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人美版小学教案《出壳了》教学设计

《出壳了》教学设计

人民美术出版社第4册第8课

教学目标：

1.知识与技能：展开回忆、想象，大胆、自由地表现

一种自己喜欢的小动物出壳时的情景。

2.过程与方法：通过学生在学习当中的观察、回忆、

交流，感受生命带来的独特的美丽，简单了解卵生动物的

孵化过程，并进行大胆想象与构思，培养学生的想象力和

创造能力。

3.情感态度与价值观：通过学习，培养学生关爱生命,

关爱小动物，热爱大自然的思想感情，提高学生想象、探

索、联想的能力。

教学重点：如何更好的启发学生回忆与联想动物出壳

的生动情景，并利用多种方法打开学生思路，鼓励创新，

表现出生动画面。

教学难点：让学生在画面中表现不同种动物出壳的特

点和画面的自由性生动性。

教学方法：观察、探究

教学准备教师：课件、教具、视频

学生：绘画工具

教学课时：两课时

第一课时

一、组织教学，做好上课准备

二、导入：

1、今天老师带来几位朋友，大家想不想认识一下呀？

2、请同学们猜一猜谁藏在蛋宝宝里呢?

3、小结：同学们答得非常好。小鸡、小鸭这些禽类动

物都是下蛋生宝宝的，蛇、乌龟这些爬行动物同样也是下

蛋生宝宝，我们把下蛋生宝宝的动物叫“卵生动物”。那这

些小动物是怎样从蛋壳里出来的呢？同学们知道吗？

4、今天我们就一起来研究一下吧。出示课题：“出壳

了”。

三、探究

1、出示教具：鸡妈妈与蛋宝宝

蛋宝宝们安静地躺在窝里，鸡妈妈用自己的身体温暖

着蛋宝宝，慢慢地它们的身体发生了变化，有什么变化呢?

出示小鸡孵化过程的视频。

哦，原来一开始小鸡宝宝在壳里只是一个小小的胚珠，

在妈妈温暖的怀抱下吸收了壳里的营养，宝宝的身体开始

成长，十多天后，它在壳里开始不安分起来，觉得空间太

挤，想冲出这个黑暗而狭小的房间。

2、它怎样才能冲出这个房间呢？

通过刚才视频的观看学生回忆宝宝出壳的情景，并组

织学生进行破壳的表演

3、小鸡出壳了，蛋壳还是圆溜溜的吗？破了的蛋壳怎

么花呢？

4、小鸡刚刚来到这个陌生的世界，看看周围，它会想

些什么呢？

5、陆续的蛋壳破了，看到这么多与自己长相不同的伙

伴，它又会想些什么呢？

6、鸡妈妈看到刚出生的宝宝会想些什么、做些什么呢?

四、探究

鸡宝宝出壳了，还有许许多多的小动物都想出壳看看

这个美好的世界，瞧！它们已经迫不及待了。欣赏图片:

1、小鳄鱼用自己的力量顶开了蛋壳，他好奇地东张西

望，妈妈看到它的出世，非常的高兴，并爬到了小鳄鱼的

身边，开始了它们幸福的生活。

2、刚刚出世的小鹤同样用自己的努力打开了蛋壳，并

坚强地站立起来，它蹒跚地走着，好像在寻找这什么，又

好像在好奇地打量着这个世界。

3、小海龟刚刚出世便游回到大海的怀抱。

4、小企鹅、小鹅出生后都与妈妈快乐地生活在一起

5、有些稀有动物没有没那么幸运，它们没有妈妈温暖

的怀抱，只能在人工的孵化箱里出世。

五、绘画指导：

这些可爱的小动物们都对这个世界充满了好奇，充满

了想象，想用你画笔把它们记录下来吗？你想表现小动物

破壳的情景呢还是见妈妈的情景？

注意再画各种小动物时一定要抓住小动物的特点来画

1、画妈妈孵蛋的情景：注意画面的分布，主体大，并

放在突出的位置。

2、画小动物

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