冀教版（三起）（2024）三年级上册英语Unit 4 Lesson 4 We are friends教案

冀教版(三起)(2024)三年级上册英语Unit4Lesson4Weare一、教材分析(一)教材内容《Wearefriends》是冀教版(三起)(2024)小学英语三年级上册Unit4《Myfriends》中的一课。本课围绕朋友这一主题展开，通过生动的图片和简单的对话，引导学生学习如何用英语表达朋友之间的关系以及描述朋友的特征。教材内容主要包括以下几个方面：Wearefriends."”通过这段对话，让学生学会用“Nicetomeetyou!"和“Nicetomeetyou,too!”来打招呼，并明确“friend”这个词汇的2.单词部分：教材中展示了一些与朋友相关的单词，如“friend”“happy”“play”等。这些单词可以帮助学生更好地理解朋友之间的活动和情感。3.练习部分：教材中设置了一些练习活动，如根据图片描述朋友、用所学单词和句型进行对话等，以巩固学生所学的知识。(二)教材地位和作用是学生学习关于朋友主题的开端，通过学习这一课，学生能够掌握基本的朋友相关词汇和句型，为后续进一步学习朋友之间的喜好、活动等内容奠定基础。同时，这一课也有助于培养学生的人际交往能力和英语表达能力。二、学生情况三年级的学生刚刚开始接触英语学习，对英语充满好奇和兴趣。他们具有较强的模仿能力和表现欲，喜欢通过游戏、歌曲等形式学习英语。在学习这一课之前，学生已经掌握了一些简单的英语词汇和日常用语，如数字、颜色、问候语等。然而，他们在英语的发音、词汇记忆和句子表达方面可能还存在一些困难，需要通过反复练习和实际运用来提高。三、教学目标(一)知识与技能目标2.学生能够掌握句型“Nicetomeetyou3.学生能够用英语简单描述自己的朋友。(二)过程与方法目标1.通过情景创设、角色扮演等活动，让学生在实际情境中学习和运用英语。2.引导学生通过观察、模仿、合作等方式，提高英语学习的能(三)情感态度价值观目标1.培养学生的人际交往能力和合作精神，让学生学会关心他人、尊重他人。2.激发学生对英语学习的兴趣和积极性，增强学生的自信心。四、教学重难点(一)教学重点friends."并能在实际情境中运用。(二)教学难点1.用英语准确描述自己的朋友。2.引导学生在实际情境中自然地运用所学的词汇和句型。五、教学过程1.师生互动“Hello,teacher!”。教师展示一张两个小朋友手牵手的图片，提问：“Whatcanyou回答问题。设计意图：营造英语学习氛围，让学生快速进入学习状态。通过图片导入，激发学生的兴趣，为引出朋友的主题做铺垫。2.教师可以指着图片中的小朋友说：“Theylookveryhappy.念。(二)学习新单词1.师生互动教师展示单词卡片“friend”“happy”“play”等，教学生认读单词。每个单词的发音要清晰准确，让学生跟着重复。例如，展示单词教师可以通过游戏的方式巩固学生对单词的记忆，如“闪卡游戏”,快速展示单词卡片，让学生说出单词。设计意图：让学生系统地学习新单词，为后续的学习打下基础。通过游戏的方式提高学生的学习积极性和参与度。2.结合教材中的对话和图片，引导学生理解单词在情境中的含义。例如，在对话中，“Wearefriends.”让学生理解“friend”的含义；“Theyarehappy.”让学生理解“happy”的含义。3.以单词“happy”为例，教师可以展示一些小朋友开心的图片，(三)学习句型1.师生互动教师播放教材中的对话录音，让学生听对话，感受句型的用法。教师再次播放录音，逐句停顿，让学生跟读句子。例如，教师播Nicetomeetyou,too!”这句话后，停顿让学生跟读“A:Hello!I'mLiNicetomeetyou!B:Nicetomeetyou,too!”中的人名可以替换成学生自己的名字。设计意图：通过听录音和跟读，让学生熟悉句型的发音和用法。句型替换练习可以帮助学生更好地掌握句型，提高学生的语言运用能力。2.分析教材中的对话，让学生理解句型的结构和含义。强调“Nicetomeetyou!”是初次见面时的打招呼用语，“Nicetomeetyou,too!”3.教师可以让两个学生进行对话表演，如“A:Hello!I'mTom.B:Hi!让学生理解如何在实际情境中运用句型。(四)描述朋友1.师生互动教师引导学生用英语描述自己的朋友，如“Myfriendis...He/She教师可以让学生分组讨论，然后每组推选一名代表来描述自己的朋友。设计意图：培养学生的语言表达能力和观察力，让学生学会用英语描述人物特征。小组讨论可以培养学生的合作精神和交流能力。2.结合教材中的练习活动，让学生根据图片描述朋友的特征，进一步巩固所学知识。自己的朋友，进行模仿练习。1.师生互动教师带领学生回顾本节课所学的内容，包括新单词和句型。设计意图：帮助学生梳理本节课的重点知识，加深学生的记忆。2.总结教材中与本节课相关的内容，强调重点和难点。3.以一个学生的描述为例，如“MyfriendisLily.Sheisagirl.Sheis六、作业布置1.让学生用英语向家人介绍自己的一个朋友。2.让学生画一幅自己和朋友在一起的