四川省乐山市马边彝族自治县2024-2025学年六年级上学期语文期中学情监测试卷（含答案）

第第页四川省乐山市马边彝族自治县2024-2025学年六年级上学期语文期中学情监测试卷一、积累与运用(32分)1．下列加点字注音错误的一项是（）A．衣裳(shang)威风凛凛(lǐn) B．山涧(jiān)技高一筹(cóu)C．咆哮(xiào)排山倒海(dǎo) D．悬崖(xuán)全神贯注(guàn)2．下列四组词语中书写正确的一项是（）A．拥带别出新裁 B．日冦汹勇澎湃C．暴发热血沸滕 D．干燥跌跌撞撞3．下列加点词解释不正确的一项是：()A．明月别枝惊鹊(飞离树枝)B．三军过后尽开颜(这里指红军队伍)C．移舟泊烟渚(水中间的小块陆地)D．无边光景一时新(焕然一新)4．下列课文和作者搭配不当的一项是：()A．《七律·长征》—毛泽东 B．《穷人》—列夫·托尔斯泰C．《过故人庄》—李白 D．《丁香结》—宗璞5．下列路牌、人名、地名的拼音有误的一项是：()A．南京路NANJINGLU B．李明LiMingC．穆家湖MUJIAHU D．乐山Luoshan6．下列句子中没有语病的一项是：()A．看了《阿依阿莫》这部电影，受到很大的启发。B．马边的春天，是个美丽的季节。C．班会课上，小刚首先第一个发言。D．我们把教室的课桌擦得干干净净，整整齐齐。7．下列哪个句子运用了“反复”这一修辞手法：()A．我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。B．小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。C．起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。D．木桥开始发抖，开始痛苦的呻吟。8．下列说法不正确的是()A．《爱国大典》一文写阅兵式时，运用了点面结合的方法。B．读书不需要根据阅读目的选择读书方法。C．读文章时，可以联系自己的生活经验想开去。D．《故宫博物院》的四则材料从不同角度介绍故宫的相关情况。9．下面对小说的理解有误的一项是：()A．小说一般有比较鲜明的人物形象。B．小说大多是虚构的，却又有生活的影子。C．小说会借环境描写凸显人物形象。D．《桥》《穷人》《宇宙生命之谜》这三篇课文是小说。10．在横条格里正确书写下列句子，做到书写正确、规范。书写时注意使用正确的标点符号，养成自我检视的好习惯。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡乏味了吗?根据课文内容填空。11．西湖绚丽多姿，湖水清澈，“卷地风来忽吹散，”；乡村田野稻花飘香，“稻花香里说丰年，”；朱熹笔下的春日美景，“等闲识得东风面，”。12．“，视死忽如归”是曹植坚定的报国志；“祖宗疆土，当以死守，”，这是李纲坚守祖国每寸土地的爱国誓言；“，还来就菊花”是孟浩然与朋友之间真挚友情的抒发。13．我们认识了在山洪面前的老汉，认识了的桑娜夫妇，认识了高尔基《童年》这本书中的。二、阅读理解(38分)在阅读中感受美。草原(节选)这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，▲使人惊叹，▲叫人舒服，▲愿久立四望，▲想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。14．在文中横线上加上合适的关联词语。15．《草原》是著名作家首次来到内蒙古草原，访问陈巴尔虎旗时写的一篇散文。他的代表作品有：《》16．羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。这句话运用了的修辞手法，把草原比作了，把羊群比作了。17．如果将选文看成一幅画，给它拟个名字图。18．本段的中心句是()。A．这次，我看到了草原。B．在天底下，一碧千里，而并不茫茫。C．四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。阅读理解飞夺泸定桥(节选)泸定桥一共十三根铁链，两边各有两根稍高的铁链，算是桥栏；底下并排九根，铺上木板，就是桥面。人走在上面摇摇晃晃，就像荡秋千一样。可是现在，连木板也被敌人抽掉了，只剩下铁链。向桥下一看，真叫人心惊胆寒。红褐色的河水像瀑布一样，在几十丈深的河谷里倾泻下来，冲到岩石上，飞溅起一丈多高的浪花，水声震耳欲聋。桥的对岸就是靠山的泸定桥，城的西门正堵住桥头。守城的两个团敌人，早已在城墙和山坡上筑好工事。他们凭着天险，疯狂地向红军喊叫：“来吧，看你们飞过来吧！”红四团马上发起总攻。团长和政委亲自站在桥头上指挥战斗。号手们吹起冲锋号，所有武器一齐开火，枪炮声、喊杀声，霎声间震动山谷。二连担任突击队，二十二位英雄冲锋枪、短枪，马刀，手榴弹，敌人密集的枪弹，铁链向对岸冲去。跟在他们后面的是三连，战士们除了武器，每人带一块木板，一边前进一边铺桥。突击队刚刚冲到对面，敌人就放起火来，桥头立刻就被大火包围了。①在这千钧一发的时刻，传来了团长的喊声：“同志们!为了革命事业，为了最后的胜利，冲呀!”②英雄们听到号召，更加奋不顾身，箭一般地穿过熊熊大火，冲进城去，和城里的敌人展开了激烈的搏斗。激战了两个小时，守城的敌人被消灭了大半，其余的都狼狈地逃跑了。红四团英勇地夺下了泸定桥，取得了长征中的又一次决定性的胜利。后续的红军主力渡过了天险大渡河，浩浩荡荡地奔赴抗日的最前线。19．选择合适的词语填写在文中的文中的横线上。

攀着背着拿着冒着带着20．在文中找出下列两个词语的近义词。胆战心惊——响彻云霄——21．《七律·长征》这首诗中描写“飞夺泸定桥”场景是：金沙水拍云崖暖，。22．选文第3自然段运用了点面结合的方法来写场面，文中画横线的第句运用面的描写，第句运用点的描写。(填序号)23．这样点面结合描写的好处是()。A．有条有理，层次分明 B．动静结合，生动形象24．选文第1自然段画横线的句子是描写，从这个句子你体会到了：。文言文阅读叶公子高①好龙，钩②以写龙，凿以写龙，屋室雕文③以写龙。于是天龙闻而下之，窥头于牖④，施尾于堂⑤。叶公见之，弃而还走，失其魂魄，五色无主。是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也。[注释]①子高：叶公，春秋时楚国人，字子高。②钩：衣服上的带钩。③屋室雕文：房屋上雕刻的图案、花纹。“文”通“纹”。③还走：转身就跑。④窥(kui)：探望、偷看。牖(yǒu)：窗户。⑤施(yi)：延伸，同“拖”。堂：厅堂。25．“叶公子高好龙”这句话中，“好”字的读音是，在这里的意思是。26．为这个寓言故事取个题目《》27．叶公家里的哪个地方可能没有龙的图案？()A．衣服 B．地板 C．门窗28．这个故事中，叶公见到真龙的表现是。(用原句回答)29．读完短文，我想对叶公说：“”。三、在文字中表达美。(30分)30．习作。生活中处处皆是美，美好无处不在。与家人相聚的温馨，与朋友相处的愉悦，与书籍相伴的充实，与美景相拥的感叹……都让人觉得美好。你有没有想过，什么让你的生活更美好?回顾自己的成长历程，结合自己的生活体验，选择你生活中美好的事写下来。要求：①题目自拟。②字迹要工整，卷面要整洁，标点符号使用正确。③注意语句通顺，内容符合作文要求。④字数不少于500字。

答案解析部分1．【答案】B【解析】【分析】本题考查的是对词语中易错字音的辨析，要求选出注音错误的一项。A“衣裳”的“裳”应读轻声shang，“威风凛凛”的“凛”应读lǐn，形容声势或气派使人敬畏，两个词语的读音都是正确的。

B“山涧”的“涧”应读jiàn，而不是jiān，形容山间的小溪，“技高一筹"的“筹”应读chóu，而不是cóu，表示计策、办法的意思，这里“涧”的读音是错误的。

C“咆哮”的“哮"应读xiào，形容猛兽怒吼，也形容人暴怒喊叫或水奔腾轰鸣，“排山倒海”的“倒”应读dǎo，形容力量强大，声势浩大，两个词语的读音都是正确的。

D“悬崖”的“悬"应读xuán，形容陡峭山崖，“全神贯注”的“贯"应读guàn，形容精神高度集中，两个词语的读音都是正确的。故答案为：B【点评】准确识记字音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。2．【答案】D【解析】【分析】A．拥带——拥戴；别出新裁——别出心裁；B．日冠——日寇；汹勇澎湃——汹涌澎湃；

C．热血沸滕——热血沸腾。

D．正确

故答案为：D【点评】本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时的字词积累，结合具体语境，对每个语句中的字词进行分析完成即可。汉字辨析的方法：①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。3．【答案】A【解析】【分析】A、“明月别枝惊鹊"中的“别枝”指的是飞离树枝，这个解释与诗句原意相符，因为枝，所以“别枝”就是飞离树枝的意思。

B、“三军过后尽开颜”中的“三军”指的是红军队伍，这个解释也是正确的。在古诗词中，“三军"常用来泛指军队，而这里特指红军，因为红军在长征后终于取得了胜利，所以“尽开颜"表示大家都露出了笑容。

C、“移舟泊烟渚”中的“渚"指的是水中间的小块陆地，这个解释与诗句原意一致。“者”在古文中就是指水中的小块陆地，所以这个解释是正确的。

D、“无边光景一时新"中的“一时新”应该解释为“焕然一新”，而不是简单的“焕然一新”。因为这里的“一时新"不仅指景色焕然—新，还包含了作者因看到如此美景而感到的振奋和喜悦之情。所以，这个选项的解释是不准确的。故答案为：A【点评】本题考查了学生对于句中加点词语的理解，要想理解重点词语，就要先理解整个词语或句子的意义，结合平时的学习积累，运用自己喜欢的方法进行理解辨析即可。4．【答案】C【解析】【分析】本题考查的是名著以及作者的积累。结合阅读积累，C有误，《过故人庄》是唐代诗人孟浩然创作的一首五律诗。ABD正确。故答案为：C【点评】主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。5．【答案】D【解析】【分析】写地名和路牌时，每个字母都要大写，要将通名和专名分开；写人名是“姓”和“名”的第一个字母都要大写，其余的小写。姓和名也要分开。D.乐山：改为：LESHAN

故答案为：D

【点评】本题考查对人名、地名、路牌的拼音的书写规则。6．【答案】B【解析】【分析】A选项中，“看了《阿依阿莫》这部电影。受到很大的启发”。这里缺乏主语，不清楚是谁“受到启发”，因此A选项有语病。

B选项中，“马边的春天，是个美丽的季节”，这个句子结构清晰，意思明确，没有语病。

C选项中，“班会课上，小刚首先第一个发言”，“首先，和“第一个”语义重复，应删除其中一个，因此C选项有语病。

D选项中，“我们把教室的课桌擦得干干净净，整整齐齐”，“擦”这个动作不能与“整整齐齐”搭配，应删除“整整齐齐”因此D选项有语病。综上所述，只有B选项没有语病。故答案为：B【点评】本题考查对病句的辨析能力。解答此类问题，我们首先要了解几种常见的病句类型，掌握修改病句的基本方法，然后结合句子进行辨析。7．【答案】C【解析】【分析】本题考查的是对“反复"修辞手法的识别。反复是修辞手法的一种，指的是为了强调某种意思，突出某种情感，特意重复使用某些词语、句子或者段落等的修辞手法。

A选项中，“我是”的句式重复出现了三次，但并未强调某个意思或情感，而是从不同角度描述“我”的属性，不构成反复。

B选项描述了花苞的形状，虽然用了“圆圆的，鼓鼓的”这样的重复形容词，但并未达到强调或突出的效果，更接近于比喻而非反复。

C选项中，“只听见..….”的句式在两个句子中重复出现，分别描述了炮声、乐出声和俱孙拂的声音，通过反复强调“只听见”来突出全场的肃静，符合反复的修辞手法特点。

D选项描述了木桥的状态，虽然用了“开始"来引出两个相似的动作，但并未构成反复，更接近于拟人。

综上所述，C选项通过反复强调“只听见"来突出全场的肃静，是运用了反复的修辞手法。故答案为：C【点评】做好本题要弄清各种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。8．【答案】B【解析】【分析】A选项提到《开国大典》一文在写阅兵式时运用了点面结合的方法，这是正确的，因为文中确实通过点面结合来描绘阅兵式的场景。

C选项说读文章时可以联系自己的生活经验想开去，这也是一个正确的阅读方法，即联想阅读。

D选项描述《故宫博物院》的四则材料从不同角度介绍故宫的相关情况，这符合《故宫博物院》的文本特点，因为确实有四则材料从不同角度介绍了故宫。

而B选项说读书不需要根据阅读目的选择读书方法，这是不正确的，因为不同的阅读目的需要不同的阅读方法来达成。因此，B选项是错误的。故答案为：B【点评】本题考查的是对课文内容的理解、阅读方法的选择、阅读策略的应用以及文章结构的理解。9．【答案】D【解析】【分析】小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。人物、情节、环境是小说的三要素。情节一般包括开端、发展、高潮、结局四部分，有的包括序幕、尾声。环境包括自然环境和社会环境。

D.《宇宙生命之谜》是一篇科普说明文，不是小说。文章主要介绍了科学家对宇宙生命的探索过程，讲解了生命存在的条件等科学知识。故答案为：D【点评】本题主要考查对小说的理解和掌握能力。10．【答案】结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡乏味了吗?【解析】【分析】写字不光是动笔，还要动心，要先观察例字的结构特点。然后，一笔写成，不能看一笔，写一笔。特别是“解”和“题”字的结构，要安排好笔画的书写位置。注意横平竖直，撇捺舒展，要做到规范、正确和美观。故答案为：结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡乏味了吗?【点评】本题考查学生的书写能力。书写时，要注意这些字的笔画、结构。【答案】11．望湖楼下水如天；取蛙声一片；紫千红总是春12．捐躯赴国难；不可以尺寸与人；待到重阳日13．先人后己；善良；不屈不挠；廖沙【解析】【点评】本题考查的是对课文内容的理解和记忆，需要准确填写出空缺的课文内容。11．第一空根据"卷地风来忽吹散”的提示，这句诗出自苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》，下一句是“望湖楼下水如天”，所以填写“望湖楼下水如天”。第二空根据“稻花香里说丰年”的提示，这句诗出自辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》，下一句是“听取蛙声一片”，所以填写“听取蛙声一片”。第三空根据“等闲识得东风面"的提示，这句诗出自朱熹的《春日》，下一句是“万紫千红总是春”，所以填写“万紫千红总是春”。

故答案为：望湖楼下水如天；取蛙声一片；紫千红总是春12．第一空根据“视死忽如归”的提示，这句诗出自曹植的《白马篇》，上句是“捐躯赴国难”，所以填写“捐躯赴国难”。第二空根据“祖宗疆土，当以死守”的提示，这是李纲的爱国誓言，后面接的是“不可以尺寸与人”，所以填写“不可以尺寸与人”。第三空根据“还来就菊花"的提示，这句诗出自孟浩然的《过故人庄》，前面是“待到重阳日”，所以填写“待到重阳日”。

故答案为：捐躯赴国难；不可以尺寸与人；待到重阳日13．第一空根据“在山洪面前”的提示，需要填写描述老汉品质的词语，结合课文内容，可以填写“先人后己、无私无畏”。第二空根据“桑娜夫妇”的提示，需要填写描述桑娜夫妇品质的词语，结合课文内容，可以填写“善良、勤劳”。第三空和第四空根据“高尔基《童年》这本书中”的提示，需要填写书中的人物和其特点，结合课文内容，可以填写“不屈不挠"和“阿廖沙”。

故答案为：先人后己；善良；不屈不挠；廖沙【答案】14．既，又；既，又15．老舍；骆驼祥子16．比喻；无边的绿毯；白色的大花17．草原风光18．B【解析】【点评】手法的判断、对选文内容的概括以及中心句的识别。14．根据文中描述草原的多种感受，如“使人惊叹”和“叫人舒服”，这些感受是并列存在的，所以需要选用表示并列关系的关联词。既又...….是常用的并列关联词，能够很好地表达出文中对草原多重感受的并列关系。

故答案为：既，又；既，又15．《草原》的作者是老舍，这是基础文学常识。老舍的代表作品众多，其中《骆驼祥子》是他的著名小说，可以作为答案。

故答案为：老舍、骆驼祥子16．这句话明显使用了比喻的修辞手法，将草原比作无边的绿毯，将羊群比作白色的大花。这样的比喻形象生动、能够帮助读者更好地想象草原和羊群的样子。

故答案为：比喻、无边的绿毯、白色的大花17．选文主要描绘了草原的美丽风光，包括天空、草地、小丘和羊群等元素，构成了一幅草原风光图。因此，可以给这幅画拟名为“草原风光图”，以准确概括选文的主要内容。

故答案为：草原风光18．本段的中心句是"在天底下，一碧千里，而并不茫茫”，这句话概括了草原的整体景象，表达了草原的辽阔和绿意盎然，是整段文字的核心。其他选项虽然也描述了草原的部分特点，但都没有像这句那样全面而准确地概括整段的内容。

故答案为：B【答案】19．拿着；背着；带着；冒着；攀着20．心惊胆寒；震耳欲聋21．大渡桥横铁索寒22．②；①23．A24．环境；环境的恶劣，红军完成任务的艰巨【解析】【点评】这篇节选描绘了红四团在泸定桥战役中的英勇壮举、展现了红军的坚定意志和不屈精神。通过细致描写泸定桥的险峻，以及敌人依仗天险的嚣张，使得红军的胜利更为震撼。作者采用了点面结合的写作方法，既有集体的场面描绘、也有具体英勇事例，使故事更加立体丰满。同时，文章通过细节刻画战斗环境和战士们的表现，增强了紧迫感和悬念，引人入胜地展现了革命先烈的无畏精神。

做阅读理解题时，要做到以下几点：①通读全篇，大致了解。第一遍先整体粗略阅读全文，大致了解文章大意即可，做到心中有数。②审清题意，回读原文。在对文章有了整体把握后，我们再仔细阅读题干，找出每一题的出题点，回读原文，将题干和文章对应起来。③理清要点，认真答题。抓住对应的关键词句，组织好语言作答。19．本题考查词语搭配。“拿着”表示用手握住、抓着东西的动作，冲锋枪、短枪是可以用手握住操作使用的武器，二十二位英雄在发起冲锋时，自然是用手拿着这类便于手持操作的枪械武器，所以此处用“拿着”合适，形象地体现出英雄们手持武器准备战斗的状态，从“二十二位英雄拿着冲锋枪、短枪"可以直观地想象出他们手握武器的画面。可以第一个横线选“拿着”。

马刀一般有一定的长度，携带时通常是背在身后，这样便于行动且不会影响到手中拿其他武器或者进行别的动作，语句中描述英雄们配备多种武器去冲锋，结合实际情况马刀用“背着”这个动作来描述其携带方式是符合常理的，“背着马刀"这一表述与整个战斗准备的情境相契合，展现英雄们武装完备的样子。所以第二个横线选“背着”。

“带着”有携带的意思，手榴弹是一种可以挂在身上、装在腰间等方式携带的武器，方便在战斗过程中随时取用投掷，英雄们在冲向敌人时要准备多种武器装备，“带着手榴弹"体现了他们将其作为—种重要作战装备随身携带，以便在合适时机使用，使描述更符合战斗场景下武器配备情况。所以第三个横线选“带着”。

“冒着”强调不顾危险去面对的意思，当时敌人的枪弹是密集的，意味着英雄们向前冲的过程中面临着极大的危险，但他们毫不畏惧，勇往直前，用“冒着”精准地体现出了英雄们在枪林弹雨中不惧危险、勇敢冲锋的英勇无畏精神，“冒着敌人密集的枪弹"生动地描绘出了当时危险又紧张的战斗状况。所以第四个横线选“冒着”。

从当时的战斗场景来看，要通过泸定桥，泸定桥是由铁链等构成，想要通过去就需要用手抓住、攀附铁链来前进，“攀着”体现了用手紧紧抓住铁链使身体向前移动的动作，符合二十二位英雄向对岸冲去时借助铁链前行的实际动作状态，让人仿佛能看到英雄们紧紧抓着铁链在枪林弹雨中艰难而又坚定地向对岸冲去的画面。所以第五个横线选“攀着”。

故答案为：拿着；背着；带着；冒着；攀着20．本题考查近义词。从文中第①段“向桥下一看，真叫人心惊胆寒”这句话来看，描述的是战士们看到泸定桥只剩下铁链，桥下河水湍急等危险状况时心里产生的害怕感觉，和“胆战心惊”表达因面临可怕的情况而内心恐惧的意思相近，所以“心惊胆寒”是“胆战心惊”的近义词。文中第①段“红讷色的河水像瀑布一样，在几十丈深的河谷里倾泻下来，冲到岩石上，飞溅起一丈多高的浪花，水声震耳欲聋”，这里用“震耳欲聋"来形容河水冲击岩石发出的声音极大，那种声音强度能够给人以强烈的听觉冲击，就如同“响彻云霄”所表达的声音喷亮、传播范围广且响度大的意思，所以“震耳欲聋”可看作是“响彻云霄”的近义词。

故答案为：心惊胆寒；震耳欲聋21．本题考查名篇名句默写与理解。书写时注意“横、索”的正确写法。

故答案为：大渡桥横铁索寒22．本题考查描写手法。句子①“在这千钧一发的时刻，传来了团长的喊声：“同志们!为了革命事业，为了最后的胜利，冲呀!”"是面的描写。它展现了整个战斗场景中的集体激励元素。从宏观角度，通过团长的呼喊，体现了指挥者对全体战士的鼓舞，这个声音是面向所有战士发出的，是一种整体的动员。就像在战场上，指挥官的命令能够影响整个战斗群体的士气和行动方向，这一句让我们看到在危急时刻对全体突击队员的精神激励，体现了一种群体的、宏观的战斗氛围。

句子②“英雄们听到号召，更加奋不顾身，箭一般地穿过熊熊大火，冲进城去，和城里的敌人展开了激烈的搏斗"是点的描写。它聚焦在英雄们个体的行动上。“英雄们”作为个体集合，具体地描述了他们听到团长号召后的动作细节，如“箭一般地穿过熊熊大火，冲进城去，和城里的敌人展开了激烈的搏斗”，这些动作细节生动地展现了英雄们的英勇无畏，是对个体战斗行为的细致刻画，所以文中画横线的第①句运用面的描写，第②句运用点的描写。

故答案为：②、①23．本题考查描写手法。在选文中，首先通过“面”的描写，如第③段“在这千钧一发的时刻，传来了团长的喊声：“同志们!为了革命事业，为了最后的胜利，冲呀!”"从整体上展现了战斗关键时刻团队的激励场景，让读者感受到战斗集体在关键时候的精神凝聚。这种“面”的描写起到了铺垫和烘托整体氛围的作用，使读者了解到群体的状态和情绪。接着，“点"的描写第③段“英雄们听到号召，更加奋不顾身、箭一般地穿过熊熊大火，冲进城去，和城里的敌人展开了激烈的搏斗"将视角聚焦到个体英雄们的英勇行为上。通过先“面”后“点”的顺序，把整个战斗场面描绘得清晰有序。先是宏观的团队激励，就像搭建了一个舞台背景，然后是个体的英勇战斗，如同在这个舞台上展现精彩的主角戏份。这样的点面结合，使读者能够从整体到局部，条理清晰地理解战斗场景的紧张激烈，云人力心团队的力量和英雄个体的伟大。

而“动静结合，生动形象"不符合本题点面结合的好处。在这段文字中，并没有明显体现动静结合的写作手法来达到生动形象的效果。文段主要是通过点面结合来展现战斗场面的紧张和战士们的英勇，不是通过动静对比来实现描写目的。故选A。

故答案为：A24．本题考查理解句子含义。选文第1自然段画横线的句子“红褐色的河水像瀑布一样，在几十丈深的河谷里倾泻下来，冲到岩石上、飞溅起一丈多高的浪花，水声震耳欲聋”是环境描写。从“红褐色的河水像瀑布一样，在几十丈深的河谷里倾泻下来"这句描述中，可以直观地想象出河水汹涌湍急、落差极大的样子，几十丈深的河谷体现了地势的险峻，河水如瀑布般倾泻，意味着水流的冲击力很强且速度极快，展现出天然形成的一种险要地势。“冲到岩石上，飞溅起一丈多高的浪花，水声震耳欲聋”进一步渲染了环境的恶劣，巨大的浪花以及震耳欲聋的水声，让我们感受到当时的场面既壮观又危险，而红军战士要在这样的环境下夺取泸定桥，无疑面临着巨大的挑战，凸显了他们作战任务的艰巨性。通过这样的环境描写，为后文展现红军战士不畏艰难、英勇夺桥做了有力的铺垫，更加衬托出战士们英勇无畏的精神品质。

故答案为：环境；环境的恶劣，红军完成任务的艰巨【答案】25．hào；喜爱；爱好26．叶公好龙27．B28．弃而还走，失其魂魄，五色无主29．叶公，做人要做诚实，要做表里如一的人，不要盲目追捧事物，看事情不要只看表面，而要深入本质。【解析】【点评】文言文字词理解、成语出处、细节理解、寓意分析。25．本题考查多音字在文言文中的读音和含义。“好”在文言文中读hào时表示“喜爱”，读hǎo时表示“美好”。根据上下文叶公到处刻画龙的行为，可以确定此处是“喜爱”的意思。

故答案为：hào；喜爱；爱好26．本题考查成语积累。故事通过叶公表面爱龙却怕真龙的行为，讽刺表里不一的人，这正是成语“叶公好龙”的典故来源。

故答案为：叶公好龙27．原文明确提到：钩(衣服带钩)刻着龙，凿(门窗