2025年小学语文毕业升学考试全真模拟卷（基础夯实）作文试题

2025年小学语文毕业升学考试全真模拟卷（基础夯实）作文试题考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、积累运用要求：同学们，今天老师要带大家进行一场有趣的语文知识大冒险！请认真阅读下面的题目，仔细思考，用心填写，每一道题都藏着小小的智慧，就像藏宝图上的秘密一样，等待着你们去发现。准备好了吗？让我们开始吧！1.请将下列成语补充完整，并写一句话运用到日常生活中的句子。（10分）（1）亡羊补牢，_________________________。（2）亡羊补牢，_________________________。（3）亡羊补牢，_________________________。（4）亡羊补牢，_________________________。2.请根据语境，选择合适的词语填空。（8分）（1）老师经常教育我们，要做一个诚实（）的人，不能说谎。（2）公园里的花儿五颜六色，非常（）。（3）小明今天生病了，他的脸色很难看，看起来很（）。（4）这道数学题很难，我冥思苦想了很久，终于（）出来了。3.请将下列句子改写成“把”字句或“被”字句。（10分）（1）小猫把鱼吃掉了。（2）风把树叶吹落了。（3）同学们把教室打扫得干干净净。（4）他的勇敢被大家传颂着。4.请根据课文内容填空。（10分）（1）《草》这首诗的作者是________朝的________，诗中描写了________和________两种不同的草，表达了诗人对________的赞美之情。（2）《匆匆》这篇文章的作者是________，文章通过描写________、________、________等日常小事，表达了作者对________的珍惜之情。（3）《为人民服务》这篇演讲稿的作者是________，文章通过讲述________、________、________等故事，赞扬了张思德同志________的精神。二、阅读理解要求：同学们，接下来我们要进行一场阅读挑战！请仔细阅读下面的短文，认真思考文中的内容，然后回答问题。就像侦探一样，你们要找出文中的线索，解开问题的谜团。加油哦！阅读短文《小草》春天来了，小草从泥土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。它迎着春风，沐浴着阳光，努力地生长着。小草虽然很小，但它很坚强。夏天的风吹不倒它，冬天的雪压不垮它。小草总是默默地生长着，从不张扬。它为大地增添了绿色，为人们带来了生机。1.请用“——”画出文中描写小草样子的句子。（4分）2.请用“~~”画出文中描写小草精神的句子。（4分）3.你认为小草象征着什么？（6分）4.请你结合自己的实际生活，谈谈你对小草精神的理解。（8分）三、表达与运用要求：孩子们，现在咱们要进入表达与运用的大闯关啦！这就像是在搭积木，需要你们运用学过的知识，发挥自己的想象力，搭出属于你们独一无二的作品。别紧张，大胆地去写，老师相信你们每一个人都能写出最棒的文章！下面请认真审题，开始你们的创作之旅吧！1.写作题（40分）题目：那一次，我懂得了_______要求：请根据题目要求，写一篇不少于400字的作文。可以写你生活中的亲身经历，也可以写你看到的、听到的感人的事情。要表达出你从中受到的启发和教育，以及你的真情实感。别忘了，好的作文离不开丰富的细节和生动的描写哦！让我们一起期待你们的精彩表现吧！四、习作拓展要求：同学们，最后这一关可是综合运用能力的考验哦！就像登山一样，虽然有点难度，但只要你们用心去感受，用笔去描绘，一定能登上成功的顶峰。请认真阅读下面的题目，仔细思考，发挥你们的想象力和创造力，写出你们心中的精彩故事。记住，老师期待着你们的每一份用心之作！1.写作题（50分）题目：假如我是_______要求：请你发挥想象，想象自己变成了一个你最喜欢的人或事物，比如：假如我是一片云，假如我是一只小鸟，假如我是一名宇航员……请写一篇不少于500字的作文。要写出你变成这个人或事物后的所见、所闻、所想、所感，以及你想要做的事情。让老师带领大家一起走进你们奇妙的想象世界吧！本次试卷答案如下一、积累运用1.成语补充及运用（1）亡羊补牢，为时未晚。运用：虽然这次考试我没考好，但我会认真总结经验，争取下次取得好成绩。（2）亡羊补牢，未为晚也。运用：我的水杯不小心打碎了，虽然很可惜，但我及时用胶带粘了起来，还能继续使用。（3）亡羊补牢，犹未晚也。运用：我发现作业本忘在家里了，虽然有点着急，但老师还没布置完，我赶紧打电话给妈妈拿来了。（4）亡羊补牢，为时未及。运用：我的钱包被偷了，虽然很心疼，但我及时报警，希望警察能抓到小偷。解析思路：本题主要考查学生对成语的理解和运用能力。首先，学生需要知道“亡羊补牢”的意思是出了问题以后想办法补救，可以防止继续受损失。然后，学生需要根据这个意思，结合自己的生活实际，写出一句符合语境的话。在写句子的时候，要注意语句通顺，表达清晰。2.词语选择（1）老师经常教育我们，要做一个诚实（正直）的人，不能说谎。（2）公园里的花儿五颜六色，非常（美丽）。（3）小明今天生病了，他的脸色很难看，看起来很（苍白）。（4）这道数学题很难，我冥思苦想了很久，终于（解）出来了。解析思路：本题主要考查学生对近义词的理解和辨析能力。首先，学生需要知道每个词语的意思，然后根据句子的语境，选择最合适的词语。在辨析的时候，要注意词语之间的细微差别，不要混淆。例如，“正直”和“诚实”都表示品行端正，但“正直”更强调道德上的正直，而“诚实”更强调不说谎。3.改写成“把”字句或“被”字句（1）小猫把鱼吃掉了。改为“被”字句：鱼被小猫吃掉了。（2）风把树叶吹落了。改为“被”字句：树叶被风吹落了。（3）同学们把教室打扫得干干净净。改为“被”字句：教室被同学们打扫得干干净净。（4）他的勇敢被大家传颂着。改为“把”字句：大家把他的勇敢传颂着。解析思路：本题主要考查学生对“把”字句和“被”字句的理解和运用能力。首先，学生需要知道“把”字句和“被”字句的构成方式。“把”字句的结构是：主语+把+宾语+谓语+其他成分。“被”字句的结构是：宾语+被+主语+谓语+其他成分。然后，学生需要根据这个结构，将句子改写成“把”字句或“被”字句。在改写的时候，要注意语序的变化，以及句子意思的保持。4.课文内容填空（1）《草》这首诗的作者是唐代诗人白居易，诗中描写了春草和夏草两种不同的草，表达了诗人对春草顽强生命力的赞美之情。（2）《匆匆》这篇文章的作者是朱自清，文章通过描写时间流逝、人生短暂、青春易逝等日常小事，表达了作者对时光流逝的珍惜之情。（3）《为人民服务》这篇演讲稿的作者是毛泽东，文章通过讲述张思德同志为人民服务、不怕牺牲、无私奉献等故事，赞扬了张思德同志全心全意为人民服务的精神。解析思路：本题主要考查学生对课文内容的掌握程度。首先，学生需要回忆《草》、《匆匆》、《为人民服务》这三篇课文的主要内容，包括作者、写作背景、主要内容和中心思想。然后，学生需要根据题目要求，将相关信息填入空格中。在填空的时候，要注意信息的准确性，以及语言的表达要简洁明了。二、阅读理解阅读短文《小草》1.请用“——”画出文中描写小草样子的句子。——春天来了，小草从泥土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。——它迎着春风，沐浴着阳光，努力地生长着。解析思路：本题主要考查学生对文中信息的提取能力。首先，学生需要仔细阅读短文，找到描写小草样子的句子。然后，用“——”画出这些句子。在提取信息的时候，要注意抓住关键词，例如“嫩嫩的”、“绿绿的”、“迎着春风”、“沐浴着阳光”等。2.请用“~~”画出文中描写小草精神的句子。~~小草虽然很小，但它很坚强。夏天的风吹不倒它，冬天的雪压不垮它。~~小草总是默默地生长着，从不张扬。解析思路：本题主要考查学生对文中信息的提取能力。首先，学生需要仔细阅读短文，找到描写小草精神的句子。然后，用“~~”画出这些句子。在提取信息的时候，要注意抓住关键词，例如“坚强”、“风吹不倒”、“雪压不垮”、“默默地生长”、“不张扬”等。3.你认为小草象征着什么？小草象征着顽强不屈的精神、默默奉献的精神、以及生命的活力。解析思路：本题主要考查学生对文中信息的理解和拓展能力。首先，学生需要仔细阅读短文，理解小草的特点和精神。然后，根据这些特点和精神，思考小草象征着什么。在回答的时候，要注意结合自己的实际生活，写出自己的理解和感悟。4.请你结合自己的实际生活，谈谈你对小草精神的理解。小草精神就是无论环境多么恶劣，都要坚持生存，努力生长；无论受到多大的困难，都要勇敢面对，永不放弃；无论多么平凡，都要默默奉献，为世界增添绿色和生机。在我的生活中，小草精神也一直激励着我。当我遇到困难时，我会想起小草的坚强，鼓励自己不要轻易放弃；当我看到别人需要帮助时，我会想起小草的奉献，尽自己所能去帮助他人。解析思路：本题主要考查学生的阅读理解和写作能力。首先，学生需要仔细阅读短文，理解小草的精神。然后，结合自己的实际生活，谈谈自己对小草精神的理解。在写作的时候，要注意语句通顺，表达清晰，以及要有真情实感。三、表达与运用1.写作题题目：那一次，我懂得了_______（以下为范文示例，仅供参考）那一次，我懂得了坚持在我记忆的海洋中，有许多难忘的经历，就像一颗颗闪亮的星星，照亮了我的成长之路。而那一次，我懂得了坚持，就像夜空中最亮的星星，指引着我前进的方向。那是一个阳光明媚的下午，我在公园里玩耍时，看到一位老爷爷正在练习书法。他手持毛笔，凝神静气，在宣纸上挥毫泼墨。他的笔触流畅，墨迹浓淡相宜，很快就勾勒出了一幅栩栩如生的山水画。我看得入了迷，心里充满了羡慕和敬佩。老爷爷注意到我的目光，笑着对我说：“小朋友，你想学书法吗？”我兴奋地点了点头。于是，老爷爷教我握笔、运笔，还教我一些基本的笔画。一开始，我握笔的手总是抖个不停，墨汁也总是弄得到处都是。我有些气馁，想要放弃。老爷爷看出了我的心思，鼓励我说：“小朋友，学书法就像爬山，虽然路途艰难，但只要坚持下去，就一定能够到达山顶。”老爷爷的话让我深受鼓舞，我决定坚持下去。从那以后，我每天都会练习书法，有时候练到手上磨出了水泡，有时候练到胳膊酸痛不已，但我都没有放弃。我相信，只要坚持下去，就一定能够有所收获。经过一段时间的努力，我的书法终于有了进步。我可以用毛笔写出一些简单的字，甚至可以模仿老爷爷的笔触，写出一些山水画。当我拿着自己的作品给老爷爷看时，他脸上露出了欣慰的笑容，夸奖我说：“小朋友，你真棒！你的进步很大，继续努力，你一定会成为一名优秀的书法家。”那一次，我懂得了坚持的力量。坚持，是一种信念，是一种毅力，是一种力量。它能够帮助我们克服困难，实现梦想。在今后的学习和生活中，我一定会牢记这次经历，用坚持的力量，去迎接每一个挑战，去创造属于我的精彩人生。解析思路：本题主要考查学生的写作能力，包括审题、立意、选材、构思、表达等方面。首先，学生需要仔细审题，理解题目的要求。然后，根据自己的生活经历，选择一个合适的题目，并确定文章的中心思想。接下来，学生需要围绕中心思想，选择合适的材料，并进行合理的构思。在写作的时候，要注意语句通顺，表达清晰，以及要有真情实感。最后，学生需要对文章进行修改和润色，确保文章的质量。四、习作拓展1.写作题题目：假如我是_______（以下为范文示例，仅供参考）假如我是一片云如果我是一片云，我会飘到天空上，自由自在地翱翔。我会欣赏大地的美景，看遍世间的繁华。清晨，我会变成一轮红日，照亮大地，给世界带来光明和希望。我会看着人们起床，看着孩子们奔跑，看着花草树木在阳光下生长。我会感受到生命的活力，感受到世界的美好。白天，我会变成一片洁白的云，随风飘荡，欣赏着大地的美景。我会看到高山峻岭，看到河流湖泊，看到田野村庄。我会感受着风的轻抚，感受着阳光的温暖，感受着大自然的魅力。傍晚，我会变成一轮明月，照亮大地，给世界带来宁静和祥和。我会看着人们休息，看着孩子们入梦，看着花草树木在月光下休息。我会感受到生命的宁静，感受到世界的美好。晚上，我会变成一片星云，与星星一起闪烁，给世界带来神秘和浪漫。我会看着人们仰望星空，看着孩子们幻想，看着花草树木在星光