湘教版七年级美术第一课《画画你我他》说课稿(霍青红)

湘教版七年级美术第一课《画画你我他》说课稿(霍青红)科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）湘教版七年级美术第一课《画画你我他》说课稿(霍青红)课程基本信息1.课程名称：湘教版七年级美术第一课《画画你我他》

2.教学年级和班级：七年级1班

3.授课时间：2023年4月10日星期一上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的审美感知，让学生学会欣赏和评价自己的绘画作品及他人作品的美感。

2.增强学生的动手实践能力，通过绘画练习，提高学生的动手操作技能。

3.培养学生的创新精神，鼓励学生在绘画中尝试不同的表现手法，激发创造潜能。

4.强化学生的文化理解，引导学生了解绘画艺术的历史与文化内涵，提升文化素养。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

七年级学生在小学阶段已经接触过简单的绘画课程，对绘画工具和基本技法有一定的了解。然而，他们在绘画技能和审美感知方面可能还处于初级阶段，对线条、色彩、构图等绘画元素的认识和运用还不够深入。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对绘画有着较高的兴趣，愿意尝试各种绘画形式。在学习能力方面，学生的动手操作能力参差不齐，部分学生可能对绘画有天赋，而部分学生可能对绘画技能掌握较慢。学习风格上，学生既有视觉学习者，也有动手实践学习者，还有情感投入的学习者。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在绘画过程中可能遇到的困难包括：对线条、色彩、构图等绘画元素的理解和运用不够深入；绘画技巧不够熟练，导致作品效果不佳；在创作过程中缺乏创意和想象力。此外，部分学生可能因为对绘画工具的不熟悉或操作不当而影响绘画效果。教师需针对这些困难和挑战，提供适当的教学方法和指导，帮助学生克服学习中的障碍。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解绘画的基本概念和技巧，引导学生理解绘画的基本要素。

2.演示法：教师现场示范绘画过程，让学生直观学习绘画技巧。

3.实践法：鼓励学生动手实践，通过绘画练习来提高技能。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示绘画作品，激发学生的审美兴趣。

2.教学软件辅助：使用绘画软件进行教学，帮助学生掌握绘画工具的使用。

3.作品分析：通过分析优秀作品，引导学生学习绘画构图和色彩搭配。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示一些有趣的绘画作品，提出问题：“你们知道这些作品是如何诞生的吗？”引导学生思考绘画的魅力。

-回顾旧知：教师简要回顾小学阶段绘画课程中学到的线条、色彩、构图等基本概念，帮助学生建立新旧知识的联系。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解本节课的主要知识点，包括人物绘画的基本步骤、线条的运用、色彩搭配等。

-举例说明：教师通过展示一些优秀的人物绘画作品，分析作品的线条、色彩和构图特点，帮助学生理解知识。

-互动探究：教师引导学生进行小组讨论，探讨如何运用所学知识进行人物绘画创作。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：学生分组进行绘画练习，根据所学知识创作一幅人物画。教师巡视指导，解答学生疑问。

-教师指导：教师针对学生在绘画过程中遇到的问题，进行个别指导，帮助学生克服困难。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调人物绘画的基本技巧和注意事项。

-学生分享：邀请学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，指出优点和不足。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：学生根据所学知识，独立完成一幅人物绘画作品，要求注意线条、色彩和构图。

-预告下次课程内容：告知学生下次课程将学习新的绘画题材，鼓励学生在课后进行预习。

（一）导入（约5分钟）

1.激发兴趣

教师展示一幅有趣的人物绘画作品，提问：“你们觉得这幅画有趣在哪里？”引导学生思考绘画的魅力。

学生回答后，教师总结：“绘画不仅是一种艺术表达，更是一种乐趣。今天，我们就来学习如何画好人物。”

2.回顾旧知

教师简要回顾小学阶段绘画课程中学到的线条、色彩、构图等基本概念，引导学生建立新旧知识的联系。

（二）新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知

教师详细讲解本节课的主要知识点，包括人物绘画的基本步骤、线条的运用、色彩搭配等。

教师强调：“人物绘画首先要观察人物的特征，然后运用线条勾勒出人物轮廓，最后填充色彩。”

2.举例说明

教师通过展示一些优秀的人物绘画作品，分析作品的线条、色彩和构图特点，帮助学生理解知识。

教师指出：“线条要流畅，色彩要和谐，构图要合理，这样画出来的人物作品才会更加生动。”

3.互动探究

教师引导学生进行小组讨论，探讨如何运用所学知识进行人物绘画创作。

教师提出问题：“你们认为在绘画人物时，应该注意哪些方面？”鼓励学生积极参与讨论。

（三）巩固练习（约30分钟）

1.学生活动

学生分组进行绘画练习，根据所学知识创作一幅人物画。教师巡视指导，解答学生疑问。

2.教师指导

教师针对学生在绘画过程中遇到的问题，进行个别指导，帮助学生克服困难。

（四）课堂总结（约5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容，强调人物绘画的基本技巧和注意事项。

教师强调：“人物绘画要注意观察、线条流畅、色彩和谐、构图合理。”

2.学生分享

教师邀请学生展示自己的作品，与学生共同评价，指出优点和不足。

（五）作业布置（约5分钟）

1.布置课后作业

学生根据所学知识，独立完成一幅人物绘画作品，要求注意线条、色彩和构图。

2.预告下次课程内容

告知学生下次课程将学习新的绘画题材，鼓励学生在课后进行预习。教学资源拓展1.拓展资源：

-人物绘画历史：介绍不同历史时期的人物绘画风格，如古代的壁画、唐代的仕女画、宋代的山水人物画等，让学生了解人物绘画的发展脉络。

-著名人物画家：介绍一些著名的人物画家及其代表作品，如达芬奇的《蒙娜丽莎》、梵高的《向日葵》等，激发学生对人物绘画的兴趣。

-国内外人物绘画作品：收集一些国内外优秀的人物绘画作品，包括素描、水彩、油画等不同风格，供学生欣赏和学习。

-人体解剖学基础：简要介绍人体解剖学的基本知识，帮助学生更好地理解人物绘画中的比例、结构和动态。

2.拓展建议：

-鼓励学生参观美术馆、博物馆，实地欣赏人物绘画作品，增加艺术感受。

-引导学生通过网络、书籍等途径，自主学习人物绘画的相关知识，如绘画技法、色彩理论等。

-建议学生参加绘画兴趣小组或培训班，与其他同学交流学习经验，共同进步。

-鼓励学生尝试不同绘画材料，如水墨、版画、数字绘画等，拓宽绘画技能。

-组织学生进行人物速写练习，提高对人物动态、表情的捕捉能力。

-建议学生关注国内外绘画比赛，积极参与，提升自己的绘画水平。

-引导学生关注社会热点话题，以人物绘画的形式表达自己的观点和情感。

-鼓励学生创作系列人物画作品，如描绘家乡人物、校园生活等，提升创作能力。

-建议学生定期回顾自己的绘画作品，总结经验教训，不断提高绘画水平。板书设计①本文重点知识点：

-人物绘画的基本步骤

-线条的运用技巧

-色彩搭配原则

-人物绘画的比例与结构

-人体解剖学基础知识

②关键词：

-观察力

-线条流畅

-色彩和谐

-构图合理

-比例准确

-结构完整

③句子：

-“人物绘画首先要观察人物的特征，了解其动态和表情。”

-“线条的运用要流畅自然，体现人物的性格和情感。”

-“色彩搭配要和谐，增强画面效果。”

-“人物绘画的比例和结构要准确，使画面真实生动。”

-“了解人体解剖学基础知识，有助于更好地表现人物形态。”教学反思今天上了《画画你我他》这节课，感觉整体效果还不错，但也有些地方让我觉得需要改进。

首先，我觉得导入环节做得还可以。通过展示一些有趣的人物绘画作品，学生们很快就进入了学习状态，对绘画产生了浓厚的兴趣。在回顾旧知的时候，我发现学生们对线条、色彩、构图等基本概念有一定的了解，这为今天的学习打下了良好的基础。

在新课呈现环节，我详细讲解了人物绘画的基本步骤、线条的运用技巧、色彩搭配原则等知识点。通过举例说明，我尽量让学生们能够直观地理解这些知识点。但是，我发现有些学生对于线条的流畅性和色彩的和谐性把握得不够好，这可能是因为他们在绘画实践中还缺乏足够的练习。

在巩固练习环节，我让学生们分组进行绘画练习，希望他们能将所学知识应用到实际操作中。在巡视指导的过程中，我发现学生们在绘画过程中遇到了一些问题，比如线条不流畅、色彩搭配不当等。我及时给予了他们指导和帮助，但同时也意识到，可能需要更多的个别辅导来帮助他们克服这些困难。

课堂总结环节，我简要回顾了本节课的重点内容，并鼓励学生们在课后继续练习。我觉得这个环节还可以更加深入，比如让学生们分享自己的绘画心得，或者展示他们的作品，这样既能激发他们的学习热情，也能让他们互相学习，共同进步。

在作业布置环节，我要求学生们独立完成一幅人物绘画作品，并注意线条、色彩和构图。我希望通过这个作业，学生们能够巩固今天所学的内容，并在实践中提高自己的绘画技能。

反思这节课，我觉得以下几点需要改进：

1.在新课呈现环节，可以增加一些互动环节，比如让学生们分组讨论，或者进行绘画比赛，这样既能激发他们的学习兴趣，也能