Lesson 75说课稿-2025-2026学年小学英语5B新概念英语（青少版）

Lesson75说课稿-2025-2026学年小学英语5B新概念英语（青少版）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Lesson75说课稿-2025-2026学年小学英语5B新概念英语（青少版）课程基本信息1.课程名称：小学英语5B新概念英语（青少版）Lesson75

2.教学年级和班级：五年级

3.授课时间：2025-2026学年

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的语言运用能力，通过听、说、读、写活动，提升学生英语实际沟通能力。

2.增强学生的文化意识，引导学生理解和尊重不同文化背景下的表达方式。

3.培养学生的思维品质，通过批判性思维活动，提高学生的分析和解决问题的能力。学情分析本节课面向五年级学生，这个年龄段的学生已经具备了一定的英语基础，能够进行基本的听、说、读、写活动。在知识层面，学生对英语字母、词汇和简单句型有一定了解，但词汇量有限，句型结构较为单一。在能力方面，学生的英语听说能力相对较弱，写作能力有待提高。

学生的思维活跃，好奇心强，但自主学习能力相对较弱，依赖教师的指导和监督。在行为习惯上，部分学生存在注意力不集中的问题，容易分心，影响了课堂学习效果。

针对本节课的内容，学生对新概念英语（青少版）Lesson75中的话题可能有一定的兴趣，如“家庭”和“学校生活”，但具体到课程中的语法点和词汇，可能存在理解上的困难。因此，教学过程中需要注重以下几点：

1.通过创设情境，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

2.强化基础词汇和语法点的教学，帮助学生掌握课程内容。

3.培养学生的自主学习能力，鼓励学生在课堂内外主动探索和学习。

4.注重学生的个性化差异，针对不同学生的学习情况，给予针对性的指导和帮助。

5.关注学生的学习行为习惯，引导学生在课堂上保持专注，提高学习效率。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有《新概念英语（青少版）》第5册第75课的教材。

2.辅助材料：准备与课程相关的家庭和学校生活的图片、图表以及相关的教学视频。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，并准备好白板和彩色标记笔，以便进行互动教学。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示家庭和学校生活的图片，引导学生观察并讨论这些场景。

-提问：“你们能从这些图片中看到哪些人物和活动？”

-引导学生思考：“我们如何用英语描述这些场景和活动？”

-引出本节课的主题：“今天，我们将学习如何用英语描述家庭和学校生活。”

2.讲授新知（20分钟）

-展示本节课的语法点和词汇，如：“beathome”、“gotoschool”、“dohomework”等。

-通过实际例句和情境对话，让学生理解并模仿发音。

-引导学生进行角色扮演，练习使用新学的词汇和句型。

-使用多媒体展示家庭和学校生活的视频片段，让学生观察并模仿其中的对话。

3.巩固练习（10分钟）

-分组活动：将学生分成小组，每个小组选择一个家庭或学校生活的场景，用英语进行描述。

-小组展示：每个小组派代表进行展示，其他小组和教师进行评价和反馈。

-课堂游戏：设计一个与家庭和学校生活相关的游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

-鼓励学生在课后继续练习，将所学知识应用到实际生活中。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后练习题，要求学生完成家庭和学校生活的描述。

-鼓励学生与家长或同学进行英语交流，分享所学内容。

-提醒学生注意作业的提交时间和格式要求。学生学习效果1.语言运用能力提升：学生能够运用新学的词汇和句型描述家庭和学校生活，如使用“beathome”、“gotoschool”、“dohomework”等句型进行交流。这有助于学生在实际生活中运用英语进行简单的沟通。

2.词汇量增加：学生在课堂学习和练习中掌握了新的家庭和学校生活相关词汇，如“sister”、“brother”、“teacher”、“classmate”等，这些词汇的积累有助于丰富学生的词汇库。

3.语法知识巩固：学生通过学习本节课的语法点，如现在进行时和一般现在时，能够正确运用这些时态描述正在进行的动作和一般情况下的动作。

4.文化意识增强：通过学习家庭和学校生活的英语表达，学生能够更好地理解和尊重不同文化背景下的表达方式，培养跨文化交际的能力。

5.思维品质提高：学生在课堂活动和练习中，需要运用批判性思维分析情境，提出合理的问题和解决方案，这有助于提高学生的思维品质。

6.自主学习能力增强：学生在课后能够自主复习所学内容，通过练习题和与家长的交流，巩固所学知识，提高了自主学习的能力。

7.行为习惯改善：通过本节课的学习，学生意识到在课堂上保持专注的重要性，开始主动调整自己的学习行为，如认真听讲、积极参与讨论等。

8.课堂参与度提高：学生在课堂活动中表现出较高的参与度，通过角色扮演、小组讨论等互动形式，积极参与到课堂学习中。

9.交流能力增强：学生在课堂上通过使用新学的英语表达，与同学和教师进行交流，提高了英语口语表达能力。

10.学习兴趣激发：本节课的学习内容贴近学生的生活实际，激发了学生的学习兴趣，使学生更加积极主动地投入到英语学习中。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学法：在教学中，我尝试通过创设真实的生活情境，让学生在具体的语境中学习英语，这样不仅能够提高学生的兴趣，还能让他们在实际生活中更好地运用所学知识。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体资源，如图片、视频等，丰富教学内容，使课堂更加生动有趣，同时也能够帮助学生更好地理解和记忆。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在课堂讨论和活动中，部分学生参与度不高，可能是由于他们对某些话题不感兴趣或者缺乏自信。

2.语法教学过于机械：在讲解语法点时，我可能过于注重规则的讲解，而忽视了学生的实际运用，导致学生在实际应用中仍然存在困难。

3.评价方式单一：目前的评价方式主要依赖于课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生综合能力的全面评估。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上设计更多互动环节，如小组讨论、角色扮演等，鼓励每个学生都参与到课堂活动中来。

2.改进语法教学方法：在讲解语法时，我会结合实际例句和情境，让学生在具体的语境中学习语法，同时通过练习和游戏，让学生在轻松愉快的氛围中掌握语法规则。

3.丰富评价方式：为了更全面地评估学生的学习效果，我将尝试采用多元化的评价方式，包括课堂表现、作业、小组项目、口语测试等，以更全面地了解学生的学习情况。

4.加强家校沟通：通过定期与家长沟通，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的成长，同时也可以从家长那里获得更多教学反馈。

5.持续学习与反思：作为教师，我需要不断学习新的教学方法和理念，通过反思自己的教学实践，不断提升自己的教学水平。板书设计①本文重点知识点：

-家庭成员的称呼：sister,brother,mother,father

-学校生活的活动：gotoschool,dohomework,haveaclass,playsports

②关键词汇：

-beathome

-gotoschool

-dohomework

-haveaclass