2026届新高考生物热点冲刺复习植物生长素

2026届新高考生物热点冲刺复习

植物生长素考点一:生长素的发现过程(辽宁卷)下图是吲哚乙酸(IAA)诱导豌豆茎切段伸长生长的典型剂量反应曲线，图中将对照组(不加IAA)的伸长生长设为“0”。下列叙述正确的是(

)A.在M点对应的IAA浓度下，

切段不发生伸长生长B.IAA对切段伸长生长的促进

作用与IAA的浓度呈正相关C.IAA浓度高于10－4mol/L后，随着浓度

升高，其抑制伸长生长的作用越来越弱D.不同浓度的IAA对切段伸长

生长的作用可能相同D第1课时

植物生长素及生理作用一.植物生长素的发现过程项目实验处理实验结论达尔文的实验①胚芽鞘的生长和弯曲与胚芽鞘的

有关

,

是感受单侧光刺激的部位

。②在

照射下,胚芽鞘尖端产生

某种__________传递至下面的伸长区

,

造成伸长区背光面比向光面生长

_____鲍森·詹森实验

尖端产生的

“影响”可以__________________________尖端尖端单侧光“影响”透过琼脂片传递给下部快项目实验处理实验结论拜尔实验

胚芽鞘的弯曲生长,是因为尖端产生

的“影响”在其下部______________温特实验

胚芽鞘的弯曲生长确实是一种

____________引起的,并把这种

物质命名为____________

进一步研究植物体内的生长素类物质有：

(IAA),

(PAA),

(IBA)

分布不均匀生长素吲哚乙酸苯乙酸吲哚丁酸化学物质向右弯曲生长直立生长向右弯曲生长向左弯曲生长直立生长向左弯曲生长光光光adb>a=d>c直立生长弯向小孔生长弯向光源生长弯向圆心生长根水平生长茎水平生长根向地生长茎背地生长二.分离生长素的实验

1.

1934年科学家首先从

中提取到了具有生长素效应的化学物质，

并经化学分析证明为

；人尿

2.

1946年从

中分离到了生长素，并确认它就是

。吲哚乙酸(IAA）植物体吲哚乙酸(IAA）

吲哚乙酸(IAA）:含C、H、O、N的小分子有机酸①感光部位:

。

②生长素的产生部位:

。③横向运输的部位:

。④生长素的产生是否需要光？

。⑤极性运输的部位:

。⑥生长素作用部位:

。⑦弯曲生长的部位:

。⑧胚芽鞘弯曲生长的原因:

。两侧生长不均匀单侧光照射背光向光极性运输胚芽鞘极性运输横向运输不需要尖端尖端尖端形态学上端→形态学下端尖端下面的一段尖端下面的一段生长素分布不均匀单侧光三.植物向光性的解释1、植物激素的概念：由

产生，能从

，对植物

有显著影响的

。2、植物激素的功能：

作为

分子，几乎参与

过程的所有生命活动。3、植物激素的种类：有

等。产生部位运送到作用部位微量有机物生长发育信息调节植物生长发育植物体内生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸、乙烯(还有油菜素内酯)4.P92“相关信息”：植物向光性的另一种理论：

单侧光照射引起某些

分布不均匀造成的

。抑制生长的物质四.植物激素的概念、功能、种类项目植物激素动物激素合成部位无专门的分泌器官_________________________作用部位没有特定的器官特定的器官、组织运输途径

运输、

运输

运输随血液循环(

)运输化学本质有机小分子蛋白质类、

、氨基酸(衍)内分泌腺或内分泌细胞极性非极性横向体液类固醇5、植物激素与动物激素的异同：

易错易混※自查自纠(1)在单侧光的照射下,植物朝向光源方向生长的现象叫作向光性(

)(2)达尔文实验证明了植物向光弯曲生长是由生长素造成的(

)(3)鲍森·詹森的实验中,琼脂片可用云母片替代(

)(4)生长素能从人尿中分离出来,是因为人体内缺乏分解生长素的酶(

)(5)植物生长素的化学本质是蛋白质(

)×√×√×1.[23·南昌]如图表示分别用琼脂片和玻璃片将萌发的豌豆种子胚轴顶端

隔开的实验过程和结果(注:化学物质能够透过琼脂片却不能透过玻璃片)。

下列叙述错误的是(

)BA.该实验的结果支持达尔文实验的推测B.该实验证明了生长素具有极性运输的特点C.该实验的结果说明尖端产生的物质会影响胚轴的生长D.玻璃片处理组和琼脂片处理组均应给予单侧光照射2.

[不定选]

为探究向光实验中胚芽鞘各部分的生长速度是否相同,选择长约1cm的小麦胚芽鞘放入含有椰土的培养皿中培养,并用记号笔在胚芽鞘正前方上划一些等距横线,记录在左侧给予单侧光照条件下,小麦胚芽鞘的向光弯曲过程及不同时间段胚芽鞘向光侧和背光侧的平均增长量,得到如下结果。相关叙述错误的是 (

)A.胚芽鞘既能保护生长中的胚芽,还能在种子萌发出土后光合作用B.单侧光照射一段时间后胚芽鞘尖端横线平行,尖端下部横线不平行C.单侧光照射尖端使背光侧生长素

合成增加,引起向光弯曲生长D.在生长的不同时间段,小麦胚芽鞘增长值也不同,0~16h胚芽鞘处于生长旺盛期,利于观察C色氨酸叶种子胚芽鞘上端下端主动运输输导组织进行生长旺盛各个器官都有横向极性非极性根尖、芽尖单一方向刺激考点二:生长素的合成、运输、分布

易错易混※自查自纠(1)温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动运输(

)(2)顶芽合成的生长素通过自由扩散运输到侧芽(

)(3)在植物细胞中,生长素主要由色氨酸经一系列酶催化生成(

)(4)生长素的横向运输发生在尖端,产生效应的部位也在尖端(

)(5)生长素在根部的极性运输方向为由“根尖端”运往“根近茎端”(

)×√√××

易错易混※自查自纠为了证明生长素在胚芽鞘中的极性运输,设计了如图所示实验,一段时间后,发现位于形态学下端的琼脂块逐渐有了生长素,请思考下列问题:(1)本实验

(填“能”或“不能”)得出“生长素在胚芽鞘内只能由形态学上端运输到形态学下端”这一结论。原因是_________________________________________________________。

(2)欲得出上述结论,请对该实验进行改进:

。

没有实验证明生长素不能从形态学下端运输到形态学上端不能增加一组胚芽鞘形态学上端朝下的实验1.[高频错题]

科学研究发现,生长素(IAA)在植物体内有多条合成途径,

其中主要合成途径为色氨酸(Trp)依赖型,该合成途径的基本过程如图所示。

下列有关分析正确的是(

)A.生长素是在植物细胞内由色氨酸经一系列转化合成的氨基酸B.嫩叶和发育种子的细胞中能高效表达TAA基因和YUC基因C.TAA基因和YUC基因的过量表达可以促进生长素的合成,进而抑制乙烯合成D.IAA从合成部位只能通过主动运输的方式运输到作用部位B2.[不定选]为研究吲哚乙酸(IAA)与脱落酸(ABA)的运输特点,用放射性同位素14C标记IAA和ABA开展如图所示的实验。下列分析正确的是(

)ABDA.若图中AB为茎尖切段,琼脂块①

出现较强放射性而②没有放射性,

说明IAA在茎尖的运输是极性运输B.若图中AB为茎尖切段,琼脂块③和

④中均出现了较强放射性,说明ABA

在茎尖的运输不是极性运输C.若图中AB为成熟茎切段,琼脂块①和②中出现放射性的是②D.将含IAA的琼脂块至于阳光下一段时间,经检测琼脂块中的

IAA含量降低,说明了光会导致IAA降解1.作用方式:给细胞

,

细胞生命活动。

2.作用与作用机理(1)作用(2)作用机理生长素首先与细胞内某种蛋白质——

特异性结合,引发细胞内发生一系列信号转导过程,进而诱导

,产生效应。

传达信息调节细胞伸长分化生长、发育生长素受体特定基因的表达考点二:生长素的生理作用只调节细胞代谢，而不直接参与代谢生长素的作用似乎就是“促进”。真的是这样吗？调节蛋白低浓度促进高浓度促进乙烯合成，进而起抑制作用实例：不同浓度生长素(IAA)对扦插的枝条生根的影响2.生长素的促进生长、抑制生长是和哪一组对比而言？外源IAA浓度(ppm)051015202530生根平均数(条)4.06.37.8108.04.02.03.生长素在低浓度时促进生长，低浓度是指多少？外源IAA浓度=0外源IAA浓度低于25ppm

4.生长素在高浓度时抑制生长，高浓度是指多少？外源IAA浓度高于25ppm1.外源生长素为0时，为什么也生根？枝条合成内源生长素，促进根的发育生根平均数浓度(ppm)246810051015202530促进浓度抑制051015202530(1)图表示不同浓度的生长素对同一器官的影响，则：

①a、c、e、f点代表的含义分别是什么？a点为较低浓度促进生长，c点促进作用最强，e点既不促进、也不抑制，f点为较高浓度抑制生长。②b、d的生长素浓度不同，但促进效果

。相同(2)双、单子叶植物对生长素的敏感程度不同，则：①图示说明

植物比

植物

对生长素更敏感。②若用生长素类调节剂来杀死单子叶农作物中的

双子叶杂草，最适宜浓度为

点的浓度。双子叶单子叶c

低浓度促进生长

高浓度抑制生长(3)淀粉—平衡石假说沉降不对称

近地侧浓度过高近地侧生长速度<远地侧

远地侧浓度较低

近地侧浓度较高

远地侧浓度较低近地侧生长速度>远地侧(4)图2表示不同浓度的生长素对同一植物

的不同器官的影响不同，则：①图中a、b、c三点对应的生长素浓度分别

是促进根、芽、茎生长的

。

根、芽、茎三种器官对生长素的敏感程度

从高到低依次是

。最适浓度②当生长素浓度为10－6mol/L时，对根、芽、茎生长的作用依次

为

。③生长素作用的特点可简单地理解成“低浓度促进、高浓度抑制”，

对根、芽、茎来说，“低浓度”和“高浓度”的界限依次是图中

的

。根、芽、茎抑制、既不促进也不抑制、促进a′、b′、c′关于生长素作用特点的3点提醒(1)抑制生长

不生长:所谓“抑制”或“促进”是相对于

组(自然生长或加蒸馏水处理)而言的，由此可见，抑制生长并非不生长，只是生长速率

于对照组。(2)浓度的高低:

是相对于不同器官

的浓度范围而言的。(3)生长素生理作用具有浓度较低时促进，浓度过高时抑制的特点

：

存在两种不同浓度的生长素，其促进效果

，并且最适浓度

在

。≠慢对照抑制和促进相同这两种浓度之间生长素的归纳提升5.顶芽生长素浓度为g，侧芽生长素浓度的取值范围是

.大于m，小于2m大于i①同一促进作用，对应2种浓度;②最适浓度位于A、B之间2.茎向光侧生长素浓度为m，背光侧浓度的取值范围是多少？6下列哪两个没有体现生长素“低浓度促进、高浓度抑制”？（）A.顶端优势B.根向地性C.根背光性D.杀死单子叶农作物地里的双子叶杂草E.茎向光性F.茎背地性3.若植物水平放置，表现出茎的背地性，且测得茎的近地侧生长素浓度为2m，则茎的远地侧生长素浓度范围为

。4.若植物水平放置，表现出根的向地性，且测得根的远地侧生长素浓度为m，则根的近地侧生长素浓度范围是

。小于m大于iEF1.观察A、B,你得出什么结论？3.作用特点(1)特点:

。

(2)不同器官对生长素的敏感程度不同:(3)实例:______________

①现象:侧芽处生长素浓度

,发育受到

。

②原因:③解除方法:

。

在浓度较低时促进生长,在浓度过高时则抑制生长芽茎幼嫩部位衰老部位抑制顶芽低促进侧芽高抑制去除顶芽过高

顶端优势

易错易混※自查自纠(1)生长素只能调节代谢,而不能直接参与细胞代谢(

)(2)生长素是一种信号分子,与细胞内相应受体结合后发挥调节作用(

)(3)同一植株的根和芽生长所需要的最适生长素浓度相同(

)(4)顶端优势现象、根的向地生长、茎的背地生长都说明了生长素在浓度过高

时抑制生长(

)(5)不同浓度的生长素对茎生长的促进作用一定不同()√×××√关键能力提升——典型例题1.[山东德州]

将离体的某植物根尖细胞用不同浓度的生长素处理,测得经某一浓度生长素处理前后的细胞内DNA、RNA、蛋白质含量相对值的变化如图所示。下列相关叙述正确的是(

)A.该浓度的生长素可以

促进相关基因的表达B.该浓度生长素处理的根尖

细胞生长速度一定加快C.处理过程中,DNA的数量、

结构等始终没有发生变化D.图示现象说明生长素直接参与了植物的代谢过程A2.[不定选·衡阳]下图表示生长素浓度对某植物根和茎生长的影响,

下列判断错误的是(

)A.E点对应的生长素浓度对

该植物茎的生长起促进作用B.当生长素浓度高于A低于C时,

根生长仍被促进C.C点对应的生长素浓度对该植物根的生长起促进作用D.该植物茎对生长素的敏感性小于根C2.[24·重庆]生长素对植物生长的调节作用具有低浓度促进生长,高浓度抑制生长的特点。下图Р点表示对植物生长既不促进也不抑制的生长素浓度。该图可表示(

)A.水平放置后,植物根远地侧生长素浓度的变化B.水平放置后,植物茎远地侧生长素浓度的变化C.去掉顶芽后,植物侧芽生长素浓度的变化D.单侧光照射后,胚芽鞘尖端向光侧生长素浓度的变化C3.

[不定选·高频错题]当研究水稻胚芽鞘的向光生长时,发现根具有背光生长现象,经研究该现象也是由于生长素分布不均引起的。下列正确的是(

)A.根的背光生长体现了生长素的作用具有低浓度

促进生长、高浓度抑制生长的特点B.胚芽鞘的向光生长体现了生长素的作用具有

低浓度促进生长、高浓度抑制生长的特点C.B侧生长素浓度大于A侧,D侧生长素浓度大于C侧D.单侧光决定了生长素的横向运输

但不能决定极性运输的方向AD真题演练·明确考向1.[24·全国甲卷]植物激素是一类由植物体产生的,对植物的生长发育有

显著影响的微量有机物,下列关于植物激素的叙述,错误的是(

)A.在植物幼嫩的芽中色氨酸可以转变成生长素B.生长素可以从产生部位运输到其他部位发挥作用C.生长素和乙烯可通过相互作用共同调节植物的生长发育D.植物体内生长素可以作为催化剂直接参与细胞代谢过程D2.[24·山东卷]拟南芥的基因S与种子萌发有关。对野生型和基因S过量表达株系的

种子分别进行不同处理，处理方式及种子萌发率(%)如表所示，其中MS为基本培养基，WT为野生型，OX为基因S过表达株系，PAC为赤霉素合成抑制剂。下列说法错误的是（）

MSMS+脱落酸MS+PACMS+PAC+赤霉素培养时间WTOXWTOXWTOXWTOX24小时080036000036小时3190572331818A.MS组是为了排除内源脱落酸和赤霉素的影响B.基因S通过增加赤霉素的活性促进种子萌发C.基因S过表达减缓脱落酸对种子萌发的抑制D.脱落酸和赤霉素在拟南芥种子的萌发过程中相互拮抗B1.[24·湖北卷]研究人员以野生型水稻和突变型水稻(乙烯受体缺失)等作为材料，探究乙烯对水稻根系生长的影响，结果如下表所示。下列叙述正确的是(）

注：＋越多表示相关指标的量越大A.第④组中的水稻只能通过转基因技术获得B.第②组与第③组对比说明乙烯对根系生长有促进作用C.第③组与第④组对比说明NAA对根系生长有促进作用D.实验结果说明乙烯可能影响生长素的合成，进而调控根系的生长D实验组别植物体内生长素含量根系长度①野生型水稻＋＋＋＋＋＋②突变型水稻＋＋③突变型水稻＋