成都市实验小学文苑分校招聘备考考试题库附答案解析

成都市实验小学文苑分校招聘备考考试题库附答案解析毕业院校：________姓名：________考场号：________考生号：________一、选择题1.教师在课堂上发现学生行为不当，应该怎么做（）A.立即停止课堂教学，批评学生B.暂时忽略，课后单独教育C.运用适当的方法制止，并了解原因D.请其他教师协助批评学生答案：C解析：教师面对学生课堂上的不当行为，首先应当保持课堂秩序，运用适当的方法制止，避免影响其他学生的学习。其次，要冷静了解行为背后的原因，进行针对性的教育引导。立即批评可能导致学生产生抵触情绪，暂时忽略不利于学生行为的改善，请其他教师协助可能会让课堂更加混乱。2.小学语文教师在教学中应注重什么（）A.只要求学生背诵课文B.培养学生的阅读兴趣和写作能力C.强调语法知识的掌握D.让学生大量做练习题答案：B解析：小学语文教学的目标是培养学生的语文素养，其中阅读兴趣和写作能力的培养至关重要。背诵课文、掌握语法知识和做练习题都是语文教学的一部分，但不是全部。阅读兴趣是学生学习语文的基础，写作能力是语文素养的重要体现。3.教师在备课时应重点考虑什么（）A.课本内容的多少B.如何吸引学生的注意力C.教学方法和教学目标的制定D.学生的家庭背景答案：C解析：备课是教师教学活动的重要环节，教师需要根据学生的实际情况和课程标准，制定合理的教学方法和教学目标。课本内容的多少、吸引学生的注意力以及学生的家庭背景都是需要考虑的因素，但不是备课的重点。4.学生之间发生小摩擦，教师应如何处理（）A.让双方学生自己解决B.立即介入，判定责任C.引导学生学会沟通和谅解D.只偏袒学习成绩好的学生答案：C解析：学生之间的小摩擦是正常现象，教师应当引导学生学会沟通和谅解，培养他们的同理心和解决问题的能力。让学生自己解决可能无法达到教育目的，立即判定责任可能会让学生产生抵触情绪，只偏袒学习成绩好的学生则是不公平的。5.教师如何提高课堂教学效率（）A.增加课堂提问的次数B.灵活运用多种教学方法C.严格控制学生的课堂纪律D.只讲解课本上的知识答案：B解析：提高课堂教学效率的关键在于灵活运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。增加课堂提问的次数、严格控制学生的课堂纪律以及只讲解课本上的知识都是教学的一部分，但不是提高课堂教学效率的主要方法。6.小学数学教学中，培养学生的什么能力最为重要（）A.计算能力B.逻辑思维能力C.艺术创造力D.动手操作能力答案：B解析：小学数学教学的目标不仅仅是培养学生的计算能力，更重要的是培养他们的逻辑思维能力。逻辑思维能力是学生学习数学的基础，也是他们未来学习和工作中必备的能力。7.教师如何对待学生的个体差异（）A.忽略学生的不同需求B.对所有学生采用相同的教学方法C.根据学生的实际情况进行分层教学D.只关注学习成绩好的学生答案：C解析：学生的个体差异是客观存在的，教师应当根据学生的实际情况进行分层教学，因材施教。忽略学生的不同需求、对所有学生采用相同的教学方法以及只关注学习成绩好的学生都是不合理的，不利于学生的全面发展。8.教师在课堂上如何处理突发事件（）A.立即停止教学，处理事件B.忽略事件，继续教学C.保持冷静，机智应对D.立即报告学校领导答案：C解析：课堂上突发事件的处理需要教师保持冷静，机智应对。立即停止教学处理事件可能会影响正常的教学进度，忽略事件继续教学则可能让事件恶化，立即报告学校领导虽然重要，但首先需要教师自己处理。9.教师如何与家长沟通（）A.只在家长会时沟通B.通过电话、短信等多种方式沟通C.只向家长汇报学生的学习成绩D.只听取家长的意见答案：B解析：教师与家长的沟通应当及时、有效，可以通过电话、短信等多种方式沟通。只在家长会时沟通、只向家长汇报学生的学习成绩以及只听取家长的意见都是不全面的，不利于形成家校合力。10.教师如何进行自我反思（）A.每天都进行反思B.只在遇到问题时进行反思C.定期进行反思，总结经验教训D.只反思自己的教学方法答案：C解析：教师进行自我反思是提高自身素质的重要途径，应当定期进行反思，总结经验教训。每天都进行反思可能会过于频繁，只在遇到问题时进行反思是不全面的，只反思自己的教学方法则是不全面的，还应当反思自己的教学态度、教学效果等方面。11.学生在学习过程中遇到困难，教师应采取什么方式帮助（）A.直接给出答案B.引导学生思考，寻找解决方法C.让学生自己随意尝试D.批评学生的能力不足答案：B解析：教师面对学生遇到的困难，应当扮演引导者的角色，通过提问、启发等方式引导学生思考，帮助他们寻找解决问题的方法，而不是直接给出答案。这样可以培养学生的独立思考能力和解决问题的能力。让学生随意尝试或者批评学生的能力不足都是不恰当的做法。12.小学班主任在日常管理中，最重要的是什么（）A.严格执行学校规章制度B.组织各种班级活动C.关注学生的心理健康和成长D.保持班级环境的整洁答案：C解析：小学班主任的工作不仅仅是执行学校的规章制度、组织班级活动或者保持班级环境的整洁，最重要的是关注学生的心理健康和成长。小学生正处于身心发展的关键时期，班主任的关心和引导对他们的发展至关重要。13.教师在课堂上使用多媒体教学手段的主要目的是什么（）A.展示更美观的画面B.增强学生的视觉体验C.提高教学效率和效果D.减轻教师的教学负担答案：C解析：教师使用多媒体教学手段的主要目的是提高教学效率和效果，通过图文声像等多种形式，使教学内容更加生动形象，激发学生的学习兴趣，帮助学生更好地理解和掌握知识。展示美观的画面、增强学生的视觉体验以及减轻教师的教学负担都是多媒体教学的副作用，不是主要目的。14.教师如何激发学生的学习兴趣（）A.给予学生物质奖励B.创设生动有趣的学习情境C.对学生进行严格的要求D.强调学习的强制性答案：B解析：激发学生的学习兴趣是教学的重要目标之一，教师可以通过创设生动有趣的学习情境，例如运用故事、游戏、实验等方式，将抽象的知识具体化、形象化，使学生产生学习兴趣。给予学生物质奖励、对学生进行严格的要求以及强调学习的强制性都可能适得其反，不利于学生兴趣的培养。15.教师在评价学生时应注重什么（）A.只评价学生的学习成绩B.注重学生的全面发展和个性差异C.只评价学生的听话程度D.与其他教师评价结果保持一致答案：B解析：教师评价学生应当注重学生的全面发展和个性差异，评价内容应当包括学生的知识掌握、能力发展、品德表现等多个方面，并根据学生的不同特点进行评价。只评价学生的学习成绩、只评价学生的听话程度或者与其他教师评价结果保持一致都是不全面的，不利于学生的健康成长。16.教师如何处理与同事之间的关系（）A.保持距离，互不干涉B.只与关系好的同事交往C.尊重、团结、协作D.只听取领导意见答案：C解析：教师与同事之间的关系应当建立在相互尊重、团结协作的基础上。教师应当尊重同事的工作和意见，与同事保持良好的沟通和合作，共同为学校的发展和学生的成长努力。保持距离、只与关系好的同事交往或者只听取领导意见都是不恰当的做法。17.教师在教学中应如何体现因材施教的原则（）A.对所有学生采用相同的教学方法B.根据学生的实际情况调整教学内容和方法C.只关注学习成绩好的学生D.只按照教材内容进行教学答案：B解析：因材施教是指教师根据学生的实际情况，包括学生的知识基础、学习能力、兴趣爱好等方面的差异，调整教学内容和方法，使每个学生都能得到最适合自己的教育。对所有学生采用相同的教学方法、只关注学习成绩好的学生或者只按照教材内容进行教学都是不符合因材施教原则的。18.教师如何提高自身的专业素养（）A.参加各种社交活动B.积极参加教研活动和培训学习C.只关注自己的教学成绩D.多阅读与教学无关的书籍答案：B解析：提高教师的自身专业素养是教师专业发展的核心任务，教师应当积极参加教研活动和培训学习，了解最新的教育理念和教学方法，不断提升自己的教学能力和水平。参加各种社交活动、只关注自己的教学成绩或者多阅读与教学无关的书籍都不是提高教师专业素养的有效途径。19.教师在课堂上遇到学生捣乱时，应如何处理（）A.立即批评学生，责令道歉B.忽略学生的行为，继续教学C.冷静处理，了解原因，进行教育引导D.请其他教师来处理答案：C解析：教师在课堂上遇到学生捣乱时，应当保持冷静，首先了解学生行为的原因，是出于好奇、寻求关注还是其他原因，然后根据原因进行针对性的教育引导，帮助学生改正错误。立即批评学生、责令道歉可能会让学生产生抵触情绪，忽略学生的行为、请其他教师来处理则不利于问题的解决。20.教师如何与学校领导进行沟通（）A.只在领导安排工作时沟通B.定期向领导汇报工作情况C.只反映自己的困难D.只服从领导的安排答案：B解析：教师与学校领导的沟通应当是双向的，既包括教师向领导汇报工作情况、反映问题，也包括领导了解教师的工作和需求。只在领导安排工作时沟通、只反映自己的困难或者只服从领导的安排都是不全面的，不利于教师与领导之间的相互理解和合作。二、多选题1.小学语文教学活动中，哪些做法有助于培养学生的语言表达能力（）A.鼓励学生大胆朗读课文B.定期组织学生进行演讲比赛C.引导学生进行小组讨论和交流D.只要求学生背诵古诗和名言E.带领学生进行课外阅读和写作练习答案：ABCE解析：培养学生的语言表达能力需要多种途径。鼓励学生大胆朗读课文（A）可以增强语感，培养语音语调；定期组织学生进行演讲比赛（B）可以锻炼学生的口头表达能力和心理素质；引导学生进行小组讨论和交流（C）可以提高学生的沟通能力和思辨能力；带领学生进行课外阅读和写作练习（E）可以丰富学生的词汇量，提高学生的阅读理解和书面表达能力。只要求学生背诵古诗和名言（D）虽然有助于积累语言材料，但不足以全面培养学生的语言表达能力。2.教师在课堂上进行教学提问时，应注意哪些方面（）A.提问目的要明确B.提问对象要广泛C.提问的语言要简洁明了D.要给予学生充分的思考时间E.提问后要及时进行评价反馈答案：ABCDE解析：有效的课堂提问是提高教学效果的重要手段。教师进行教学提问时，目的要明确，即通过提问要达到什么样的教学目标；提问对象要广泛，让不同层次的学生都有参与的机会；提问的语言要简洁明了，避免歧义；要给予学生充分的思考时间，不能急于求成；提问后要及时进行评价反馈，帮助学生巩固所学知识，明确学习方向。3.小学班主任在日常班级管理中，可以采取哪些措施来增强班级凝聚力（）A.组织丰富多彩的班级活动B.建立公平合理的班级规章制度C.注重培养学生的集体荣誉感D.对学生进行个别化的思想教育E.只关注班级学习成绩的提升答案：ABC解析：增强班级凝聚力是班级管理的重要目标。组织丰富多彩的班级活动（A）可以增进同学之间的友谊和了解；建立公平合理的班级规章制度（B）可以营造良好的班级秩序，让学生感受到集体的力量；注重培养学生的集体荣誉感（C）可以激发学生的归属感和责任感。对student进行个别化的思想教育（D）虽然重要，但主要针对个体，对增强整体班级凝聚力作用相对间接。只关注班级学习成绩的提升（E）可能会忽视学生的情感需求和班级氛围建设，不利于班级凝聚力的提升。4.教师在评价学生时，应当遵循哪些原则（）A.客观公正B.发展性C.全面性D.过程性E.只以考试成绩作为主要标准答案：ABCD解析：科学的student评价应当遵循多种原则。客观公正（A）意味着评价标准统一，不受个人主观因素影响；发展性（B）强调评价是为了促进学生的进步，而不是简单地进行排名；全面性（C）要求评价内容涵盖学生的德智体美劳等方面；过程性（D）主张评价不仅关注结果，也关注学生的学习过程和努力程度。只以考试成绩作为主要标准（E）是片面且不可取的评价方式。5.教师专业发展有哪些重要的途径（）A.参加各类教育培训B.进行教学反思C.开展教育科研D.向同行学习交流E.只关注提高课堂教学技巧答案：ABCD解析：教师专业发展是一个持续的过程，有多种途径。参加各类教育培训（A）可以系统学习新的教育理念和知识；进行教学反思（B）是提升教学能力的重要方法，有助于发现自身不足并改进；开展教育科研（C）可以提升教师的教育理论水平和实践创新能力；向同行学习交流（D）可以借鉴他人的优秀经验，开阔视野。只关注提高课堂教学技巧（E）是教师专业发展的一个方面，但不是唯一途径，其他方面的提升同样重要。6.小学数学教学中，培养学生的什么能力是重要的（）A.计算能力B.空间想象能力C.推理能力D.解决问题的能力E.只要求学生记住公式答案：ABCD解析：小学数学教学的目标不仅仅是培养学生的计算能力，更重要的是培养学生的多种能力。空间想象能力（B）有助于理解几何图形，推理能力（C）是数学思维的核心，解决问题的能力（D）是数学学习的最终目的，能够运用数学知识解决实际问题。只要求学生记住公式（E）是死记硬背，不利于学生数学思维能力的发展。7.教师在处理学生之间的矛盾时，应该怎么做（）A.冷静倾听，了解事情的经过B.分清是非，进行教育引导C.立即批评双方学生D.保护弱小，偏向某一方E.引导学生学会沟通和谅解答案：ABE解析：教师处理学生之间的矛盾时，应首先保持冷静，倾听双方学生的陈述，了解事情的经过（A）。然后，要分清是非，根据事实进行教育引导（B），帮助学生认识到自己的问题，并学会正确处理矛盾。引导学生学会沟通和谅解（E）是解决矛盾的关键，有助于培养学生的社交能力。立即批评双方学生（C）可能会激化矛盾，保护弱小，偏向某一方（D）则是不公正的做法。8.教师在课堂上营造良好的学习氛围，可以采取哪些措施（）A.教师语言亲切、教态自然B.课堂管理严格，要求学生绝对安静C.鼓励学生积极思考，大胆提问D.师生之间平等交流，互相尊重E.保持教室环境整洁美观答案：ACDE解析：良好的学习氛围应该是轻松、活跃、有序的。教师语言亲切、教态自然（A）可以拉近师生距离，营造温馨的课堂氛围；鼓励学生积极思考，大胆提问（C）可以激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛；师生之间平等交流，互相尊重（D）可以建立和谐的师生关系，使学生敢于表达自己的想法；保持教室环境整洁美观（E）可以创造良好的学习环境。课堂管理严格，要求学生绝对安静（B）虽然有助于维持课堂秩序，但过于严格可能会压抑学生的学习积极性，不利于良好学习氛围的营造。9.小学班主任在与家长沟通时，应注意哪些方面（）A.选择合适的时间和方式B.尊重家长，平等沟通C.多汇报学生的缺点和问题D.积极听取家长的意见和建议E.主要目的是向家长宣传学校的规章制度答案：ABD解析：班主任与家长沟通是家校合作的重要环节。应选择合适的时间和方式（A），避免在不恰当的时间打扰家长；要尊重家长，平等沟通（B），建立良好的信任关系；沟通内容应客观全面，既要汇报学生的进步，也要适当指出问题，但不宜只强调缺点（C）；要积极听取家长的意见和建议（D），共同探讨教育学生的最佳方法。沟通的主要目的是为了学生的健康成长，而不是主要向家长宣传学校的规章制度（E）。10.教师在教学中进行差异化教学，可以根据什么进行分类（）A.学生的学习基础B.学生的学习兴趣C.学生的学习能力D.学生的性别E.学生的家庭背景答案：ABC解析：差异化教学是指教师根据学生的个体差异，调整教学内容、方法、过程或评价，以满足不同学生的学习需求。可以根据学生的学习基础（A）、学习兴趣（B）和学习能力（C）进行分类，为不同层次的学生提供适合他们的学习内容和方法。学生的性别（D）和家庭背景（E）虽然也是学生差异的一部分，但一般不作为进行差异化教学的主要分类依据，过度关注可能引发不必要的歧视。11.小学班主任在组织班级活动时，应注意哪些方面（）A.活动内容要符合学生的年龄特点B.活动要注重教育意义C.活动要保证学生的安全D.活动要公平公正，面向全体学生E.主要目的是展示班级的成绩答案：ABCD解析：小学班主任组织班级活动时，需要考虑多个方面。活动内容要符合学生的年龄特点（A），才能激发学生的兴趣和参与度；活动要注重教育意义（B），达到育人的目的；活动要保证学生的安全（C），这是组织活动的首要前提；活动要公平公正，面向全体学生（D），让每个学生都能受益。主要目的是展示班级的成绩（E）是片面的，班级活动的目的是多方面的，包括增进同学情谊、培养能力、教育引导等。12.教师在课堂上进行小组合作学习时，应注意哪些方面（）A.科学分组B.明确任务和分工C.加强巡视指导D.合作结束后进行评价总结E.只让学习好的学生带头答案：ABCD解析：小组合作学习是培养学生合作精神和探究能力的重要方法。科学分组（A）是基础，要考虑学生的能力、性格等因素；明确任务和分工（B）是保证合作学习有效进行的关键；教师要加强巡视指导（C），及时发现问题并进行引导；合作结束后进行评价总结（D）可以帮助学生反思学习过程，巩固学习成果。只让学习好的学生带头（E）不利于其他学生的参与和发展，违背了合作学习的初衷。13.教师如何提高自身的教学反思能力（）A.坚持写教学日志B.定期与同事交流教学心得C.主动向学生征求意见D.对教学中的成功和失败进行总结E.只关注教学进度是否完成答案：ABCD解析：提高教师的教学反思能力是专业发展的重要途径。坚持写教学日志（A）可以记录教学过程中的点滴，便于回顾和分析；定期与同事交流教学心得（B）可以借鉴他人的经验，获得启发；主动向学生征求意见（C）可以从学生的角度了解教学效果，发现自身不足；对教学中的成功和失败进行总结（D）是反思的核心，有助于提炼经验，改进教学。只关注教学进度是否完成（E）是教学常规管理，与教学反思能力提升关系不大。14.小学语文教学活动中，哪些做法有助于培养学生的阅读兴趣（）A.提供丰富多样的阅读材料B.创设情境，激发阅读期待C.鼓励学生分享阅读感受D.仅限于课本内容的阅读E.对阅读速度提出过高要求答案：ABC解析：培养学生的阅读兴趣需要多方面的努力。提供丰富多样的阅读材料（A）可以满足不同学生的阅读需求；创设情境，激发阅读期待（B）可以让学生产生阅读的欲望；鼓励学生分享阅读感受（C）可以让学生体验到阅读的快乐，增强阅读的动力。仅限于课本内容的阅读（D）会限制学生的阅读视野，不利于兴趣的培养；对阅读速度提出过高要求（E）可能会给学生带来压力，适得其反。15.教师在课堂上处理突发事件时，应具备哪些素质（）A.冷静沉着B.机智灵活C.依法办事D.严厉批评E.立即停止所有教学活动答案：ABC解析：教师在课堂上处理突发事件时，需要具备多种素质。冷静沉着（A）是基础，避免情绪化处理；机智灵活（B）能够根据情况采取恰当的措施；依法办事（C）要符合相关的法律法规和学校规章制度。严厉批评（D）可能会激化矛盾，不利于问题的解决；立即停止所有教学活动（E）可能会影响正常的教学秩序，除非事件本身需要全体学生立即停止活动。16.教师在评价学生时，可以使用哪些评价方式（）A.形成性评价B.终结性评价C.定性评价D.定量评价E.只依据学生的考试成绩答案：ABCD解析：科学的student评价需要采用多种评价方式。形成性评价（A）在教学过程中进行，用于及时反馈学习情况，调整教学；终结性评价（B）在教学结束后进行，用于总结性评价；定性评价（C）主要用于描述学生的行为、态度等方面；定量评价（D）主要用于量化指标的评价，如成绩等。只依据学生的考试成绩（E）是单一的评价方式，不能全面反映学生的学习情况。17.教师如何与家长建立良好的沟通关系（）A.尊重家长，平等相待B.主动沟通，及时交流学生情况C.只在家长会时与家长沟通D.倾听家长的意见和建议E.对家长提出的要求有求必应答案：ABD解析：教师与家长建立良好的沟通关系是家校合作的基础。要尊重家长，平等相待（A），赢得家长的信任；主动沟通，及时交流学生情况（B），让家长了解学生在校表现；定期召开家长会（C）是重要的沟通方式，但不是唯一方式；要倾听家长的意见和建议（D），共同探讨教育孩子的方法。对家长提出的要求有求必应（E）是不现实的，要根据实际情况和原则办事。18.小学班主任在处理班级日常事务时，应注重哪些方面（）A.建立良好的班级常规B.关心学生的学习和生活C.及时处理学生之间的矛盾D.只关注学生的学习成绩E.定期进行家访答案：ABCE解析：小学班主任处理班级日常事务时，需要关注多个方面。建立良好的班级常规（A）是保障班级秩序的基础；关心学生的学习和生活（B）是班主任的重要职责；及时处理学生之间的矛盾（C）可以防止矛盾激化，维护班级和谐；定期进行家访（E）可以了解学生家庭情况，加强家校沟通。只关注学生的学习成绩（D）是片面的，忽视了学生的全面发展。19.教师在教学中运用多媒体技术时，应注意什么（）A.多媒体技术要与教学目标相一致B.多媒体内容要科学准确C.要避免过度使用，影响学生注意力D.要注重多媒体与传统教学方法的结合E.主要目的是为了课堂热闹答案：ABCD解析：教师在使用多媒体技术进行教学时，需要注意以下几点。多媒体技术要与教学目标相一致（A），服务于教学；多媒体内容要科学准确（B），保证知识的正确性；要避免过度使用，影响学生注意力（C），要适度；要注重多媒体与传统教学方法的结合（D），发挥各自优势。主要目的是为了课堂热闹（E）是错误的，多媒体教学的目的是为了提高教学效果。20.教师如何进行有效的教学提问（）A.提问要有针对性，紧扣教学内容B.提问要富有启发性，引导学生思考C.提问要面向全体学生，给予学生思考时间D.只提问学习好的学生E.提问后要等待学生回答，不随意打断答案：ABCE解析：有效的教学提问是提高课堂教学效率的重要手段。提问要有针对性，紧扣教学内容（A），才能有效检查教学效果；提问要富有启发性，引导学生思考（B），激发学生的学习兴趣；提问要面向全体学生（C），让每个学生都有思考的机会；提问后要等待学生回答，不随意打断（E），给予学生充分的思考时间。只提问学习好的学生（D）不利于其他学生的学习和发展。三、判断题1.教师在课堂上遇到学生突发疾病，应立即联系家长，并视情况决定是否送医。（）答案：错误解析：本题考查学生突发事件处理。教师遇到学生突发疾病，首先应确保学生安全，进行初步的应急处理，并根据病情的严重程度，立即联系家长（如果无法及时联系家长，应联系学校领导或相关人员），必要时立即送医，而不是视情况决定。学生的健康安全是首要任务，不能因为其他因素而延误救治。因此，题目表述错误。2.教师在评价学生时应注重学生的个体差异，采用统一的标准对所有学生进行评价。（）答案：错误解析：本题考查学生评价原则。教师评价学生时，必须注重学生的个体差异，因为每个学生的特点、发展水平和学习需求都不相同。采用统一的标准对所有学生进行评价，无法客观反映每个学生的真实情况，也不利于学生的个性化发展。科学的学生评价应当是多元化的，能够体现学生的独特性和进步。因此，题目表述错误。3.教师组织班级活动时，可以完全按照自己的想法进行，不必考虑学生的兴趣和意见。（）答案：错误解析：本题考查班级活动组织原则。教师组织班级活动，虽然要发挥主导作用，但也要充分尊重学生的主体地位，考虑学生的兴趣和意见。活动内容的设计、形式的选择等都应尽可能满足学生的需求，激发学生的参与热情，让学生在活动中获得成长和快乐。完全按照自己的想法进行，不考虑学生，容易导致活动流于形式，学生参与度不高。因此，题目表述错误。4.教师在课堂上提问时，应尽量提问学习好的学生，以展示教学成果。（）答案：错误解析：本题考查课堂提问技巧。教师在课堂上进行提问，目的在于促进全体学生的学习，了解学生的学习情况，并激发学生的学习兴趣。应尽量提问不同层次的学生，特别是要关注学习有困难的学生，给予他们展示自己、克服困难的机会。只提问学习好的学生，不利于其他学生的学习积极性，也无法全面了解班