5.2正确运用简单判断课件-高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

第五课

正确运用判断第二框

正确运用简单判断有的广西人说话有口音≠所有广西人说话有口音xx在公共场合不讲礼貌≠中国人在公共场合不讲礼貌xxx的观点有问题≠xxx的所有观点有问题思考：上述事例告诉我们什么道理？人们认识事物，首先要判断它们是什么或者不是什么，就是要对事物的性质作出“有”（是）或者“无”（不是）的判定。这就需要运用性质判断。一、正确运用性质判断1、为什么运用性质判断：性质判断又叫直言判断，是断定认识对象具有或不具有某种性质的简单判断。一、正确运用性质判断2、性质判断的含义：例：1、所有玫瑰花都是带刺的（具有带刺的性质）

2、有的天鹅不是白色的（不具有白色的性质）性质判断主要由量项、

主

项、联项、谓

项构成。一、正确运用性质判断3、性质判断的构成：例：所有马克思主义者是唯物主义者。量项：表示主项被断定范围（数量）主项：表示断定对象（处于语句主语位置，但不等于主语）联项：起着联结主项和谓项的作用（有、是或无、不是）谓项：表示断定对象性质（处于语句宾语位置，但不是宾语）“所有、一切”表示全部对象，“有些、有的”表示部分对象，“这个”表示一个对象。探究：找出下列句子的量项、主项、联项和谓项？所有的金属

都是

导电的有些天鹅

不是

白的艳丽是

我的政治老师量项主项联项谓项【注意】肯定判断的联项是“是”。在日常语言表达中，“是”常常被省略或替代。如“这篇文章很好”，“中国的发展必将充满希望”。否定判断的联项是“不是”。在日常生活中不能省略，但可以被替代。如：“教室里无人”。(1)依据判断的质，即判断所用的断定方式是肯定的还是否定的，性质判断分为肯定判断和否定判断。

肯定判断：断定对象具有某种性质的判断。否定判断：断定对象不具有某种性质的判断。例：我是女生。

我不是男生。4、性质判断的种类：一、正确运用性质判断对象范围量项表示举例全称判断断定的对象是某类事物的全部所有、一切、凡是等

（可以省略）所有商品都有价值。人都会死。特称判断断定的对象是某类事物的部分有些、少数、大部分等

（不可以被省略）有的同学是团员。有的地方下雨了。单称判断判断主项反映的是单个对象通常用“这个、那个”（一般不需要量项）这道题是错的。李白是诗人。(2)依据判断的量，即判断所断定的对象的范围，性质判断分为全称判断、特称判断和单称判断。4、性质判断的种类：一、正确运用性质判断(3)从质与量的结合上划分，性质判断有六种基本的判断形式：全称肯定判断、全称否定判断，特称肯定判断、特称否定判断、单称肯定判断、单称否定判断。肯定判断否定判断全称判断特称判断单称判断全称肯定判断特称肯定判断单称肯定判断全称否定判断特称否定判断单称否定判断例：所有的人都是会死的。例：有些中学生是球迷。例：李白是一位伟大的诗人。例：一切事物都不是静止的。例：4/5的任务都不是由他完成的。例：这个人不是中学生。4、性质判断的种类：一、正确运用性质判断全称肯定判断所有所有有些有些商品真理中学生中学生许海峰这个人是不是是不是是不是有价值的一成不变的共青团员球迷运动员小学生全称否定判断特称肯定判断特称否定判断单称肯定判断单称否定判断量项主项联项谓项探究：下列判断属于性质判断的哪种类型？【特别提醒】并非所有判断都需要量项。(1)全称判断、特称判断需要量项。(2)单称判断不需要量项，而是由主项、联项和谓项三部分构成。划分标准种类判断的质肯定判断和否定判断判断的量全称判断断定的对象是某类事物的全部特称判断断定的对象是某类事物的部分单称判断判断主项反映的是单个对象质与量的结合全称肯定判断、全称否定判断，特称肯定判断、特称否定判断，单称肯定判断、单称否定判断。【知识小结】性质判断的种类(1)不能缺少主项和谓项，否则判断就不完整。(2)避免主项与谓项配合不当，否则不能如实地反映事物的状况，容易造成误解。(3)要准确地使用量项和联项，以保证判断的“质”和“量”都准确无误。一、正确运用性质判断5、如何正确运用性质判断：例：是一名党员。（缺主项）所有的人都认同。（缺谓项）例：中学生是人生的重要阶段。（主谓配合不当）例：所有高中生都是团员。

（断定过量）补充完整补充完整

某翁请客，见三位主客只来了一位，五位陪客只来了三位，便着急地说:“唉，该来的没来!”陪客一听，有的坐不住，走了。见主客未到齐，又有陪客走了，他更着急，脱口而出:“不该走的走了!"话音刚落，所有客人都走了。此翁傻了“我错在哪儿?思考：此翁请客失败，他的判断出了什么问题？你能纠正他的错误吗?此翁请客失败，在于其使用性质判断时误用了量项。该来的没来!不该走的走了!（所有）该来的没来!（所有）不该走的走了!（有的）该来的没来!（有的）不该走的走了!更正更正甲与乙是朋友乙与丙是朋友≠甲与丙是朋友我对朋友付出了我的真心≠我的朋友对我付出真心xxx和我关系差≠xxx的所有同学与我关系差思考：上述事例告诉我们什么道理？二、正确运用关系判断事物除了有某些性质外，还与其他事物存在多种关系。人们在认识客观事物的过程中，既要认识事物的性质，也要认识事物之间的关系。1、为什么运用关系判断：二、正确运用关系判断断定认识对象之间关系的判断叫作关系判断。例：1、小明和小红是同学。

2、3大于2。3、艳丽是你的政治老师。2、关系判断的含义：二、正确运用关系判断一般由关系者项、关系项、量项构成。例：有的

被告

反控

某些

原告。量项量项关系项第二关系者项第一关系者项3、关系判断的构成：关系者项：表示关系承担者的叫做关系者项。按照关系者出现的顺

序可以称为第一关系者项、第二关系者项、第三关系者

项……关系项：表示关系者之间关系的叫做关系项。量项：表示关系者项范围的叫做量项。思考：将上述三个关系判断的第一关系者项与第二关系者项的位置互换一下，原来的“关系”是否还能成立？小明比小华岁数大。小明和小华是同学。小明信任小华。小华比小明岁数大。小华信任小明。小华和小明是同学。思考：将上述三个关系判断的第一关系者项与第三关系者项联结起来，原来的“关系”是否还能成立？甲比乙大一岁，乙比丙大一岁。甲和乙是朋友，乙与丙是朋友。甲和乙是同龄人，乙与丙是同龄人。甲比丙大一岁。甲与丙是朋友。甲和丙是同龄人。对于不同关系者项来说，谁在前、谁在后，会影响关系判断的性质。对称性关系公式举例常见对称关系①对称关系反过来也对甲与乙是同学1小时=60分同学关系、同事关系、朋友关系、两者的距离关系、相同关系、相等关系、交叉关系等②反对称关系反过来一定不对甲比乙大三岁地球大于月球大于关系、小于关系、重于关系、少于关系、侵略、剥削、在…之上、在…之下、在…之前、在…之后③非对称关系反过来可能对，也可能不对甲认识雷锋张三佩服李四“佩服”“认识”“尊重”“喜欢”“赞美”“信任”“志愿”“帮助”等关系(1)对称性关系：——两项对象间的关系ab有某关系ab可能有某关系abx有某关系依据关系性质分为对称性关系和传递性关系二、正确运用关系判断4、关系判断的分类：传递性关系公式举例常见传递关系①传递关系（跳过b也成立）长江比黄河长，而黄河比黑龙江长，因而，长江比黑龙江长。“比…长（大、小、多、少、重、轻）”、“小于”、“大于”、“在…之前”、“在…之后”、“早于”“晚于”、“相等”、“平行”、②反传递关系（跳过b肯定不成立）甲是乙的儿子，乙是丙的儿子。“父亲”、“母亲”、“祖父”、“祖母”、“儿子”、“孙子”③非传递关系（跳过b可能成立，也可能不成立）甲认识乙，乙认识丙。红队战胜了黄队，黄队又战胜了蓝队。“喜欢”、“赞同”、“信任”“朋友”“同事”“同学”abc也有某关系有某关系有某关系ab有某关系有某关系cxab有某关系有某关系c可能(2)传递性关系：——三项（含三项）以上对象间的关系依据关系性质分为对称性关系和传递性关系二、正确运用关系判断4、关系判断的分类：

小明和小华是同学。小明比小华岁数大。小明信任小华。对称关系反对称关系非对称关系甲和乙是同龄人，乙与丙是同龄人。甲比乙大一岁，乙比丙大一岁。甲和乙是朋友，乙与丙是朋友。传递关系反传递关系非传递关系探究：以下关系的性质属于哪种关系？(1)认识事物，只有既弄清对象的性质，又了解对象之间的关系，才能对对象有较为全面的把握。(2)在社会生活中，弄清不同对象之间的关系，对我们认清自己的社会地位和角色，明确自己的职责，更好地履行应尽的义务、维护合法的权利，具有重要的意义。二、正确运用关系判断5、弄清不同对象之间关系的意义：一间房子里，有一位祖父，两个父亲，三个儿子，一个孙子，一个哥哥，一个弟弟，一位叔叔，还有一个是侄子。思考：这间房间里至少有几个人？他们之间是什么关系？【解析】最少有四人。就最小辈分的那个人来说，他们之间的关系是孙子、爸爸、叔叔、祖父。祖父孙子（一位）（一位）爸爸叔叔课堂小结1、下列判断中属于性质判断的是A．形势很好B．人民的利益高于一切C．民主与集中是紧密相连的D．世界人民反对霸权主义者课堂小练A2、有些中学生是共青团员。对这个判断的结构分析正确的是①“有些”是量项②“中学生”是主项③“是”是谓项④“共青团员”是主项A．①② B．①④ C．②③ D．③④A课堂小练3.2019年7月19日21时06分，“天宫二号”受控再入大气层，标志着中国载人航天工程空间实验室阶段全部任务圆满完成。这一性质判断①依据判断的质，属于肯定判断②依据判断的量，属于全称判断③从质与量的结合上看，为单称肯定判断④从质与量的结合上看，为特称肯定判断A．①② B．①③ C．②④ D．③④课堂小练B4.从质与量相结合的角度看，下列判断与其判断形式对应正确的是①所有玫瑰花都是带刺的。——全称肯定判断②有的农民是著名画家。——单称肯定判断③谭德塞是世界卫生组织总干事。——特称肯定判断④全部的谎言都不是事实。——全称否定判断A．①③ B．①④ C．②③ D．②④课堂小练B5.关系判断是断定认识对象之间关系的简单判断。下列选项中属于关系判断的是①张双认识吴丹②地球绕着太阳公转③鲁迅和老舍都是文学家④小李是个有担当、爱学习的人A.①② B.①③

C.②④

D.③④课堂小练A6.