拒绝欺凌 拥抱阳光（说课稿）2023-2024学年初三下学期教育主题班会

拒绝欺凌拥抱阳光（说课稿）2023-2024学年初三下学期教育主题班会科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）拒绝欺凌拥抱阳光（说课稿）2023-2024学年初三下学期教育主题班会设计思路本节课以“拒绝欺凌拥抱阳光”为主题，旨在引导学生树立正确的价值观，增强自我保护意识。结合初三下学期教育主题，通过案例分析、小组讨论等形式，让学生深入了解校园欺凌的危害，学会拒绝欺凌，营造和谐校园氛围。教学内容与课本《道德与法治》相关章节紧密相连，注重实践与理论相结合，提高学生的道德素养。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的法治意识、道德品质和社会责任感。通过学习，学生能够认识到校园欺凌的严重性，树立尊重他人、平等相待的价值观，提高自我保护能力，增强辨别是非的能力，形成积极向上的心态，为构建和谐校园环境奠定基础。教学难点与重点1.教学重点，

①让学生理解校园欺凌的概念和表现形式；

②引导学生分析校园欺凌产生的原因及其危害；

③培养学生识别校园欺凌行为的能力，掌握应对策略。

2.教学难点，

①帮助学生从心理层面认识到尊重他人、平等相待的重要性；

②引导学生学会换位思考，理解受害者心理，培养同理心；

③培养学生运用法律知识维护自身权益的能力，提高法律意识。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《道德与法治》中关于校园欺凌的相关章节。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如校园欺凌的真实案例、相关法律知识介绍等。

3.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，安排实验操作台或展示台，以便进行案例分析和小组讨论。教学过程一、导入

（1）师生互动：老师引导学生分享自己或身边发生的关于欺凌的事件，引发学生对校园欺凌现象的关注。

（2）引入主题：通过提问，让学生思考校园欺凌的危害，引出本节课的主题——“拒绝欺凌，拥抱阳光”。

二、新课讲授

1.认识校园欺凌

（1）老师讲解校园欺凌的定义、表现形式和危害。

（2）学生阅读教材相关内容，进一步了解校园欺凌的各个方面。

（3）通过案例分析，让学生更加直观地认识校园欺凌现象。

2.分析校园欺凌的原因

（1）老师引导学生从心理、家庭、社会等方面分析校园欺凌产生的原因。

（2）学生分组讨论，分享自己的观点和看法。

（3）老师总结分析，强调校园欺凌的根源在于人的道德素质和法律意识的缺失。

3.应对校园欺凌的策略

（1）老师讲解如何识别校园欺凌行为，引导学生学会自我保护。

（2）学生分享自己或身边人应对校园欺凌的经验和做法。

（3）老师总结应对策略，强调提高法律意识和道德素质的重要性。

4.构建和谐校园

（1）老师引导学生思考如何构建和谐校园，营造良好的学习氛围。

（2）学生分组讨论，提出自己的建议和措施。

（3）老师总结讨论结果，强调每个人都应该为构建和谐校园贡献自己的力量。

三、课堂活动

1.角色扮演：让学生分别扮演欺凌者、受害者、旁观者和老师，体验不同角色的感受，引导学生思考如何避免校园欺凌的发生。

2.小组讨论：将学生分成若干小组，讨论如何提高法律意识和道德素质，预防校园欺凌。

四、总结与反思

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，强调拒绝欺凌的重要性。

2.学生分享自己的学习心得和体会，谈谈如何将所学知识应用到实际生活中。

3.老师总结本节课，强调每个人都应该关爱他人，拒绝欺凌，共同营造和谐校园。

五、作业布置

1.阅读教材相关内容，深入了解校园欺凌现象。

2.结合自身实际，思考如何提高法律意识和道德素质，预防校园欺凌。

3.撰写一篇关于拒绝欺凌、构建和谐校园的倡议书。

六、课后拓展

1.邀请法制副校长或相关专业人士来校开展法制教育讲座。

2.组织学生参观法庭、监狱等场所，增强学生的法制观念。

3.开展“拒绝欺凌，拥抱阳光”主题征文、绘画等活动，提高学生的道德素质。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《未成年人保护法》相关条款解读，帮助学生了解法律对未成年人权益的保护。

-《预防未成年人犯罪法》中的校园欺凌相关内容，让学生认识到法律在预防校园欺凌中的作用。

-《心理辅导》书籍，介绍如何通过心理辅导帮助学生应对校园欺凌带来的心理压力。

-《校园欺凌案例汇编》，通过真实案例让学生更深入地了解校园欺凌的严重性和危害。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以查阅相关资料，了解校园欺凌的全球现状和各国应对措施。

-组织学生开展调查问卷，了解自己所在学校或社区中校园欺凌的实际情况。

-鼓励学生参与社区志愿服务活动，如帮助弱势群体，增强社会责任感。

-学生可以撰写校园欺凌防范手册，分享自己的预防和应对策略。

-开展辩论赛，让学生就校园欺凌的预防和处理提出自己的观点和建议。

3.结合教材知识点，设计以下拓展活动：

-法律知识竞赛，通过竞赛形式加深学生对法律知识的理解和记忆。

-角色扮演游戏，让学生模拟不同场景下的校园欺凌行为，提高他们的应对能力。

-创作校园欺凌主题的戏剧或短剧，通过艺术形式表达对校园欺凌的抵制态度。

-组织学生参观法律机构，如法院、检察院，让学生亲身感受法律的力量。

-邀请心理专家开展讲座，帮助学生了解心理调适方法，增强心理韧性。教学反思与总结今天这节课，我们围绕“拒绝欺凌，拥抱阳光”这个主题，和学生一起探讨了校园欺凌的现象、原因、危害以及应对策略。在这节课中，我既有收获也有反思。

首先，我觉得我在教学方法上做了一些尝试，比如通过案例分析和角色扮演，让学生更加直观地理解了校园欺凌的危害。我看到学生们在讨论中积极参与，能够从不同的角度思考问题，这让我感到很欣慰。但同时，我也发现有些学生对于法律知识的理解还不够深入，这在今后的教学中需要加强。

在教学策略上，我尝试了小组讨论和合作学习，这样的方式可以让学生在互动中学习，但在实际操作中，我发现部分学生不太善于表达自己的观点，或者是在讨论中容易受到他人意见的影响。这提醒我，在今后的教学中，我需要更多地关注学生的个体差异，提供更多的个性化指导。

在课堂管理方面，我注意到有些学生在课堂上分心，这可能是因为他们对课程内容不够感兴趣或者学习习惯不好。为了解决这个问题，我计划在今后的教学中，更加注重课程的趣味性和实用性，让学生能够感受到学习的重要性。

至于教学效果，我认为学生们在知识层面有了明显的提升，他们能够识别校园欺凌的行为，知道如何保护自己和他人的权益。在技能方面，学生们通过角色扮演，提高了自己的沟通能力和解决问题的能力。在情感态度上，学生们对校园欺凌有了更深刻的认识，表现出更强的同情心和责任感。

当然，也存在一些不足。比如，有些学生对于法律知识的掌握还不够牢固，这在今后的教学中需要我更加细致地讲解和巩固。另外，课堂纪律管理上还有待加强，我需要找到更有效的方法来维持课堂秩序。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在教学中，我会