高一地理地形地貌特点研究教案

高一地理地形地貌特点研究教案一、教案取材出处人教版高中地理教材中国地理学会：《中国地理》期刊《地理教学参考》杂志《地貌学》教材二、教案教学目标使学生了解地形地貌的基本概念和特征。培养学生观察、分析、归纳地理现象的能力。提高学生对自然环境的认识，激发学生热爱家乡、保护环境的意识。三、教学重点难点部分教学重点教学难点地形地貌基本概念理解地形地貌的定义，掌握地形地貌的分类。理解不同地形地貌的特点，区分相似的地貌类型。地形特征掌握地形的坡度、坡向等基本特征。分析地形对生产、生活和生态环境的影响。地貌类型识别和描述不同地貌类型的特征。区分相似地貌类型的差异，了解地貌形成原因。人地关系了解人类活动对地貌的影响。探讨如何利用和保护地貌资源，实现可持续发展。四、教案教学方法启发式教学：通过提问引导学生思考，激发学生主动探究的欲望。案例分析教学：通过具体的地形地貌案例，帮助学生理解和掌握相关知识。视觉教学：利用图片、地图等视觉素材，增强学生对地形地貌的直观感知。小组讨论法：将学生分组，就地形地貌的特点和影响进行讨论，培养团队协作能力。五、教案教学过程导入新课教师展示我国不同地形地貌的图片，引导学生思考：什么是地形地貌？学生回答问题，教师总结并引入新课。探讨地形地貌基本概念教师讲解地形地貌的定义，引导学生了解地形的坡度、坡向等基本特征。通过案例分析，如喜马拉雅山脉、黄山等，展示不同地形地貌的特征。学生分组讨论，总结地形地貌的基本特征。地貌类型分析教师展示不同地貌类型的图片，如平原、山地、丘陵等。学生观察图片，尝试分类，教师总结地貌类型的特点。学生分组讨论，分析相似地貌类型的差异。人地关系探讨教师提出问题：人类活动如何影响地形地貌？学生分组讨论，分享自己的观点。教师总结人类活动对地貌的影响，如过度开发导致的土地沙化。课堂总结与反馈教师带领学生回顾本节课所学内容，强化重点知识。学生提出疑问，教师解答并给出建议。课后作业布置：结合教材，分析家乡地形地貌的特点。六、教案教材分析教材内容：教材内容详实，涵盖了地形地貌的基本概念、特征、类型等。教材结构：结构清晰，层次分明，便于学生掌握。图片素材：图片丰富，直观展示了不同地形地貌的特点。案例分析：案例典型，有助于学生理解和运用所学知识。作业设计：作业设计合理，既有巩固基础知识的内容，又有提升思维能力的练习。教学评价：通过提问、讨论、案例分析等形式，全面评价学生的学习成果。七、教案作业设计作业设计旨在帮助学生巩固和深化对地形地貌的理解和应用能力。作业一：地貌拼图游戏步骤：分组：将学生分成若干小组，每组57人。材料准备：提供一幅世界地图的空白拼图和一幅标注了主要地貌类型的拼图。游戏说明：学生需要将空白拼图中的每个区域与标注有相应地貌类型的拼图片段对应起来。时间限制：设定10分钟的时间限制。评估：根据拼图的速度和正确率评分。作业二：地形地貌调查报告步骤：选择区域：学生选择自己家乡或感兴趣的地区。数据收集：通过查阅资料、询问当地居民等方式，收集地形地貌相关信息。报告撰写：撰写一份包括地形类型、地貌特点、对当地生活和环境影响的报告。展示与讨论：每组选择一位代表进行展示，其他组学生进行提问和讨论。作业三：地形地貌模拟实验步骤：分组：学生分组，每组34人。材料准备：提供不同颜色的沙子、玻璃珠、细石子等。模拟实验：让学生将沙子、玻璃珠、细石子等材料分别放入模具中，模拟不同的地形地貌。讨论与总结：每组讨论实验结果，总结不同材料的模拟效果与实际地形地貌的相似之处。八、教案结语在教学结束时，教师可以采用以下方式与学生进行互动和回顾提问：教师提问：“今天我们学习了哪些地形地貌的知识？”学生回答：请学生轮流回答，教师进行点评和补充。讨论收获：“大家对地形地貌有什么新的认识或感受？”分享经验：邀请几名学生分享他们的学习经验，如何通过课外阅读或实地考察来了解地形地貌。展望未来：“在学习了这些知识后，大家觉得还有什么地形地貌是我们未来想要研究的？”结束致辞：“感谢大家的参与和分享，希望今天的