2025年小学语文毕业升学考试真模拟卷（古诗词修辞手法与表达效果）

2025年小学语文毕业升学考试真模拟卷（古诗词修辞手法与表达效果）考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。下列每小题选出的答案只有一个正确，请将正确答案序号填涂在答题卡相应位置。）1.在“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”这句诗中，主要运用了哪种修辞手法？A.比喻B.拟人C.排比D.夸张2.“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”这句诗中，诗人苏轼将西湖比作西子，主要想表达什么？A.西湖的美丽B.西湖的宁静C.西湖的神秘D.西湖的广阔3.“床前明月光，疑是地上霜”这句诗中，诗人李白主要运用了哪种修辞手法？A.比喻B.拟人C.排比D.夸张4.“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”这句诗中，主要运用了哪种修辞手法？A.比喻B.拟人C.排比D.夸张5.“白日依山尽，黄河入海流”这句诗中，主要运用了哪种修辞手法？A.比喻B.拟人C.排比D.夸张6.“危楼高百尺，手可摘星辰”这句诗中，诗人李白主要运用了哪种修辞手法？A.比喻B.拟人C.排比D.夸张7.“千山鸟飞绝，万径人踪灭”这句诗中，主要运用了哪种修辞手法？A.比喻B.拟人C.排比D.夸张8.“海上生明月，天涯共此时”这句诗中，诗人张九龄主要运用了哪种修辞手法？A.比喻B.拟人C.排比D.夸张9.“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”这句诗中，主要运用了哪种修辞手法？A.比喻B.拟人C.排比D.夸张10.“随风潜入夜，润物细无声”这句诗中，诗人杜甫主要运用了哪种修辞手法？A.比喻B.拟人C.排比D.夸张二、填空题（本大题共5小题，每小题3分，共15分。请将答案填写在答题卡相应位置。）1.“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”这句诗中，主要运用了______和______的修辞手法。2.“慈母手中线，游子身上衣”这句诗中，主要运用了______的修辞手法。3.“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”这句诗中，主要运用了______的修辞手法。4.“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”这句诗中，主要运用了______和______的修辞手法。5.“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”这句诗中，主要运用了______的修辞手法。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。请将判断结果“正确”或“错误”填涂在答题卡相应位置。）1.“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”这句诗中，主要运用了比喻的修辞手法。正确错误2.“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这句诗中，主要运用了拟人的修辞手法。正确错误3.“大漠孤烟直，长河落日圆”这句诗中，主要运用了排比的修辞手法。正确错误4.“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”这句诗中，主要运用了夸张的修辞手法。正确错误5.“采菊东篱下，悠然见南山”这句诗中，主要运用了拟人的修辞手法。正确错误6.“落红不是无情物，化作春泥更护花”这句诗中，主要运用了比喻的修辞手法。正确错误7.“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”这句诗中，主要运用了排比的修辞手法。正确错误8.“海上生明月，天涯共此时”这句诗中，主要运用了夸张的修辞手法。正确错误9.“千山鸟飞绝，万径人踪灭”这句诗中，主要运用了拟人的修辞手法。正确错误10.“随风潜入夜，润物细无声”这句诗中，主要运用了比喻的修辞手法。正确错误四、简答题（本大题共5小题，每小题4分，共20分。请将答案填写在答题卡相应位置。）1.简述“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”这句诗中，主要运用了哪些修辞手法，并分别说明其表达效果。2.简述“床前明月光，疑是地上霜”这句诗中，主要运用了哪种修辞手法，并说明其表达效果。3.简述“危楼高百尺，手可摘星辰”这句诗中，主要运用了哪种修辞手法，并说明其表达效果。4.简述“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”这句诗中，主要运用了哪些修辞手法，并分别说明其表达效果。5.简述“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这句诗中，主要运用了哪些修辞手法，并分别说明其表达效果。五、作文题（本大题共1小题，共15分。请将答案填写在答题卡相应位置。）阅读下面这首诗，然后写一篇作文。夜宿山寺（唐）李白危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。1.这首诗中，主要运用了哪些修辞手法？请简要分析其表达效果。2.请结合这首诗的内容，写一篇作文，题目自拟，体裁不限，字数不少于200字。本次试卷答案如下一、选择题答案及解析1.答案：A解析：这句诗中，“小荷”被比作“尖尖角”，运用了比喻的修辞手法，形象地描绘了小荷刚刚出土的形态，生动形象。2.答案：A解析：诗人将西湖比作西子，运用了比喻的修辞手法，表达了西湖的美丽，如同西子一般，淡妆浓抹都十分相宜。3.答案：A解析：这句诗中，“床前明月光”被比作“地上霜”，运用了比喻的修辞手法，形象地描绘了月光的皎洁，如同地上的霜一般。4.答案：C解析：这句诗中，“两个黄鹂鸣翠柳”和“一行白鹭上青天”形成了对仗，运用了排比的修辞手法，描绘了春日里生机勃勃的景象。5.答案：D解析：这句诗中，“白日依山尽”和“黄河入海流”运用了夸张的修辞手法，夸张地描绘了日落的壮丽景象和黄河的浩瀚。6.答案：D解析：这句诗中，“手可摘星辰”运用了夸张的修辞手法，夸张地描绘了危楼的高耸，仿佛伸手就可以摘到星辰。7.答案：C解析：这句诗中，“千山鸟飞绝”和“万径人踪灭”形成了对仗，运用了排比的修辞手法，描绘了冬日的寂静景象。8.答案：A解析：这句诗中，“海上生明月”将明月比作从海上升起，运用了比喻的修辞手法，表达了明月的美丽和壮观。9.答案：B解析：这句诗中，“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”运用了拟人的修辞手法，将鸟鸣声描绘得如同人的啼叫一般，生动形象。10.答案：B解析：这句诗中，“随风潜入夜，润物细无声”运用了拟人的修辞手法，将春风拟人化，形象地描绘了春风的温柔和细腻。二、填空题答案及解析1.答案：比喻、对比解析：这句诗中，“梅须逊雪三分白”和“雪却输梅一段香”运用了比喻和对比的修辞手法，通过对比梅花和雪的各自特点，突出了梅花的美丽。2.答案：拟人解析：这句诗中，“慈母手中线，游子身上衣”将母亲手中的线拟人化，形象地表达了母爱的伟大和深厚。3.答案：拟人解析：这句诗中，“孤帆远影碧空尽”将孤帆拟人化，形象地描绘了帆船远去的景象，表达了诗人的离愁别绪。4.答案：比喻、对比解析：这句诗中，“日出江花红胜火”和“春来江水绿如蓝”运用了比喻和对比的修辞手法，通过对比日出时江花的红色和春来时江水的绿色，突出了春天的美丽景色。5.答案：对比解析：这句诗中，“霜叶红于二月花”运用了对比的修辞手法，通过对比霜叶和二月花的红色，突出了霜叶的美丽和生机。三、判断题答案及解析1.答案：正确解析：这句诗中，“恰似一江春水向东流”运用了比喻的修辞手法，将愁绪比作一江春水，形象地表达了愁绪的无尽和深远。2.答案：正确解析：这句诗中，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”运用了拟人的修辞手法，将春蚕和蜡炬拟人化，形象地表达了奉献精神。3.答案：错误解析：这句诗中，“大漠孤烟直，长河落日圆”运用了对偶的修辞手法，描绘了边塞的壮丽景象，但没有运用排比。4.答案：正确解析：这句诗中，“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”运用了夸张的修辞手法，夸张地描绘了瀑布的壮观景象。5.答案：错误解析：这句诗中，“采菊东篱下，悠然见南山”运用了对偶的修辞手法，描绘了诗人的闲适生活，但没有运用拟人。6.答案：正确解析：这句诗中，“落红不是无情物，化作春泥更护花”运用了比喻的修辞手法，将落红比作春泥，形象地表达了生命的延续和奉献精神。7.答案：错误解析：这句诗中，“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”运用了对偶的修辞手法，描绘了诗人偶遇村庄的喜悦，但没有运用排比。8.答案：错误解析：这句诗中，“海上生明月，天涯共此时”运用了对偶的修辞手法，表达了诗人对远方亲友的思念，但没有运用夸张。9.答案：错误解析：这句诗中，“千山鸟飞绝，万径人踪灭”运用了对偶的修辞手法，描绘了冬日的寂静景象，但没有运用拟人。10.答案：错误解析：这句诗中，“随风潜入夜，润物细无声”运用了拟人的修辞手法，将春风拟人化，形象地描绘了春风的温柔和细腻，但没有运用比喻。四、简答题答案及解析1.答案：这句诗中主要运用了对偶和拟人的修辞手法。对偶的修辞手法使得诗句读起来朗朗上口，富有节奏感；拟人的修辞手法使得诗句更加生动形象，表达了诗人对春天的喜爱之情。解析：对偶的修辞手法体现在“两个黄鹂鸣翠柳”和“一行白鹭上青天”两句的对比中，通过对比黄鹂和白鹭的色彩和动态，描绘了春日里生机勃勃的景象；拟人的修辞手法体现在黄鹂和白鹭的动态中，将它们拟人化，使得诗句更加生动形象。2.答案：这句诗中主要运用了比喻的修辞手法。比喻的修辞手法使得诗句更加生动形象，表达了诗人对月光的感受。解析：比喻的修辞手法体现在“床前明月光，疑是地上霜”两句的对比中，将月光的皎洁比作地上的霜，形象地描绘了月光的美丽和皎洁。3.答案：这句诗中主要运用了夸张的修辞手法。夸张的修辞手法使得诗句更加生动形象，表达了诗人对危楼的高耸的想象。解析：夸张的修辞手法体现在“危楼高百尺，手可摘星辰”两句中，夸张地描绘了危楼的高耸，仿佛伸手就可以摘到星辰，表达了诗人对危楼的高耸的想象和感受。4.答案：这句诗中主要运用了比喻和对比的修辞手法。比喻的修辞手法使得诗句更加生动形象，对比的修辞手法使得诗句更加富有层次感。解析：比喻的修辞手法体现在“梅须逊雪三分白”和“雪却输梅一段香”两句的对比中，通过对比梅花和雪的色彩和香气，突出了梅花的美丽；对比的修辞手法体现在梅花和雪的对比中，使得诗句更加富有层次感，表达了诗人对梅花和雪的各自特点的赞美。5.答案：这句诗中主要运用了拟人和比喻的修辞手法。拟人的修辞手法使得诗句更加生动形象，比喻的修辞手法使得诗句更加富有诗意。解析：拟人的修辞手法体现在“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”两句中，将春蚕和蜡炬拟人化，形象地表达了奉献精神；比喻的修辞手法体现在春蚕和蜡炬的动态中，将它们比作无私奉献的人，使得诗句更加富有诗意，表达了诗人对奉献精神的赞美。五、作文题答案及解析1.答案：这首诗中主要运用了夸张和拟人的修辞手法。夸张的修辞手法使得诗句更加生动形象，拟人的修辞手法使得诗句更加富有情感。解析：夸张的修辞手法体现在“手可摘星辰”一句中，夸张地描绘了危