3 做个“开心果”说课稿-2023-2024学年小学道德与法治二年级下册统编版（五四学制）

3做个“开心果”说课稿-2023-2024学年小学道德与法治二年级下册统编版（五四学制）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容为《做个“开心果”》，属于小学道德与法治二年级下册统编版教材。课程内容围绕如何成为一个受欢迎的“开心果”，培养学生的人际交往能力和情感表达。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生二年级上册的《友谊的小船》章节内容相联系，引导学生回顾友谊的重要性，进一步培养学生在人际交往中的积极情感和正确行为。同时，结合二年级学生的生活实际，引导学生学会关心他人，成为他人生活中的“开心果”。核心素养目标1.培养学生的人际交往能力，使学生学会倾听、表达和合作，提升在团队中的沟通与协作水平。

2.培养学生的情感表达能力，引导学生学会用恰当的方式表达自己的情感，增强同理心，增进与他人的情感联系。

3.增强学生的社会责任感，使学生认识到自己是社会大家庭的一员，学会关心他人，乐于助人，成为有爱心、有责任心的“开心果”。教学难点与重点1.教学重点：

-明确本节课的核心内容是让学生理解“开心果”的含义，即如何在人际交往中传递正能量，成为他人的精神支持。

-通过案例分析，引导学生学会在日常生活中发现他人的优点，并给予真诚的赞美。

-举例：通过“小明的生日”案例，让学生体会如何在朋友生日时送上祝福，增强学生的情感表达能力。

2.教学难点：

-识别并指出本节课的难点内容是帮助学生克服在表达赞美和关心时的羞涩和紧张情绪。

-突出核心知识：引导学生理解赞美他人是一种积极的情感交流方式，有助于建立良好的人际关系。

-举例：通过角色扮演，让学生在模拟情境中练习赞美他人的技巧，如使用具体的赞美语言，注意语气和表情。

-教师需关注学生在表达时的自信心培养，通过小组讨论和分享，让学生在安全的环境中逐渐克服羞涩和紧张。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和案例，讲解“开心果”的概念和作用，帮助学生理解人际交往中的积极态度。

2.讨论法：组织学生围绕“如何成为开心果”的话题进行小组讨论，激发学生的思维，培养合作能力。

3.情景模拟法：设计真实或模拟的生活场景，让学生扮演不同角色，体验并学习如何表达赞美和关心。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示“开心果”的形象和故事，增强视觉冲击力，吸引学生注意力。

2.视频教学：播放相关视频，让学生直观感受如何在不同情境下成为他人的“开心果”。

3.互动游戏：设计互动游戏，让学生在游戏中学习如何运用赞美和关心，提高教学趣味性和参与度。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放一段关于友谊和快乐的动画短片，引导学生思考友谊中的快乐元素，提问：“你们认为什么是友谊中的快乐？”

-回顾旧知：引导学生回顾二年级上册《友谊的小船》中的知识点，如友谊的重要性、如何建立友谊等。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：详细讲解“开心果”的概念，即如何在人际交往中传递正能量，成为他人的精神支持。

-举例说明：通过“小明的生日”案例，展示如何在朋友生日时送上祝福，让学生体会成为“开心果”的意义。

-互动探究：引导学生讨论如何成为他人的“开心果”，分享自己的经验和方法。

3.教学活动（约20分钟）

-角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟不同场景，如同学之间发生误会、朋友生病等，让学生学会如何成为他人的“开心果”。

-小组讨论：让学生在小组内讨论如何运用赞美和关心，分享自己的观点和经验。

4.巩固练习（约10分钟）

-学生活动：让学生根据所学知识，设计一张“开心果”卡片，写下自己对朋友或家人的祝福和关心。

-教师指导：及时给予学生指导和帮助，确保每个学生都能完成自己的卡片。

5.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调成为“开心果”的重要性。

-鼓励学生在日常生活中多关心他人，传递正能量。

6.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生在课后继续关注身边的人，发现他们的优点，并给予真诚的赞美，成为他人的“开心果”。

-收集作业：下节课开始时，让学生分享自己的“开心果”故事，互相学习，共同进步。

7.课堂延伸（约5分钟）

-邀请家长参与：邀请家长参与课堂，分享他们在教育孩子成为“开心果”方面的经验和建议。

-家庭实践活动：布置家庭实践活动，让学生在家庭中尝试成为家人的“开心果”，增进家庭成员之间的感情。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够理解“开心果”的含义，认识到在人际交往中传递正能量的重要性。

-学生能够列举出成为“开心果”的具体行为，如倾听、赞美、关心等。

-学生能够区分在不同情境下如何运用赞美和关心，如朋友生日、同学遇到困难等。

2.能力提升：

-学生的人际交往能力得到提升，能够更好地与他人沟通和合作。

-学生的情感表达能力得到加强，能够用恰当的方式表达自己的情感和关心。

-学生的同理心得到培养，能够站在他人的角度思考问题，增进与他人的情感联系。

3.情感态度：

-学生对友谊和人际关系的认识更加深刻，珍惜身边的友谊，乐于与他人分享快乐。

-学生学会关心他人，乐于助人，成为他人生活中的“开心果”。

-学生在遇到困难时，能够保持积极乐观的态度，学会自我调节情绪。

4.行为改变：

-学生在日常生活中更加注重与他人的沟通和交流，学会倾听、表达和合作。

-学生在家庭和学校中更加关心他人，主动为他人提供帮助，增进与他人的感情。

-学生在遇到矛盾和冲突时，能够运用所学知识化解问题，维护良好的人际关系。

5.综合评价：

-学生在道德与法治课程中的学习成绩得到提高，对课程内容产生浓厚兴趣。

-学生在班级和学校中的表现得到认可，成为同学和老师眼中的“开心果”。

-学生在社会实践中，能够将所学知识运用到实际生活中，成为有责任、有担当的公民。板书设计①本文重点知识点：

-开心果的定义：在人际交往中传递正能量，成为他人的精神支持。

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