浙江省嘉兴市桐乡市2024-2025学年五年级上学期语文期中试卷（含答案）

第第页浙江省嘉兴市桐乡市2024-2025学年五年级上学期语文期中试卷一、家国情怀越百年1．书写。按照一定的书写格式，默写陆游的《示儿》。要求：书写正确，行数整齐，力求美观。2．读句子，根据语境和拼音写词语。杭州亚运会jīngqiǎo的亚运场馆令人叹为观止。外观酷似莲花的场馆内部不仅坚固，而且极具měigǎn。“化蝶”“玉琼”等场馆，造型独特，xiàngzhēng着杭州地方文化。这些宏伟的jiànzhù群蕴含着杭州人民bújìqíshù的智慧，彰显着杭州人民骨子里的诗情画意。3．下列加点字的读音全部正确的一项是（）A．长喙（huì）嫩绿（néng）自恃（shì）玲珑剔透（tì）B．眸子（mó）牛虻（méng）侮辱（wǔ）精神抖擞（sǒu）C．惩罚（chéng）乃翁（lǎi）强逼（qiǎng）玻璃框（kuàng）D．驻扎（zhā）划归（huà）垂蔓（màn）削弱（xuē）4．下列加点字词的解释全部正确的一项是（）A．示儿（给……看）题临安邸（题目）已亥杂诗（已亥年）B．潜龙腾渊（深渊）路不拾遗（失物）哀鸿遍野（大雁）C．万马齐喑（沉默）举世闻名（举动）乃翁（你们的父亲）D．政通人和（通达）干将发硎（古代宝剑名）兵荒马乱（方向）5．下列加点的词使用不恰当的一项是（）。A．边防战士守卫边疆，保家护国，才让我们的祖国山河无恙，国泰民安。B．国庆长假，我们参加了户外走读、科技馆一日游，还观看了亚运盛会，真是多事之秋啊！C．战争破坏了孩子们的美好家园，使他们流离失所，无家可归。D．街道主任说：“让每个来务工的人员能安居乐业，是社区工作人员的责任。”6．以下说法不正确的一项是（）。A．阅读时，我们可以通过朗读体会课文表达的情感，不用在意细节。B．制定班级公约时，可以分组畅谈每人的看法，但要控制发言时间。C．为提高阅读的速度，尽量不要因为难读或难懂的词停下来，更不要回读。D．复述课文时，可以以故事中人物的口吻来讲，也可以适当变换情节的顺序。7．下面关于课文的描述中正确的说法是（）。A．《将相和》的三个故事“完璧归赵、渑池会面、负荆请罪”各自独立，互不相关。B．如果把鸵鸟、游隼、猎豹的速度作比较的话，鸵鸟的速度最慢，猎豹的速度最快。C．《白蛇传》《盘古开天辟地》《孟姜女哭长城》是我国古代人民创造的神奇的民间故事。D．《示儿》情真意切地表达了诗人陆游复杂的情绪和忧国忧民的情怀。根据课文内容或积累填空。8．往今来，我国文坛涌现了多少爱国人土：“山外青山楼外楼，”是林升对统治者的深深谴贵；“，。纵有千古，。前途似海，”是梁启超对祖国的声声赞美。9．《乞巧》中“，”描写了七夕节家家户户的女孩向织女星乞求智巧的场面。10．小明喜欢玩游戏，认为自己现在年纪小，该多玩玩，长大后再学课本知识。我会用岳飞的“莫等闲，，”来劝告他，用葛洪的“不饱食以终日，”来提醒地要抓住现在的大好时光，发奋学习，因为陶渊明说过“盛年不重来，。，岁月不待人。”按要求完成练习。11．根据“眉目”的不同意思，写句子。指容貌：表示事情的头绪：12．用具体的情景把“津津有味”的意思表现出来。二、人文情怀映初心阅读提升。郑板桥开仓济民郑燮（xiè），号板桥，清乾隆元年进士，以画竹、兰为长。曾任范县令，爱民如子。室无贿赂，案无留牍①。公之余辄②（zhé）与文士畅饮咏诗，至有忘其为长吏者。迁潍县，值岁荒，人相食。燮开仓赈济，或阻之，燮曰：“此何时，若辗转申报，民岂得活乎？上有谴③，我任之。“即发谷与民，活万余人。去任之日，父老沿途送之。（选自《清史稿·郑楼传》）【注释】①无留牍：没有遗留下的公文。②辄：疏。③谴：谴责，责备。13．解释下列句中加点的词。值岁荒，人相食

或阻之去任之日，父老沿途送之

至有忘其为长吏者14．用现代汉语翻译下面的句子。即发谷与民，活万余人。15．下列对郑板桥的人物分析，不正确的一项是（）A．郑板桥是一个有力的人。“清乾隆元年进士，以画竹、兰为长”体现了他有才华。B．郑板桥是一个清廉的好官。“公之余辑与文士畅饮咏诗，至有忘其为长吏者”体现了他的清廉。C．郑板桥是一个勤政的好官。“宣元贿赂，案无留隙”体现了他的勤政爱国。D．郑板桥是一个爱民的好官。“若辗转中报，民岂得活乎？上有道，我任之”体现了他有责任感，敢于担当。16．郑板桥为什么不听有的人的阻止而开仓济民？请在文中找出来。非连续性文本阅读。材料一：当今青少年比历史上任何时代的同龄人都更勇于张扬自我，他们在价值观的选择上没有一元价值观的统合，思想更大胆；今天的青少年会因自己的某一方面能力得到充分的发挥而对自我发展充满信心，在中国城市独生子女人格调查中，自我接纳程度比较高的孩子占总人数的74.4%；在“儿童和媒介”调研报告中，调查显示44%的孩子幼儿园就开始玩网络游戏，47.5%的小学生拥有自己的社交账号，46.4%的初中生已加入6个以上网络社交群，信息化时代使成人与孩子在获取知识的地位上更为平等，今天的青少年见多识广便不足为奇。材料二：2021年8月举行的东京奥运会中，中国代表队以骄人的成绩展现在世人面前。尤其是“00后”和“90后”成为中流砥柱。正可谓：朝霞满天正当时，中国少年，未来可期！东京奥运会中国参赛运动员年龄结构表年龄层“00后”“90后”“80后”“70后”“60后”人数(人)582254311占比17.7%68.6%13.1%0.3%0.3%17．阅读材料一，发现当代青少年的特征：勇于张扬自我、、。18．材料一中画线的句子，列举了很多数据，是为了说明（）A．我们青少年一代沉迷游戏，沉迷社交，令人担忧。B．我们青少年一代在知识的获取上渠道很多，所以见识很广。C．青少年多玩网络游戏，多在网络社交群上与人聊天，有助于我们交友，扩大知识面。19．梁启超说“少年强则国强”，请结合阅读材料二，说说你的理解。遥远的炊烟①只要在乡村生活过，有谁不怀念村庄上空那条条升起的炊烟？袅袅的炊烟，在房屋的脊梁上盘旋，在树梢的鸟巢旁飘荡，在明日的拐角处踱步，最后都凝聚成片片朦胧的烟霞。在那条条的炊烟里，有母亲的呼唤，有奶奶的目光，也有父亲讲钟般的声音。②童年的时候，炊烟是燃烧好的可口的饭菜。伙伴们从群结队去村外的田野里玩耍，去村外的小河里嬉戏。兴致大了，忘记了时间，忘记了回家。这个时候不知道谁说一声，家屋顶上没有烟了，堆做好饭了。大家立刻都齐刷刷地把目光投向村里，纷纷寻找自家的屋顶。不久前还袅袅升起着的炊烟，都已经渐渐散尽了，堆把饭做好了。大家自然都收了心，赶快迅速地跑回村里，跑回自己的家里，那里有堆可口的饭菜等着啊！再不回家，堆就要到村口呼唤孩子了。③炊烟还是这样的游子心中的家园。不论在天涯海角还是都市大厦，不论你名满天下还是绿植万贯，最让你动心的，一定是故乡屋顶上升起的袅袅炊烟！不论你遭受了多么深重的创伤，跟随风飘浮的缕缕炊烟，顷刻之间就把你隐藏在了无边的温暖里。④当我们把起年纪的母亲，母亲的身影多半是在炊烟里。有多少回，当我们从野外回到家里，当我们喊娘的时候，母亲的身影正在炊烟里忙碌。⑤没有风雨的时候，炊烟就像一棵树，从家里的灶房里生长起来，然后与全村的“树”聚合成一棵参天大树。有风雨的时候就下雨了，家家的炊烟刚刚冒上房顶，就迅速汇集，变成一片片灰色的云，飘浮烟都是一幅动人的画卷，像____的瀑布，像____的锦缎，像____的少女，像____的烟霞。可是炊烟与画卷又不同，因为炊烟里有相容的香甜，更有母亲般般的目光。⑥记不清从什么时候起看不到炊烟了，炊烟成了一种记忆。这记忆仿佛是一种情结，越是遥远，越让人刻骨铭心。这刻骨铭心的情结，有一个忧郁的名字，叫“乡愁”。20．阅读选文第①自然段中画波浪线的句子，回答问题。①这句话运用了和的修辞手法，写出了不管从哪个方向眺望，乡村的炊烟都让人感到亲切、温暖。②这句话中的“”“”“”等动词写出了最热炊烟无所不在以及其的形态。21．把下列词语填到文中第⑤自然段横线处。（填序号）

A.烟雾多姿B.飘忽散淡C.飞流直下D.艳丽多彩22．阅读选文第⑤自然段的画横线的句子，体会其中蕴含的情感。23．炊烟里蕴含了哪些刻骨铭心的情感？阅读选文第②③④⑤自然段，借助相关句子，在下面仿照示例概括出来。24．文中“炊烟”这个物象与母亲的身影交织在一起。生活中，很多情感都融于某些特定的物象中，请你捕捉记忆中的某一个物象，用优美的文字描绘一个画面。三、纸书情怀暖岁月25．习作。如果要给班级的一位同学画一幅漫画，你会选择画谁呢？是古灵精怪的“开心果”，还是多才多艺的“智多星”？是脾气火爆的“红辣椒”，还是慢条斯理的“小蜗牛”？先想想这位同学有什么特点，然后选择一两件能突出其特点的事情，把这位可爱的同学用文字的形式“画”下来，题目自拟，不少于400字。

答案解析部分1．【答案】示儿

宋陆游

死去元知万事空，

但悲不见九州同。

王师北定中原日，

家祭无忘告乃翁。【解析】【分析】本题考查古诗的默写。用正楷把陆游的《示儿》默写一遍。要求书写正确，行数整齐，力求美观。注意“祭”别写错，“忘”别写成“望”。

【点评】汉字书写是语文学习的基础之基础，在平时就要注意了解汉字的构成以及书写规律，掌握规范书写汉字的基本要领，养成良好的书写习惯。注意书写格式。2．【答案】精巧；美感；象征；建筑；不计其数【解析】【分析】本题考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“精巧”的“精”不要写成同音字“情”；“美感”的“美”不要少些一横；“象征”的“象”不要写成同音字“像”；“建筑”的“建”不要写成形近字“健”。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

故答案为：精巧；美感；象征；建筑；不计其数

【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。3．【答案】D【解析】【分析】A：“嫩绿”中的“嫩”不读“néng”，应读作“nèn”，“玲珑剔透”中的“剔”不读“tì”，应读作“tī”，所以错误。

B：“眸子”中的“眸”不读“mó”，应读作“móu”，所以错误。

C：“乃翁”中的“乃”不读“lǎi”，应读作“nǎi”，所以错误。

D：正确。

故答案为：D

【点评】本题考查辨析字音的能力。正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。4．【答案】B【解析】【分析】A：“示儿”（给……看）：正确。“示”意为“给……看”，陆游《示儿》是写给儿子的绝笔诗。“题临安邸”（题目）：错误。“题”在此处指“题写、书写”（在临安旅舍墙壁上题诗），而非“题目”。“己亥杂诗”（己亥年）：正确。“己亥”是天干地支纪年法中的年份。

B：“潜龙腾渊”（深渊）：正确。“渊”指深水、深渊，《少年中国说》中“潜龙腾渊”形容龙从深渊中腾起，象征少年中国的崛起。“路不拾遗”（失物）：正确。“遗”指丢失的物品，“路不拾遗”意为路上无人捡拾他人遗失的东西。“哀鸿遍野”（大雁）：正确。“鸿”即大雁，此处比喻流离失所的难民（因大雁迁徙时常成群结队，象征离散）。B项全部正确。

C：“万马齐喑”（沉默）：正确。“喑”意为“哑、不出声”，“万马齐喑”形容沉闷压抑的局面。“举世闻名”（举动）：错误。“举”意为“全、整个”，“举世闻名”指全世界都知道，形容非常著名。“乃翁”（你们的父亲）：正确。“乃”是“你、你们”的代词（如陆游诗“家祭无忘告乃翁”）。

结论：C项有错误。

D：“政通人和”（通达）：正确。“通”意为“通顺、畅达”，“政通”指政治清明，政令畅通。“干将发硎”（古代宝剑名）：正确。“干将”是古代传说中的宝剑名（与“莫邪”并称）。“兵荒马乱”（方向）：错误。“荒”意为“混乱、荒乱”，“兵荒马乱”形容战争时期社会动荡不安的局面。

故答案为：B

【点评】本题考查字词的理解。需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵，还在于平时的积累和识记。5．【答案】B【解析】【分析】结合对句子的理解，A、C、D中词语使用恰当，符合句子表达的意思；

B项中“多事之秋”指事故或事变多的时期，多用来形容动荡不安的政局，不能用于形容国庆假期丰富的活动，这项中词语运用不恰当；

故答案为：B

【点评】题目考查学生对成语的理解和运用能力。作答时要结合平时学习对成语的理解，根据每个句子所表达的主要意思判断成语的运用是否恰当，然后做出正确判断，做出选择。6．【答案】A【解析】【分析】结合相关知识，A项中阅读时，体会情感与关注细节并不矛盾，细节往往是情感表达的重要载体，“不用在意细节”的说法错误。

BCD三项中表述均正确，符合相关知识要求。

故答案为：A

【点评】题目考查对阅读理解、班级公约、复述课文等相关文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合题目考查的知识点进行正确作答。7．【答案】D【解析】【分析】结合相关课文内容，A项中《将相和》的三个故事紧密关联，“完璧归赵”“渑池会面”是“负荆请罪”的起因，并非独立无关。

B项根据课文内容，速度由慢到快为：鸵鸟<猎豹<游隼，因此游隼速度最快，而非猎豹。

C项《盘古开天辟地》属于神话故事，并非民间故事，民间故事代表为《白蛇传》《孟姜女哭长城》等。

D项《示儿》是陆游的绝笔诗，字里行间充满对国家统一的期盼和忧国忧民的情怀，情感真挚。

故答案为：D

【点评】题目考查学生对课文内容的理解和掌握。作答时要结合平时对课文内容的学习和理解，结合课文的结构对题目内容进行分析和判断，即可顺利作答。【答案】8．西湖歌舞几时休；天戴其苍，；地履其黄；横有八荒；来日方长9．家家乞巧望秋月；穿尽红丝几万条10．白了少年头，；空悲切；不弃功于寸阴；一日难再晨；及时当勉励【解析】【点评】本题考查对课本中古诗、名言的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。8．本题考查诗句填空。“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休”出自林升的《题临安邸》，意思是青山无尽楼阁连绵望不见头，西湖上的歌舞几时才能停休？西湖上的歌舞几时才能停休。表达了林升对统治者的深深谴责。“天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长”出自梁启超的《少年中国说》，意思是头顶着苍天，脚踏着黄土大地。从纵的时间看有悠久的历史，从横的空间看有辽阔的疆域。前途像海一般宽广，未来的日子无限远长。表达了梁启超对祖国的声声赞美。

故答案为：西湖歌舞几时休；天戴其苍，地履其黄；横有八荒；来日方长9．本题考查诗句填空。“家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条”出自唐代林杰的《乞巧》，意思是家家户户都在一边观赏秋月，一边乞巧对月穿针，穿过的红线都有几万条了。描写了七夕节家家户户的女孩向织女星乞求智巧的场面。

故答案为：家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条10．本题考查名言填空。“莫等闲，白了少年头，空悲切”出自岳飞的《满江红》，意思是不能等待了！等到白了少年头，那悲伤都来不及了。“不饱食以终日，不弃功于寸阴”告诫人们不要沉溺于安逸享乐而虚度光阴，应当珍惜点滴时间致力于自我提升与有益之事。“盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人“意思是美好的青春岁月一旦过去便不会再重来，一天之中永远看不到第二次日出。应当趁年富力强之时勉励自己努力奋斗，光阴流逝，并不等待人。

故答案为：白了少年头；空悲切；不弃功于寸阴；一日难再晨；及时当勉励【答案】11．这个男孩子眉目清秀，很有灵气。；听她说了半天，我也没听出一点儿眉目。12．小军非常喜欢吃妈妈做的红烧肉，只见他坐在餐桌前两眼放光，迫不及待往嘴里塞了一大块，大口大口地嚼着，还发出“吧唧吧唧”的声音。【解析】【点评】（1）一词多义是指一个词语在不同的句子中有不同的意义，辨析时注意联系具体语境选择。

（2）语文是实践性很强的课程，通过实践作业培养学生搜集和处理资料信息的能力，是提升语文素养的有效途径。11．本题考查多义词的理解和运用能力。按照要求用“眉目”的不同含义造句，注意书写正确、规范。“眉目”指容貌时，一般指眉清目秀的样子。如：这个男孩子眉目清秀，很有灵气。“眉目”表示事情的头绪，一般指事情的解决办法或全过程。如：听她说了半天，我也没听出一点儿眉目。

故答案为：这个男孩子眉目清秀，很有灵气。听她说了半天，我也没听出一点儿眉目。12．本题考查情景写话。解答本题，需要学生结合成语的意思，发挥自己的想象，创造情境，把具体的情景表现出来。“津津有味”指吃得很有味道或谈得很有兴趣，这需要通过语言、动作或表情等等去展现。答案不唯一，逻辑合理、语句通顺即可。

如：小军非常喜欢吃妈妈做的红烧肉，只见他坐在餐桌前两眼放光，迫不及待往嘴里塞了一大块，大口大口地嚼着，还发出“吧唧吧唧”的声音。

故答案为：小军非常喜欢吃妈妈做的红烧肉，只见他坐在餐桌前两眼放光，迫不及待往嘴里塞了一大块，大口大口地嚼着，还发出“吧唧吧唧”的声音。【答案】13．遇到；有的人；离开；代指郑板桥14．(郑燮)立即发放粮食给灾民救活了一万多人。15．B16．此何时，若辗转申报民岂得活乎?【解析】【点评】本题考查文言文。文言文的学习要多读、多背，多积累文言字词。只要理解了文章的意思，所有的题目也就和现代文的阅读相同了，所以平时学习中要会背课文，还要懂得文章的意思。

参考译文：郑板桥开仓济民郑燮，号板桥，是清朝乾隆元年考中的进士，尤其擅长画竹和兰花。他曾经担任范县的县令，对待百姓如同自己的子女一样。在他的家中，没有收受贿赂的财物；办公桌上，也没有积压未处理的公文。公务之余，他常常和当地的文人雅士们一起畅饮作诗，人们甚至会忘记他原本是一位长官。后来，郑板桥被调任到潍县做知县。恰逢那年发生严重的灾荒，出现了人吃人的惨状。郑板桥立即决定打开官仓，赈济灾民。有人劝阻他说：“这样做恐怕不合适吧？”郑板桥回答：“这都是什么时候了？如果按照常规层层上报等待批准，老百姓早就活不下去了！如果上面要追究责任，我来承担！”说完，他立刻下令发放官粮给灾民，最终救活了一万多人。当郑板桥离任潍县的时候，当地的老百姓沿途相送，场面十分感人。13．本题考查了文言字词的翻译。在正确翻译文言语句的基础上把握文言字词的意思，做此题根据句意回顾所学认真作答即可。值岁荒，人相食：恰逢那年发生严重的灾荒，出现了人吃人的惨状。值，遇到。或阻之：有的人劝阻他。或，有的人。去任之日，父老沿途送之：当郑板桥离任潍县的时候，当地的老百姓沿途相送，场面十分感人。去，离开。至有忘其为长吏者：人们甚至会忘记他原本是一位长官。其，代词。代指郑板桥。

故答案为：遇到；有的人；离开；代指郑板桥14．本题考查文中重点句子的翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。即，立即。谷，粮食。活，救活。即发谷与民，活万余人：(郑燮)立即发放粮食给灾民救活了一万多人。

故答案为：(郑燮)立即发放粮食给灾民救活了一万多人。15．本题考查内容的理解。ACD：正确。

B：这句话的意思是郑公空闲的时间经常和文人们喝酒颂诗文人们经常忘记他是一县的长官。体现的是郑板桥的亲民而不是清廉。

故答案为：B16．本题考查内容的理解。“此何时，若辗转申报，民岂得活乎？“意思是这都是什么时候了？如果按照常规层层上报等待批准，老百姓早就活不下去了！这是郑板桥为什么不听有的人的阻止而开仓济民的原因。

故答案为：此何时，若辗转申报民岂得活乎?【答案】17．对自我发展充满信心；见多识广18．B19．“少年强则国强”的意思是青少年是祖国的未来只要青少年能聪明，有才学，国家就有希望强大富足阅读材料二内容我们可以看到为国出战奥运的青少年中00后和90后成为中流砥柱。这让我们领悟到少年自强，有过硬的能力，国家才会强盛，长久不衰。【解析】【点评】本题考查非连续性文本的阅读能力。阅读非连续性文本时，首先要引导学生关注文字叙述的信息，并引导学生逐步学会抓住文中负载信息关键词句，剔除与阅读目的无关的多余词句，从文本中筛选提取关键信息、核心信息。17．本题考查学生提取信息、归纳信息的能力。解题围绕题干中的关键词“当代青少年的特征”，阅读材料一，确定答题范围。材料一用排比句的三个分句来展现当代青少年的三个特征，分别概括三个分句，可以从中提取关键词“勇于张扬自我”“对自我发展充满信心”“见多识广”，从而得到答案。

故答案为：对自我发展充满信心；见多识广18．本题考查分析材料信息的能力。材料一中列举的数据“74.4%”“44%’“47.5%”“46.4%”这些数据，是为了表明由于获取知识渠道的多祥化，现今青少年接触网络会更年轻化、更平等，因此小小年纪就见多识广，故选项B正确，

故答案为：B19．本题考查学生理解材料的能力。阅读材料二，从中提取信息：参加东京奥运会的运动员中“00后和90后成为中流砥柱”。“东京奥运会中国参赛运动员年龄结构表”中90后占人数最多。根据提取到的信息，围绕“少年强则国强”展开叙述，言之有理即可。如：“少年强则国强”的意思是青少年是祖国的未来只要青少年能聪明，有才学，国家就有希望强大富足阅读材料二内容我们可以看到为国出战奥运的青少年中00后和90后成为中流砥柱。这让我们领悟到少年自强，有过硬的能力，国家才会强盛，长久不衰。

故答案为：“少年强则国强”的意思是青少年是祖国的未来只要青少年能聪明，有才学，国家就有希望强大富足阅读材料二内容我们可以看到为国出战奥运的青少年中00后和90后成为中流砥柱。这让我们领悟到少年自强，有过硬的能力，国家才会强盛，长久不衰。【答案】20．拟人；排比；盘旋；飘荡；踱步；多变21．C；D；A；B22．这个句子表达了对母亲的赞美之情，对幸福温暖的乡村生活的怀念，还表达了远方游子的乡土之思。23．(1)童年的怀念；(2)游子的乡土之思；(3)对母亲的怀念；(4)对故土的怀念24．每每看到抽屉里那双破旧的手套，我的思绪就被拉回到那个深夜，母亲在昏暗的灯光下，一边琢磨，一边一针一线地织手套。【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。20．本题考查句子赏析。①“袅袅的炊烟，在房屋的脊梁上盘旋，在树梢的鸟巢旁飘荡，在明日的拐角处踱步，最后都凝聚成片片朦胧的烟霞.”这句话中“在……在……在……”是运用了排比的修辞手法。“在树梢的鸟巢旁飘荡在胡同的拐角里踱步”“踱步”一词将炊烟拟人化，是运用了拟人的修辞手法。形象地写出了炊烟袅袅上升的情态，表达了作者对故乡炊烟的怀恋之情。

②作者用几个的地点“房屋的脊梁上”“树梢的鸟巢旁”“互通的拐角里”，使得炊烟的所在有了具体的依托之境；又用“盘旋”“飘荡”“踱步”写出其袅袅多变之状，读来亲切、形象、充满诗意。

故答案为：①拟人；排比；②盘旋；飘荡；踱步；多变21．本题考查词语运用。瀑布：最显著的特征是水流湍急、从高处倾泻而下，“飞流直下”直接描述了瀑布的动态与气势，因此第一空填C。

锦缎：以色彩鲜艳、图案华美为特点，“艳丽多彩”精准概括了锦缎的绚丽质感，第二空填D。

少女：需体现轻盈、灵动的柔美气质，“飘忽散淡”虽常形容烟雾，但此处借其“轻盈、若有若无”的意味，可贴切描绘少女的飘逸感，第三空填B。

烟霞：指烟雾与云霞交织的景象，“烟雾多姿”强调其形态多样、朦胧柔美，与烟霞的特征高度契合，第四空填A。

故答案为：C；D；A；B22．本题考查句子理解。“可是炊烟与画卷又不同，因为炊烟里有相容的香甜，更有母亲般般的目光。”中“相容的香甜”暗指农家各户的炊烟虽各自升起，却在风中汇集、融合，如同一家人彼此包容的生活气息——厨房的烟火气、家人的交谈声、日常的饭菜香，共同构成了温馨和谐的乡村生活图景；“母亲般般的目光”以拟人化的手法，将炊烟比作母亲的注视：炊烟每日准时升起，如母亲按时准备饭菜般踏实；炊烟笼罩村庄，如母亲的手温柔覆盖，守护着每一个归人。这种联想暗含对母爱的怀念与感恩，以及对家乡“家一般温暖”的深切眷恋。由此可见，这个句子表达了对母亲的赞美之情，对幸福温暖的乡村生活的怀念，还表达了远方游子的乡土之思。

故答案为：这个句子表达了对母亲的赞美之情，对幸福温暖的乡村生活的怀念，还表达了远方游子的乡土之思。23．本题考查文章情感的梳理。第②自然段中“童年的时候，炊烟是娘做好的可口的饭菜。”表达了作者对童年的怀念。

第③自然段中“炊烟还是远行的游子心中的家园“表达了远方游子的乡土之思。

第④自然段中“母亲的身影多半是在炊烟里“表达了对母亲的怀念之情。

第⑤自然段中“没有风雨的时候，炊烟就像一棵树”“飘浮烟都是一幅动人的画卷“表达了对故土的怀念之情。

故答案为：(1)童年的怀念；(2)游子的乡土之思；(3)对母亲的怀念；(4)对故土的怀念24．本题考查语言表达能力。文章中，作者借写炊烟表达了对母亲的赞美之情，对幸福温暖乡村生活的怀念，远方游子的乡土之思。使用的是借物抒情的方法，由此，我们可以发现生活中的某一个事物，所代表出来的情感