2024-2025学年高中历史 专题九 当今世界政治格局的多极化趋势 9.2《新兴力量的崛起》说课稿 人民版必修1

2024-2025学年高中历史专题九当今世界政治格局的多极化趋势9.2《新兴力量的崛起》说课稿人民版必修1授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容为《新兴力量的崛起》，选自人民版高中历史必修1专题九“当今世界政治格局的多极化趋势”。内容涉及新兴力量的崛起背景、过程、影响以及对中国外交的影响。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在初中阶段学习的世界现代史知识相衔接，如二战后世界格局的演变、新兴力量的崛起等。通过本节课的学习，学生可以进一步了解新兴力量崛起的历史背景和影响，加深对世界政治格局多极化趋势的认识。核心素养目标本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.历史解释能力：通过分析新兴力量崛起的历史背景、过程和影响，引导学生运用历史唯物主义观点，解释世界政治格局多极化趋势的发展。

2.家国情怀：让学生认识到新兴力量的崛起对国际格局的积极影响，增强国家认同感和民族自豪感。

3.全球视野：培养学生关注世界政治格局变化，了解不同国家和地区的利益诉求，形成国际视野。

4.信息意识：通过查阅资料、分析数据，培养学生收集、整理和运用历史信息的技能。

5.学会学习：引导学生自主学习，培养其独立思考、批判性思维和问题解决能力。教学难点与重点1.教学重点：

①理解新兴力量崛起的历史背景，包括二战后的国际形势、冷战的格局以及新兴力量的具体表现。

②掌握新兴力量崛起的过程，如不结盟运动的兴起、七十七国集团的形成、中国的和平发展道路等。

③分析新兴力量崛起对世界政治格局多极化趋势的影响，包括对美苏两极格局的冲击和推动全球政治多元化的作用。

2.教学难点：

①新兴力量崛起的历史原因的深度分析，如何引导学生理解多极化趋势背后的经济、政治、文化等多方面因素。

②新兴力量崛起对中国外交的影响，如何使学生理解中国在这一历史进程中的角色和作用，以及中国外交政策的演变。

③对多极化趋势的理解，如何帮助学生构建对世界政治格局演变趋势的整体认识，包括其复杂性、动态性和不确定性。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有人民版高中历史必修1教材，特别是专题九的相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如新兴力量国家领导人的肖像、国际会议照片等；图表，如世界政治格局演变图、新兴力量崛起的时间轴；视频，如反映新兴力量崛起的纪录片片段。

3.教学工具：使用多媒体设备展示辅助材料，确保图片、图表和视频清晰可见。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生分组讨论新兴力量崛起的影响；在教室前方布置投影屏幕，方便展示教学材料。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示二战后世界地图，引导学生回顾战后国际格局的演变，引出多极化趋势的概念。

-提问：同学们还记得二战后世界的主要政治格局吗？这些格局是如何演变的？

-学生回答后，教师总结：二战后，世界出现了两极格局，但随着时间的推移，出现了多极化的趋势。

-导入新课：《新兴力量的崛起》。

2.讲授新知（20分钟）

-新兴力量的崛起背景：介绍二战后世界政治、经济、文化等方面的变化，以及新兴力量崛起的历史条件。

-新兴力量的崛起过程：讲述不结盟运动的兴起、七十七国集团的形成、中国的和平发展道路等。

-新兴力量的崛起影响：分析新兴力量崛起对世界政治格局多极化趋势的影响，包括对美苏两极格局的冲击和推动全球政治多元化的作用。

-教师引导学生分析新兴力量崛起的原因，如经济发展、民族解放、国际合作等。

-学生分组讨论：新兴力量崛起对中国外交的影响，包括中国在国际事务中的角色和作用。

-教师总结：新兴力量的崛起是推动世界政治格局多极化的重要力量。

3.巩固练习（10分钟）

-展示图片、图表等辅助材料，让学生分析新兴力量崛起的过程和影响。

-提问：新兴力量崛起对世界政治格局产生了哪些影响？

-学生回答后，教师点评并总结。

-小组讨论：结合所学知识，讨论新兴力量崛起对中国外交的影响。

-教师总结：新兴力量崛起为中国提供了良好的国际环境，推动了中国外交的多元化发展。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调新兴力量崛起对世界政治格局多极化趋势的重要作用。

-提问：同学们对本节课的内容有什么疑问？

-学生提问，教师解答。

5.作业布置（5分钟）

-要求学生阅读教材中关于新兴力量崛起的相关内容，总结其对中国外交的影响。

-布置课后思考题：新兴力量崛起对世界政治格局的未来发展趋势有何启示？

-学生根据所学知识，撰写一篇关于新兴力量崛起的短文，下周课堂上分享。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确地描述二战后世界政治格局的演变，特别是多极化趋势的出现。

-学生能够详细阐述新兴力量崛起的历史背景、过程和影响，包括不结盟运动、七十七国集团的形成以及中国的和平发展道路。

-学生能够分析新兴力量崛起对世界政治格局多极化趋势的推动作用，以及对中国外交的影响。

2.能力提升：

-学生通过分析历史事件，提高了历史解释能力，能够运用历史唯物主义观点看待新兴力量崛起的原因和影响。

-学生在分组讨论中，提升了合作学习能力和沟通能力，能够倾听他人意见，共同解决问题。

-学生通过查阅资料、整理信息，提高了信息收集和处理能力，为今后的学习和研究打下基础。

3.思维发展：

-学生在分析新兴力量崛起对中国外交的影响时，培养了批判性思维和逻辑推理能力。

-学生在讨论新兴力量崛起对世界政治格局的未来发展趋势时，形成了全球视野，能够从国际关系的角度思考问题。

-学生在撰写关于新兴力量崛起的短文时，锻炼了写作能力，能够清晰、准确地表达自己的观点。

4.情感态度：

-学生通过学习新兴力量崛起的历史，增强了国家认同感和民族自豪感，认识到中国在国际事务中的重要作用。

-学生在了解新兴力量崛起的过程中，培养了国际视野，认识到世界政治格局的复杂性和多变性。

-学生在课堂讨论和作业完成过程中，养成了严谨治学、积极思考的学习态度。

5.综合应用：

-学生能够将所学知识应用于实际，如在讨论新兴力量崛起对中国外交的影响时，能够结合当前国际形势进行分析。

-学生在课后思考题的撰写中，能够将历史知识与现代问题相结合，提高解决问题的能力。

-学生在分享短文的过程中，能够运用所学知识，与他人进行思想交流，拓宽视野。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学：在讲授新兴力量崛起的过程中，可以引入具体的案例分析，如不结盟运动中的印度、七十七国集团中的中国等，让学生通过案例分析来理解新兴力量崛起的背景和影响。

2.角色扮演：设计课堂活动，让学生扮演不同历史人物，模拟新兴力量崛起时的国际会议或外交谈判，通过角色扮演来加深对历史事件的理解和记忆。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学互动性不足：在课堂上，我发现部分学生对讨论环节参与度不高，这可能是因为学生对某些话题缺乏兴趣或者害怕表达自己的观点。

2.教学深度不够：在讲解新兴力量崛起对中国外交的影响时，可能过于简单化，没有深入挖掘其中的复杂性和多面性。

3.教学资源利用不充分：虽然准备了多媒体资源，但在实际教学中，我发现有些资源没有得到充分利用，比如视频资料和学生互动较少。

反思改进措施（三）

1.提高教学互动性：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上设计更多互动环节，如小组讨论、辩论赛等，鼓励学生积极表达自己的观点。

2.深化教学内容：在讲解新兴力量崛起对中国外交的影响时，我将更加注重分析其复杂性和多面性，引入更多历史资料和案例，帮助学生全面理解。

3.优化教学资源利用：我将重新