第6课 照片的装点修饰说课稿-2025-2026学年小学信息技术（信息科技）四年级上册粤教粤科版

第6课照片的装点修饰说课稿-2025-2026学年小学信息技术（信息科技）四年级上册粤教粤科版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计思路本课围绕四年级上册粤教粤科版信息科技教材第6课《照片的装点修饰》，以学生兴趣为导向，通过照片编辑软件的操作，引导学生学习如何使用图层、滤镜等工具对照片进行美化。课程设计注重实践操作，培养学生的审美能力和信息素养，让学生在轻松愉快的氛围中提升信息技术应用能力。二、核心素养目标分析三、教学难点与重点1.教学重点：

-重点一：熟练掌握照片编辑软件的基本操作，如打开、保存、裁剪等。

-重点二：学会使用图层功能，了解图层的叠加和编辑方法。

-重点三：掌握滤镜的使用，能够根据需要调整照片的色调、亮度等。

2.教学难点：

-难点一：图层的概念理解与应用。学生可能难以理解图层的概念，需要通过实例演示和操作练习，让学生逐步掌握图层的叠加、隐藏和编辑技巧。

-难点二：滤镜效果的合理运用。学生可能对滤镜的效果选择和调整感到困惑，教师应引导学生观察不同滤镜的效果，并学会根据照片内容选择合适的滤镜。

-难点三：照片整体美感的把握。学生在进行照片修饰时，可能难以把握整体的美感，需要教师通过示范和指导，帮助学生理解色彩搭配、构图原则等，提升照片的整体美感。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有《信息科技》四年级上册粤教粤科版教材。

2.辅助材料：准备包含各种照片的电子素材库，以及演示滤镜效果和图层应用的示例图片。

3.实验器材：准备可供学生操作的电脑和安装有照片编辑软件的设备。

4.教室布置：设置小组操作区域，确保每位学生都有足够的空间进行电脑操作。五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一组未经修饰的照片，引导学生思考如何让照片更美观，激发他们对照片修饰的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的计算机基本操作，如打开文件、保存文件等，为今天的学习打下基础。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍照片编辑软件的基本界面和功能，如裁剪、旋转、调整大小等。

-举例说明：展示几个简单的照片修饰案例，让学生直观地了解不同修饰效果。

-互动探究：分组讨论，让学生尝试使用软件对照片进行修饰，并分享他们的成果。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：学生自主选择照片，运用所学知识进行修饰，如调整亮度、对比度、应用滤镜等。

-教师指导：巡视教室，针对学生在操作过程中遇到的问题进行个别指导，确保每位学生都能跟上教学进度。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学的照片修饰技巧，强调图层和滤镜在修饰照片中的重要性。

-鼓励学生在日常生活中尝试使用这些技巧，提升自己的审美能力和信息技术应用能力。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：让学生拍摄一张自己感兴趣的照片，并运用今天所学知识进行修饰，下节课进行展示和交流。

教学过程详细步骤如下：

1.导入环节：

-展示一组未经修饰的照片，提问：“如果这是你拍摄的照片，你会如何让它变得更美观？”

-引导学生回顾上节课学习的计算机基本操作，如打开文件、保存文件等。

2.新课呈现环节：

-讲解照片编辑软件的基本界面和功能，如裁剪、旋转、调整大小等。

-展示几个简单的照片修饰案例，让学生直观地了解不同修饰效果。

-分组讨论，让学生尝试使用软件对照片进行修饰，并分享他们的成果。

3.巩固练习环节：

-学生自主选择照片，运用所学知识进行修饰，如调整亮度、对比度、应用滤镜等。

-教师巡视教室，针对学生在操作过程中遇到的问题进行个别指导。

4.课堂总结环节：

-总结本节课所学的照片修饰技巧，强调图层和滤镜在修饰照片中的重要性。

-鼓励学生在日常生活中尝试使用这些技巧，提升自己的审美能力和信息技术应用能力。

5.作业布置环节：

-布置课后作业：让学生拍摄一张自己感兴趣的照片，并运用今天所学知识进行修饰，下节课进行展示和交流。

在教学过程中，教师应关注以下几点：

-注重培养学生的动手操作能力，让他们在实际操作中掌握知识。

-鼓励学生积极思考，勇于提问，培养他们的创新意识。

-及时给予学生指导和帮助，确保每位学生都能跟上教学进度。

-注重课堂氛围的营造，让学生在轻松愉快的氛围中学习。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-照片修饰技巧专题资料：收集整理关于照片修饰的技巧文章，包括如何选择合适的滤镜、如何调整照片的色彩和亮度、如何使用图层进行合成等。

-照片修饰软件教程：提供一些常用照片编辑软件的教程，如Photoshop、GIMP等，帮助学生了解不同软件的特点和操作方法。

-照片修饰历史与文化：介绍照片修饰的历史发展，以及不同文化背景下照片修饰的特点和风格。

-照片修饰艺术作品集：收集一些优秀的照片修饰艺术作品，让学生欣赏和学习。

2.拓展建议：

-鼓励学生利用网络资源查找更多关于照片修饰的技巧和方法，如参加在线课程、观看教学视频等。

-建议学生尝试使用不同的照片编辑软件，比较它们的优缺点，找到最适合自己的工具。

-组织学生参观摄影展览或艺术画廊，欣赏不同风格的照片修饰作品，提升审美能力。

-鼓励学生在家庭聚会或旅行中拍摄照片，并尝试运用所学知识进行修饰，记录生活中的美好瞬间。

-引导学生关注社会热点事件，通过照片修饰表达自己的观点和情感，培养他们的社会责任感。

-组织学生开展照片修饰比赛，激发他们的创作热情，提高他们的技术水平。

-鼓励学生参与社区服务活动，利用照片修饰技术为社区或公益项目制作宣传材料。

-建议学生关注国内外知名摄影师的作品，学习他们的照片修饰技巧和艺术风格。

-鼓励学生参与摄影俱乐部或兴趣小组，与其他摄影爱好者交流学习，共同进步。七、板书设计①照片编辑软件基本操作

-打开文件

-保存文件

-裁剪照片

-旋转照片

-调整大小

②图层的基本概念与应用

-图层叠加

-图层隐藏

-图层编辑

③滤镜的使用与效果

-色彩调整

-亮度对比度

-特效滤镜

④照片修饰技巧

-色彩搭配

-构图原则

-创意设计

⑤实践步骤

-选择照片

-应用图层

-调整滤镜

-完成修饰八、教学反思与总结今天的课，我觉得整体上还算是顺利，但也有一些地方让我觉得可以改进。

首先，我觉得在导入环节，我通过展示一些未经修饰的照片，激发了学生的兴趣，他们对于如何让照片变得更美观有了浓厚的兴趣。但是，我发现有些学生对于这些照片的修饰目的并不明确，所以在讨论环节，他们的思路并不是很清晰。这可能是因为我没有很好地引导他们思考，所以我在今后的教学中，会尝试设计更具体的引导问题，帮助学生明确学习目标。

其次，在新课呈现环节，我详细讲解了照片编辑软件的基本操作和图层、滤镜的使用方法。我发现，对于图层这一概念，很多学生一开始理解起来比较困难。他们很难区分图层与实际照片的关系，以及如何通过图层进行编辑。为了解决这个问题，我决定在接下来的教学中，增加一些实例演示，让学生通过实际操作来理解图层的作用。

在巩固练习环节，我让学生自主选择照片进行修饰，这让他们有了更多的发挥空间。但是，我也发现有些学生对于软件的操作还不够熟练，导致他们在进行修饰时遇到了一些困难。为此，我在巡视过程中给予了他们一些个别指导，帮助他们解决了问题。今后，我会在课堂上设置更多的小组合作环节，让学生在互相帮助中提高技能。

课堂总结环节，我对本节课所学的照片修饰技巧进行了回顾，并鼓励学生在日常生活中尝试运用这些技巧。我发现，学生对这一环节的反应比较积极，他们对于将所学知识应用到实际生活中的想法很感兴趣。

然而，在教学过程中，我也发现了一些不足。比如，对于一些较复杂的技术，我在讲解时可能过于简略，导致学生理解不够深入。此外，我在课堂管理上也存在一些问题，比如个别学生分心，课堂纪律有时不够好。

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