苏教版小学数学五年级(上册)教学计划

苏教版小学数学五年级(上册)教学计划一、指导思想全面贯彻党的教育方针，按照《义务教育数学课程标准（2022年版）》和学校教学工作计划的要求，围绕落实立德树人根本任务，致力于实现义务教育阶段的培养目标，使得人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展，逐步形成适应终身发展需要的核心素养。在教学中，以学生发展为本，以核心素养为导向，使学生获得数学基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验（简称“四基”），发展运用数学知识与方法发现、提出、分析和解决问题的能力（简称“四能”），成为有理想、有本领、有担当的时代新人。为更好地完成本学期的教学任务和目标，特制订2023-2024学年度第一学期苏教版小学三年级数学上册教学计划。二、学生情况分析五年级共有学生xx人，大部分学生对数学学习的积极性比较高，能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维水平有了一定的发展.基础知识掌握牢固，具备了一定的学习数学的能力。在课堂上能积极主动地参与学习过程，具有观察、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般能力，在小组合作中，同学之间会交流合作，自主探讨。但有个别学生基础知识差，上课不认真听讲，不能自觉的完成学习任务，需要老师督促并辅导。本学期重点抓好学习上有困难的学生教学，在教学中，面向全体学生，创设愉快情境教学，激发他们的学习动机，进入最佳学习的动态。三、教材分析本册教材共编排了九个单元的教学内容。在“数与代数”领域教学负数的初步知识、小数的意义与性质、小数的四则计算，结合解决实际问题教学周期现象。在“空间与图形”领域教学三角形、平行四边形、梯形的面积公式，公顷与平方千米这两个较大的计量土地面积的单位。在“统计与概率”领域教学复式统计表和复式条形统计图。联系上述三个领域的教学内容编排3次实践活动，教学一些基本的数学思想和方法。教材离编排了一些“你知道吗”，介绍数学背景知识。编排一些思考题，作为弹性的教学内容。教材编写时，考虑了高年级数学教学的知识量比中年级大，学生的学习能力和自我意识比中年级强。教材适当调整了编写体例，设置了例题、试一试、练一练、练习、整理与练习等栏目与版块。四、教学目标（一）基础知识①通过合理的分类，并借助直观，让学生体会正负数与0的关系。②要借助直线上的点，使学生初步体会负数的大小。③要让学生经历公式推导的完整过程。④把握探索小数性质和小数大小比较方法的思路。⑤联系整数加、减法的计算方法理解小数点对齐的道理。⑥要鼓励学生画图列举寻找规律。⑦理解用计算器探索小数点移动规律的活动线索。⑧通过丰富多彩的活动让学生体会1公顷的实际大小。⑨引导学生依据具体数量关系列出乘、除法算式，逐步丰富对乘除法运算的理解。⑩要让学生感受复式统计表与复式条形统计图在描述数据方面的特点。（二）基本技能充分利用新旧知识间的联系，联系学生的生活实际，通过知识间的迁移、类推、比较、拓展，将新知识点与学生原有的知识体系联系起来进行教与学。（三）情感态度和价值观（1）在认识负数和小数，探索小数四则计算方法，发现小数运算规律，推导多边形面积公式，估计不规则图形的面积，用字母表示数量关系、运算规律和计算公式，用统计图表整理和表示数据等活动中，进一步感受数学内容的多样性和趣味性，增强对数学的好奇心，提高主动参与数学活动的自觉性。（2）在探索小数四则计算方法以及相关运算规律，探索多边形面积公式和不规则图形面积计算方法，学习用列举的策略解决问题，以及用字母表示数，认识和应用复式统计表、复式条形统计图等活动中，感受自己在数学知识、方法上的收获与进步，获得一些成功的体验，进一步增强克服困难的意志，树立学好数学的信心。（3）在进行小数四则计算以及相关混合运算的过程中，进一步形成认真、严谨的学习态度，养成认真审题、细心计算、自觉检查，以及发现错误及时改正的良好习惯。（4）在用负数和小数表示常见数量，用含有字母的式子描述数量的变化和规律，用小数四则计算解决相关实际问题，通过整理数据获得信息、解决问题，以及测量、估计和计算物体表面或平面图形面积等活动中，进一步感受数学的价值，感受数学与生活的密切联系，不断增强学数学、用数学的自觉性。

（5）在交流小数四则计算方法，探索多边形面积公式，讨论数和图形的变化规律，分析数据所蕴含的信息等活动中，进一步养成乐于思考、勇于质疑、实事求是的良好品质。

（6）通过阅读教科书中的“你知道吗”栏目，以及利用各种资源进行开放性学习的活动中，进一步感受数学的文化价值，体会数学是人类文明的重要成果之一。五、教学重点难点教学重点：多边形面积的计算，小数的乘、除法的意义和计算法则，小数加减法教学难点：理解小数的乘法和除法的意义和计算方法的道理，准确计算，引导梳理适合学生自主解决实际问题。六、教学措施（1）创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣。（2）提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。（3）课堂训练形式的多样化，重视一题多解，从不同角度解决问题。（4）加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识。七、教学进度表周次日期内容课时备注19.1-9.5认识负数(2)、练习一(1)329.8-9.12单元检测(1)、平行四边形面积(1)、三角形面积(1)、练习二(1)439.15-9.19梯形面积(1)、公顷和平方米(1)、认识平方千米(1)、练习三(1)449.22-9.26不规则图形面积计算(1)、估算(1)、练习四(1)、整理与练习(1)459.29-9.30校园绿地面积(1)、单元测评二(1)26假期0国庆710.9-10.11小数的意义和读写法(1)、小数的进率和计数单位(2)3810.13-10.17练习五(1)、小数的性质(1)、小数的大小比较(1)、练习六(1)4910.20-10.24用万或亿作单位表示小数(1)、求小数的近似数(1)、练习七(1)、整理与练习(1)41010.27-10.31单元测试三(1)、小数的加法与减法(2)、用计算器计算(1)41111.3-11.7整理与练习(1)、第四单元检测(1)、小数乘整数(1)、小数点向右移动规律(1)41211.10-11.14练习十(1)、除数是整数的小数除法(1)、小数点向左移动规律(1)、练习十一(1)41311.17-11.21小数乘小数(1)、积的近似值(1)、练习十二(1)、除数是小数的小数除法(1)41411.24-11.28商的近似值(1)、应用(1)、练习十三(1)、小数四则混合运算(1)41512.1-12.5练习十四(1)、整理与练习(1)、班级联欢会(1)、单元检测(1)41612.8-12.12复式统计表(1)、练习十五(1)、复式条形统计图(1)、练习十六(1)41712.15-12.19整理与练习(1)、单元检测(1)、解决问题的策略(2)41812.22-12.26练习十七(1)、单