中班游戏教案《医院》反思

中班游戏教案《医院》反思

1、中班游戏教案《医院》反思

活动目标：

1、让小朋友初步了解医生和护士的工作，并认识几种常用的医疗器械：听诊

器、体温表、输液器、注射器。

2、教育小朋友要在卫生，预防疾病。

3、增强思维的灵活性。

4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

活动准备：

几种常用的医疗器械：听诊器、体温表、输液器、注射器。医院标志，白大

褂。

活动指导

1、课前谈话，引起幼儿对医院的兴趣，并提出游戏的要求。

（1）人生病了怎么办？到哪儿去看病治病？

（2）谁看病？谁护理病人？

（3）认识医院标志，认清大夫听诊器、体温表，并看清使用方法。

2、请『5名幼儿游戏，按自己的意愿协商分配角色（医生、护士、病人）。

3、医生、护士戴上帽子，等待病人进来，请几名幼儿去看病，鼓励小朋反勇

敢地与医生密切配合。

4、游戏指导。

教师重点指导医生笈一定的程序给病人〃看病〃。

（1）先给病人挂号、排队。

（2）医生热情地询问病人哪里不舒服。仔细地用听诊器等为病人诊治。

(3)护士护理病人，教育幼儿不把打针看成可怕的事，了解护士的辛苦。

5、换角色，游戏继续进行，其他幼儿进行观摩，并轮流进医院游戏。

6、游戏结束时，教师对服务好的医生、护士给予表扬。

活动反思

通过这次活动，幼儿初步了解医生和护士的工作情况，认识了一些医疗器械，

个别小朋友对医院的恐惧感逐渐消除。在活动中，个别幼儿会一直忘记自己手中的

仪器是干什么的，教师适当的给予提醒。还有部分幼儿说到打针就怕即使是假的，

通过这次活动，部分幼儿觉得打针也不是很恐怖。幼儿通过这次活动也加深了预防

疾病的意识，目标基本完成。

2、中班角色游戏教案《医院》含反思

游戏目的：

1、能较形象地模仿医生和护士的语言和行为，反映他们的工作职

责。

2、增强规则意识，懂得表演角色和使用物品、场地等应遵守游戏

规则。

3、运用礼貌用语和同伴进行交往。

4、初步学习自制简单的玩具。

5、学习游戏的玩法及规则。

6、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

活动准备：

1、知识准备：请家长向幼儿介绍医院医生和护士的工作。

2、物质准备：听诊器、注射器、药瓶、药盒、药片、体温计等医

院所需得玩具材料以及娃娃家、理发店、小吃店的玩具材料。

第一次活动指导：

1、出示医疗器械，引导幼儿具体使用器械，组织幼儿讨论医院里

医生的职责，护士的职责。

2、请个别幼儿演示使用器械的正确，并用职业性的语言来招呼病

人。（礼貌语言、帽子、针、药品等）

3、教师示范医生给病人看病的情景。

首先，请幼儿学学、装装病人，比如说哪里生病了，怎么表现

等，其次，重点指导幼儿要认真给病人治病，并且要对病人有礼貌。

护士要协助医生治疗

病人，要关心病人。

4、幼儿游戏。

引导幼儿协商分配角色，多人争执的角色用“石头、剪刀、布”

等方法或疏导部分幼儿参加其它游戏。

5、游戏后组织幼儿认真、较快的收拾玩具。

6、评价幼儿游戏情况。

活动反思：

幼儿已经进行过活动，一些幼儿已经有了做医生、做护士的经

验，原来出现了医院里面的医生护士都没事干的情况，因为孩子们都

不愿意当病人，通过，老师的示范、提示、鼓励，孩子们都很喜欢当

病人，假假地生病，表演起来很像真的，医生也很认真地帮助病人看

病，但是生病的种类比较少，在下次活动中，予以引导。

3、中班游戏教案《舞龙》含反思

活动目标

1、让幼儿知道自己是中国人是龙的传人。

2、了解民间舞龙的来历，培养幼儿团结协作能力和乐于助人情

感。

3、体验模仿游戏的快乐。

4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

活动准备

1、饮料瓶、绸带、胶棒两个塑料筐卡纸等物品制作的龙一条

2,歌曲磁带《金蛇狂舞》

活动一、语言活动：故事《耍龙》

活动目标：

1、了解民间舞龙的来历，培养乐于助人的情感。

2、体验舞龙的乐趣。

活动准备：

1、故事《耍龙》

2、舞龙图片若干

3、电视机、录音机、磁带《金蛇狂舞》

一、谈话引出课题，激发幼儿兴趣

师：出示自制玩具“龙灯”，我们盼望已久的“龙”已经做好

T,看看和你看到的有什么不同？让幼儿说说自己印象中看过的舞龙

灯。小朋友是不是很想亲自舞一舞？

二、讲述故事《耍龙》了解中国民间舞龙的来历

师：我们平时把舞龙还说成什么？组织幼儿讨论：（跳龙灯、耍

龙）你们知道舞龙是怎么来的吗？这里有一个好听的故事，听完你们

就明白了。教师讲故事《耍龙》。

提问：1、故事的名字叫什么？

2、故事讲了一件什么事情？

3、人们为什么要记住青龙？（因为青龙帮助他们过上了好日子）

4、他们用什么方式来记住青龙的呢？（用纸、竹蔑做成青龙敲打

鼓、游街串巷）

三、1、欣赏舞龙图片，讲解龙的构成（龙头、龙身、龙尾）舞龙

的动作（左右摆臂、上下抖动、后面的人紧跟着龙头做动作）

2、师：现在人们不光在过年的时候要舞龙，有重大节日、庆祝活

动的时候也会舞龙来表达欢庆，让我们一起来看看人们是怎么舞龙

的。

3、播放录像：欣赏舞龙表演

（1）组织幼儿认真观看舞龙队的表演，数一数一般有几个舞一个

龙灯？感受舞龙灯带来的热闹气氛，教育幼儿学会尊重别人的劳动成

果。

（（2）进一步了解舞龙的方法，知道龙头、龙身、龙尾不能分

开，一定要跟着龙头摆动。

（3）教师讲解磔片中的精彩片断：彩龙旋转灵龙戏珠首尾合一

神龙转世蟠龙入海，进一步激发幼儿对舞龙活动的兴趣。

4、讲讲你过年过节是看到的舞龙时的场景和大家的穿着打扮?

活动二、手工装饰龙

活动目标：

1、学习用各种彩色纸张交叉装饰的方法。

2、提高幼儿的动手能力，体验劳动的快乐。

刚才小朋友们看了别人的龙都很漂亮，想不想把我们的龙灯也打

扮的更漂亮些呢？

提供材料：

(1)教幼儿动手用各种彩色纸张交叉装饰龙灯。

(2)教师对大胆选择自己喜欢的彩色纸张进行装饰的幼儿给予鼓

励。

(3)组织幼儿交流自己的想法和看法，体验劳动快乐。

活动三、体育体验舞龙的乐趣。

活动目标：

练习双臂协调的180度摆动，做舞龙动作。

活动过程：

教师组织幼儿到户外：

一、练习舞龙灯

1、教师先把幼儿分成四个组，讲解练习时的花样动作，并充当龙

头给幼儿做示范动作，2、根据自制龙灯，每组为12个人，让幼儿知

道龙头要找个强壮点的幼儿来舞，要碎步起跑，一个追着一追跑，小

朋友要看着龙头，龙头举高，你们后面的龙人跟着把龙灯举高，龙头

放低，你们就蹲下来舞龙，并记住一定要双手握紧胶棒左右舞动180

度。

3、播放音乐《金蛇狂舞》，组织一个组的幼儿拿起自制龙练习舞

龙的动作，重在练习协调地舞起“整条龙”o

4、另外三个组的幼儿围成一个大圆圈当观众，活动中教师指挥并

给予一定的帮助。这样让每个组的幼儿都轮换着练习舞一次。

二、比赛：

目标：

1、增强竞争意识

2、发展动作的灵活性

3、培养幼儿团结协作的能力。

活动要求：

1、能熟练地协调地将整条龙舞起来，并能走出一定的队形。

2、跟着龙头舞，不能出现向反方向拉扯的现象。

3、比一比那个组的幼儿最能干。

休息并讨论：

1、帮助幼儿感受民乐中热烈欢腾的气氛

2、引导幼儿了解和喜爱我们的民族文化

3、理解合作的重要性

四、结束活动，收拾并组织幼儿回教室

教学反思

松潘县是个多民族聚集的小县城，本班幼儿有藏族、汉族、回

族、羌族，但每个民族都一个共同的传统节目“舞龙”特别是每年春

节，都能看到大人们舞着龙灯走街串巷，所以幼儿对舞龙灯比较熟

悉。活动中教师只要简单说一下游戏规则就行了，其它的就可以放手

让幼儿自由发挥、自由想像、自创玩法。整个活动既溶入了语言和体

育知识，又渗透了数学和艺术的知识，有机地整合了各种教育因素，

让幼儿在游戏活动中学会合作与分享，学会展示表现，从而喜欢上我

们的民族文化。

4、中班游戏教案《走迷宫》含反思

活动目标

1.喜欢走迷宫体会成功的喜悦。

2.掌握走迷宫的一般方法，学会检查。

3.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

4.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起

游戏。

5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

教学重点、难点

1.幼儿会认读数字1------7.2.幼儿用书，不同大的迷宫图各一

张

活动准备

1.让幼儿复习数数

2.将幼儿进行分组

活动过程

一.感知了解

〈一》.接示课题。引发兴趣

<二.>.引导幼儿复习了解走迷宫的方法

1.出示迷宫图，让幼儿感受迷宫的结构，让幼儿数一下一共有几

条路

2.请幼儿上来先找一下入口和出口，再试着走迷宫

3.老师在幼儿尝试的过程中启发幼儿了解走数字迷宫的要求

4.带领幼儿分析遇到岔路口高如何进行选择

5.根据方法检查幼儿是否走正确

＜三），分组操作

1教师介绍不同的迷宫图让幼儿根据兴趣进行选择。老师讲解活

动内容和玩法

2.幼儿分组操作教师巡视指导，重点指导能力较差的小组

二.交流归纳

L展示结果，小组间相互交流检查

2.展示个别幼儿的作业。

3.集体讨论修正

三.讨论归纳走迷宫的方法

教学反思

在整个教学活动中孩子们都以极高的兴趣在进行参与，通过活动

幼儿能较好的掌握走迷宫的一般方法，并且能正确的找到路线，在整

个活动中孩子们有极大的自由操作的空间和时间，并且在此过程中组

内成员间学会了互相交流讨论在此过程中孩子们获得了极大的满足感

和成功感，空间智能也得到了提高。

如果在重新上这节课，我会让孩子们尝试自己设计迷宫在和孩子

们一起搭建迷宫并且培养幼儿学会检查。

活动设计背景

中班幼儿的有意注意时间很短，这节课是走迷宫，它能有效的提

高幼儿的有意注意和对空间的把握，帮助幼儿学会整体观察和思考，

并在游戏活动中学会互相帮助以及勇于挑战的品质，在以前的数学课

中我班幼儿也进行过走迷宫的活动但是孩子们的能力差距很大很多幼

儿在活动进行中不知不觉就迷路了有的孩子差不多每条路都试走完才

能找到正确的路线，在此过程中一部分幼儿会失去耐心。今天有准备

了一节走迷宫的活动课讲数学活动融入走迷宫的游戏中希望孩子们在

学习之余提升自己的经验找到好的方法。

5、中班游戏教案《纸箱游戏》含反思

活动目标：

1、运用纸箱锻炼幼儿的爬和平衡的能力。

2、鼓励幼儿勇敢地参与活动，培养幼儿创造性解决问题的能力。

3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

4、能遵守规则玩游戏。

活动准备：

1、每人一只纸箱（苹果箱）

2、地雷（用报纸团成）

3、纸篓（4只）

活动过程：

一、纸箱连接成小火车，幼儿随音乐进入场地

1、师：今天我们就来玩一个“小小”的游戏。

2、幼儿听音乐进行队列训练。

3、辅助练习：①了望、②摇船、③燕式平飞、④高抬腿

二、纸箱游戏的练习

1、背好行李（苹果箱）出去演习。

2、第一次演习（练习爬）。

①你们看这里有条河很深，我们怎么过河呢？

②请幼儿自由商量，教师进行启发幼儿说出用背上的纸箱折平摆

放在河面上搭成一座桥。

③幼儿压平纸箱搭成桥。

④请幼儿做示范，教师分析动作，提出指导要点，（两手撑地，

两膝着地，手脚协调）幼儿进行练习二次。

3、第二次演习

①现在我们又遇到了沼泽地了。

②教师指导：脚踩砖块上快速向前跑要踩在砖块上快速向前走，

幼儿练习二次。

4、第三次综合演习（排地雷）

①刚才我们进行了演习，现在有一个任务，沼泽地里有许多“地

雷”要我们去排除。

②幼儿想办法排地雷要求不能掉到沼泽地下去，站在砖块上弯腰

拾地上的“地雷”，爬过桥把地雷放到安全区。

③幼儿进行比赛，弯腰拾地雷不能掉到沼泽地下去在爬过河把地

雷放到安全区。

三、放松活动:

1、幼儿互相欢呼胜利的喜悦，教师对幼儿进行表扬与鼓励。

2、幼儿听音乐互相做“捶背”操。

延伸活动：

在体育活动区角中提供各种大小不同的纸箱，让幼儿进行各种动

作及体能的练习。

教学反思：

整节课注重了每个孩子的参与、尝试。整个过程中，孩子的兴趣

很高，积极主动，表现出很好的合作和团队精神。老师为孩子营造了

一个宽松自主探索范围，幼儿充分的体验了自主乐趣。在摆放教具

（纸箱）布局要恰当，预防幼儿在活动受伤。

6、中班游戏教案《影子游戏》含反思

活动目标

1、玩影子游戏，初步了解物体都有影子。

2、在游戏中探索影子的方位变化特点。

3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起

游戏。

活动准备

选择一个晴朗的天气

活动过程

一、猜谜，激发幼儿探索影子的兴趣。

1.请幼儿猜谜语：我有个好朋友，我走它也走，我停它也停，我

到哪，它到哪，紧紧跟在我身边，这是谁？

2.找自己的影子。

3.相互交流。

二、找教师影子的位置，学用方位词前、后、旁边。

L教师不断变化方位，请小朋友找一找老师的影子，引导幼儿学

用方位词前、后、旁边。

2.提问：为什么老师的影子一会在前面，一会在后面，一会又在

旁边呢？

3.小结。

三、引导幼儿变化自己影子的位置，巩固影子与自己方位的关

系。

1.幼儿自己探索。

2.交流、小结。

3.集体玩游戏：让你的影子在你的前面（后面、旁边）。

四、藏影子，探索影子与光的关系。

L幼儿藏影子。

2.相互交流。

3.总结：光照射到物体，物体就有影子。

活动延伸

物体除了在太阳光下有影子，还在什么情况下也会有影子。

教学反思：

影子一直是孩子们感兴趣的话题，将科学教育融于幼儿生活中中

心的观念的体现，设计活动旨在通过让幼儿探索影子，让幼儿来了解

影子与光的密切关系，激发幼儿对影子的好奇与兴趣，学习科学的方

法，养成良好的科学态度。本次科学探索活动，我抓住了孩子对科学

现象好奇、好动手的特点，让孩子们在充分自主的实践探索中发现科

学道理，活动效果好。但也存在一些问题，如孩子个别操作无目的，

所以没有能很好地发现问题，体验到成功的喜悦。

7、中班游戏教案《翻牌乐》含反思

【活动设计】

提起扑克牌，大家都不陌生。许多家长告诉我说不敢让孩子玩，

怕孩子玩疯不知道学习了，我个人以为它在大人手里可能是赌博的工

具，可在天真无邪的孩子眼里，它只是“有趣的玩具”。可以作为

“玩具”来玩，正确地引导幼儿玩扑克牌能激发幼儿对数字、符号的

兴趣，培养幼儿逻辑思维能力和锻炼幼儿运用策略解决问题的能力。

【活动目标】

1、感知10以内数量的多少，对10以内的数字能够熟练地比出大

小。

2、能够给10以内数字熟练地配对。

3、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

4、学习游戏的玩法及规则。

【活动准备】

1一10的数字扑克牌，投影仪。

【游戏玩法】

《大吃小》玩法：将一副扑克牌放在桌子中间，参加游戏的幼儿

各摸一张牌，然后比一比谁的牌面大，小牌归大牌所有，遇到大小相

同的牌为公有，即不归个人所有。反复进行，直至扑克牌全部摸完，

最后比较谁得到的牌多，多者为胜。

《抽“乌龟”》玩法：先将扑克牌随意抽取一张盖住当“乌

龟”，并把牌逐一分给参与者;然后各人整理好自己手上的牌，两张大

小相同的对子，抽出放在一边;再朝顺时针方向轮流将邻座中的牌抽取

一张，若这张牌能与自己手中的牌结合对子，就放在一边，不能成对

则插入自己的牌中;直至剩下最后一张牌，将“乌龟”亮出，与“乌

龟”成对的，即是输者。

【活动范例】

一、出示扑克牌，引起幼儿兴趣。

1、师：智慧老人又给我们小朋友送礼物来了，看!今天他给我们

小朋友带来了什么？（出示扑克牌）

2、扑克牌上有什么？怎么玩？

二、复习10以内数字。出示单张扑克牌，请幼儿说一说是数字

几。

三、《大吃小》游戏，比较10以内的数的多少。

1、出示两张扑克牌。“现在老师手上有两张扑克牌了，我们又可

以做游戏了！”请两名幼儿分别拿好，请幼儿比一比，谁的牌大？

2、幼儿观看教师与幼儿合作游戏：《大吃小》。

（1）利用投影仪，引导幼儿观察谁的牌面大，小的牌归大的牌所

有，遇到大小相同的牌放旁边。再继续。

（2）反复进行游戏，直至扑克牌全部摸完，最后比较谁得到的牌

多，多的就为胜利。

3、幼儿两两合作，玩“大吃小”游戏。

四、《抽“乌龟”》游戏，能够给10以内数字熟练地配对。

1、师：这张牌与刚才的牌有什么不一样？（有图案）我们把这张

牌叫做“乌龟”。

2、介绍《抽“乌龟”》游戏的玩法。

六人为一组，每人抓牌，把两张相同的对子，抽出放在一边，轮

流抽牌一张，剩下的就是“乌龟”，就是输者。

教学反思：

课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，

我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的

活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，

是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。

8、中班游戏教案《宇宙飞船》含反思

活动目标：

1.能通过搭接组合创造性地建构出宇宙飞船。

2.发展幼儿的想像力、创造力，促进幼儿的相互配合与合作能

力。

3,安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

4.让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

活动准备：

各种建构材料与替代材料，飞船挂图、飞船玩具。

活动过程：

1.教师引导幼儿回忆上次游戏活动时搭建宇宙飞船的情况。

2.今天，我们还要搭建宇宙飞船，你想想可以用什么样的材料来

建构飞船。

3.教师出示飞船挂图，指导幼儿观察并讲解各种材料如何衔接飞

船各部份。（难点）

4.幼儿分组分工，教师巡视指导并启发搭建与上次不一样的飞

船。

教师以船员的身份参观场地，并促进幼儿相互帮助，配合。

5.展示宇宙飞船，幼儿相互评价。

教学反思：

基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极

响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿

表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

9、中班游戏教案《飞机》含反思

活动目的：

1.了解飞机的基木形状特征，丰富幼儿对飞机种类款式的知识。

2.能围绕主题进行拼插，自由选择游戏材料，并尽可能和同伴分

工合作。

3.激发幼儿大胆地发挥想象力和创造力以及培养幼儿的动手操作

能力。

4.引导幼儿欣赏和评价自己和别人的作品，与同伴共同分享成功

的喜悦。

5.通过这次游戏促进幼儿身体的协调性和灵活性。

活动准备：

1.知识经验：课前让幼儿欣赏一些飞机图片了解一些有关飞机的

知识经验，引导他们观注飞机。

2.物质准备：飞机图片若干;玩具飞机若干;花片积塑材料等

活动过程：

L引入部分。以谜语引入，引起幼儿兴趣。

①教师：小朋友们，今天老师要给大家猜个谜语，大家想不想猜

呀？现在认真的听老师念哦。

〃大鸟大鸟天上飞，许多人儿装肚里，长长翅膀飞的快，人人平安

把家还。〃

②教师：小朋友们真聪明，谜底就是飞机，谁能举手告诉老师，

飞机是什么样子的？它有什么作用？（幼儿讨论，举手回答）

③教师：老师不是让你们把自己喜欢的飞机玩具带来吗？现在你

们轻轻地去把它拿出来，然后回到座位上，认真的看看飞机是啥样子

的，等下老师要请小朋友来告诉老师。

（幼儿交流，教师提问）

④教师：老师这里啊还有很多种飞机的图片。小朋友来看一看。

2.讲解示范。

教师：今天老师要让小朋友拼飞机，哪个小朋友可以告诉老师飞

机身上有哪些部分？（飞机头、机身、机翼、尾翼）教师：老师这里

有分解好的飞机，老师请一个小朋友上来把他们拼成一架飞机，其他

小朋友要认真的看他是怎么拼的。对不对？

然后老师讲解一遍教师：老师为大家准备了很多种材料，你们想

用什么材料来拼飞机呢？

教师：老师这里有个拼好的飞机，小朋友们可以看一看，这是直

升飞机。

3.提出要求教师：呆会儿小朋友就可以选择自己喜欢的材料，拼

插飞机，但现在老师要给小朋友提出几点要求。

①在拼构时，不要争抢材料，大家要想想怎么安排，学会谦让。

②如果有的小朋友想一起合作，那么就要互相商量一下要怎么

做，分工。

③拼出的飞机耍牢固。结实。

④看谁拼的飞机和别人不同，老师更喜欢。

4.幼儿建构教师指导教师可以对一些能力差的幼儿进行帮助，在

旁观察，需要帮助时才帮助。

重点指导：

有些幼儿的飞机无法站立，教师引导他们想想应该怎样拼插才能

让飞机站立不倒。对一些能力好的幼儿，启发他们拼插难度较大的战

斗机，直升机等。

5.结束部分

①欣赏幼儿拼插作品教师：老师想请小朋友上来说说自己建构的

飞机是什么类型的飞机，是战斗机还是客机还是直升飞机或者是其他

种类的飞机。

②老师看小朋友拼的飞机都很漂亮，向你的好朋友介绍一下你设

计的是什么飞机。

教学反思：

游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住

活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在

设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。

10、中班游戏教案《小木匠》含反思

幼儿园中班游戏教案：

小木匠

环境材料：

木头、钉、锤、乳胶、刷子

游戏目标：

1、喜欢参加各种木工活动。

2、学会一些简单的木工技巧（刷、钉、涂）等。

3、发展小肌肉群。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起

游戏。

5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

游戏指导：

1、提示使用锤、钉、木块的安全事项及一些简单钉装技巧。

2、可使用乳胶来贴木块，但要注意贴合后不能立刻移动，要将其

风干。

3、引导孩子提出更多好玩的木工区建议，鼓励孩子创造出各种多

样的方法。

教学反思：

课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，

我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的

活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，

是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。

11、中班游戏教案《母鸡下蛋》含反思

幼儿园中班游戏教案：

母鸡下蛋

游戏目标：

1、练习双脚夹球行走和绕过障碍物走。

2、体验活动的乐趣。

3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快

乐。

环境材料：

线圈12个、皮球4个、木板3块，梦4个

游戏指导：

水平一、鼓励幼儿灵活地夹着球迅速行走和绕过障碍物走。

水平二、引导幼儿用大腿内侧把球夹紧行走。

活动过程：

1、教师示范双脚夹着球走斜坡和绕着线圈走的动作。

2、幼儿分组练习，教师巡回指导。

3、分组比赛：幼儿学习母ji夹着球走过斜坡和绕过线圈行走,

回来后就下蛋了（皮球），到下一名幼儿。看哪一组快。

教学反思:

利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动

中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发

挥。

12、中班游戏教案《套圈》含反思

幼儿园中班游戏教案：

套圈

游戏目标：

1、练习快跑。

2、学习套圈的方法。

3、发展腿部肌肉。

4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

5、学习游戏的玩法及规则。

环境材料：

胶圈8个

游戏规则：

(1)幼儿快跑至胶圈里时要把胶圈从脚经过身体向头上脱出，然

后再把胶圈放到身体一侧。

(2)赛跑的时候必须被拍到手后才能跑出。

游戏指导：

(1)套胶圈时脚要先踩进圈里，然后用双手把胶圈套出来。

（2）跑到终点时立刻拍对方的手，然后站到队伍的最后。

教学反思：

爱游戏是孩子的天性，选择孩子喜欢的内容，让孩子通过自己喜

欢的方式进行活动，是一个活动成功的基础。给孩子展示的机会和舞

台，让每个孩子都能自信地在集体面前表演，让每个孩子都能体验到

成功，是这个活动的一个重要目标。

13、中班游戏教案《表情娃娃》含反思

幼儿园中班游戏教案：

表情娃娃

活动目标：

1、在游戏中运用多种感官感知8以内的数，理解数的实际意义。

2、培养幼儿对计算活动的兴趣。

3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起

游戏。

4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

重点及难点：

运用各种感官感知数量;通过触摸感知数量。

活动准备：

屏风一个，纸箱制操作人手一个，上有魔法书（红、黄、绿、

黑）4本及圆点卡片（2-8）一套，内藏一串珠子（4颗）录音机、磁

带。

活动过程:

(-)语言引导、激发兴趣

表情娃娃和我们一起玩游戏，动动脑筋把它们找出来。

(二)感官练习、感知数量

1、运用视觉感知数量。

(1)打开红色魔法书：6只苹果，找出6号房间的娃娃：鬼脸娃

娃。

(2)打开绿灯魔法书：8条鱼，找出8号房间的娃娃：惊讶娃

娃。

说明：注意幼儿点数习惯的培养，巩固幼儿手口一致点数的能

力。

2、运用听觉感知数量。

打开黄色魔法书，请小耳朵帮忙一起找娃娃。

(1)5下鼓声，举起5点卡片，找出5号房间的娃娃：开心娃

娃。

(2)7下鼓声，举起7点卡片，找出7号房间的娃娃：生气娃

娃。

说明：听、默数对大部分幼儿来说尚有困难，老师予以适当指导

并提醒幼儿数在心里。

3、运用触摸觉感知数量。

打开黑色魔法书，请小手帮忙一起找娃娃，摸出箱子内的珠子数

(4颗)，举起4点卡片，找出4号房间的娃娃：伤心娃娃。

说明：通过触摸感知数量是幼儿从来未尝试过的形式，教师可提

醒幼儿摸一颗、数一颗，使幼儿能获得成功体验并了解方法。

4、请宝宝们学做各种表情，随着音乐欢快起舞。

教学反思:

本次教学活动采用变魔术的形式，能让幼儿在神奇、魔幻的快乐

体验中，积极参与到游戏之中，首先让幼儿打开魔法之书，谁也不知

道魔法之书里藏着什么，当出现物体时，满足了幼儿的好奇心，有了

足够的动力去开展剩下的游戏，本次活动重点是在游戏中运用多种感

官感知7以内的数，理解数的实际意义，符合小班幼儿的年龄特点，

通过摸一摸、猜一猜、看一看、点一点等多种形式，能达到更好地学

习效果。

14、中班游戏教案《好玩的球》含反思

【活动目标】

1、幼儿感受身体控制球，进行多种玩球的小游戏。

2、能与同伴协一致的进行运球活动、共同玩球。

3、通过这次游戏促进幼儿身体的协调性和灵活性。

4、培养幼儿反应的敏捷性和对动作的控制能力。

【活动准备】

皮球。

【活动过程】

一、玩球。

幼儿人手一个球，分散进行玩球活动，鼓励幼儿想出各种玩球的

方法。

让幼儿相互交流、学习各种玩球方法。

二、移球游戏。

师：想一想，一个人怎样给球搬家?

鼓励幼儿自由探索各种“搬家”方法，如：两手心托球、用手背

托球、用一只手和手臂夹球、把球夹在两腿之间、抱球在胸前等。

引导幼儿想一想：两人合作该怎样搬运球？请两个小朋友示范运

球，然后两两结对进行运球练习。

采用接力的形式开展游戏活动一一胸夹球。安排幼儿两两面对

面，用胸部或腹部夹住球往前走。（可采用接力赛进行）

结对开展集体游戏一一背夹球。采用接力赛形式进行，让两个幼

儿背对背，用背部夹住球往前走。

三、放松活动——玩球。

教师带领幼儿表演拍手、打气、向上轻轻跳起等动作。

活动分析：幼儿能想出各种各样玩球的方法，在活动中很好的利

用了发散性思维。

教学反思：

通过这节活动《好玩的球》，幼儿们都能体验到一起玩球的乐

趣。在开始部分幼儿们做运动的过程中，幼儿们兴趣都很高。在选择

喜欢的材料来玩球时，幼儿们积极性非常高。但个别幼儿由于性格内

向、接受能力差，所以不能自己去选择材料，需要老师的帮助，老师

需要加强练习这方面的知识，争取面向全体，要使每个幼儿都能全面

发展。

15、中班游戏教案《投花片》含反思

活动目标：

能将提供的雪花片一个一个投进远处的罐子里，坚持投到相应的

数量。

能遵守规则玩游戏。

考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

活动材料:

小花片若干、不同造型的罐子组合6个、记录表人手一张。

活动玩法:

1.将罐子放在距幼儿一米远的地方，20片花片放在小盘子里。

2.坐在椅子上。手端小盘子将花片一个一个投进罐子里。

3.投完盘子里所有的花片后，数一数落入罐子里的花片数量。

4.将投出的花片全部拣起来放进小盘子里。

5.在表格中记录完成任务的情况。

活动规则:

1.一个一个投，投进8片以上完成任务。

2.坐在规定的位置投。

活动建议:

1.可根据幼儿的能力调整投花片的距离。

2.罐子可以多准备一些，组合成不同的造型，提高幼儿的游戏兴

趣。

教学反思:

游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住

活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在

设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。

16、中班游戏教案《跑步比赛》含反思

活动目标

1.发展幼儿跑的能力，增强腿部力量。

2.培养幼儿团结合作的精神。

3.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

4.懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。

5.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

活动准备

在场地上画好一条直线作起跑线和终点线

活动玩法

老师把幼儿分成两组，分别站在起点线后面，听信号，老师说：

“跑”各组第一名幼儿

将开始跑，一直跑到终点线，然后各组第二名幼儿就接着跑，跑

到终点线，就这样依次进行，直到最后一名幼儿跑完，那一组幼儿最

先跑完，就那一组为胜。

活动要求

跑的时候不可以跨出起跑线，不然作犯规。

注意事项

跑的时候注意安全，不要相互碰撞。

教学反思：

游戏是幼儿的生命，幼儿爱游戏，活动中，幼儿情绪很高，他们

在生动、活泼、愉快的情绪中积极、主动地进行锻炼，充分体现了幼

儿是活动的主体，活动量适中，是一节成功的游戏教学课。

17、中班游戏教案《飞盘》含反思

活动目标：

1、发展跑、跳、投的技能，增强上下肢力量。

2、提高身体动作的协调性和平衡能力。

2、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

2、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起

游戏。

2、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

游戏准备：

1、彩色塑料飞盘（人手一个）。

2、较宽敞、无物体摆放的长方形场地，以长10~15米、宽6米左

右为宜。或较为空旷的圆形场地，如操场。

游戏玩法：

1、幼儿手拿飞盘分散站在场地上。教师发出口令：“把飞盘放在

头上，松开手慢慢地向前方走！”幼儿立即将手中的飞盘顶在头上，双

手侧平举在场地上慢慢地走。片刻后，教师发出口令：“停一!向后慢

步走!”幼儿立即慢慢移动脚步向自己后方走。片刻后，教师发出口

令：”停一!向左侧方向走！“幼儿立即慢慢地移动脚步向左侧方向

走。片刻后，教师发出口令：“停一!向右侧方向走!”幼儿立即慢慢

移动脚步向自己的右侧方向走。

2、幼儿手持飞盘分成4组，分别站在场地四周（一个小组站在场

地的一边）。教师发出口令：“右手握飞盘，向场地中间掷飞盘！”各

组幼儿立即将右手中的飞盘掷向场地中间。然后教师发出口令：“男

小朋友入场捡飞盘，回原位！“待男幼儿全部都站回原位后，教师再发

出口令：“女小朋友捡回飞盘，回原位！”女幼儿全部回原位后，教师

又发出口令：“左手握飞盘，向场地中间掷飞盘！”如此反复，幼儿左

右手投掷飞盘并捡回飞盘多次。

游戏规则：

1、头顶飞盘走时，手不能扶着飞盘。

2、投掷飞盘时要左右手交替进行。

3、跳跃场地上的飞盘时，要按要求双脚、单脚起跳。

注意事项：

1、头顶飞盘走时，幼儿动作不要太大、太快，以免飞盘落下。

2、捡回飞盘环节要分组进行，以免场地上人数过多而发生争抢。

3、游戏结束后教师要对活动进行点评，表扬表现好的幼儿。

教学反思

在活动中让幼儿自主自由玩飞盘，探索飞盘的玩法的多样性，然

后进行交流，分享好的有趣的玩法，然后教师对幼儿的玩法进行梳

理，并且提供场地让幼儿进一步探索玩法，最后以特种兵打靶的游戏

情境将幼儿分成红蓝两队进行投掷的比赛。整个活动体现了幼儿的自

主性，在目标设置上主要发展幼儿的投掷能力，符合大班幼儿的年龄

特点，同时，飞盘又是幼儿比较感兴趣的体育器材，才玩得过程中，

我以游戏的情境特种兵练打靶，更激发了幼儿的兴趣。

18、中班游戏教案《小鸡问路》含反思

【活动目标】

1、了解故事的内容，知道各角色的性格特点初步能讲述各角色的

对话。

2、懂得请求别人帮忙时，要有礼貌。

3、学会词语：轻轻地敲、笑眯眯

4、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。

5、提高数数的兴趣和积极思维的能力。

【活动准备】

1、知识准备：幼儿（幼儿食品）已听过该故事的情节内容

2、物质准备：三只小鸡和老牛的头饰及纸偶一套、挂图。

【活动过程】

1、谈话引题，组织讨论，激发兴趣

一一师：小朋友们去过农村吗？你们觉得那里好玩吗？为什么？

你们在那见过那些动物？有没有见过小鸡和老牛呢？你们喜欢它

们吗？

——师：三只小鸡和一只老牛发生了什么事？小朋友想知道吗？

请听老师讲一个故事。

2、引导幼儿边听故事边观看纸偶表演，理解故事中各个角色的性

格特征。

3、教师通过提问帮助幼儿理解故事内容：

三只小鸡向老牛问路时，他们是怎么做的？怎么说的？

小花鸡为什么能找到草地？小黑鸡和小白鸡为什么找不到?

——哪只小鸡做的对？为什么？

结合形象的动作、表情帮助幼儿掌握词语“轻轻地敲”、“笑眯

眯”

4、组织幼儿讨论：有事请求别人帮助时，该怎么做？

5、进行情景表演：由教师扮演老牛与旁白讲述，其余幼儿分三组

分别扮演小黑鸡，小白鸡、小花鸡练习对话，大胆表演。

【活动延伸】

在语言角与表演角投放头饰与指偶表演故事主要内容。

教学反思

1.在课前要带小朋友先观察生活中母鸡孵小鸡是怎样的，并做好

记录。

2.师幼配合得还不是很好，以后我会注意这个方面。

3.如果让我重上这节课，我会加配电脑画面，使活动更吸引幼儿

的注意力。

19、中班游戏教案《椅子游戏》含反思

设计意图：

椅子是孩子们最熟悉的玩具，我们运用椅子的方便、简单等各种

特性，根据幼儿的这些特点，满足幼儿好玩的心理，让他们自由来设

计各种适合幼儿发展的体能游戏。锻炼幼儿的四肢协调动作，激发幼

儿勇敢尝试活动的兴趣，体验体育游戏的快乐。

活动目标：

1、加强幼儿的平衡能力。

2、让幼儿懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。

3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起

游戏。

4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备：

小椅子若干把（同幼儿人数）；录音机和音带;一块较宽敞、柔软

的场地。

活动过程：

一、热身活动

1、教师带领幼儿每人拿一把小椅子进入场地，四散站立。

师：请小朋友们每人端一个凳子跟随老师一起到操场上去！

2、在音乐伴奏下，师幼一起做热身操。

师：孩子们，今天天气真好，我们放下凳子一起来运动运动吧！

（放音乐），伸伸腿，弯弯腰，抖抖脚，蹦蹦跳

二、游戏活动

师：我们每人都有一把椅子，椅子是用来干什么的呢？

幼儿：坐的呀！

师：那除了坐，我们还可以用他来干什么呢？

杜镇瀚：还可以站。

师：小朋友们说得都不错，今天我们就要用这凳子来玩游戏！

①骑马。

师：“今天我们先一起骑马去郊游吧!这椅子就是我们的马，我们

上马吧。引导幼儿将椅背朝前坐在椅子上，手持椅背向前上方秋起，

模仿骑马动作”，在场地内来回行时2-3次，老师在旁边指导不会的

幼儿。

师：“现在请孩子们模仿马术做各种动作，如站在椅子上跳下、

站在椅子上分脚越过椅背跳下、单脚站在椅子上等等”,鼓励幼儿合

作游戏。

②爬山。

师：现在我发现了一个新的玩法，请小朋友们把两个椅子背靠背

放在一起，依次排成一排。引导幼儿两人一组将椅子纵向并排放置成

“小由”，进行“爬山”练习，即踏上椅面一一跨过椅背一一踏上另

一椅面一一跳下。然后将所有的椅子排列起来。引导幼儿一一跨过所

有的“小山”。

师：请小朋友们翻过小山后跳着经过沼泽地，回到起点排队。

（提醒幼儿遵守游戏规则）

③走独木桥。

师：“我们小朋友真能干，成功的翻过了这么多小山，现在我们

要过独木桥了”。引导幼儿自由组合将椅子横向并排当作独木桥，进

行“走独木桥”的练习。练习一段时间后，引导幼儿将所有椅子并排

放置在一起，练习走“长独木桥”1-2次。

三、结束活动

教师带领幼儿进行放松活动。师：“我们来到了草地，让我们一

起休息一下吧！（听音乐做放松运动），下面我们把马牵回马厩吧!”

（幼儿每人拿上小椅子回活动室。）

情景再现:

1.用椅子当马骑时，班上有好几个孩子都不小心往后摔倒坐到地

上去了，有的只能骑几步就骑不走了；而在难度最大的“爬小山”的活

动中，孩子们小心翼翼的走着，几乎没有人摔倒。

2.在“爬小山”的游戏中不时听到有几个孩子说“老师，这个好

难呀”，但他们仍然高高兴兴的继续玩，整个活动中都井然有序，以

前推拉、打闹的情况也少了。

活动反思：

1.虽然“骑马”有的幼儿玩过，但也很考验幼儿的手脚协调性，

对那些能力弱的小女孩我们要降低难度，从而鼓励幼儿参加体育活动

的积极性。

2.在活动中，我把大部分时间让给幼儿活动，如给每个幼儿一张

椅子，以减少等待，减少不必要的整队，从而使活动具有一定的运动

密度和强度。让幼儿在进行搭建、尝试运动的活跃氛围中掌握活动的

重、难点。让幼儿在自己搭建的椅子造型上练习走、骑、平衡的技

能，也体现了活动的趣味性。

3.在活动中注重游戏难度的循序渐进，先让幼儿做最常见的骑

马，再让有儿走单一的“椅子平衡桥”，再让幼儿跨走平衡桥。

游戏是幼儿最喜欢的活动，游戏能增强幼儿参与活动的兴趣。本

次活动主要是以纲要为精神，幼儿的学习情况为主旨，运用多种教学

方法来开展活动。游戏法在整个活动中较为突出。

20、中班游戏教案《采蘑菇》含反思

活动目标：

1.要求孩子把蘑菇采起来放进篮子里，培养孩子完成任务的基本

能力。

2,通过游戏的形式，让孩子知道完成任务的乐趣。

3.锻炼孩子的抗挫折能力，培养面对困难自己解决的精神。

4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

1.在室外场地上间隔一定距离放两个装玩具的大盒子当做小白兔

的篮子，在两个盒子后面分别放上一排小玩具当做蘑菇，小玩具之间

间隔一定距离。

2.把孩子有序带领到室外场地。

活动过程：

L引导游戏：老师说：“兔子妈妈让小兔子去采蘑菇，可是小兔

子没有采完蘑菇就去玩了，小兔子这样做对吗？我们来帮助小兔子来

采蘑菇好不好？”（孩子的情绪非常高，都吵着要帮助小白兔。）

“老师把小朋友分成两队比赛，比一比哪队小朋友的速度最快!每队小

朋友站在你前面那排玩具的后面，第一个小朋友去采完蘑菇放进篮子

里以后要回到队伍里去拍第二个小朋友的手，下一个小朋友才能出

发。然后，采完蘑菇的小朋友就要站到队伍的最后去。老师还有一个

要求就是去采蘑菇的小朋友要像小兔子一样双脚跳着去采，不能走和

跑。”

2.示范游戏：教师为幼儿边示范，边讲解游戏，让孩子明白游戏

的规则，还有要完成的任务。

3.开始游戏：老师在旁边引导孩子一个接一个的进行游戏。

4结束游戏，总结游戏：老师：“小朋友们帮助小白兔完成了兔

妈妈交给小白兔的任务真是太棒了，大家高兴吗？“（孩子都很高

兴，在欢呼，鼓掌）“完成任务真让人高兴!老师相信小朋友们这么能

干，老师和爸爸妈妈交个小朋友的任务小朋友也能完成，我们都不当

懒惰的小兔子，好不好！（孩子在老师的鼓励下情绪非常高）老师还要

表扬赵梓同小朋友，他在兔子跳的时候摔倒了，但是他没有哭，没有

停而是很快爬起来继续完成任务，大家给赵梓同鼓掌!游戏结束了我们

回班级去进行下一个任务吧！”

活动反思：

这个游戏是为了培养孩子良好的完成的基本能力，逐步形成认真

负责的完成任务的责任意识所进行的。孩子在游戏中帮助小白兔完成

了妈妈交待的任务，通过老师的鼓励增强了完成任务的自信，在碰到

困难的时候也能不依赖老师自己解决。在教师的“放"与“适时引

导”下，幼儿的主体性得到充分的发挥，他们在游戏中获得了充分的

愉悦感，感受到了完成任务，解决困难的乐趣。

21、中班游戏教案《综合复习》含反思

设计背景

学期期末将近，为了检查幼儿一个学期以来对所学知识的掌握程

度，我设计了一个综合复习课程，用一节课的时间从各方面把知识展

现出来。

活动目标

L懂得好朋友之间互相关心、互相帮助，友好交往。

2.巩固所学知识，加深孩子对所学知识的印象。

3.通过一系列图片，让孩子说完整一句话，提高孩子的观察能力

和语言表达能力。

4.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起

游戏。

5.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

重点难点

重点：体会好朋友之间互相关心、互相帮助，友好交往的乐趣。

难点：记得所学知识，能在日常生活中运用起来。

活动准备

1.汉字卡若干

2.单词卡若干

3.数学卡片若干

4,挂图一幅

5.入场音乐

活动过程

一、手指游戏

二、展示活动

1,师：小朋友，你们都有好朋友吗？

幼：有

师：那你们是怎么跟好朋友相处的呢？我们用一首歌来表达出来

好吗？集体唱《好朋友》

2.出示小熊头饰，师：今天呀，老师给小朋友们带来了一位老朋

友，你们看!它是谁呀？

幼：小熊。

师：真棒!小熊可喜欢跟你们做朋友了，所以它带来了很多礼物要

送给我们中二班的小朋友，我们看看是什么礼物呢？请小朋友们用好

听的声音念出来好吗？

出示数学数字和儿歌，集体复习。

3.师：小朋友真能干!小熊决定带小朋友们去玩一个捞宝游戏。表

现好的小朋友邮递员阿姨会给他送来一份礼物哦！

出示一个纸箱，里面装着双语单词卡和谜语，老师捞出来，集体

复习。

4.师：小朋友真聪明！叮咚!叮咚!咦，好像是邮递员阿姨送礼物来

了。（邮递员送信的游戏）

出示汉字卡，个别认读。

5.师：小朋友今天表现得非常棒!老师也很高兴，所以老师画了一

幅很漂亮的画送给小朋友，（出示大挂图，让孩子观察，并且说完整

一句话。）小朋友们看看老师用什么画笔画了什么，然后说出一句完

整的话。（用绿色的画笔画了一棵绿色的树……）

三、结束活动

师：小朋友今天玩得开心吗？小熊也玩得很开心，它还想请小朋

友们到它家去做客呢，现在我们一起去小熊家做客吧。

教学反思

L在这节课中，我通过多个游戏来带动幼儿复习，提高了幼儿的

学习兴趣从而使幼儿可以在快乐中享受学习。

2.通过游戏来实现教学，不仅达到了教学目标，而且幼儿和老师

都得到了很好的沟通，并且获得了快乐。

3.这节课体现了幼儿在玩的过程中学习，能根据幼儿的心理来设

计，让幼儿有了很大的发展空间。

4.在某个游戏中没有兼顾到所有的幼儿，在之后的教学中，我会

尽量兼顾到所有的幼儿，让大家都有参与的机会。

5.有些幼儿还不够大胆地把自己表现出来，我会多多鼓励幼儿大

胆、大声地把自己的想法表达出来。

6.如果让我重新上这节课，我会让小朋友们自己扮演小熊、邮递

员阿姨等角色，让他们更有更深刻的印象。

22、中班游戏教案《抱树》含反思

活动目标

1.能掌握行进间跳的方法。

2.能听到信号后快速做出反应。

3,能积极参与游戏活动，与同伴合作游戏，体验游戏带来的快

乐。

4.参加游戏活动并学会自我保护。

5.能遵守规则玩游戏。

活动重难点

能掌握行进间跳的方法

能听到信号后快速做出反应

活动准备

物质准备：小椅子、大树头饰、兔子胸贴、青蛙胸贴经验准备：

儿歌《抱树》

活动过程

一、开始部分教师和幼儿随音乐做热身运动

二、基本部分

1.教师请出树朋友，引出活动主题师：〃小朋友们现在是什么季节

"（春天）师：〃春天会有哪些我们身边的朋友会发生变化啊〃（树、

花、小鸟、小蝴蝶等等）师："今天火老师为小朋友们带来了一个朋

友，小朋友们看看是谁啊？"（大树）〃小朋友们喜不喜欢树啊!"（喜

欢）〃我们前几天学过一个关于抱树的儿歌，现在请小朋友们给客人老

师读一下。

2.玩游戏《抱树》

（1）教师示范怎样抱树师：小朋友我们的前面有许多的树朋友，

现在老师先给小朋友们示范一遍抱树的过程游戏玩法：教师将小椅子

（树）围成一个圆圈，根据树的棵树确定参与幼儿的数量，每组幼儿

要比树多一个。游戏开始，教师让参与活动的幼儿进入圆圈内，幼儿

围绕圆圈边念儿歌边走，等儿歌停下后幼儿迅速抱树，没有抱到树的

幼儿则站在圆圈中间等待下次机会。

游戏规则：

a.幼儿必须要在最后一句儿歌念完后才可以去抱树。

b.幼儿在读儿歌时必须是走或跳的。

（2）分组游戏教师将幼儿分成男女两组分别游戏，让幼儿在自主

地游戏中来跟着儿歌抱树。

教师总结

三、结束活动幼儿和教师随音乐做放松运动，将幼儿带离游戏场

地。

教学反思：

在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴

趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们

能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成

功的。

23、中班社会教案《恭喜》反思

这是一篇新年春节主题中班社会教案，过年的时候大家都会给自

己家人或是朋友送上新年的祝福，大家平常在拜年活动中最常见的祝

福语就是恭喜，和新年好这些词语，这样不仅能增加人与人之间的感

情，还能感受新年祝福的喜悦。

活动目标：

一、通过拜年活动增加人与人之间的感情，感受新年祝福的喜

悦。

二、学会新年祝福的语言，养成良好的交往能力。

三、懂得在别人面前大胆地表达自己的意愿。

四、培养幼儿乐观开朗的性格。

五、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

六、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

七、乐于探索、交流与分享。

2活动准备：

扮演爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、叔叔，阿姨的头饰或其他道具，

小红包等。

3活动过程：

1、导入,放"新年好”的音乐，营造过年的气氛。

指导语：（1）小朋友们跟着老师进来，请你们边听音乐边找个位

置坐下。

（2）小朋友们坐好没？那刚刚听到过的音乐是什么样的一首歌？

那这首歌什么时候唱的话最好呢？

2、拜年的礼仪指导语:

（1）小朋友们说说：新年的时侯唱歌之外还可以做什么？

（2）我们过新年时向别人拜年时是吧，那怎样向别人拜年？最常

见的可以说：〃恭喜，恭喜”和〃新年好〃的祝福话。

小结：春节里人们互致问侯和祝福的礼仪是拜年。初一清晨，大

家都要早早起床去拜年，戴新貌，表示新的一年的开始。拜年时要双

手握拳，抱在胸前;一边晃动一边鞠躬，说祝福的话，最常见的〃恭

喜，恭喜〃和〃新年好。〃

3、情景游戏"拜大年"。

指导语：（1）小朋友们想一想，如果过新年时：你碰到爷爷奶奶

的话;你会爷爷奶奶怎么拜年？

（2）小朋友想不想玩"拜大年”的游戏？那在游戏中有六个人物，

分别是爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、叔叔、阿姨。我们要选六个小朋友

来分别扮演他们，一起表演拜年的情景好吗？

（3）先朋友自由分配角色，老师再给你们教你表演的人的身份要

说的话，老师给你们讲时好好听，不同身份的人说话不一样，祝福语

也不样。所以把自己要说的话记清。

4、开始游戏。

（1）教师向幼儿师范，请幼儿师范。

（2）幼儿自己玩。首先爷爷奶奶出场，幼儿上去拜年，说：”爷

爷奶奶新年好，恭喜、恭喜!祝你们身体健康，涛比南山！"爷爷奶奶要

说：〃小朋友新年好，祝你健康成长!〃并发一个红包给幼儿。

爸爸、妈妈出场，幼儿上去拜年说：〃爸爸、妈妈新年好，恭喜、

恭喜!祝你们工作顺利;万事如意!”爸爸、妈妈要说：〃小朋友新年，祝

你学习进步!〃叔叔、阿姨出场，幼儿上去拜年，说：〃叔叔阿姨新年

好，恭喜、恭喜!祝你们全家幸福，恭喜发财!”叔叔、阿姨要说：”小

朋友新年好，祝你快乐!”并发一个红包。

最后，幼儿在教室里自由活动，四处走动，互相拜年说：祝福的

话，互赠红包，最后看谁的红包最多。

四、活动总结。让幼儿说一说拜年时的感受。表扬能在别人面前

大胆表达自己意愿的幼儿。

活动延伸：

1、指导语：告诉过春节的时候耍向家人和朋友拜年。

2、制作几张新年贺卡，写上祝福的话，送给老师和家人。

教学反思：

在本次活动中也存在着不足：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连

贯性;孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活

动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。

24、幼儿园中班游戏教案《躲猫猫》反思

活动目标：

1、通过游戏活动，继续了解游戏规则的重要性，体验游戏活动的

快乐。

2、进一步积累三角形、正方形、圆形等基本特征的相关经验。

3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起

游戏。

4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

6、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

7、体验帮助他人的快乐心情，教育幼儿自己的事情自己做。

活动准备：

1、插入材料：小兔躲猫猫。

2、红、黄、蓝三色大小不同的圆形、三角形、正方形房子若干。

3、长耳朵、红眼睛、短尾巴饰品若干。

4、黄色三角形一个、萝卜卡片若干。

活动过程：

一、找小兔

1、师：今天老师请来了动物朋友，猜猜是谁？（音乐）一起看看

是谁？（画面）

2、找找小兔躲在哪里，引导幼儿说说他们躲在哪里，并点数三角

形的角和边...

二、扮小兔

1、师：我们也来扮小兔做躲猫猫的游戏，老师想扮兔妈妈，你想

扮谁？

2、教师鼓励孩子根据角色进行装扮（长耳朵、红眼睛、短尾

巴）。

三、躲猫猫

1、介绍游戏背景和玩法：这里有什么房子？它们是什么形状？

2、第一次玩躲猫猫：（师）兔妈妈去找小兔，启发小兔试着说

说：我躲在了XX形的房子里（与宝宝交流：为什么妈妈找不到或找到

宝宝的原因，体会说清自己躲藏的图形屋，妈妈才能找到自己）。

3、第二次玩躲猫猫：引导小兔躲的时候声音轻轻的，小手小脚藏

得好好的，听到妈妈的指令再去躲，并启发小兔完整地说说：我躲在

了哪里（与宝宝交流：为什么妈妈找不到或找到宝宝的原因）。

4、第三次玩躲猫猫(手机响起，妈妈接听并与兔宝宝商量是否同

意鸭妈妈一起来玩躲猫猫游戏)。

(1)引导宝宝看提示板、听妈妈指令轻轻地找个图形房子躲起

来，并启发小兔完整地说说：我躲在了哪里(与宝宝交流：为什么鸭

妈妈找不到或找到宝宝的原因)。

(2)跟着鸭妈妈到教室里再玩躲猫猫的游戏。

活动反思：

这个活动从刚开始的设计到最后的截稿一共有四篇修改稿，也足

以体现我对这个活动的用心及努力。我想借这个活动来激发我对音乐

活动的兴趣，从而将更多的心思放在音乐活动的创新上。

这个活动我试上了一次之后，师傅表示活动的环节很清晰，但是

在细节上不能很好地根据幼儿的反应进行引导。这个问题一直都是我

长时间开展音乐活动下来一直争持不下的难题。怎么样的语言既能让

孩子们自然而然去完成这个动作或者是目标，也能让自己觉得“赏心

悦目呢”？我也一直很佩服师傅，我一直都认为师傅所运用的语言就

是非常地恰到好处，一点都不觉得突兀，在活动中运用的非常的顺耳

和连贯，这点也是我一直努力向师傅迈进的方向。

这一次正式开展这个活动后，我已经反思过了，整个活动都出在

我的问题上，我没有把情绪调动起来，还没有试上的时候好呢C其中

部分原因也有身体上的因素，最大部分的原因就是心态和对活动细节

的把握上吧。我在细节上的确还是没能做到该放的时候放，该收的时

候收，话么啰里吧嗦的。

25、幼儿园中班主题教案《舞龙》反思

本次活动以龙为主题开展，龙是炎黄子孙的象征，是中国人心中

神圣的形象，通过活动让幼儿了解舞龙，模仿大人舞龙的动作，开展

了一个既有趣又有教育意义的活动。了解民间舞龙的来历，让幼儿知

道自己是中国人是龙的传人，详情请看教案

活动设计背景

龙是炎黄子孙的象征，是中国人心中神圣的形象，在一次环境创

设中我和本班老师设计了一个为“龙的传人”为主题的墙面，结果每

天都有幼儿要求把龙头取下来让他们耍一耍，这才让我们想到可以把

它设计成一个活动，因为，舞龙也是民间流传下来的众人皆知，而广

为流传的民间体育运动。每逢春节期间，老百姓自发组织的舞龙的比

赛深受人们，特别是小朋友们的喜爱，常常看到小朋友模仿大人舞龙

的动作，于是，我们俩位老师发动幼儿一起制作了一条“龙”，并开

展了一个既有趣又有教育意义的活动。

活动目标

1、让幼儿知道自己是中国人是龙的传人。

2、了解民间舞龙的来历，培养幼儿团结协作能力和乐于助人情

感。

3、培养幼儿合作游戏的能力，4、体验舞龙的乐趣，激发幼儿热

爱家乡的情感。

5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起

游戏。

活动准备

1、饮料瓶、绸带、胶棒两个塑料筐卡纸等物品制作的龙一条

2,歌曲磁带《金蛇狂舞》

活动过程

活动一、语言活动：故事《耍龙

活动目标:

1、了解民间舞龙的来历，培养乐于助人的情感。

2、体验舞龙的乐趣。

活动准备：

1、故事《耍龙》

2、舞龙图片若干

3、电视机、录音机、磁带《金蛇狂舞》

活动过程：

一、谈话引出课题，激发幼儿兴趣

师：出示自制玩具“龙灯”，我们盼望已久的“龙”已经做好

了，看看和你看到的有什么不同？让幼儿说说自己印象中看过的舞龙

灯。小朋友是不是很想亲自舞一舞？

二、讲述故事《耍龙》了解中国民间舞龙的来历

师：我们平时把舞龙还说成什么？组织幼儿讨论：（跳龙灯、耍

龙）你们知道舞龙是怎么来的吗？这里有一个好听的故事，听完你们

就明白了。教师讲故事《耍龙》。

提问：1、故事的名字叫什么？2、故事讲了一件什么事情？3、

人们为什么要记住青龙？（因为青龙帮助他们过上了好日子）4、他们

用什么方式来记住青龙的呢？（用纸、竹蔑做成青龙敲打鼓、游街串

巷）

三、1、欣赏舞龙图片，讲解龙的构成（龙头、龙身、龙尾）舞龙

的动作（左右摆臂、上下抖动、后面的人紧跟着龙头做动作）2、师：

现在人们不光在过年的时候要舞龙，有重大节日、庆祝活动的时候也

会舞龙来表达欢庆，让我们一起来看看人们是怎么舞龙的。

3、播放录像：欣赏舞龙表演

(1)组织幼儿认真观看舞龙队的表演，数一数一般有几个舞一个

龙灯？感受舞龙灯带来的热闹气氛，教育幼儿学会尊重别人的劳动成

果。

((2)进一步了解舞龙的方法，知道龙头、龙身、龙尾不能分

开，一定要跟着龙头摆动。

(3)教师讲解牌片中的精彩片断：彩龙旋转灵龙戏珠首尾合一

神龙转世蟠龙入海，进一步激发幼儿对舞龙活动的兴趣。

4、讲讲你过年过节是看到的舞龙时的场景和大家的穿着打扮？

活动二、手工装饰龙

活动目标：

1、学习用各种彩色纸张交叉装饰的方法。

2、提高幼儿的动手能力，体验劳动的快乐。

刚才小朋友们看了别人的龙都很漂亮，想不想把我们的龙灯也打

扮的更漂亮些呢？

提供材料：

(1)教幼儿动手用各种彩色纸张交叉装饰龙灯。

(2)教师对大胆选择自己喜欢的彩色纸张进行装饰的幼儿给予鼓

励。

(3)组织幼儿交流自己的想法和看法，体验劳动快乐。

活动三、体育体验舞龙的乐趣。

活动目标：

1、练习双臂协调的180度摆动，做舞