五年级语文写作素材大全

五年级语文写作素材大全一、人物描写：让文字里的人“站”起来1.外貌描写：捕捉独一无二的细节不写“大眼睛”，写“她的眼睛像盛着晨露的小葡萄，睫毛忽闪时，露珠似的亮意就跟着轻轻晃”。不写“头发长”，写“她的辫子垂在后背，走路时像两条会游动的黑绸带，发梢系的红绳，风一吹就跳个不停”。2.动作描写：把瞬间变成慢镜头写“递东西”：“他把折好的纸飞机往我手里塞时，指节蹭过我的掌心，像片小叶子落上来，痒得我差点笑出声”。写“看书”：“她把下巴搁在摊开的课本上，手指跟着课文里的逗号，一下一下点着，睫毛在书页上投下细细的影子，像只小蝴蝶停在字里行间”。3.心理描写：把“想”变成画面写“紧张”：“我的心跳得像揣了只兔子，它在我胸口‘咚咚’地撞，连带着手里的笔都开始发抖，把作业本戳出一个个小坑”。写“期待”：“我盯着教室门口，每一秒都像在数蚂蚁。要是妈妈突然出现，她的蓝外套会不会在人群里像块小蓝天？”二、景物描写：给文字镶上“画框”1.四季之景：藏在时光里的色彩春：“柳枝把溪水当成梳子，一下一下梳着长发，水里的小鱼被挠得直吐泡泡，溅起的水花里，都裹着刚冒头的草香”。秋：“梧桐叶从树上飘下来，有的转着圈，有的仰着脸，像一群穿着金裙子的小仙子，要去参加大地的舞会”。2.晨昏之景：时间的温柔模样晨：“天刚蒙蒙亮，路灯还没睡，把自己的光揉进薄雾里，校门口的香樟树，叶子上都沾着星星点点的暖黄”。暮：“夕阳把云朵染成了棉花糖，软乎乎的，好像伸手一抓，就能揪下一块甜。归鸟的翅膀上，驮着最后一缕金红”。3.校园与家园：熟悉的风景会说话校园：“操场边的老秋千，把阳光摇成碎金子，我们跑过时，影子就跟着在地上追，像一群调皮的小兽”。家园：“厨房的玻璃窗上，蒙着层薄薄的水汽，妈妈的身影在里面晃来晃去，像幅会动的水墨画”。三、情感表达：让文字“带”着温度1.喜悦：把快乐酿成糖“拿到奖状时，我的心像揣了罐蜂蜜，甜得要溢出来。连书包带都在肩膀上跳起舞，每一步都像踩在云朵上”。2.感动：细节里的暖光“爷爷把我的小手包进他的大手掌里，他的手心有层厚厚的茧，却把我的手捂得像揣着个小太阳，连风都变得软软的”。3.愧疚：心里的小疙瘩“我把妹妹的布娃娃弄脏了，它的白裙子上多了道黑印，像块小乌云。我不敢看妹妹的眼睛，怕里面的星星碎掉”。四、修辞手法：给文字装上“魔法棒”1.比喻：让普通的事物发光“老师的声音像春日的风，轻轻一吹，我们心里的小问号就都开成了花。”“雨点儿落在伞面上，噼里啪啦，像在敲一面会唱歌的小鼓。”2.拟人：让万物有了心跳“月亮悄悄爬上树梢，把银纱盖在屋顶上，连小猫都踮着脚走路，怕吵醒了梦。”“书包里的课本们挤来挤去，语文书把数学本的角压皱了，它们就像在说悄悄话的小朋友。”3.排比：把情感叠成浪“春天是刚发芽的草，是刚开花的树，是刚解冻的溪，是我们眼里藏不住的笑。”“妈妈的爱是清晨的热牛奶，是雨中的花雨伞，是睡前的小故事，是我心里永远的暖。”五、经典事例：把生活写成“小电影”1.校园故事：成长的小剧场互助瞬间：“同桌的钢笔没水了，急得眼泪都要掉下来。我把我的笔递过去，笔帽上还沾着我昨天没擦干净的墨水，像给它戴了顶小花帽。我们一起写完了作业，阳光从窗户爬进来，把我们的影子和笔影，都融在了作业本上。”课堂趣事：“科学课上，我的小火山实验‘喷’出了泡沫，溅到了前排同学的背上。他一转身，我们都笑成了一团，连老师的眼镜片上都蒙了层笑出来的雾气。”2.家庭温暖：爱的慢镜头节日时光：“中秋节的晚上，我们把桌子搬到院子里。奶奶切月饼时，刀上的月光都跟着晃。我咬了口月饼，甜香里裹着的，是奶奶悄悄塞给我的、比月亮还圆的爱。”意外感动：“我半夜发烧，迷迷糊糊里，感觉妈妈的手一遍遍地摸我的额头，像在给我盖一层暖暖的云。后来我才知道，她抱着我去医院时，连拖鞋都跑丢了一只。”3.自然观察：和万物做朋友植物成长：“我种的向日葵，从一粒小种子长成了大高个。它的脸总是朝着太阳，像个永远乐观的小士兵，连叶子都在风里‘哗哗’地给它鼓掌。”动物趣事：“邻居家的小猫总爱蹲在窗台上，看我写作业。有次它把尾巴伸进墨水瓶，甩着‘毛笔’在我的草稿纸上画了朵黑梅花，我笑着给它的‘画’旁边，写上了‘猫画家的杰作’。”六、名言与诗词：给文字添“金句”1.成长与梦想“苔花如米小，也学牡丹开。”（袁枚）——哪怕平凡，也要努力绽放。“每个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。”（尼采）——用行动让每一天都发光。2.自然与美好“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。”（高鼎）——春天的生机都在诗里。“秋天的阳光醇厚柔润，在建筑物顶端闪闪发光。”（村上春树）——把现代的美好句子变成自己的话。3.亲情与友情“慈母手中线，游子身上衣。”（孟郊）——母爱藏在一针一线里。“真正的朋友，是一个灵魂孕育在两个躯体里。”（亚里士多德）——友情是心灵的相遇。七、结构技巧：让文章“站”得稳1.开头：抓住读者的“小钩子”场景导入：“雨还在下，我盯着窗台上那盆绿萝，它的叶子上挂着水珠，像谁不小心撒了把碎钻。就在昨天，它还快枯萎了……”（引出“拯救绿萝”的故事）疑问开头：“你见过会‘跳舞’的影子吗？就在我们学校的老槐树下，每天下午，影子们都会开一场盛大的舞会。”（引出校园趣事）2.结尾：给故事画个“亮闪闪”的句号情感升华：“现在，那盆绿萝已经爬满了窗台，叶子绿得能滴出水。我知道，只要用心，再小的生命，也能长成一片春天。”（从植物到成长的感悟）呼应开头：“夕阳把云朵又染成了棉花糖，我牵着妈妈的手往家走。她的手心还是暖暖的，就像那个发烧的夜晚，只是这一次，我能牢牢地牵着她，再也不让她的拖鞋跑丢了。”（呼应前文，体现成长）3.过渡：让段落“牵”着手“那是一个普通的下午，可自从发现了老槐树的秘密，一切都变得不一样了……”（从日常过渡到趣事）“奶奶的月饼甜，爷爷的故事也甜，可最甜的，还是那个飘着桂花香的夜晚……”（从一个场景过渡到另一个）八、素材运用指南：让“别人的”变成“自己的”1.细节扩展法：看到“妈妈做饭”，就想“油烟机的嗡嗡声里，妈妈的围裙上沾着面粉，像落了层雪。她把菜倒进锅里时，油花‘滋啦’一声跳起来，像群小金豆。”2.情感移植法：读到“感动的瞬间”，就回忆自己的经历：“那次我摔倒，同桌把我扶起来，他的手心有块小小的茧，是练书法磨的，却把我的手捂得好暖，暖得我鼻子都酸了。”3.修辞改造法：把“月亮很亮”改成“月亮