《区间信号课程设计》课程简介与教学大纲

《区间信号课程设计》课程简介及教学大纲《区间信号课程设计》课程简介课程编号：JT02S1205课程结构：实践教育模块/专业必修课程周数/学分：32/2先修课程：铁路运营基础、区间信号自动控制适用专业：轨道交通信号与控制内容简介：1.课程的性质、目标与任务区间信号课程设计是轨道交通信号与控制的一门专业基础课，授课对象为轨道交通信号与控制专业的大三学生，将在大三学生的第一学期开设区间信号课程设计。主要目的是使学生能系统全面的总结所学过的理论知识，掌握各类区间信号相关图纸，掌握区间信号各单元电路的构成和工作原理，从而培养学生设计、分析实际问题的能力。2.课程设计主要内容区间信号平面布置图、移频柜零层配线表、发送器低频编码电路图。

参考教材、著作或参考资料：建议教材：无。参考资料：

[1]

王化深,等.采用无线机车信号实现机车信号主体化的研究[J].铁道学报：2006.[2]

毛俊杰.高速铁路列车速度自动控制系统[M].北京：中国铁道出版社，1994.[3]

林瑜筠.新型移频自动闭塞[M].北京：中国铁道出版社，2007.

(CourseDesignofIntervalSignalAutomaticControl)CourseDescriptionTerm：3-1CourseTitle:

CourseDesignofIntervalSignalAutomaticControlCourseCode:

JT02S1205PrerequisiteCoures:

PracticalCourseWeeks/Credit:

32/2CourseDescription:1.Specialty,objectivesandtasksofthecourseAutomaticcontroldesignofintervalsignalsisaprofessionalbasiccourseofsignalandcontrolofrailtransit.Thecourseistaughttojuniorstudentsmajoringinsignalandcontrolofrailtransit.Thecoursedesignofintervalautomaticcontrolsignalswillbeofferedinthefirstsemesterofjuniorstudents.Themainpurposeistoenablestudentstosystematicallyandcomprehensivelysummarizethetheoreticalknowledgetheyhavelearned,masterallkindsofdrawingsrelatedtointervalsignals,masterthecompositionandworkingprincipleofeachunitcircuitofintervalsignals,soastocultivatestudents'abilitytodesignandanalyzepracticalproblems.2.MaincontentsofthecourseIntervalsignallayoutdiagram,frequencyshiftcabinetzerolayerwiringtable,transmitterlow-frequencycodecircuitdiagram.

《区间信号自动控制课程设计》教学大纲一、课程基本信息1.

课程编号：JT02S12052.

课程名称：区间信号自动控制课程设计3.

课程结构：实践教育模块/专业必修课程4.

周数/学分：32/25.

先修课程：区间信号自动控制6.

适用专业：轨道交通信号与控制二、课程任务和目的区间信号自动控制是轨道交通信号与控制的一门专业基础课，授课对象为轨道交通信号与控制专业的大三学生，将在大三学生的第一学期开设车站信号课程设计。本课程设计旨在使学生能系统全面的总结所学过的理论知识，掌握各类区间信号相关图纸，掌握区间信号各单元电路的构成和工作原理，从而培养学生设计、分析实际问题的能力。三、课程教学内容及安排本课程理论教学部分10学时，设计指导部分22学时，总共32学时。（一）理论教学（10学时）1、区间信号设备平面布置图设计（2学时）2、闭塞分区电路图设计（2学时）3、L组合内部图设计（2学时）4、区间移频柜布置图设计（2学时）5、区间综合柜布置图设计（2学时）（二）设计指导（22学时）1、内容安排本课程设计任务书的要求和工作量进行。2、课程设计方式学生在规定时间内自行设计完成。提交材料：5-6人为一个小组，以小组为单位提交一份课程设计报告3、进度安排第一阶段：查找相关资料每小组依据给定内容，进行有针对性资料进行预先复习以及相关图纸设计规范要求学习。第二阶段：进行图纸的草图初步设计根据以前学过的知识和相关资料，进行草图设计，将遇到的问题记录下来，指导老师上课时和老师沟通解决。第三阶段：绘制标准图纸根据指导老师理论课和任务书中设计要求，绘制出标准图纸。第四阶段：课设答辩各组成员根据课程设计过程进行答辩。四、课程教学基本要求（1）各项任务均要求独立完成，课程设计结束，每小组提交1份课程设计报告，作为课程设计成绩考核的依据。（2）严禁抄袭或找人代做等行为，一经发现成绩按不及格计算。（3）课程设计期间服从指导老师的安排，遵守各项纪律。（4）课程设计期间，不得无故缺勤。凡被抽查发现无故缺勤者，将给予扣减平时成绩分。（5）课程设计成果要得到指导老师的课设答辩后方可通过。（6）课程设计报告按规定的格式撰写。五、课程考核该课程为考查课，课程设计成绩由两部分评定依据：1、小组课程设计报告质量（50%），具体标准如下：（1）态度认真，遵守纪律，考勤良好。（10分）（2）能够完成任务书规定的全部工作量。（20分）（3）课程设计规范，图纸标准，图符一致，表达准确，文字流畅。（20分）（4）图纸设计规范，数据准确，符合课程设计任务书的要求。（50分）2、每人答辩成绩（50%）。本课程成绩采用等级制（优、良、中、及格、不及格），课程的考核以答辩的形式进行，答辩的时间安排在2周课程设计的最后一天进行。六、课程教材及参考资料建议教材：无。参考资