Unit 5 Do you want to watch a game show单元整体教学分析+学历案+单元作业与检测 + 单元学后反思

Unit5Doyouwanttowatchagameshow单元整体教学分析+学历案+单元作业与检测+单元学后反思一、单元概览

单元名称：Doyouwanttowatchagameshow

姓名学科/年级/设计者英语/八年级/马雪宁

教材人教版Goforit!对应章/课时Unit5/5

你敢挑战吗？随着国家的繁荣昌盛，越来越多的国际友人开始对中国文化展现出浓厚的兴趣。例如，一位名叫Mike的美国学生在互联网上发帖，表达了他对中国传统文化卡通动画的渴望。作为一名优秀的中国学生，你需要撰写一篇影评，并向他发出邀请，字数控制在80——90词。你敢挑战吗？【评分规则】评价内容评分标准（0-5分）整体印象文章结构：是否清晰、层次分明书写整洁：是否书写整洁，无涂改或错别字字数控制：是否在规定字数范围内完成作品内容质量情节概述：是否准确概述了电影的主要情节，无重大遗漏或错误。角色分析：是否对角色进行了分析或评价，并提出了自己的独特见解，主题探讨：是否深入探讨了电影的主题或信息，提出了有深度的思考。语言表达准确性：是否使用了正确的语法结构，无明显的语法错误；是否使用了恰当的词汇，无生僻词或错误用词；流畅性：使用了多样化的句子结构，使文章更加流畅；段落之间是否连贯、逻辑清晰。丰富性：是否使用了丰富的形容词和副词来增强表达效果；是否使用了比喻、拟人等修辞手法来丰富文章内容。

你将学哪些知识？

期望你学会什么？1.能够在谈论观影计划、“米奇的世界"等真实情境中正确使用动词不定式做宾语，以听说读看写等方式对不同类型的电视节目或电影的看法与偏好以及制定计划；能够在语言学习中把握文字传递的感彩，如love,like,don’tmind等；能够在阅读中把握信息呈现的时间线索；（语言能力）2.通过谈论对于影视节目的看法与偏好和制定计划，激发对英语语言学习的兴趣；通过听、说、读、看、写等各项技能策略的感悟、体验和学习，形成良好的学习习惯，提高学习效率。能够合理、有效地利用多媒体等现代技术搜集学习资料；能够有意识地训练自己的英语思维，努力做到善学、乐学；（学习能力）3.通过听说读看写等训练，能够准确获取有关对于影视节目的看法与偏好和计划制定等方面的信息，学会与人探讨、交流、比较人物之间的相同点与不同点，在此基础上联系自身实际，有逻辑、辩证地、创新性地表达个人看法，实现知识与思维能力的迁移；（思维品质）4.能够根据自身兴趣爱好和需要选择合适的电视节目，促进积极向上的生活情趣的形成；能够拓展知识，了解卡通片在美国文化中的作用，以及美国著名卡通片和米老鼠等卡通形象，提高跨文化交际的意识，激发对我国文化的关注和重视，树立民族自豪感。（文化意识）

给你支招你要学会对词汇进行归纳整理，可以通过话题进行整合，比如TVshows以及movies等类型的词汇；也可以通过词性进行汇总，比如描述类的词汇，这样可以大大降低你的词汇记忆的压力。你要学会借助构词法记忆并扩充你的词汇，在平时学习的过程中，要注意积累相关词根、词缀。如meaningless，词根是mean（动词），加词缀ing构成meaning（名词），加词缀less构成meaningless（形容词）。你可以借助可视化思维工具对文本内容进行归纳总结，形成完整的信息系统，深化理解与记忆。比如SectionB2b影评就可以借助此方式实现，你可以从WhatisMickeyMouselikeWhydopeoplelikeMickeyMouseHowisMickeyMousetoday等方面进行归纳整理。此外，你还可以阅读钉钉群中老师发布的学习拓展资料，了解更多学习小妙招。

二、分课时学历案

授课教师班级姓名

Doyouwanttowatchagameshow第一课时听说课（一）

【学习目标】能够在谈论电视节目的情境中，在听说活动中准确获取有关对电视节目偏好和理由的信息并完成表格，掌握不同类型电视节目的词汇并学会表达自己的偏好和理由。（学习理解）能够借助表格信息，谈论他人对不同类型电视节目的偏好和理由，加深对所学内容的理解和记忆。（应用实践）通过采访活动，和同伴交流彼此最喜欢的电视节目并陈述原因，制定观影计划，提高语言运用能力。（迁移创新）【本课重难点】学习重点：掌握不同电视节目的种类，并用英语表述对电视节目的喜好和看法；学习难点：正确使用动词不定式，制定自己的观影计划。

学习过程

学习理解

Task1.Leadingin.Listentosevenexcerpts.MatcheachexcerptwithatypeofTVshow.【学法建议：你将听到七个影视片段，根据你所听到的内容，说出节目的类型。】Task2.TalkingabouttheTVshows.Step1.Finish1a.MatchtheTVshowswiththepictures[a-g]Step2.Lookattheexpressionsandthinkhowtotalkaboutpreferences.【学法建议：请你认真观察图片，想一想该如何用英语去表达自己对电视节目的偏好呢？】Whatdoyouthinkof...=_________

这类问句可以用哪些表达回答：

Task3.Listeningandspeaking.【学法建议：本环节我们将听一段关于Mark和Jack的观影计划的对话，请你认真聆听完成以下任务。】Step1.ReadthesentencesandguesswhataretheygoingtotalkaboutStep2.Finish1b.Step3.Listenandcompletethechart.Step4.MakeconversationsaboutTVshows.【学法建议：（评价任务一）请你根据所学电视节目和表达偏好的句型，和你的同伴进行对话练习】Task4.Listeningandspeaking.Step1.Lookatthepictureandanswerthequestions.Step2.Finish2a.ListenandnumbertheTVshows.Step3.Listenagainandcompletethechart.

应用实践

Task5.Thinkingandretelling.（评价任务二）Step1.Furtherthinking.WhydoesSallylikenewsCanSallylearnsomethingfromsoapoperasWhydoesshelikewatchingsoapoperasStep2.Retellthechart.Youcanbeginlikethis:LinHuiandSallyaretalkingaboutTVshows.LinHuilikes...Becauseshethinks...Sallylikes...because...Shealsolikes...What’smore,shelikes...,too.Shethinks...

迁移创新

Task6.Interviewing.（评价任务三）【学法建议：周末老师给你们两小时时间看电视，请你认真思考并将你的观影计划写在表格中。同时你需要采访两到三位同学，了解他们的观影计划并填写在表格内。】NamesLikesWhy

Step1.Writedownyourplans.Step2.Interview2or3ofyourclassmates,writetheirplansdown.Step3.Makeareportaboutyourplans.Youcanbeginlikethis:TodaywehadadiscussionaboutTVshows.Ilike..because..Myclassmate,XXX,likes...He/Shethinks...

学后反思及作业

【学后反思】通过对本课的学习，我收获了什么呢？我是否还有什么疑惑呢？听我来给自己讲一讲。【课后作业】根据评价任务三的表格写一篇小短文，写在课堂作业本上。大声朗读1b和2a/2b的听力材料，请家长填写评价意见。找到以下短语并用每个短语造一个句子，写在课堂作业本上。计划做某事plantodosth.___想要做某事____________

期望做某事____________

喜欢做某事____________

尝试做某事____________

不得不做某事

授课教师班级姓名

Doyouwanttowatchagameshow第二课时语法课

【学习目标】能够听懂谈论电视节目的对话，准确获取有关对电视节目偏好和理由的信息并完成表格，梳理归纳对话中的关键信息。（学习理解）能够通过分析和观察例句，掌握不同句型的作用，归纳总结动词不定式做宾语的用法。（学习理解）在关于谈论电视节目的情境中，运用目标语言及机构，如WhatdoyouwanttowatchWhatcanyouexpecttolearnfromsitcoms等谈论自己的偏好和原因，表达自己的意愿和想法提升语用能力。（应用实践）通过采访和口头汇报，能够灵活运用动词不定式谈论自己及他人的意愿和想法，提高口语交际能力。（创新迁移）【本课重难点】重点：掌握动词不定式的用法；难点：能够在语境中正确使用动词不定式表达意愿和想法。

学习过程

学习理解

Task1.Freetalk.Task2.ListeningandSpeakingStep1.ListenandmatchthepeoplewiththeirfavoriteTVshows.

Step2.Listenandcompletethechart.Step3.Retellthechart.Youcanbeginlikethis:DifferentpeoplehavedifferentopinionsaboutTVshows...Step4.Readtheconversationandfillintheblanksaccordingtotheconversation.SarahhadadiscussionaboutTVshowsinclass.Herclassmates____gameshowsand_,butGracecan’t______them.She______soapoperas.Shelikes________thestoryandseewhat________next.Sarahdoesn’t______soapoperas,andher_______TVshowsarethenewsandtalkshows.Theymaynotbeveryexciting,butyoucan_______tolearnalotfromthem.

Task3.Learning.Step1.Readthesentencesaloudingrammarfocusandfinishthefollowingtask.【学法建议：大声朗读语法聚焦中的句子，并找出①谈论计划；②谈论对某种电视节目的看法；③深入谈论电视节目；④询问及说明原因的问句及答句。】Step2.Readthesentencesagainandunderlinetheinfinitivesusedasobject:todo.【学法建议：再次大声朗读句子并下划线动词不定式做宾语的地方。】Step3.Learnsomedetainedinformationaboutinfinitivesusedasobject.总结：接动词不定式做宾语的常见动词有：

应用实践

Task4.Practicingandusing.【评价任务一】【学法建议：本环节我们将对所学内容进行内化与运用，请你根据课本要求认真完成下列三项任务。】Step1.Finish3a.___Step2.Finish3b.Step3.Finishactivity1onpage40.

迁移创新

Task5.Doasurveyandthenmakeareport.（评价任务二）【学法建议：进入初中，学习压力加大，适当的观看电视节目也是一种放松的方式。请你调查你们班同学在业余时间的观影爱好，并做口头汇报。】Step1.Finish3c.Interviewyourclassmatesandfillinthechart.eg.A:Doyouwanttowatchamovie

B:Yes,Ido.A:Whydoyoulikeit___B:Becauseit’srelaxing.Step2.Makeareportaboutyourresult.Youcanbeginlikethis:Asmiddleschoolstudents,weshouldfindsomegoodwaystorelaxourselves.WatchingTVisalsoagoodwaytorelax.Inmyclass,XXXwantsto...because...XXXhopesto...He/Shethinks...

学后反思及作业

【学后反思】通过对本课的学习，我收获了什么呢？我是否还有什么疑惑呢？听我来给自己讲一讲。【课后作业】根据评价任务二中的表格内容写一篇小短文。背诵2d对话。完成全品作业本第一和第二课时练习题。补全Task3，Step3中的笔记，并运用每个单词造一个句子。（选做）

授课教师班级姓名

Doyouwanttowatchagameshow第三课时听说课

【学习目标】通过思维导图，能够对同一话题下的词汇进行归纳总结，并运用所学词汇谈论自己对不同影视类型的观点，加深对词汇的理解和运用。（学习理解）2.在谈论影视节目的情境中，能够听懂谈论电视节目或电影的对话，通过抓取并利用有关节目类型和描述性词语等方面的关键词的方式提升听说技能。（应用实践）3.在了解John和Mary针对不同影视类型的观点的基础上，能够深入思考并发表自己的看法，学会辩证的看待事物。（迁移创新）【本课重难点】重点：掌握本课的重点描述性词汇并能选用恰当的形容词表达自己的观点看法。难点：在分析他人观点的基础上深入思考，表达自己的观点。

学习过程

学习理解

Task1.Brain-storming.【学法建议：请你根据以下学习任务提示完成思维导图。】Step1.Thinkofthefollowingquestionsandcompletethemindmap.Whatcanwedotorelaxinourfreetime（将答案写在五个小的文本框中）WhatkindofTVshowsdoyouknow（将答案写在左边的大文本框中）WhatkindofmoviesdoyouknowStep2.Watchavideoandwritedownthewordsofdifferentkindsofmovies.（将答案写在右边的大文本框中）Task2.Learning.【学法建议：本环节我们将在谈论电影的情境中学习一些描述性词汇，请你根据对话内容及表情提示，认真思考并大声说出相关描述词吧。】Step1.Readtheconversationsandsayoutthedescriptionwords.Step2.Canyouaddmorehappywordsandsadwords【学法建议：将前面所学的单词进行分类汇总，你还可以增加更多与之类似的词汇哦，大声说出来吧。】Task3.Speaking.Step1.Finish1a.【学法建议：你如何看待不同的类型的电视节目和电影呢？把你的观点写在图片下面的横线上，可以写多个词汇哦。】Step2.TalkabouttheTVshowsandmovies.A:WhatdoyouthinkoftalkshowsB:Ithinktheyare...

应用实践

Task4.Listeningandspeaking.【学法建议：本环节我们将听一段关于Mary和John谈论电影和电视节目的对话，请你认真聆听并完成下列任务。】Step1.Listenandchoosethecorrectanswer.WhatdidJohnandMarydecidetowatchfinallyActionmoviesB.ScarymoviesC.GamesshowsD.SitcomsE.TalkshowsStep2.Finish1b.Listenandcirclethedescriptionwordsyouhearintheboxin1a.【学法建议：请你认真聆听，并在1a表格中圈出你所听到的形容词。】Step3.Finish1c.【学法建议：在写单词的时候你只需要写出首字母或一两个字母即可，等听完了在将词汇补充完整。】Youcanshowtheanswerslikethis:Johnthinksactionmoviesareexciting,butMarythinkstheyaremeaninglessTask5.Readingandthinking.Step1.Readtheconversationaloudwithyourpartners.Step2.Thinkofthefollowingquestion:WhatkindofTVshowsdoJohnandMarybothlikeWhatdotheythinkofthemWhatcantheylearnfromthem

迁移创新

Task6.Furtherthinkingandsharing.【学法建议：了解了John和Mary关于不同影视类型的观点后，你有什么感想呢？你同意他们的观点吗？认真思考并分享你的观点吧。】Step1.Writedownthewordsofyouropinioninthechartfirst.Step2.Sharewithyourpartneraboutyouropinion.Step3.Shareyouropinioninthewholeclass.Youcantalklikethis:John/Marythinks...butIdon’tagree.Ithink...Iliketowatch...Ican’tstand...because...

学后反思及作业

【学后反思】通过对本课的学习，我收获了什么呢？我是否还有什么疑惑呢？听我来给自己讲一讲。【课后作业】在课堂作业本上写出1a中形容词的相关词汇，如educational。你可以这样写：educate（v.教育）

education(n.教育）

educational(adj.有教育意义的）根据Task6中的表格内容写一篇小短文，展示不同人针对同样的影视类型的观点。完成全品作业本第三课时练习题。

授课教师班级姓名

Doyouwanttowatchagameshow第四课时阅读课

【学习目标】通过阅读，能够借助思维导图梳理归纳有关米老鼠的主要信息，如外貌、出生日期、出生地、性格等等；通过时间轴厘清信息呈现的时间线索，加深对文章的理解和记忆。（学习理解）能够借助思维导图谈论米老鼠的信息，并通过深入分析并总结MickeyMouse受欢迎的原因，了解该动画片的创作背景，深刻理解米老鼠在美国的文化象征和意义。（应用实践）通过阅读和深入思考，能够反思并客观评价国内相关的卡通形象，树立文化传播的意识，提升文化自信。（迁移创新）【本课重难点】重点：归纳梳理语篇关键信息并正确复述；难点：运用所学语言客观评价卡通人物形象，有理有据，条理清晰。

学习过程

预习检测

1.WheredoesMickeyMousecomefrom()A.Japan.B.England.C.China.D.America.2.WhatdoesMickeyMouselooklike

___________3.WhoareMickeyMouse’sfriends________4.WhenisMickey’sbirthdayA.OnNovember18,1928.B.Inthe1930s.C.OnNovember18,1978.5.WhocreatedMickeyMouseA.WaltDisneyB.Spielberg

学习理解

Task1.Leadingin.WatchavideoaboutMickeyMouseandthinkaboutthefollowingquestions.HaveyoueverseenthecartoonofMickeyMouse2.WhatdoyouthinkofMickeyMouseTask2.ReadingStep1.Readthepassageandmatchthemainideawitheachparagraph.Para.1Theachievements(成就)ofMickey.Para2.ThehistoryofMickey.Para3.ThereasonswhyMickeywaspopular.Step2.Readparagraph1andcompletethemindmapaboutMickeyMouse.【学法建议：认真阅读文章第一段并提取关键信息完成思维导图】Step3.Finish2b.ReadthewholepassageandcompletethetimelineaboutMickey’sexperienceandachievement.【学法建议：通读文章，了解MickeyMouse的主要经历和成就，并提取关键信息填写在课本38页的时间轴上。】

应用实践

Task3.Retelling.（评价任务一）TalkaboutMickeyMouseaccordingtothemindmapandthetimeline.【学法建议：请你根据上面的思维导图和课本38页的时间轴，谈论MickeyMouse的相关信息。】Task4.Readingandfurtherthinking.Readparagraph2andcompletethefollowingtasks.Step1.WhatkindofpersonMickeywasReadandcirclethedescriptionwords.【学法建议：认真阅读第二自然段，想一想Mickey是一个什么样的“人物”呢？圈出文章中的描述词。】Step2.WhywasMickeysopopularReadandunderlinethereasons.【学法建议：那为什么Mickey会如此受欢迎呢？请在读文章，并划出表示原因的句子。】Step3.WhydomostpeoplewanttobelikeMickeyReadandthinkcarefully.【学法建议：为什么会有那么多人想要成为Mickey这样的“小人物”呢？认真思考一下吧。】Step4.WatchandlearnthebackgroundofMickeyMouse.【学法建议：观察图片，学习MickeyMouse出现的时代背景，深入理解Mickey在美国文化中的象征和意义。】Step5.Addatitleforthispassage.Step6.Let’sdiscuss.DoyouwanttobelikeMickeyWhyorwhynot

迁移创新

Task5.Speaking.【学法建议：本环节我们将谈论国内一些有意义的卡通动画人物，请你认真思考并和大家分享吧。】Step1.WatchavideoaboutsomeChinesecartoons.Step2.ChooseonecartooncharacterwhichisasymbolofChineseculturetointroducetointroduce.【学法建议：请你选择一个有代表性的中国卡通人物进行介绍，从理由、历史、成就等方面展开。】

学后反思及作业

【学后反思】通过对本课的学习，我收获了什么呢？我是否还有疑惑呢？想一想再和大家交流一下吧！【课后作业】大声朗读2b长文章并绘制一份关于MickeyMouse的思维导图。完成全品作业本第四课时练习题。在文章中找到含有2e中词汇的句子抄写并翻译，并仿照例句进行造句。

授课教师班级姓名

Doyouwanttowatchagameshow第五课时写作课

【学习目标】通过阅读并完成课本39页3a文章，了解文章的框架结构、主要内容以及语言特点，掌握影评的写作方法。（学习理解）了解写作任务，通过头脑风暴、罗列提纲、起草初稿，修改提升等方式，为自己最喜欢的国内动画电影写一篇影评（应用实践）借助评价标准，修改自己及同伴的作品，并从中学会取长补短，优化自己的作品，同时认识到中学生对于文化传播的重要性，树立文化传播意识。（迁移创新）【本课重难点】重点：综合运用本单元所学完成影评；难点：将本单元重点表达有效融入作文，条理清晰，语言准确。

学习过程

学习理解

Task1.Leading-in【学法建议：本环节我们将观看一段视频，请你认真观看并回答下列三个问题。】Watchavideoandanswerthefollowingquestions.What’sthenameofthisactionmovie2.Canyousaysomethingaboutthisstory3.HowdoyoulikeitTask2.Reading.【学法建议：本环节我们将深入阅读一篇关于动画片花木兰的影评，请你认真阅读并完成下列任务。】Step1.Readandfillintheblanksinthemoviereview.Step2.Readthetakenotesaboutthemoviereview.1.What’sthenameofthemovie_____2.Whatkindofmovieisit________

3.Whatisitabout_______________________4.Whatdoestheauthorthinkoftheactors___

_______5.Whatdoestheauthorthinkofthemovie

__________

Step2.Readthemoviereviewagainanddivideitintothreeparts,shareyourreasons.Step3.Readcarefullyandsummarizewhatiseachpartabout,thendrawamindmapaboutit.Step4.Learnsomesentencepatternswecanuse:

应用实践

Task3.Writing.随着国家的繁荣昌盛，越来越多的国际友人开始对中国文化展现出浓厚的兴趣。例如，一位名叫Mike的美国学生在互联网上发帖，表达了他对中国传统文化卡通动画的渴望。作为一名优秀的中国学生，你需要撰写一篇影评，并向他发出邀请，字数控制在80——90词。你敢挑战吗？Step1.Finish3b.Writenotesforyourownmoviereview.Step2.Draftyourwritings.

迁移创新

Task4.Let’spolish.Checkyourwritingwithyourpartnersaccordingtothechecklist,thenpolishit.【学法建议：请你根据学历案第一页的评价标准和你的同伴互换作品并批改。】

学后反思及作业

【学后反思】通过对本课的学习，我收获了什么呢？我要用图表等方式来梳理学到的内容。我是否还有疑惑，写一写再和大家交流一下吧！【课后作业】将你的作文认认真真誊抄在课堂作业本上。完成全品作业本练习题。

三、单元学后反思+单元作业检测

【单元学后反思】一、借助图表分类梳理本单元呈现的主要内容，包括话题、词汇、及重点语法知识。（共25分）

二、学完本单元后，你有哪些收获呢？有没有遗憾的地方呢？请你认真思考并撰写单元学后反思。__________________________________________

___________

___________

___________

___________

______________________________________________

【单元作业检测】基础巩固篇重点单词考验大家对本单元重点词汇的掌握是否熟练哦！1.Theyhadad___aboutTVshows.2.Hisbrotherisasoldier.Hejoinedthea_.3.Whatdoyouthinkofs

operas.

4.Canyoutellmether_________whyyouwerelate5.Chinaisf

fortheGreatWall,everyyearmanytravelerscometoseeit.6.Writingnewwordsagainandagainism

,youstilldon'tknowhowtousethem.7.Thefamousactordidn’t___________(出现)until12o’clocka.m.8.Weall

(期待)towatchafootballmatch.9.Themovieisreally___________(有教育意义的).

10.Differentcountrieshavedifferent________(文化).11.Iliketowatchtalkshowsbecausethey’re_________(enjoy).12.Doyoumind__________(open)thewindow

It'stoohot.13.Billfelloffhisbike.__(lucky),hedidn’thurtbadly.14.Ithinkyouarea

(success)andgreattrader.15.Whatcanyouexpect___(learn)fromsitcoms二、重点短语英汉互译，看看大家是否牢记这些重要的短语了！查明，弄清______

代替，替换______成长，成熟，长大______干得好_______因….而著名___出版，发行______考虑，想起______

准备好做某事______乔装打扮_________计划做某事______

inthe1970s____三.重点用法和句型巩固并总结各种结构的用法！1.询问某人对某事的看法或观点的句型是：_____或是________2.mind意为____，介意做某事是________3.hope的用法是什么？希望做某事______

4.lookfor，find，findout的区别是什么？lookfor__________,find________,findout________5.她装扮成一个男孩子并替父从军.She_________________asaboyandtakesherfather’splacetofightinthearmy.6.Noonecan__________________

__________(代替他的母亲的位置)intheworld.7.Tomalways_____________________

(尽他最大努力)tohelpothers四.单元重点知识点。()1.Thissingerisfamous_____herbeautifulvoice.

A.asB.withC.forD.in()2.Mr.Wangdidn’tcome,soMrs.Wang__.

A.tookhimplace

B.tookhisplace

C.tookofhim

D.becamehim()3.IexpectedMark_______histalentsinthecompetition,buthedidn’tappear.showingB.toshowC.choosingD.tochoose()4.Itrymybest_______agoodstudent.A.be

B.tobeC.am

D.is(

)5.—Hi!Youlookunhappytoday._______

—Nothingserious.Whatdidhappen

B.Whatyouhappened

C.Whathappenedtoyou

D.Didyouhappenwhat(

)6.—LeiFengwasalways___tohelpothers.—Weshouldlearnfromhim.

A.readyB.openC.mainD.rich()7.Iplan

_DaysofOurPasttonight.A.watchB.watching

C.towatchD.watched()8.Ihaveseen___filmMr.Sixandit’squite____educationalone.

A./;an

B.an;a

C.the;a

D.the;an()9.—Whatwilltheweatherbeliketomorrow—It_______berainy,cloudyorsunny.Whoknowsmust

B.might

C.should

D.can’t()10.—DoyouthinktheLakerswillwin—Yes,theyhavebetterplayers,soI_______themtowin.planB.hope

C.expectD.decide()11.—Whatdoyouthinkofsitcoms—_______Ineverwatchthem.They’regreat!B.Ican’tstandthem.C.Idon’tmindthem.D.Ilikewatchingthem.()12.Becky______whobrokethewindow.

A.foundoutB.foundC.lookedD.lookedfor()13.MyoldneighborCharlesenjoys_______photos.Healwaysgoesoutwithhiscamera.take

B.totake

C.taking

D.took()14.—Whatdoyouthinkofthehouse,dear

—_______Ican’tfindabetterone.Toobad.

B.Tooexpensive.C.Goodidea!

D.Prettygood!()15.Ihope______

hertocometomyhome.B.shecometomyhome.

C.hercometomyhome.D.shecancometomyhome.

实战演练篇单选题()1.--________doyou_________sitcoms

--Ilovethem.A.How,thinkofB.What,likeofC.What,thinkofD.What,like()2.Ifyouplan____amovie,choosethebestone.

A.watch

B.towatch

C.watching

D.watched()3.Everyonewas_____whentheyheardthe_____news.A.exciting;exciting

B.exciting;excited

C.excited;excited

D.excited;exciting()4.Ihopeyou________aniceweekend.A.haveB.tohaveC.havingD.had()5.Hi,Jean!Youlookunhappy.___A.WhatdidyouhappenB.Whatyouhappened

C.Whathappenedtoyou

D.Didyouhappenwhat()6.Ididn’texpect______anythingenjoyableatall.A.sawB.seeC.seeingD.tosee()7.It’scoldoutside.You’dbetter______moreclothes.A.putonB.wear

C.dressD.dressup()8.WaltDisneywasfamous_______hiscartoons.

A.likeB.asC.atD.for()9.Andy,wouldyoumindme_____tabletennis

A.playB.toplayC.playingD.played()10.Shelearnsalot_________thisnovel.A.inB.atC.toD.from()11.Mymotherdecided_____thatmoviethisnight.A.watchB.towatchC.watchedD.watching()12.Idon’tlikeactionmovies.Ithinkthey’re_____.A.boring

B.funC.interestingD.exciting()13.Thatmagazine_____everyMonday.A.comesout

B.comesup

C.comesover

D.comestrue()14.Healwaystriestofaceany_____andmeetssome______things.

A.danger,dangerous

B.danger,danger

C.dangerous,dangerousD.dangerous,danger()15.Mr.Wangwasillinhospital,soMrs.Wang_________togiveaspeech.

A.tookhimplace

B.tookhisplaceC.tookofhim

D.becamehim()16.Attheparty,he________likeamonkeytomakeus_______.

A.dressedup,laugh

B.dressedup,tolaugh

C.dressedon,laugh

D.dressedon,tolaugh()17.I_____soapoperas.Theyareboring.

A.can’tstand

B.like

C.love

D.don’tmind()18.Ididn’tknowtheboyoverthere______aroundface.

A.in

B.atC.onD.with()19.Everyoneisready_____helptothepoorboy.A.give

B.togive

C.gives

D.giving()20.______,hemade100films.

A.In1940s

B.Inthe1940s

C.Inthe1940D.Onthe1940二.词汇1.Ifyoutryyourbest,youwillbe____(成功的).2.Ididn’tknowwhere

__(find)thepersonwhousedtohelpme.

3.Thoughheisaveryfamouspopstar,hestillthinksheisonlya

(普通的)person.4.Didyouwatchthe

(sport)showonTVyesterday5.ThisTVprogramisvery

____(education).

6.OfalltheTVshows,mysisterlikes

(喜剧)best,becausetheyareveryinteresting.7.Canyoutellmethem__________ideaofthepassage

8.ChinesefoodisasymbolofChinesec________.9.Mr.Wangisanoutgoingmanwholikestellingj.10.Atthattime,awomansuddenlya___________(出现)inthedoorway.三．连词成句1.do,think,talk,of,shows,you,what______

___________2.plan,tonight,you,the,to,do,news,watch______

_____3.can’t,soapoperas,I,stand___________

_.4.face,he,danger,any,tried,always,to_________________.5.had,we,discussion,a,about,TVshows______

______.四．能力训练___ItiscommontoseeadvertisementsonTVandhearthemontheradio.Wecanseeadvertisementsare

1!WhatdoyouthinkofadvertisementsSomepeoplethinkthatadsare

2_.Othershateads,sayingthattheymakeourcitiesandcountrysidelookugly.Manyadsareaimedspecificallyatteenagers,

3

someyoungpeopleseemorethan100advertisementsaday.It’struethatsomeadscanbeveryuseful.Forexample,theycanhelpyoutocomparetwodifferentproducts

4

youcanbuytheoneyoureallyneed.Theycanalsohelpyou

5money.Whenpricesarelisted,youcangotothestorewiththe

6

price.Adsalsotellyouwhenstoreshave

7.However,someadvertisingcanbeconfusingormisleading(误导).Sometimesthewordssound

8butdon’treallytellyouanythingaboutthequalityoftheproduct.Atothertimes,thepictureinanadlooks

9betterthantherealthing.Attimesanadcanleadyou

10

somethingyoudon’tneedatall.Nexttimewhenyoubuythings,remembertobecareful!(

)1.A.everywhereB.somewhereC.everythingD.something(

)2.