中考生物重点内容复习资料集

中考生物重点内容复习资料集引言中考生物考查对生命现象与规律的理解，核心在于掌握基础概念、生理过程及生物与环境的关联。这份资料围绕核心考点梳理，结合易错点与实用技巧，助力高效复习。第一章细胞与生物体的结构基础1.1细胞的结构与功能细胞是生命活动的基本单位，动植物细胞结构存在差异：结构植物细胞（如叶肉细胞）动物细胞（如口腔上皮细胞）功能--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------细胞壁有（支持、保护）无维持细胞形态，防止过度吸水破裂细胞膜有有控制物质进出（允许有用物质进入，阻止有害物质，排出细胞产物）细胞质有有细胞代谢的主要场所（如叶绿体、线粒体在此活动）细胞核有有遗传信息库，控制细胞的生长、发育和遗传叶绿体有（部分细胞，如叶肉）无光合作用的场所，将光能转化为化学能储存在有机物中线粒体有有呼吸作用的主要场所，分解有机物释放能量，供细胞生命活动利用液泡有（含细胞液，如色素、糖分）无（或小而多）储存营养物质、调节细胞渗透压记忆技巧：“壁保形、膜控行、质代谢、核遗传；植特壁液绿，动无此三样”。1.2细胞的生命活动细胞分裂：细胞数目增多的过程，核心是遗传物质（染色体）先复制再均分，保证新细胞与原细胞遗传物质相同。动物细胞分裂时细胞膜向内缢裂，植物细胞则形成新的细胞壁。细胞分化：细胞在形态、结构和功能上发生稳定性差异的过程（如胚胎干细胞分化为神经细胞、肌肉细胞）。分化后细胞遗传物质不变，只是基因选择性表达。1.3生物体的结构层次动物体：细胞→组织（上皮、结缔、肌肉、神经组织）→器官→系统（如消化系统、循环系统等8大系统）→个体。植物体：细胞→组织（保护、营养、输导、分生、机械组织）→器官（根、茎、叶为营养器官，花、果实、种子为生殖器官）→个体。易错点：输导组织中，导管运输水和无机盐（自下而上），筛管运输有机物（自上而下）；分生组织细胞小、核大、壁薄，能持续分裂（如根尖分生区）。第二章生物的新陈代谢2.1光合作用与呼吸作用（核心生理过程）生理过程光合作用呼吸作用----------------------------------------------------------------------场所叶绿体（含叶绿素的细胞）线粒体（所有活细胞）条件光（光能是动力）有光无光均可（活细胞时刻进行）原料二氧化碳、水有机物、氧气产物有机物（如淀粉）、氧气二氧化碳、水、能量能量变化光能→化学能（储存能量）化学能→生命活动能量（释放能量）公式二氧化碳+水$\xrightarrow[\text{叶绿体}]{\text{光}}$有机物（储存能量）+氧气有机物（储存能量）+氧气→二氧化碳+水+能量实验验证：光合作用：“绿叶在光下制造淀粉”实验（暗处理耗尽淀粉→遮光对照→酒精脱色→碘液染色，遮光部分不变蓝，见光部分变蓝，证明光和叶绿体的作用）。呼吸作用：种子萌发时释放二氧化碳（使澄清石灰水变浑浊）、释放热量（温度计升温）、消耗氧气（蜡烛熄灭）。2.2人体的物质代谢与能量代谢消化系统：消化（物理性：牙齿咀嚼、胃肠蠕动；化学性：酶的分解，如唾液淀粉酶分解淀粉）+吸收（小肠是主要场所，因小肠长、有皱襞和绒毛、壁薄，内有多种消化液）。呼吸系统：肺与外界的气体交换靠呼吸运动（肋间肌、膈肌收缩舒张→胸廓容积变化→肺内气压变化）；肺泡与血液的气体交换靠气体扩散（氧气从肺泡→血液，二氧化碳相反）。循环系统：血液由血浆（运输营养、废物）和血细胞（红细胞运氧、白细胞防御、血小板止血）组成；血管中，毛细血管壁最薄（仅一层上皮细胞），利于物质交换；心脏四腔（左心房、左心室、右心房、右心室），瓣膜防止血液倒流。泌尿系统：肾脏是形成尿液的器官，肾单位（肾小球、肾小囊、肾小管）是基本单位。尿液形成分两步：肾小球滤过（除血细胞和大分子蛋白，形成原尿）；肾小管重吸收（重吸收全部葡萄糖、大部分水和部分无机盐，形成尿液）。第三章生物的遗传与变异3.1遗传的物质基础染色体（细胞核内，由DNA和蛋白质组成）是遗传物质的载体，DNA是主要遗传物质，基因是DNA上有遗传效应的片段（控制性状，如双眼皮基因）。数量关系：体细胞中染色体成对（如人23对），生殖细胞中染色体成单（23条），受精卵恢复成对。3.2遗传的基本规律相对性状：同种生物同一性状的不同表现（如豌豆的高茎和矮茎）。显隐性判断：若亲代性状相同，子代出现新性状，则新性状为隐性（如父母双眼皮，子代单眼皮→单眼皮为隐性）。遗传图解：以“双眼皮（A）对单眼皮（a）为显性”为例，父母均为Aa（双眼皮），子代基因型及比例为AA:Aa:aa=1:2:1，表现型及比例为双眼皮:单眼皮=3:1。性别遗传：男性性染色体为XY，女性为XX；精子含X或Y，卵细胞只含X，因此生男生女概率均为50%。3.3生物的变异可遗传变异：遗传物质改变引起（如太空椒的变异，因宇宙射线导致基因突变）。不可遗传变异：环境因素引起，遗传物质不变（如晒黑的皮肤）。应用：杂交育种（如高产抗倒伏小麦）、诱变育种（如太空育种）、转基因技术（如抗虫棉）。第四章生物与环境4.1生态系统的组成与功能组成：生物部分（生产者—植物、消费者—动物、分解者—细菌真菌）+非生物部分（阳光、空气、水等）。食物链与食物网：食物链起点是生产者（如“草→兔→狐”），箭头指向捕食者；食物网中物质循环、能量流动逐级递减（传递效率约10%~20%），有毒物质富集（如DDT在狐体内浓度远高于草）。4.2生态系统的稳定性生态系统具有自动调节能力，生物种类越多、营养结构越复杂，调节能力越强（如森林生态系统强于草原）。但调节能力有限，超过限度会破坏（如过度放牧导致草原沙化）。第五章人体生理与健康5.1人体的调节神经调节：基本方式是反射，反射弧是结构基础（感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器）。如“膝跳反射”是非条件反射（先天），“望梅止渴”是条件反射（后天，需大脑皮层参与）。激素调节：内分泌腺分泌激素（无导管，直接进入血液）。如生长激素（垂体，促生长，幼年不足→侏儒症，过多→巨人症）；甲状腺激素（甲状腺，促代谢和发育，幼年不足→呆小症，过多→甲亢）；胰岛素（胰岛，降血糖，不足→糖尿病，需注射胰岛素）。5.2免疫与传染病免疫防线：第一道（皮肤、黏膜）、第二道（吞噬细胞、溶菌酶，非特异性）、第三道（免疫器官、免疫细胞，特异性，产生抗体对抗抗原）。传染病：由病原体（细菌、病毒等）引起，传播途径包括空气、饮食、接触等。预防措施：控制传染源（如隔离患者）、切断传播途径（如消毒）、保护易感人群（如接种疫苗）。5.3健康的生活方式合理营养：遵循“平衡膳食宝塔”，三餐能量比3:4:3，多吃蔬菜水果，少吃油炸食品。安全用药：处方药（Rx）需医嘱，非处方药（OTC）可自行购买（如感冒灵颗粒）。急救常识：人工呼吸（口对口，频率16~18次/分）、胸外心脏按压（频率100~120次/分）；动脉出血（近心端止血），静脉出血（远心端止血）。第六章生物技术与生物多样性6.1生物技术发酵技术：乳酸菌（无氧，产乳酸，制酸奶、泡菜）；酵母菌（有氧产二氧化碳，发面；无氧产酒精，酿酒）。转基因技术：将一个生物的基因转入另一个生物（如抗虫棉转入苏云金杆菌的抗虫基因）。克隆技术：无性生殖（如多莉羊，遗传物质来自供核母羊，性状与供核羊一致）。6.2生物多样性层次：物种多样性（如我国有5万种植物）、基因多样性（如同一物种不同个体的基因差异）、生态系统多样性（如森林、草原、湿地生态系统）。保护：就地保护（建立自然保护区，如卧龙大熊猫保护区）、迁地保护（如动物园、植物园）、法律法规保护（如《中华人民共和国野生动物保护法》）。复习建议1.构建知识网络：用思维导图梳理章节联系（如细胞→组织→器官→系统→个体，贯穿结构与