统编版（2024）八年级上册德与法治8.1 坚守公平 教案

第第页统编版（2024）八年级上册德与法治8.1坚守公平教案课题第三单元勇担社会责任第八课维护公平正义第一课时《坚守公平》科目年级课型主备人课时时间道德与法治八年级新授课145分钟课程标准依据义务教育道德与法治课程标准（2022年版），本节课引导学生理解公平的内涵与价值，认识到公平是社会稳定和进步的重要基础，培养坚守公平的意识和能力，学会在社会生活中维护公平，树立公平正义的观念。教材分析《坚守公平》是2024统编版八年级道德与法治上册第三单元第八课第一课时的内容。本课时承接《践行平等》，聚焦“公平”这一核心价值，从公平的含义、表现入手，阐述了坚守公平的具体要求，即个人维护公平、制度保障公平。教材通过生活案例、社会现象和实践活动，帮助学生突破对公平的表面认知，理解公平不仅是个人层面的感受，更是社会制度的追求，为形成正确的公平观和价值观奠定基础。核心素养

目标政治认同：认识到我国致力于维护社会公平，认同我国在促进公平方面的制度安排和政策措施，增强对中国特色社会主义公平理念的信心。​道德修养：在社会生活中培养公平待人、不偏袒的道德品质，做到处事公道、尊重他人权益，以道德力量推动公平的实现。​法治观念：明确公平是法律追求的价值目标之一，理解法律对公平的保障作用，增强依法维护公平的意识，反对任何形式的不公平行为。​健全人格：学会以公平的眼光看待他人和社会现象，摒弃偏见和自私观念，培养公正、理性的人格特质，形成健康的社会心态。​责任意识：认识到坚守公平是每个公民的责任，主动维护公平，为促进社会公平贡献自己的力量，维护社会的和谐稳定。教学重难点重点：理解公平的内涵（包括权利公平、机会公平、规则公平）；明确坚守公平的具体要求（个人维护公平、制度保障公平）；掌握坚守公平的方法（树立公平意识、敢于对不公平说“不”、遵守公平规则）。​难点：区分公平与绝对平均的差异，避免将公平误解为绝对均等；理解公平的相对性，在复杂情境中判断公平与否；在个人利益与公平原则冲突时，能够坚守公平立场。​教学方法情境体验法：创设“不公平的分配”“机会不均等”等情境，让学生在体验中感受公平的重要性和不公平的危害。​小组合作探究法：围绕“公平的表现”“如何维护公平”等议题，组织小组讨论探究，培养合作与分析能力。​案例分析法：选取“教育公平案例”“就业公平事例”等，引导学生分析案例中体现的公平或不公平现象，总结坚守公平的启示。​游戏互动法：设计“公平分配”“公平竞赛”等游戏，让学生在趣味互动中理解公平的内涵和规则。​教学过程教学环节学生探究教学过程（一）导入新课（5分钟）​“蛋糕分配”游戏：准备一个蛋糕模型，让学生分组讨论如何分配给班级不同的同学（如成绩好的、有特长的、普通的），并说明分配理由。之后展示不同的分配方案，让学生评价哪种方案更公平。​提问引导：从大家对蛋糕分配方案的讨论中，我们能看出对公平的不同理解。那么，到底什么是公平？我们又该如何坚守公平呢？今天，我们就一同学习《坚守公平》，探寻公平的真谛。​（二）认识公平（15分钟）​“公平现象收集站”：以小组为单位，让学生列举生活中体现公平的现象，如“考试凭实力竞争”“选举一人一票”“税收调节贫富差距”等，以及体现不公平的现象，如“靠关系获得机会”“规则因人而异”等，将这些现象分类整理。​案例分析：呈现两个案例，案例一：某学校实行阳光分班，学生随机分配到各个班级；案例二：某企业在晋升时，只提拔有关系的员工，忽视工作能力。让学生分组讨论：这两个案例分别体现了公平还是不公平？为什么？​公平内涵总结：结合收集的现象和案例分析，教师总结：公平包括权利公平（每个人依法平等参与社会活动）、机会公平（社会为每个人提供同等的发展机会和条件）、规则公平（每个人都受到行为规范的约束）；公平不是绝对的平均，而是相对的，是基于一定标准的合理分配。​“公平的相对性”辨析：设置情境“班级评选三好学生”，让学生讨论“是否只有成绩最好的同学才能当选才公平”，引导学生理解公平的相对性。​（三）坚守公平的要求（20分钟）​“个人维护公平”情景剧：设置“看到同学被不公平对待”“自己遭遇不公平待遇”等情境，让学生分组进行角色扮演，演绎如何以合理方式维护公平。​“制度保障公平”研讨会：各小组分享收集到的保障公平的制度，如“义务教育制度”“社会保障制度”“劳动合同法”等，讨论这些制度在维护公平方面的作用。​“公平规则我制定”活动：以小组为单位，为班级某项活动（如运动会、文艺汇演）制定公平的规则，如报名规则、评选标准等，并说明制定依据。​教师总结：坚守公平需要个人树立公平意识，遇到不公平行为时敢于说“不”，采用合理合法的方式维护公平；同时需要制度保障，通过科学合理的制度安排，保障权利公平、机会公平、规则公平。​（四）课堂总结（3分钟）​学生感悟分享：让学生用一句话表达对坚守公平的感悟，如“公平是社会的天平，需要我们共同守护”“坚守公平，从身边小事做起”等。​教师升华：公平是人类追求的美好理想，也是社会稳定和进步的重要基石。坚守公平不是一句口号，而是我们每个人在日常生活中的具体行动。希望同学们能从自身做起，树立公平意识，遵守公平规则，维护公平正义，让公平之光照亮社会的每个角落。​（五）布置作业（2