专升本（教育理论）模拟试卷18

专升本（教育理论）模拟试卷18（共8

套）

（共288题）

专升本（教育理论）模拟试卷第1套

一、教育学部分（选择题）（本题共12题，每题1.0

分,共12分。）

1、《普通教育学》的作者是（）

A、夸美纽斯

B、赫尔巴特

C、洛克

D、杜威

标准答案：B

知识点解析：夸美纽斯著有《大教学论》，赫尔巴特著有《普通教育学》，洛克著

有《教育漫话》，杜威著有《民主主义与教育》。

2、我国近现代教育史中，特别把美育提出来，将体、智、德、美四育并列的人是

（）

A、席勒

B、蔡元培

C、陶行知

D、朱自清

标准答案：B

知识点解析：在我国首次把美育作为教育方针的一部分提出来的是近代著名教育家

蔡元培，时值1912年。新中国成立后，提出德、智、体、美、综合技术教育五育

并举。

3、《中共中央关于教育体制改革的决定》颁布于（）

A、1950年

B、1959年

C、1985年

D、1994年

标准答案：C

知识点解析：中共中央于1985年颁布了《中共中央关于教育体制改革的决定》。

4、社会主义学校对学生实施德育的基本方法是（）

A、说理教育法

B、品德评价法

C、实际锻炼法

D、指导自我教育法

标准答案：A

知识点解析：说理教育就日通过摆事实、讲道理，使学生明辨是非、提高认识，形

成正确观点的方法，这是学校进行德育的基本方法。品德评价、实际锻炼等也是常

用的德育方法。

5、教师以自身作为教育手段是教师劳动的（）

A、主体性

B、连续性

C、示范性

D、间接性

标准答案：A

知识点解析：教师的劳动手段是教师自身，是凝结在自身的知识、智慧、才能、思

想品德。这是教师劳动的主体性。

6、童年期所指的年龄阶段是（）

A、五六岁至十一二岁

B、三岁至五六岁

C、五六至十三四岁

D、六七岁至十一二岁

标准答案：A

知识点解析：婴儿期。〜3岁，幼儿期3〜5、6岁，童年期5、6〜11、12岁，少年

期11、12〜14、15岁。

7、班级授课制在我国正式实行一般认为是在（）

A、唐朝中期

B、明朝中期

C、清朝末年

D、辛亥革命以后

标准答案：C

知识点解析：1862年，中国清政府在北京开办的京师同文馆中首次采用班级授课

制。

8、班主任了解学生最基本的方法是（）

A、访问法

B、调查法

C、测量法

D、观察法

标准答案：D

知识点解析：观察法是了解学生的基本方法，问卷法是一种辅助手段，调查法、测

量法和访问法都是了解学生的常用方法。

9、在当代教学理论的发展中，德国教育家瓦.根舍因提出了（）

A、教学与发展的关系理论

B、范例方式教学理论

C、结构主义教学理论

D、儿童智力发展阶段理论

标准答案：B

知识点解析：德国的教育家瓦.根舍因创立了范例教学理论。儿童智力发展阶段理

论由皮亚杰提出，结构主义教学理论由布鲁纳提出，教学与发展的关系理论由维果

斯基提出。

10,课外校外教育的特点是（）

A、自愿、灵活、实践

B、自主、自立、自愿

C、自愿、自主、自立

D、自主、自立、实践

标准答案：A

知识点解析：课外校外教育不是课堂教学的延续，它具有自身的特点，分别是自愿

性、灵活性和实践性。

11、社会教育的主要途经是（）

A、家庭、环境和社会意识形态

B、社区、各种校外机构和大众媒介

C、家庭、学校和社会

D、家庭、环境和各种校外机构

标准答案：B

知识点解析：社会教育是对家庭教育和学校教育起着重要的辅导和制约作用的一种

教育，它主要是通过社区，各种校外机构，以及报刊广播、电影、电视等大众传媒

发生的。

12、教师的根本任务是（）

A、教书育人

B、关心学生的身体和生活

C、搞好教学

D、做好思想品德工作

标准答案：A

知识点解析：教师的根本任务是教书育人，具体包括搞好教学、做好思想品德工作

和关心学生的身体和生活。

二、教育学部分（辨析题）（本题共2题，每题7.0

分，共2分。）

13、国家课程属于必修课程。

标准答案：正确。因为国家课程侧重于发展学生的基本要求和共同素质，强调课程

内容的一致性、共同性和发展性，在实施上具有强制性，是公共必修的基础核心课

程。

知识点解析：暂无解析

14、教师为了更好地了解和教育学生，可以拆看学生的信件。

标准答案：错误。题干中教师违反了《教育法》规定的受教育者享有的隐私权。从

法律角度来说，学生是独立的个体，有独立的法律地位，他们的权益受法律的保

护。隐私权，包括通信等，受到法律的保护。

知识点解析：暂无解析

三、教育学部分（简答题）（本题共3题，每题L0

分，共3分。）

15、《中华人民共和国教育法》规定了学生享有哪些权利？

标准答案：《中华人民共和国教育法》规定学生享有下列基本权利：（I）参加教育

教学计划安排的各种劳动，使用教育教学设施、设备、图书资料。（2）按照国家有

关规定获得奖学金、贷学金、助学金。（3）在学生成绩和品行上获得公正评价，完

成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书。（4）对学校给予的处分不服向有

关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或依

法提出诉讼。（5）依法享有受教育权、姓名权、荣誉权、隐私权、健康权等其他权

利。

知识点解析：暂无解析

16、简述教育目的个人本位论的基本观点。

标准答案：（1）教育目的是根据个人的发展需要而制定的。（2）个人价值高于社会价

值，社会价值只是表现在它有助于个人发展。（3）人生来就具有健全的本能，教育

目的就在于促使本能的发展不受影响。

知识点解析：暂无解析

17、简述课外校外教育的主要内容。

标准答案：社会实践活动；学科活动；科技活动；文学艺术活动；文娱体育活动；

社会公益劳动；课外阅读活动。

知识点解析：暂无解析

四、教育学部分（论述题）（本题共I题，每题7.0

分，共7分。）

18、《学记》中提出“不陵节而施”的教学要求，揭示出的教学原则是什么?贯彻该

教学原则的基本要求是什么？

标准答案：（1）《学记》中提出“不陵节而施”的教学要求，揭示出的是循序渐进的

教学原则。（2）贯彻此原则的基本要求：①按照教材的系统性进行教学；②教学要

由浅入深、由易到难、由简到繁、由具体到抽象、由已知到未知，引导学生扎扎实

实地掌握知识和技能；③教师要经常有计划地相置作业、组织复习，有目的地检

查学生知识和技能掌握的效果，有意识地养成学生循序渐进地、系统地学习的良好

学习习惯。

知识点解析：暂无解析

五、心理学部分（选择题）（本题共12题，每题1.0

分,共12分。）

19、下列不属于知觉的基本特性的是（）

A、恒常性

B、规律性

C、理解性

D、选择性

标准答案：B

知识点解析：知觉的基本特性包括知觉的选择性、理解性、整体性和恒常性，不包

括知觉的规律性。

20、保持时间为0.25~1.2秒即消失的记忆为3

A、长时记忆

B、内隐记忆

C、瞬时记忆

D、短时记忆

标准答案：C

知识点解析：三个记忆系统中，瞬时记忆又叫感觉记忆，保持时间大约为0.25〜

1秒，短时记忆为5〜20秒，长时记忆为1分钟以上乃至终身。

21、神经系统在结构和功能上的基本单位是（）

A、神经元

B、突触

C、反射

D、反射弧

标准答案：A

知识点解析：神经元，又叫神经细胞，它是神经系统在结构和功能上的基本单位，

人的大脑大约有140亿〜160亿个神经元。

22、“一题多解，演绎推理”是（）

A、常规思维

13、聚合思维

C、求同思维

D、发散思维

标准答案：D

知识点解析：发展思维是从给予的信息中，产生众多的信息，人们沿着不同的方向

思考，产生大量独特的新思想。“一题多解，演绎推理”正是发散思维。

23、智力技能的特点有动作对象的观念性、动作进行的内隐性和动作结构的（）

A、简缩性

B、展开性

C、外显性

D、物质性

标准答案：A

知识点解析：智力技能又叫心智技能，它具有动作对象的观念性、动作进行的内隐

性和动作结构的简缩性。

24、高级神经活动强、平衡、不灵活，与之对应的气质类型是（）

A、多血质

B、黏液质

C、抑郁质

D、胆汁质

标准答案：B

/灵活:多由质

强型I不灵活:黏液质

高级神经活动类型不平衡:胆汁质

知识点解析：弱型:抑郁质

25、卡特尔将人格特质分为（）

A、首要特质和次要特质

B、晶体特质和液体特质

C、表面特质和根源特质

D、共同特质和个人特质

标准答案：C

知识点解析：人格特质理论代表人物有奥尔波特、卡特尔和艾森克。卡特尔把人格

特质分为表面特质和根源特质。

26、下?选项中，属于人本主义学派常用的心理咨询方法是（）

A、暗示

B、领悟疗法

C、支持

D、合理情绪法

标准答案：C

知识点解析：人本主义疗法的理论基础是人本主义理论，其中包括当事人中心疗

法、交朋友小组和支持疗法。

27、出现“意识狭窄”现象的是情绪状态中的（）

A、心境

B、激情

C、应激

D、认知

标准答案：B

知识点解析：激情发生时，人的意识控制减弱，因为外界的超强刺激使大脑皮层降

低了对皮层下中枢的控制作用，出现“意识狭窄”现象。

28、分析问题找出主要矛盾的过程是解决问题的（）

A、明确问题阶段

B、提出问题阶段

C、检验假设阶段

D、提出假设阶段

标准答案：A

知识点解析：解决问题过程有四个阶段，即提出问题、明确问题、提出假设和检验

假设，其中分析问题，抓住关键，找出主要矛盾的过程就是明确问题。

29、别人在场或与别人一起活动所带来的行为效率的提高，这种现象称为（）

A、社会惰化

B、社会促进

C、社会干扰

D、群体规范

标准答案：B

知识点解析：社会促进也称社会助长，是指别人在场或与别人一起活动所带来行为

效率的提高，它是一种十分复杂的现象。

30、理性一情绪疗法的创始人是（）

A、卡尔.罗杰斯

B、华生

C、马斯洛

D、艾里斯

标准答案：D

知识点解析：理性情绪疗法是以认知行为理论为基础的，由美国心理学家艾里斯创

立。

六、心理学部分（辨析题）（本题共2题，每题1.0

分,共2分。）

31、心境是一种微弱的、持续时间较长的、带有弥散性的情绪状态。

标准答案：正确。心境是一种缓和而又微弱的情绪体验，这种体验持续的时间较

长，少则数日，长则数年之久。而且它是一种非定向的、弥散性的情绪体验，它并

不指向特定对象。

知识点解析：暂无解析

32、“人心不同，各如其面”，这句俗语为人格的独特性作了最好的诠释。

标准答案：正确。一个人的人格是在遗传、成熟和环境、教育等先天、后天因素的

交互作用下形成的。不同的遗传环境、生存及教育环境，形成了各自独特的心理特

点。

知识点解析：暂无解析

七、心理学部分（简答题）（本题共3题，每题1.0

分,共3分。）

33、简述加德纳多元智力理论的观点。

标准答案：（1）加德纳认为，智力山8种相对独立的智力成分构成，每种智力都是

一个单独的功能系统，这些系统相互作用而产生外显的智力行为。（2）8种相对独

立的智力成分是言语智力、数理逻辑智力、视觉空间智力、音乐智力、身体运动智

力、社交智力、自我意‘只智力和自然观察者智力。

知识点解析：暂无解析

34、注意具有哪些特点。

标准答案：注意的特点：①指向性；②集中性。

知识点解析：暂无解析

35、简述助人行为的培养策略。

标准答案：（1）增加责任明确性与人际相互作用。（2）提供亲社会行为榜样。（3）将助

人行为归因于利他动机。（4）运用社会影响策略。（5）进行助人行为的社会实践。

知识点解析：暂无解析

八、心理学部分（论述题）（本题共［题，每题1.0

分,共［分。）

36、联系实际论述如何培养学生良好的思维品质。

标准答案：培养学生良好的思维品质应从以下方面入手：（1）加强科学思维方法论

的训练。（2）运用启发式进行教学，提高学生学习积极性。⑶加强语言交流训练。

（4）发挥定势的积极作用。（5）培养解决实际问题的思维能力。

知识点解析：暂无解析

专升本（教育理论）模拟试卷第2套

一、教育学部分（选择题）（本题共72题，每题7.0

分，共72分。）

1、整个教育科学体系中的基础学科是

A、教育学

B、教育哲学

C、教育心理学

D、教育经济学

标准答案：A

知识点解析：暂无解析

2、在马克思主义教育学的建立过程中，以马克思主义为基础最早探讨教育学问题

的教育家是

A、克鲁普斯卡娅

B、苏霍姆林斯基

C、马卡连柯

D、赞科夫

标准答案：A

知识点解析：暂无解析

3、遗传素质为人的发展提供了

A、必然性

B、偶然性

C、可能性

D、现实性

标准答案：C

知识点解析：暂无解析

4、教育要适应人的身心发展的个别差异，必须做到

A、循序渐进

B、因材施教

C、教学相长

D、防微杜渐

标准答案：B

知识点解析：暂无解析

5、教育要适应人的身心发展的顺序性的规律，必须做到

A、长善救失

B、循序渐进

C、因材施教

D、教学相长

标准答案：B

知识点解析：暂无解析

6、人们常说：“教育有法而无定法”。这说明教师劳动具有

A、连续性特点

B、创造性特点

C、长期性特点

D、示范性特点

标准答案：B

知识点解析：暂无解析

7、学生年龄特征包括的两方面特征是

A、认识和情感特征

B、认识和个性特征

C、个性和性格特征

D、生理和心理特征

标准答案：D

知识点解析：暂无解析

8、根据教学大纲系统表述学科内容的是

A、教学指导书

B、教学参考书

C、教科书

D、教案

标准答案：C

知识点解析：暂无解析

9、下列哪一个观点不符合我国当前的基础教育课程设置的特点

A、小学阶段以综合课程为主

B、初中阶段以分科课程为主

C、高中阶段以分科课程为主

D、初中阶段分科与综合课程相结合

标准答案：B

知识点解析：暂无解析

10、划分课的类型的基本依据是

A、教学原则

B、教学途径

C、教学任务

D、教学内容

标准答案：C

知识点解析：暂无解析

11、两种对立的教学方法指导思想是

A、讲授法和谈话法

B、练习法和实习法

C、演示法和陶冶法

D、启发式和注入式

标准答案：D

知识点解析：暂无解析

12、课外校外教育与课堂教学的共同之处在于它们都是

A、师生共同参与的

B、扩大学生视野的

C、有目的、有计划的

D、受教学大纲规范的

标准答案：C

知识点解哲无解析

二、教育学部分（辨析题）（本题共2题，每题1.0

分，共2分。）

13、教育规律是指教育内部各因素之间的本质的必然联系。

标准答案：错误。此说法不全面。教育规律既包括教育内部各因素之间的本质联

系，也包括教育与其他事物之间的必然联系。如教育与政治、经济的关系等。

知识点解析：智尢解析

14、教师为了更好地了解和教育学生，可以拆看学生的信件。

标准答案：错误。因为教师违反了《教育法》规定的受教育者享有的隐私权。从法

律角度说，学生是独立的个体，有独立的法律地位，他们的权益受法律的保护。隐

私权，包括通信等，受到法律保护。

知识点解析：暂无解析

三、教育学部分（简答题）（本题共3题，每题7.0

分，共3分。）

15、简要说明教师在教育过程中起主导作用的理由。

标准答案：教师在教育过程中是起主导作用的，主要从四个方面来体现：教师是教

育者，处于矛盾的主要方面；教师是一定社会要求的体现者；教师是教育活动的设

计者和组织者；教师受过专门训练，“闻道在先“，掌握教育方法和艺术。

知识点解析：暂无解析

16、当前我国课程改革中，各级学校课程设置的特点是什么？

标准答案：目前，我国各级学校课程设置的特点主要有：（1）小学阶段以综合课程

以主：（2）初中阶段设置分科与综合相结合的课程：（3）高中阶段则以分科课程为

主；（4）从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程；（5）农村中学课程要为当

地社会经济发展服务。

知识点解析：暂无解析

17、简述现代化教学手段在教学中的作用。

标准答案：（1）教材建设的突破；（2）教学组织形式的突破；（3）师生关系的突破；（4）

提高了教学质量和教学效率；（5）扩大了教学规模。

知识点解析：暂无解析

四、教育学部分（论述题）（本题共7题，每题7.0

分，共I分。）

18、《学记》中指出：“君子之教,喻也。”并提出了“喻”的三条细则,即“道而弗

牵，强而弗抑，开而弗达”。这些思想体现了什么教学原则?在教学中应如何贯彻这

条原则？

标准答案：（I）体现了启发性教学原则。（2）贯彻此原则要求：①激发学习动机，调

动学生学习主动性。②启发学生独立思考，发展学生思维能力。③引导学生进行

创造性的学习。④教会学生学会学习，掌握科学的学习方法。

知识点解析：暂无解析

五、心理学部分（选择题）（本题共72题，每题7.0

分，共72分。）

19、人类特有的最高级的心理现象是（）

A、认识

B、情感

C、能力

D^意识

标准答案：D

知识点解析：意识是人与动物的本质区别，因此选择D。

20、人们常常以口出口落来判断东西方向，以人体为参照来判断左右，这属于（）

A、形状知觉

B、大小知觉

C、深度知觉

D、方位知觉

标准答案：D

知识点解析：暂无解析

21、学习记忆比较长的材料，中间部分的内容记忆的效果差，是由于受到下列哪种

干扰的影响（）

A、前摄抑制

B、倒摄抑制

C、双重抑制

D、单一抑制

标准答案：C

知识点解析：双重抑制分别指前摄抑制和倒摄抑制，因此中间部分记忆效果差。

22、医生通过观察、号脉、听诊诊断病情属于下列哪种思维特性（）

A、直接性

B、间接性

C、广阔性

D、创造性

标准答案：B

知识点解析：暂无解析

23、以肌肉骨骼的运动实现的程序化、自动化和完善化的外显活动方式是（）

A、动作技能

B、智力技能

C、练习

D、能力

标准答案：A

知识点解析：暂无解析

24、马斯洛需要层次论中的最高层次是（）

A、生理与安全需要

B、社交与自尊需要

C、求知与审美需要

D、自我实现的需要

标准答案：D

知识点解析：暂无解析

25、“人心不同，各如其面”，这句俗语为人格的哪些特征作了最好的诠释（）

A、稳定性

B、独特性

C、整合性

D、功能性

标准答案：B

知识点解析：暂无解析

26、下面哪一种测验属于自陈式人格测验（）

A、罗夏克弊迹测验

B、句子完成测验

C、主题统觉测验

D、明尼苏达多相人格测验

标准答案：D

知识点解析：暂无解析

27、俗话说“人逢喜事精神爽”，这种情绪状态属于（）

A、激情

B、应激

C、心境

D、热情

标准答案：C

知识点解析：暂无解析

28、智力的核心成分是（）

A、创造能力

B、抽象思维能力

C、观察力

D、记忆力

标准答案：B

知识点解析：此题经常出现。同时还应注意智力的最高表现形式是创造力。

29、在目的冲突中，个人在回避两个有害无利的目标时引起的冲突是（）

A、双趋式冲突

B、双避式冲突

C、趋避式冲突

D、多重趋避式冲突

标准答案：B

知识点解析：暂无解析

30、个体尽力发展能给自己带来利益的态度。在社会互动过程中，态度是社会交换

的产物。这属于态度的（）

A、知识功能

B、工具性功能

C、价值表达功能

D、自我防御功能

标准答案：B

知识点解析：暂无解析

六、心理学部分（辨析题）（本题共2题，每题1.0

分，共2分。）

31、想象是人脑对已有表象进行加工改造而形成形象的心理过程。

标准答案：错误。想象是人脑对己有表象进行加工改造而形成新形象的心理过程。

知识点解析：此题主要考查想象的概念，突出“新”字。

32、心境是一种微弱的、持续时间较长的、带有弥散性的情绪状态。

标准答案：正确。心境是一种缓和而又微弱的情绪体验，这种体验持续的时间较

长，少则数日，长则数年之久。而且它是一种非定向的弥散性的情绪体验，它并不

指向特定对象。

知识点解析：掌握心境的概念从时间、强度和对象性三个方面理解

七、心理学部分（简答题）（本题共3题，每题7.0

分，共3分。）

33、简要说明注意的特点和功能。

标准答案：（1）特点：①注意是心理活动的指向性：②注意是心理活动的集中性；

③注意是心理活动的一种特性。（2）功能：①选择功能；②信息整合加工作用；

③维持（保持）功能；④调节与监督功能；⑤预测与预见功能。

知识点解析：暂无解析

34、简述气质与高级神经活动类型的关系。

标准答案：在巴甫洛夫看来，高级神经活动类型和人的气质关系是：弱型相当于抑

郁质：不可遏止型相当于胆汁质；活泼型相当于多血质；安静型相当于黏液质。

知识点解析：两者的关系既可以用文字表述，也可以用图来表示。

35、简要说明心理咨询的基本原则和基本步骤。

标准答案：（1）基本原则：理解支持原则；保密性原则；耐心倾听和细致询问原

则；疏导抚慰和启发教育原则；促进成长的非指导性原则；咨询、治疗与预防相结

合的原则。（2）基本步骤：①建立关系；②了解问题；③分析诊断；④帮助指

导；⑤结束咨询。

知M点解析：该题有两个相同点，五个不同点。每个要点都需进行简要说明。

八、心理学部分（论述题）（本题共7题，每题7.0

分，共7分。）

36、意志的品质是什么。如何培养？

标准答案：意志的品质：（1）意志的自觉性。（2）意志的果断性。（3）意志的自制

性。（4）意志的坚韧性。意志品质的培养：（1）胸怀大志，确立崇高的理想。（2）加

强目的性教育，树立科学的世界观。（3）从小事做起，在困难中磨炼意志。（4）根据

意志品质差异，采取不同的锻炼措施。联系实际进行阐述。

知识点解析：此题不难，一般按照题目要求分层回答即可。

专升本（教育理论）模拟试卷第3套

一、教育学部分（选择题）（本题共12题，每题1.0

分，共12分。）

1、在教育学理论发展中，提出儿童智力发展阶段与教学关系理论的教育家是【】

A、赞科夫

B、皮亚杰

C、布鲁纳

D、根舍因

标准答案：B

知识点解析：本题考查提出儿童智力发展阶段与教学关系理论的教育家。在西方，

瑞士教育家皮亚杰在《教育科学和儿童心理学》一书中提出的儿童智力发展阶段与

教学关系的理论，在一定程度上反映了教育的某些特点和规律。

2、“孟母三迁”的故事说明了哪种因素对人发展的影响【】

A、遗传

B、环境

C、教育

D、社会活动

标准答案：B

知识点解析：本题考查环境对人发展的影响。人的成长离不开环境的制约。“孟母

三迁”的故事充分说明了这个道理。居住环境及人群、邻里的交往与影响，都会影

响人的发展。

3、美育即【】

A、审美教育

B、艺术教育

C、社会美教育

D、自然美教育

标准答案：A

知识点解析：本题考查美育的概念。美育是通过现实美和艺术美来打动学生感情，

使学生在心灵深处受到感染和感化，从而培养学生具有正确的审美观点，具有感受

美、鉴赏美、表现美和创造美的能力的教育。美育又叫作审美教育。

4、《中共中央关于教育体制改革的决定》指出，要有计划、有步骤地普及九年制

义务教育，并把其责任交给【】

A国家

、

方

B地

、

校

c学

、

长

D家

、

标准答案：B

知识点解析：本题考查新中国的学制改革。1985年，我国正式颁市《中共中央关

于教育体制改革的决定》，规定把普及九年制义务教育的责任交给地方，有计划、

有步骤地普及九年制义务教育。

5、学生年龄特征包括的两方面特征是【】

A、认识和情感特征

B、认识和个性特征

C、个性和性格特征

D、生理和心理特征

标准答案：D

知识点解析：本题考查学生年龄特征的概念。学生的年龄特征是指青少年学生在一

定的教育条件下，不同年龄阶段所形成的一般的、典型的、本质的生理和心理上的

特征。

6、根据课程计划，以纲要的形式编定的有关课程教学内容的指导性文件称为【】

A、课程标准

B、课程纲要

C、课程要素

D、课程规范

标准答案：A

知识点解析：本题考查课程标准的概念。学科课程标准是根据课程计划以纲要的形

式编定的有关课程教学内容的指导性文件，它规定课程的知识范围、深度、体系、

教学进度和教学法的要求。

7、教学过程是以认识过程为基础【】

A、促进学生发展的过程

B、促进教师教的过程

C、形成操作技能的过程

D、学习直接经验的过程

标准答案：A

知识点解析：本题考查教学过程的本质。教学过程的本质包括：教学过程是一种特

殊的认识过程；教学过程是以认识过程为基础，促进学生发展的过程。

8、学校德育过程的基本矛盾是【】

A、教育者与受教育者之间的矛盾

B、教育者与德育内容之间的矛盾

C、受教育者与德育内容之间的矛盾

D、教育者提出的德育要求和受教育者现有的品德水平之间的矛盾

标准答案.D

知识析：本题考查学校德育过程的基本矛盾1德育过程的基本矛盾或主要矛

盾，就是教育者提出的德育要求（社会所要求的道德规范）与受教育者现有的品德水

平之间的矛盾，它的实质是社会矛盾在德育过程中的反映。

9、班主任了解学生的基本方法是【】

A、观察法

B、问卷法

C、谈话法

D、调查法

标准答案：A

知识点解析：本题考查班主任了解学生的基本方法。观察法是了解学生的基本方

法。班主任可以经常深入到学生学习、劳动、课余生活和课外活动中去观察和了解

学生，在自然状态下获得最真实可靠的材料。

10、我国现行中考、高考制度所体现的主要评价方式是【】

A、诊断性评价

B、形成性评价

C、终结性评价

D、多元性评价

标准答案：C

知识点解析：本题考查教学评价的类型。终结性评价是指在教学结束时进行的教学

评价，主要用于评定在一学期、一学年或某个学习课题结束时，教学目标达到的程

度，判断教师的教学方法是否有效，并全面评价学生的学习结果，这种评价的目的

在于给学生划分等级。我国现行中考、高考制度所体现的就是终结性评价。

11、三结合的教育一般是指【】

A、学校、家庭、社会教育三结合

B、班主任、科任教师和家长教育三结合

C、校长、教师和家长教育三结合

D、家庭、环境和学校教育三结合

标准答案：A

知识点解析：本题考查二结合的教育。二结合的教育一般是指学校、家庭和社会教

育三结合，其中学校教育起着主导作用。

12、教师的表率作用主要体现在【】

A、衣着整洁

B、言行一致

C、举止端庄

D、谈吐文雅

标准答案：B

知识点解析：本题考查教师的职业道德素养.教师要做到身教，最基本的要求是凡

是要求学生去做的，教师一定要身体力行，做到言行一致，发挥表率作用。

二、教育学部分（辨析题）（本题共2题，每题7.0

分，共2分。）

13、我国办学体制改革的重点就是强化政府办学。

标准答案：错误。目前我国办学体制改革重点是形成政府办学为主与社会各界参与

办学相结合的新体制。

知识点解析：暂无解析

14、课外校外教育是全面发展教育的一个组成部分。

标准答案：正确。由学校、班级组织实施的课余教育活动，称为课外教育。由校外

教育机构领导和组织的课余教育活动，如少年宫、青少年科技活动站等组织的课余

教育活动，称为校外教育。课外校外教育是对青少年实施因材施教，发展个性特长

的广阔天地，是进行德育的重要途径，有利于学生开阔眼界，获得新知识，有利于

发展学生智力，培养各种能力。它是全面发展教育不可或缺的组成部分。

知识点解析：暂无解析

三、教育学部分（简答题）（本题共3题，每题7.0

分，共3分。）

15、简述生产力对教育的制约作用。

标准答案：（1）生产力的发展水平制约着教育目的；（2）生产力的发展水平制约着课

程设置与教育内容；（3）生产力的发展水平制约着教育发展的规模、速度；（4）生产

力的发展水平制约着学校结构；（5）生产力的发展水平制约着教学方法、手段、组

织形式。

知识点解析：暂无解析

16、简述建立良好师生关系对教师的要求。

标准答案：（1）要树立正确的学生观；（2）提高教师自身的修养；（3）掌握师生沟通的

艺术。

知识点解析：暂无解析

17、简述我国中小学德育的任务。

标准答案：（I）培养学生初步树立坚定正确的政治方向；（2）引导学生逐步树立科学

的世界观和人生观；（3）逐步使学生养成社会主义的基本道德品质、法纪观念和文

明行为习惯；（4）培养学生具有一定的品德能力和良好的品德心理品质。

知识点解析：暂无解析

四、教育学部分（论述题）（本题共［题，每题7.0

分，共I分。）

18、阅读下列案例，并回答问题。上自然课时，张老师带来一只乌龟，他要求同

学们根据以前学过的知史，判断乌龟是否是脊椎动物。王红同学说：“乌龟和螃蟹

一样，属于节肢动物中的甲壳类。”李明不同意。他走上讲台，把乌龟放到地上，

用脚踩了踩，没踩碎。他便对大家说：“乌龟属脊椎动物，因为踩不破龟壳，说明

它体内有坚硬的脊椎骨。’'赵强说：“我爸爸剖乌龟时，我只看到它的背面和腹部

两块硬壳，不见脊椎骨。”李明说：“它的脊椎骨可能与甲骨连合在一起，不然的

话，为什么它那么硬而蟒蟹壳一踩就破？‘'张忠说：“乌龟是用肺呼吸的，不可能

是无脊椎动物。'‘在争论过程中，张老师引导学生回忆脊椎动物的特征，把讨论引

向深入，最后得出结论，马龟属于脊椎动物。问题：这一教学片断主要运用了哪

一种教学方法？请结合案例分析该教学方法的优缺点及运用要求。

标准答案：含义：集体教育和个别教育相结合原则是指在德育过程中，教育者要善

于组织和教育学生集体，依靠和通过集体教育每个学生；同时通过对个别学生的教

育，来促进集体的形成和发展，从而把集体教育和个别教育有机地结合起来。这

一原则是对苏联教育家马卡连柯成功教育经验的总结，又称为“平行教育原则

贯彻这一原则的要求是：（1）建立健全学生集体；（2）开展丰富多彩的集体活动.充

分发挥学生集体的教育作用；（3）加强个别教育，并通过个别教育影响集体，增强

集体的生机和活力，将集体教育和个别教育辩证统一起来。

知识点解析：暂无解析

五、心理学部分（选择题）（本题共72题，每题1.0

分,共12分。）

19、有机体借助中枢神经系统实现的，对环境中一定动因所做的一定的有规律的反

血uLI

反

A馈

反

映

反

B>射

C>

感

DS应

标准答案：C

知识点解析：本题考查反射的概念。反射是指有机体借助中枢神经系统实现的、对

环境中一定动因所做的一定的、有规律的反映。例如，窗外传来声音，我们立即向

声源转过头去；食物放进嘴里，立即引起唾液分泌等。

20、当前客观事物的个别属性在人脑中的直接反映，是指【】

A、表象

B、联想

C、感觉

D、知觉

标准答案：C

知识点解析：本题考查感觉的概念。感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物

的个别属性的反映。例如听到声音，看到颜色，嗅到花香等都是感觉。

21、工人操作机器时，能熟练地做到眼、耳、手并用，是下列哪种注意品质【】

A、注意的转移

B、注意的广度

C、注意的分配

D、注意的分散

标准答案：C

知识点解析•：本题考查注意的分配。在日常生活中，经常要求人们同时去注意更多

的事物，即所谓“”眼观六路，耳听八方:这就叫注意的分配。它是指把心理活动

指向两种或两种以上的对象或任务的注意特征。

22、通过实验提出遗忘的进程是不均衡的、先快后慢的心理学家是【】

A、斯皮尔曼

B、艾宾浩斯

C、斯腾伯格

D、麦克里兰

标准答案：B

知识点解析：本题考查遗忘的规律。最早对遗忘进行实验研究的是德国心理学家艾

宾浩斯，他提出了著名的“遗忘曲线”，表明遗忘的进程是不均衡的，有“先快后慢”

的特点。

23、思维的最基本过程是【】

A、分析、比较

B、分析、综合

C、综合、抽象

D、分析、抽象

标准答案：B

知识点解析：本题考查思维的过程。思维的过程包括：分析与综合、比较与归类、

抽象与概括、系统化与具体化。其中，分析与综合是思维的最基本的过程，其他过

程都是由此派生出来的。

24、俗话说：“人逢喜事精神爽。”这是哪一种情绪状态【】

激情

A、

心

境

B、

应

激

、热

C情

D、

标准答案：B

知识点解析：本题考查情绪的分类。心境是一种微弱的，持续时间较长的，带有弥

散性的情绪状态。“人逢喜事精神爽”说的就是这种情绪状态。

25、根据需要的对象，可以把需要分为【】

A、生理与社会需要

B、物质与精神需要

C、爱与隶属需要

D、成就与交往需要

标准答案：B

知识点解析：本题考查需要的类型。根据需要的起源，可以把需要分为先天的生理

需要和后天的社会需耍；根据需耍的对象，可以把需要分为物质需要和精神需要。

26、技能的活动方式是【】

A、合乎法则的

B、不随意运动的

C、遗传获得的

D、知识经验的

标准答案：A

知识点解析：本题考查技能的特征。技能是学习得来的，区别于本能行为；技能是

一种活动方式，区别于知识；技能是合乎法则的活动方式，区别于一般的随意行

为。

27、智力是下列哪种能力的综合【］

A、思维能力

B、观察、记忆力

C、特殊能力

D、一般能力

标准答案：D

知识点解析：本题考查能力的分类。一般能力和认知活动紧密地联系着，观察力、

记忆力、注意力、想象力和思维能力都是一般能力，一般能力的综合体就是通常说

的智力。

28、一个人典型的、稳定的心理活动的动力特性是指【】

A、性格

B、气质

C、能力

D、意志

标准答案：B

知识点解析：本题考查气质的概念。气质是依赖人的生理素质或身体特点的人格特

征，现在心理学一般认为，气质是指一个人典型的、稳定的心理活动的动力特点。

29、社会态度的结构主要有三种成分，即【】

A、认知、情感、行动

认知、情感、知识

C、情感、知识、认知

D、情感、行动、知识

标准答案：A

知识点解析：本题考查社会态度的概念。社会态度是个体基于过去经验对其周围的

人、事、物持有的比较持久而一致的心理倾向。它包含认知成分、情感成分和行为

意向成分C

30、创立了交朋友小组的治疗方法的心理学家是【】

A、荣格

B、罗杰斯

C、卡特尔

D、阿德勒

标准答案：B

知识点解析：本题考查人本主义疗法。交朋友小组是罗杰斯开创的一种集体心理治

疗，由背景或问题相似的人组成小组，通过集体活动来帮助参加者改变适应不良的

行为或人际交往障碍等心理问题，也可以用于希望提高交往能力与适应能力的正常

人。

六、心理学部分（辨析题）（本题共2题，每题1.0

分,共2分。）

31、复习知识要“趁热打铁”。

标准答案：正确。根据艾宾浩斯的遗忘规律，遗忘的特点是先快后慢。因此，为提

高记忆效率，应及时复习，经常复习。及时复习就是要在新学过的材料尚未遗忘之

前，趁热打铁，使之巩固，然后纳入个人的认知结构中去长久保存。

知识点解析：暂无解析

32、人对同一个目标同时产生两种对立的动机斗争是双趋冲突。

标准答案：错误。趋避冲突，又称为接近一回避型冲突，指一个人对同一目标同时

产生两种对立的动机，一方面好而趋之，另一方面恶而避之的矛盾的内心冲突。

知识点解析：暂无解析

七、心理学部分（简答题）（本题共3题，每题7.0

分，共3分。）

33、影响问题解决的心理因素有哪些？

标准答案：（1）人的知觉特点；（2）定势与功能固着；（3）已有知识经验；（4）情绪与

动机；（5）个性因素（能力、气质、性格）。

知识点解析：暂无解析

34、怎样激发学生的学习动机？

标准答案：（I）创设问题情境，实施启发式教学；Q）根据作业难度，恰当控制动机

水平；（3）充分利用反馈信息，有效进行惩罚；（4）合理设置课堂结构，适当组织学

习竞争；（5）正确指导学习成绩的归因，促使学生继续努力学习；

知识点解析：暂无解析

35、心理健康的现实标准是什么？

标准答案：（1）自我意识正确：（2）人际关系协调；（3）性别角色分化：（4）社会适应

良好；（5）情绪积极稳定；（6）人格结构完整。

知识点解析：暂无解析

八、心理学部分（论述题）（本题共7题，每题7.0

分，共7分。）

36、分析意志行动的心理过程。

标准答案：（1）采取决定阶段。①动机的斗争。就动机斗争的形式来说，可以分为

以下四种：双趋冲突、双避冲突、趋避冲突及多重趋避冲突。②确定行动的目

标。确定目标在意志行动中非常重要。是否能通过动机斗争而正确地树立行动的目

标，表现了一个人的意志力量。动机间的矛盾较大，斗争越激烈，确定目标时所需

要的意志上的努力也越大。意志的力量表现为正确地处理动机斗争，选择正确的动

机，确定正确的目标。（2）执行决定阶段。①行动方法和策略的选择。选择行动方

法和策略是在目标确定之后由实现目标的愿望所推动的。它是一个人根据欲达目标

的外部条件和内部规律，适当地设计自己行动的过程。②克服困难实现所作出的

决定。克服困难实现所作出的决定是意志行动的关健环节，因为即使有美好的行动

目标，高尚的动机，拟定的计划也很完善，如果不去付诸实际行动，所有的一切仍

是空中楼阁，仍然只是头脑中的主观愿望而已。

知识点解析：暂无解析

专升本（教育理论）模拟试卷第4套

一、教育学部分（选择题）（本题共12题，每题1.0

分，共12分。）

1、世界上最早的一部教育著作是（）

A、《论语》

B、《大学》

C、《礼记.学记》

D、《理想国》

标准答案：C

知识点露析：本题考查世界上最早的一部教育著作。我国春秋末年出现的教育文献

《礼记.学记》是世界上最早的一部教育著作，论述了中国奴隶社会的学校制度、

教育目的、教学原则、教师的作用等，尤具以教学原则的总结最突出。

2、人的不同素质都有其发展的关键期和最佳期，这体现了人的身心发展规律的

（）

A、不均衡性

B、顺序性和阶段性

C、个别差异性

D、稳定性和可变性

标准答案：A

知识点解析：本题考查人的发展对教育的制约。教育要适应人的发展的不均衡性，

在人的身心发展的某一关键期，施以相应的教育。人的发展的不均衡性告诉我们，

人的不同素质都有其发展的关键期和最佳期。

3、体育的基本组织形式是（）

A、运动竞赛

B、运动队训练

C、早操、课间操

D、体育课

标准答案：D

知识点解析：本题考查体育的基本组织形式。体育课是体育的基本组织形式。体育

课是中小学的一门重要的必修课，除了讲授体育理论知识外，主要是学习和训练体

育技能。

4、规定不准男女同校，轻视女子教育，体现了半封建半殖民地特点的现代学制是

（）

A、壬寅学制

B、癸卯学制

C、壬子癸丑学制

D、壬戌学制

标准答案：B

知识点解析：本题考查旧中国的学制。癸卯学制明文规定教育目的是“忠君、尊

孔、尚公、尚武、尚实”，明显反映了“中学为体，西学为用”的思想。另外，它还

规定不许男女同校，轻视女子教育，体现了半殖民地半封建的特点。

5、“其身正，不令而行；其身不正，虽令而不从”体现教师劳动特点的（）

A、连续性、广延性

B、长期性、间接性

C、主体性、示范性

D、复杂性、创造性

标准答案：C

知识点解析：本题考查教师劳动的特点。“其身正，不令而行；其身不正，虽令而

不从''体现教师劳动特点的主体性、示范性。主体性指教师自身可以成为活生生的

教育因素和具有影响力的榜样。示范性指教师言行举止都会成为学生仿效的对象.

教师的人品、才能、治学态度等都可成为学生学习的楷模，因此，教师必须以身作

则，为人师表。

6、小学阶段设置课程的特点是（）

A、分科课程为主

B、分科与综合相结合的课程

C、综合课程为主

D、活动和理论相结合的课程

标准答案：C

知识点解析：本题考查我国基础教育课程设置的特点。我国基础教育课程设置的特

点有：小学阶段以综合课程为主，初中阶段设置分科与综合相结合的课程，高中以

分科课程为主等。

7、运用以情感陶冶为主的教学方法的关键在于（）

A、晓之以理

B、动之以情

C、选好示范的榜样

D、创设良好的教育情境

标准答案：D

知识点解析：本题考查常用的教学方法。以情感陶冶为主的教学方法的特点是使学

生在不知不觉中受到教育。它的关键在于创设特定的“情境”，这需要教师进行大

量精细而复杂的工作，对教师的事业心、教学艺术、教育机制等方面都提出了较高

的要求。

8、“学而时习之”“温故而知新”体现了（）

A、巩固性的教学原则

B、循序渐进的教学原则

C、直观性的教学原则

D、启发性的教学原则

标准答案：A

知识点解析：本题考查教学原则。巩固性原则是对中外教育经验的总结，如孔子主

张，“学而时习之…，温故而知新乌申斯基也提出，"复习”是"学习之母巩固

性原则是由学生认识活动的规律和科学知识的特点所决定的。

9、德育是指教育者培养受教育者（）

A、道德的活动

B、品德的活动

C、政治素质的活动

D、法纪观念的活动

标准答案：B

知识点解析：本题考查德育的概念。德育是指教育者根据受教育者身心发展规律，

有目的、有计划地培养受教育者品德的活动c

10、班主任工作的中心环节是（）

A、了解和研究学生

B、组织和培养班集体

C、做好个别教育工作

D、做好工作计划和总结

标准答案：B

知识点解析：本题考查班主任工作的中心环节。组织和培养班集体是班主任工作的

中心环节，也是班主任工作的目的和结果。

11、通过亲身实践来获得知识、技能，体现了课外校外教育的（）

A、自愿性

B、灵活性

C、实践性

D、直观性

标准答案：C

知识点解析：本题考查课外校外教育的主要特点。课外校外教育的主要特点包括：

自愿性、灵活性和实践性。其中，实践性是指学生参加课外校外教育活动，主要是

通过亲身实践来获得知一只、技能，培养各种能力。

12、中华人民共和国第一次学制改革在（）

A、1949年

B、1950年

C、1951年

D、1952年

标准答案：C

知识点解析：本题考查新中国的学制改革。中华人民共和国第一次学制改革是在

1951年。中华人民共和国成立后，为了使教育适应新的需要，政务院于1951年10

月1H颁布《关于学制改革的决定》，标志着我国学制发展到了一个新阶段。

二、教育学部分（辨析题）（本题共2题，每题1.0

分，共2分。）

13、一个国家有什么样的政治制度，就有什么样的教育制度。

标准答案：正确。教育制度的建立要受社会政治经济制度的制约。学制中关于学校

专业的设置，各级各类学校教育目的、学制年限、入学条件等要直接受统治阶级的

有关方针、政策的制约，反映统治阶级的愿望和要求。

知识点解析：暂无解析

14、在集体中进行教育，是指教育者通过集体，充分发挥集体对个人的教育作用。

标准答案：正确。在德育过程中，教育者要善于组织和教育学生集体，并依靠集体

教育每个学生；同时通过对个别学生的教育，来促进集体的形成和发展，从而把集

体教育和个别教育有机地结合起来。

知识点解析：暂无解析

三、教育学部分（简答题）（本题共3题，每题1.0

分,共3分。）

15、教育的相对独立性表现在哪些方面？

标准答案：（I）教育具有自身的继承关系。（2）教育要受其他社会意识形态的影响。

（3）教育与社会政治经济发展不平衡。

知识点解析：暂无解析

16、简述教师的作用。

标准答案：（1）教师是人类文化知识的传递者，对人类社会的延续与发展有承前启

后的桥梁作用。（2）教师是人类灵魂的工程师，对青少年一代的成长起关键作用。

⑶教师是教育工作的组织者、领导者，在教育过程中起主导作用。

知识点解析：暂无解析

17、班主任如何做好针对后进生的教育转化工作？

标准答案：（1）培养学习兴趣。（2）抓反夏，反复抓。（3）正确对待后进生，关心热爱

后进生。（4）弄清情况，分析原因，了解症结，对症下药。

知识点解析：暂无解析

四、教育学部分（论述题）（本题共1题，每题1.0

分,共1分。）

18、在中华人民共和国成立后的教学实践中，曾出现过学生走出校门，学工、学

农、字军等做法，认为学生获得知识主要借助于他们自身的社会实践。试从某一教

学过程的基本规律出发，对这一做法进行评述。

标准答案：（1）这一做法违背了“间接经验与直接经验相结合”的教学过程规律。

（2）学生在教学过程中的认识具有特殊性。因为学生对客观世界的认识主要是在教

师指导下，通过接受间接经验来实现的。借助间接经验认识世界，是认识上的捷

径。（3）强调学生学习书本知识，绝不是说学生不需要直接经验，直接经验不

仅是学生获得间接经验的途径之一，而且在学生获取间接经验中具有重大作用，直

接经验是掌握间接经验的认识基础。（4）在教学过程中，既不应只强调直援经

验而忽略间接经验的掌握，也不应只强调间接经验而忽略直接经验的掌握，应把直

接经验与间接经验有机结合起来。（5）学工、学农、学军有利于学生获得直接

经验，但不能搞形式主义，选择实践活动应从教学目标需要出发。

知识点解析：暂无解析

五、心理学部分（选择题）（本题共12题，每题1.0

分,共12分。）

19、有机体借助中枢神经系统实现的，对环境中一定动因所做的一定的有规律的反

应，叫（）

A、反馈

B、反映

C、反射

D、感应

标准答案：C

知识点解析：本题考查反射的概念。反射是指有机体借助中枢神经系统实现的、对

环境中一定动因所做的一定的、有规律的反映。例如，窗外传来声音，我们立即向

声源转过头去；食物放进嘴里，立即引起唾液分泌等。

20、当前客观事物的个别属性在人脑中的直接反映，是指（）

A、表象

B、联想

C、感觉

D、知觉

标准答案：C

知识点解析：本题考查感觉的概念。感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物

的个别属性的反映。例如听到声音，看到颜色，嗅到花香等都是感觉。

21、工人操作机器时，能熟练地做到眼、耳、手并用，是下列哪种注意品质？（）

A、注意的转移

B、注意的广度

C、注意的分配

D、注意的分散

标准答案：C

知识点解析：本题考查注意的分配。在日常生活中，经常要求人们同时去注意更多

的事物，即所谓“眼观六路，耳听八方”。这就叫注意的分配。它是指把心理活动指

向两种或两种以上的对象或任务的注意特征。

22、通过实验提出遗忘的进程是不均衡的、先快后慢的心理学家是（）

A、斯皮尔曼

B、艾宾浩斯

C、斯坦伯格

D、麦克里兰

标准答案：B

知识点解析：本题考查遗忘的规律。最早对遗忘进行实验研究的是德国心理学家艾

宾浩斯，他提出了著名的“遗忘曲线”，表明遗忘的进程是不均衡的，有“先快后慢''

的特点「

23、思维的最基本过程是（）

A、分析、比较

B、分析、综合

C、综合、抽象

D、分析、抽象

标准答案：B

知识点解析：本题考查志维的过程。思维的过程包括：分析与综合、比较与归类、

抽象与概括、系统化与具体化。其中，分析与综合是思维的最基本的过程，其他过

程都是由此派生出来的。

24、俗话说：“人逢喜事精神爽。”这是哪一种情绪状态？（）

A、激情

B、心境

C、应激

D、热情

标准答案：B

知识点解析：本题考查情绪的分类。心境是一种微弱的，持续时间较长的，带有弥

散性的情绪状态。“人逢喜事精神爽”说的就是这种情绪状态。

25、根据需要的对象，可以把需要分为（）

A、生理与社会需要

B、物质与精神需要

C、爱与隶属需要

D、成就与交往需要

标准答案：B

知识点解析：本题考查需要的类型。根据需要的起源，可以把需要分为先天的生理

需要和后天的社会需要；根据需要的对象，可以把需要分为物质需要和精神需要。

26、技能的活动方式是（）

A、合乎法则的

B、不随意运动的

C、遗传获得的

D、知识经验的

标准答案：A

知识点解析：本题考查技能的特征。技能是学习得来的，区别于本能行为；技能是

一种活动方式，区别于知识；技能是合乎法则的活动方式，区别于一般的随意行

为。

27、智力是下列哪种能力的综合？（）

A、思维能力

B、观察、记忆力

C、特殊能力

D、一般能力

标准答案：D

知识点解析：本题考查能力的分类。一般能力和认知活动紧密地联系着，观察力、

记忆力、注意力、想象力和思维能力都是一般能力，一般能力的综合体就是通常说

的智力。

28、大五人格理论认为，在神经质性的测量上得高分者的特点是（）

A、自我调适良

B、经常感到忧伤、情绪容易波动

C、精力充沛、乐观、友好和自信

D、做事有条理、有计划，并能持之以恒

标准答案：B

知识点解析：本题考查大五人格理论。神经质性维度反映的是人们情绪的稳定性和

调节情况。那些经常感到忧伤、情绪容易波动的人在神经质性的测量上会得高分。

29、社会态度的结构主要有三种成分，即（）

A、认知、情感、行动

B、认知、情感、知识

C、情感、知识、认知

D、情感、行动、知识

标准答案：A

知识点解析：本题考查社会态度的概念。社会态度是个体基于过去经验对其周围的

人、事、物持有的比较持久而一致的心理倾向。它包含认知成分、情感成分和行为

意向成分。

30、创立了交朋友小组的治疗方法的心理学家是（）

A、荣格

B、罗杰斯

C、卡特尔

D、阿德勒

标准答案：B

知识点解析：本题考查人本主义疗法。交朋友小组是罗杰斯开创的一种集体心理治

疗，由背景或问题相似的人组成小组，通过集体活动来帮助参加者改变适应不良的

行为或人际交往障碍等心理问题，也可以用于希望提高交往能力与适应能力的正常

人。

六、心理学部分（辨析题）（本题共2题，每题7.0

分，共2分。）

31、复习知识要“趁热打铁”<>

标准答案：正确。根据艾宾浩斯的遗忘规律，遗忘的特点是先快后慢。因此，为提

高记忆效率，应及时复习，经常复习。及时复习就是要在新学过的材料尚未遗忘之

前，趁热打铁，使之巩固，然后纳入个人的认知结构中去长久保存。

知识点解析：暂无解析

32、人对同一个目标同时产生两种对立的动机斗争是双趋冲突。

标准答案：错误。趋避冲突，又称为接近一回避型冲突，指一个人对同一目标同时

产生两种对立的动机，一方面好而趋之，另一方面恶而避之的矛盾的内心冲突。

知识点解析：智尢解析

七、心理学部分（简答题）（本题共3题，每题1.0

分,共3分。）

33、怎样激发学生的学习动机？

标准答案：（1）创设问题情境，实施启发式教学。（2）根据作业难度，恰当控制动机

水平。（3）充分利用反馈信息，有效进行惩罚。（4）合理设置课堂结构，适当组织学

习竞争。（5）正确指导学习成绩的归因，促使学生继续努力学习。（6）提供成功的学

习经验，增强学习的自我效能。

知识点解析：暂无解析

34、简述大五人格因素的特征。

标准答案：（1）神经质性：烦恼对平静、不安全感对安全感、自恋对自我满意。（2）

外向性：好交际对不好交际、爱娱乐对严肃、感情丰富对含蓄。（3）求新性：富于

想象对务实、寻求变化对遵守惯例、自主对顺从。（4）随和性：热心对无情、信赖

对怀疑、乐于助人对不合作。（5）尽责性：有序对无序、谨慎细心对粗心大意、自

律对意志薄弱。

知识点解析：暂无解析

35、心理健康的现实标准是什么？

标准答案：（1）自我意识正确。（2）人际关系协调。（3）性别角色分化。（4）社会适应

良好。（5）情绪积极稳定。（6）人格结构完整。

知识点解析：暂无解析

八、心理学部分（论述题）（本题共1题，每题

分,共［分。）

36、分析意志行动的心理过程。

标准答案：（1）采取决定阶段。①动机的斗争,就动机斗争的形式来说，可以

分为以下四种：双趋冲突、双避冲突、趋避冲突及多重趋避冲突。②确定行

动的目标。确定目标在意志行动中非常重要。是否能通过动机斗争而正确地树立行

动的目标，表现了一个人的意志力量。动机间的矛盾较大，斗争越激烈，确定目标

时所需要的意志上的努力也越大。意志的力量表现为正确地处理动机斗争，

选择正确的动机，确定正确的目标。（2）执行决定阶段。①行动方法和

策略的选择。选择行动方法和策略是在目标确定之后由实现目标的愿望所推动的。

它是一个人根据欲达目标的外部条件和内部规律，适当地设计自己行动的过程。

②克服困难实现所做出的决定。克服困难实现所做出的决定是意志行动的关键环

节，因为即使有美好的行动目标，高尚的动机，拟定的计划也很完善，如果不去付

诸实际行动，所有的一切仍是空中楼阁，仍然只是头脑中的主观愿望而已。

知识点解析：暂无解析

专升本（教育理论）模拟试卷第5套

一、教育学部分（选择题）（本题共72题，每题1.0

分,共12分。）

1、持有“教育即生活”“学校即社会”“儿童中心论”等观点的理论派别属于（）

A、实用主义教育学

B、批判教育学

C、实验教育学

D、文化教育学

标准答案：A

知识点解析：实用主义教育学代表人物杜威的教育观点认为“教育即生活”“学校即

社会…教育即生长”“教育即经验的改造“，其三个中心是“以儿童为中心”“以儿童的

活动为中心”“做中学”。

2、学校体育的根本任务是（）

A、向学生传授体育基本知识和技能

B、增强学生体质

C、提高体育运动技术水平

D、进行体育道德教育

标准答案：B

知识点解析：增强学生的体质是体育的根本任务，具体包括全面发展学生身体素

质、提高适应环境的能力等。

3、教育心理起源论认为教育起源于（）

A、生产劳动

B、模仿

C、思维

D、动作

标准答案：B

知识点解析：美国心理学家、教育家孟禄以原始社会教育的状态为依据，断定教育

起源于儿童对成人的无意识模仿。

4、教学的基本组织形式是（）

A、分组教学

B、课外教学

C、现场教学

D、课堂教学

标准答案：D

知识点解析：班级授课制即课堂教学是教学的基本组织形式。它是把学生分成班

级，教师根据课程计划和规定的时间表进行教学的一种组织形式。

5、以美国的学制为蓝本，沿用至解放初期的学制是（）

A、癸卯学制

B、壬子癸丑学制

C、壬寅学制

D、壬戌学制

标准答案：D

知识点解析：壬戌学制，由北洋军阀政府于1922年提出，以美国学制为蓝本，又

称为“六三三制”，这个学制一直沿用到新中国成立初期。

6、在德育过程中，起主导作用的因素是（）

A、教育者

B、德育方法

C、受教育者

D、德育内容

标准答案：A

知识点解析♦：教育者是德育过程的组织者和领导者，他影响、控制整个德育过程，

在德育过程中起主导作用。

7、学科课程标准的主要依据是（）

A、教材

B、课程计划

C、课程目标

D、课程内容

标准答案：B

知识点解析：学科课程标准依据课程计划来制定，是对每门学科的详细阐述，是编

写教材的直接依据。

8、德育是教育者培养受