本流程，能够安全有效地清洗门窗。3.劳动习惯和品质：养成劳动前准备工具、劳动后整理场地的习惯，培养认真负责的劳动态度。重点：清洗门窗的工具使用和基本流程。难点：玻璃污渍的清除和安全操作。3-49月15日-9月26日第3课纸藤编织餐盘垫21.劳动观念：了解纸藤编织是传统手工艺的一种，感受劳动人民的智慧，树立传承传统技艺的观念。2.劳动能力：掌握纸藤编织的基本针法和技巧，能够独立编织简单的餐盘垫。3.劳动习惯和品质：养成耐心细致、精益求精的劳动习惯，培养创新意识。重点：纸藤编织的基本针法。难点：编织过程中保持花纹整齐、松紧一致。5-69月29日-10月17日第4课美丽花篮我来编21.劳动观念：认识到手工编织花篮的实用价值和艺术价值，培养热爱生活、创造美的观念。2.劳动能力：掌握花篮编织的基本方法和技巧，能够运用不同的编织手法制作花篮。3.劳动习惯和品质：培养耐心、细心的劳动品质，养成节约材料、合理利用资源的习惯。重点：花篮的整体造型设计和编织方法。难点：花篮提手和底部的编织。710月20日-10月24日第5课艺术插花有讲究11.劳动观念：感受插花艺术的美，认识到劳动可以创造美，培养审美情趣和艺术素养。2.劳动能力：了解常见花材的特点和养护方法，掌握插花的基本构图原则和技巧。3.劳动习惯和品质：养成爱护花草、珍惜劳动成果的习惯，培养细致观察的能力。重点：插花的基本构图原则。难点：花材的搭配和造型设计。8-910月27日-11月7日第6课多肉植物软陶做21.劳动观念：了解软陶制作的乐趣和价值，培养热爱自然、热爱生活的观念。2.劳动能力：掌握软陶制作的基本技法，如揉、捏、搓、粘等，能够制作出形态逼真的多肉植物。3.劳动习惯和品质：养成认真细致、勇于尝试的劳动习惯，培养创新思维。重点：软陶的塑形和色彩搭配。难点：多肉植物细节的刻画。10-1111月10日-11月21日第7课金工技术做书立21.劳动观念：认识金工技术在生活中的应用，感受工匠精神，树立安全劳动、规范操作的观念。2.劳动能力：掌握金工工具的基本使用方法，能够按照设计要求制作简单的书立。3.劳动习惯和品质：严格遵守安全操作规范，养成严谨细致、精益求精的劳动品质。重点：金工工具的正确使用和书立的制作流程。难点：金属材料的切割和打磨。12-1311月24日-12月5日第8课巧手制作资料框21.劳动观念：认识到资料框制作的实用价值，培养整理收纳的劳动观念，养成有序生活的习惯。2.劳动能力：掌握资料框的设计和制作方法，能够根据需求选择合适的材料制作资料框。3.劳动习惯和品质：培养动手实践能力和创新意识，养成节约材料、合理利用资源的习惯。重点：资料框的结构设计和制作工艺。难点：资料框的牢固性和美观度兼顾。1412月8日-12月12日第9课我是开心小花匠11.劳动观念：了解植物种植与养护是农业生产劳动的一部分，培养爱护植物、保护环境的观念。2.劳动能力：掌握常见花草的种植方法和养护技巧，能够进行简单的植物管理。3.劳动习惯和品质：养成细心观察、耐心照料的劳动习惯，培养责任意识。重点：植物的种植方法和日常养护技巧。难点：根据植物特点进行合理的浇水、施肥和病虫害防治。1512月15日-12月19日第10课校园活动志愿者11.劳动观念：认识志愿服务是服务性劳动的重要形式，培养奉献精神和社会责任感。2.劳动能力：掌握志愿者服务的基本礼仪和沟通技巧，能够在校园活动中提供有效的志愿服务。3.劳动习惯和品质：养成主动服务、乐于助人的劳动习惯，培养团队协作能力。重点：志愿者服务的礼仪和沟通技巧。难点：根据活动需求灵活提供服务。1612月22日-12月26日第11课我当交通安检员11.劳动观念：了解交通安检工作的重要性，认识到安检员劳动对保障公共安全的意义，树立安全意识和责任观念。2.劳动能力：掌握交通安检的基本流程和方法，能够进行简单的安检操作。3.劳动习惯和品质：养成认真负责、一丝不苟的劳动品质，培养遵守规则的意识。重点：交通安检的基本流程和操作方法。难点：正确识别危险物品和礼貌沟通。1712月29日-1月2日第12课我当商场导购员11.劳动观念：认识导购员劳动在商品流通中的作用，尊重服务行业劳动者，培养服务意识和诚信观念。2.劳动能力：掌握商场导购的基本技巧和沟通方法，能够为顾客提供有效的购物指导。3.劳动习惯和品质：养成热情周到、耐心细致的服务习惯，培养应变能力。重点：导购的沟通技巧和商品介绍方法。难点：根据顾客需求推荐合适的商品。18-191月5日-1月16日劳动技能复习21.劳动观念：通过复习巩固劳动技能，进一步认识劳动的价值，增强劳动自信心。2.劳动能力：综合运用所学的劳动技能，解决实际问题。3.劳动习惯和品质：养成总结归纳的学习习惯，培养自我反思能力。重点：各单元重点劳动技能的巩固和运用。难点：不同劳动技能的综合应用。201月19日-1月23日劳动成果展示筹备11.劳动观念：感受劳动成果的价值，培养成就感和自豪感，增强对劳动的热爱。2.劳动能力：学会策划和组织劳动成果展示活动，提高组织能力和表达能力。3.劳动习惯和品质：养成认真准备、积极参与的习惯，培养团队合作精神。重点：劳动成果的整理、包装和展示设计。难点：展示活动的策划和组织。211月26日-1月30日劳动成果展示会11.劳动观念：通过成果展示，体验劳动的快乐和成功的喜悦，进一步树立劳动光荣的观念。2.劳动能力：在展示过程中提高表达能力和交流能力，学会欣赏他人的劳动成果。3.劳动习惯和品质：养成尊重他人劳动、积极参与集体活动的习惯。重点：清晰地介绍自己的劳动成果，认真欣赏他人作品。难点：与他人进行有效的交流和评价。222月2日-2月6日学期总结与评价11.劳动观念：全面回顾本学期的劳动学习经历，深化对劳动核心素养的认识。2.劳动能力：学会对自己的劳动表现进行客观评价，提高自我认知能力。3.劳动习惯和品质：养成自我总结、自我提升的习惯，培养积极向上的人生态度